2024-2025学年下学期初中历史九年级同步经典题精练之殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展

第13页（共13页）2024-2025学年下学期初中历史人教部编版九年级同步经典题精练之殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展一．选择题（共18小题）1．（2024秋•恩平市期末）“该国近年改变旧制……改习西洋兵法，仿造铁路火车，添置电报，开煤矿，并多派学生赴西国学习器艺，……其势日张，其志不小。故敢称雄东土，藐视中国，有窥犯台湾之举。”1874年李鸿章这份奏折反映的是（）A．洋务运动的背景和内容 B．明治维新使日本产生侵略中国的野心 C．日本发动甲午战争 D．明治维新的原因2．（2023秋•惠东县期末）俄国沙皇彼得一世希望向别国借鉴任何能够借鉴的事物：奥地利的军事组织、法国的礼仪、英国的服饰、德国的管理方法、荷兰的务实精神。这说明，彼得一世（）A．积极向西方学习 B．迫切希望国家统一 C．决心废除农奴制 D．鼓励兴办现代工厂3．（2023秋•高安市期末）美国史学家帕尔默认为，内战后，美国形成了一种观念：美国不是由各成员州组成的，而是由一个不可改变地团结在起的人民组成的民族国家。此材料意在说明美国内战（）A．废除了奴隶制度 B．解决了社会的根本矛盾 C．巩固了国家统一 D．促进了经济的迅速发展4．（2023秋•平原县期末）《大国崛起》解说词中说到：“内战之后，美国成为了单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。”这场内战在美国历史上被称为第二次资产阶级革命，其依据是（）A．消除了种族歧视 B．维护了国家统一 C．进一步扫清了资本主义发展的障碍 D．获得了国家独立和民族解放5．（2024•佳木斯开学）俄国1861年农奴制改革后，农民的赎金为发展工业积累了资本；农民在法律上获得解放为工厂提供了劳动力；自然经济的瓦解扩大了国内市场。以上说明农奴制改革（）A．是一场自上而下的改革 B．为资本主义发展提供了条件 C．保留了大量的封建残余 D．使俄国走上了对外扩张道路6．（2023秋•金安区校级期末）“人类文明的发展常常有惊人的巧合。在近现代世界大舞台上，最早在西方成长为现代工业化国家的，是亚欧大陆西北端的岛国英吉利；与此相对应，最先在东方追随西方世界走向现代化道路、迅速成为发达工业国家的，则是亚欧大陆东北端的岛国日本。”下列选项属于两个岛国“走向现代化”共同原因的是（）A．进行了资产阶级革命 B．走上了资本主义道路 C．进行了资产阶级改革 D．走上了军国主义道路7．（2023秋•博罗县期末）19世纪中期，美国北方需要大量自由劳动力以及棉花等工业原料，而南方奴隶主却把几百万黑奴禁锢在种植园内，并把棉花等产品大量输往欧洲国家。这反映出当时美国（）A．劳动力与生产资料严重匮乏 B．南北两种经济制度存在矛盾 C．工业生产落后并缺乏竞争力 D．经济发展仍然受到英国束缚8．（2024•丽江二模）历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。其中，历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。下列选项属于历史评价的是（）A．美国南北战争是一场维护国家统一的战争 B．1860年，共和党候选人林肯当选为美国第16任总统 C．林肯政府先后颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》 D．美国南北战争结束后，维护奴隶制的狂热分子刺杀了林肯总统9．（2023秋•于都县期末）1861年，亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，当时在农民中流传着这样的说法：地主把“真正的解放”藏起来了。这主要是因为该法令规定（）A．鼓励兴办手工工场 B．推行地税改革 C．农奴高价赎买份地 D．鼓励西部耕种10．（2023秋•琼海校级期末）有人说：美国通过独立战争和南北战争分别扫除了资本主义发展的外部障碍和内部障碍。其中“外部障碍和内部障碍”指的是（）A．英国殖民统治和农奴制度 B．封建专制统治和农奴制度 C．英国殖民统治和黑人奴隶制度 D．封建专制统治和黑人奴隶制度11．（2024秋•五华区校级期中）法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买。该法令的实施（）A．彻底改变农奴政治地位 B．完全维护了地主阶级的利益 C．开启了俄国近代化进程 D．推动俄国走上资本主义道路12．（2024•市中区一模）19世纪中期，东西半球的俄国和美国分别颁布了废除农奴制的法令和《解放黑人奴隶宣言》，劳动力都获得了解放。这是（）A．种植园经济发展的需要 B．世界殖民体系瓦解的产物 C．克里木战争失败的影响 D．资本主义发展的必然结果13．（2023秋•河北区期末）关于俄国彼得一世改革和1861年农奴制改革的相同点，表述正确的是（）A．都是自上而下的改革 B．都促进了资本主义的发展 C．都废除了农奴制度 D．都改变了俄国的社会制度14．（2023秋•封开县期末）观察美国内战（1861﹣1865年）南北方力量对比表（见下表）。下列选项中，正确的是（）北方南方人口（1860年）2200万900万（含350万黑人）移民（1861﹣1865年）80万﹣军队服役总人数（至1865年）150万100万黑人部队（至1865年）18万﹣A．人口构成上南方有大量黑人，北方没有黑人 B．数量优势使北方军队在战场上始终占据主动地 C．被解放的黑人为北方提供了雄厚的兵源 D．南方人在内战中的参战积极性远远低于北方15．（2023秋•遵化市期末）习近平在天津考察时曾指出：“民生没有终点，只有新起点。”19世纪60年代，俄国亚历山大二世改革和日本明治维新共同关注的民生问题是（）A．大力发展教育事业 B．努力发展近代工业 C．引进西方先进技术 D．解决农民土地问题16．（2023秋•南关区校级期末）1862年，林肯说：“在我的一生中，从来没有比此刻签署这个文件时更加坚信自己是正义的。”“这个文件”的主要内容是（）A．争取国家独立 B．制定联邦宪法 C．解放黑人奴隶 D．国家干预经济17．（2024•威远县校级一模）美国电影《与魔鬼共骑》描写了美国内战期间，美国南部的密苏里州和堪萨斯州边界的参加南方军队的青年游击队员与北方军队作战，最终认清内战形势的故事。这部片名中的“魔鬼”指的是（）A．欧洲的奴隶贩子 B．南部的种植园奴隶主 C．非洲的黑人奴隶 D．北方的工业资本家18．（2024•广陵区二模）美国内战爆发后，林肯说：“我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦而不是拯救或摧毁奴隶制。”材料中“拯救联邦”的含义是（）A．摧毁英国殖民统治 B．建立联邦制共和国 C．维护国家统一 D．解放黑人奴隶

2024-2025学年下学期初中历史人教部编版九年级同步经典题精练之殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展参考答案与试题解析题号1234567891011答案BACCBBBACCD题号12131415161718答案DACDCC一．选择题（共18小题）1．（2024秋•恩平市期末）“该国近年改变旧制……改习西洋兵法，仿造铁路火车，添置电报，开煤矿，并多派学生赴西国学习器艺，……其势日张，其志不小。故敢称雄东土，藐视中国，有窥犯台湾之举。”1874年李鸿章这份奏折反映的是（）A．洋务运动的背景和内容 B．明治维新使日本产生侵略中国的野心 C．日本发动甲午战争 D．明治维新的原因【分析】本题以1874年李鸿章的奏折为切入点，考查明治维新。【解答】依据所学，“该国近年改变旧制……改习西洋兵法，仿造铁路火车，添置电报，开煤矿，并多派学生赴西国学习器艺，……其势日张，其志不小”反映的日本明治维新使日本强大起来；“藐视中国，有窥犯台湾之举”反映的是强大起来的日本产生了侵略中国的野心。B符合题意。故选：B。【点评】本题以明治维新为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。2．（2023秋•惠东县期末）俄国沙皇彼得一世希望向别国借鉴任何能够借鉴的事物：奥地利的军事组织、法国的礼仪、英国的服饰、德国的管理方法、荷兰的务实精神。这说明，彼得一世（）A．积极向西方学习 B．迫切希望国家统一 C．决心废除农奴制 D．鼓励兴办现代工厂【分析】本题主要考查彼得一世改革的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。【解答】18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。据“俄国沙皇彼得一世希望向别国借鉴任何能够借鉴的事物：奥地利的军事组织、法国的礼仪、英国的服饰、德国的管理方法、荷兰的务实精神”可知，这说明彼得一世积极向西方学习，选项A符合题意；当时俄国没有分裂，谈不上统一，故选项B不符合题意，排除；彼得一世改革并没有决心废除农奴制，也没有鼓励兴办现代工厂，选项CD不符合题意，排除。故选：A。【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记彼得一世改革的相关史实。3．（2023秋•高安市期末）美国史学家帕尔默认为，内战后，美国形成了一种观念：美国不是由各成员州组成的，而是由一个不可改变地团结在起的人民组成的民族国家。此材料意在说明美国内战（）A．废除了奴隶制度 B．解决了社会的根本矛盾 C．巩固了国家统一 D．促进了经济的迅速发展【分析】本题以美国史学家帕尔默认为，内战后，美国形成了一种观念：美国不是由各成员州组成的，而是由一个不可改变地团结在起的人民组成的民族国家为依托，考查美国内战的知识点。注意掌握相关基础知识。【解答】美国史学家帕尔默认为，内战后，美国形成了一种观念：美国不是由各成员州组成的，而是由一个不可改变地团结在起的人民组成的民族国家。此材料意在说明美国内战巩固了国家统一。1861年南方挑起了内战。美国内战是美国历史上的第二次资产阶级革命，1865年，美国内战的结束，经过内战美国废除了奴隶制度，扫除了资本主义发展的又一大障碍，实现南北方政治体制的统一，维护了国家统一，为以后经济的发展创造了条件。故选：C。【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握美国内战的原因、经过、性质和影响。4．（2023秋•平原县期末）《大国崛起》解说词中说到：“内战之后，美国成为了单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。”这场内战在美国历史上被称为第二次资产阶级革命，其依据是（）A．消除了种族歧视 B．维护了国家统一 C．进一步扫清了资本主义发展的障碍 D．获得了国家独立和民族解放【分析】本题考查美国内战，知道美国内战是美国历史上第二次资产阶级革命。【解答】美国独立战争推翻了英国的殖民统治，扫除了阻碍美国资本主义发展的障碍，这是美国历史上的第一次资产阶级革命。美国内战废除了黑人奴隶制，进一步扫除了资本主义发展的障碍，所以说美国内战是美国历史上第二次资产阶级革命。故选：C。【点评】掌握美国南北战争的意义及林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》的内容。5．（2024•佳木斯开学）俄国1861年农奴制改革后，农民的赎金为发展工业积累了资本；农民在法律上获得解放为工厂提供了劳动力；自然经济的瓦解扩大了国内市场。以上说明农奴制改革（）A．是一场自上而下的改革 B．为资本主义发展提供了条件 C．保留了大量的封建残余 D．使俄国走上了对外扩张道路【分析】本题考查俄国农奴制改革，掌握相关的基础知识。【解答】据题干“俄国1861年农奴制改革后，农民缴纳的赎金为发展工业增添了资金来源；获得解放的广大农民为工厂提供了自由劳动力；农村自然经济的瓦解扩大了国内市场”可知，俄国1861年改革为资本主义的发展提供了新的资金、大量自由劳动力、扩大了国内市场。故选：B。【点评】本题主要考查俄国农奴制改革的相关内容。主要考查学生的分析归纳和综合运用历史史实的能力。6．（2023秋•金安区校级期末）“人类文明的发展常常有惊人的巧合。在近现代世界大舞台上，最早在西方成长为现代工业化国家的，是亚欧大陆西北端的岛国英吉利；与此相对应，最先在东方追随西方世界走向现代化道路、迅速成为发达工业国家的，则是亚欧大陆东北端的岛国日本。”下列选项属于两个岛国“走向现代化”共同原因的是（）A．进行了资产阶级革命 B．走上了资本主义道路 C．进行了资产阶级改革 D．走上了军国主义道路【分析】重点考查英国资产阶级革命和日本明治维新。【解答】A.英国进行了资产阶级革命，但是日本是通过改革走向资本主义道路。B.两国都走向了资本主义道路，确立了资本主义制度。C.英国进行了资产阶级革命，只有日本是通过改革走向资本主义道路。D.只有日本走向了军国主义道路。故选：B。【点评】学生容易混淆资产阶级革命和改革，加强知识的识记。7．（2023秋•博罗县期末）19世纪中期，美国北方需要大量自由劳动力以及棉花等工业原料，而南方奴隶主却把几百万黑奴禁锢在种植园内，并把棉花等产品大量输往欧洲国家。这反映出当时美国（）A．劳动力与生产资料严重匮乏 B．南北两种经济制度存在矛盾 C．工业生产落后并缺乏竞争力 D．经济发展仍然受到英国束缚【分析】本题考查美国南北战争。解题的关键是正确分析材料的主旨，得出北方要求发展工商业，南方要求实行奴隶制度，进而分析得出体现了南北两种经济制度之间存在着矛盾。【解答】结合所学可知，美国独立后，南北双方在奴隶制度的存废问题上存在尖锐的矛盾。依据材料可以看出，工业较为发达的北部需要大量的劳动力和棉花，而南部实行奴隶制度，并把棉花大量输入英国，从英国进口工业品，影响了北方工商业对市场的需求，因此材料反映了南北两种经济制度之间存在着矛盾，故B项正确。AC两项在材料没有体现，排除。美国通过独立战争取得民族独立，因此D项英国殖民统治仍然阻碍着经济发展说法不符合史实，排除。故选：B。【点评】本题考查对美国南北战争背景的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。8．（2024•丽江二模）历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。其中，历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。下列选项属于历史评价的是（）A．美国南北战争是一场维护国家统一的战争 B．1860年，共和党候选人林肯当选为美国第16任总统 C．林肯政府先后颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》 D．美国南北战争结束后，维护奴隶制的狂热分子刺杀了林肯总统【分析】本题以历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。其中，历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达为依托，考查美国内战的知识点。注意掌握相关基础知识。【解答】历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。通过阅读选项，可以判断出BCD属于史实陈述，A美国南北战争是一场维护国家统一的战争，是对美国内战性质的评价，属于历史评价。故选：A。【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握美国内战的原因、经过、性质和影响。9．（2023秋•于都县期末）1861年，亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，当时在农民中流传着这样的说法：地主把“真正的解放”藏起来了。这主要是因为该法令规定（）A．鼓励兴办手工工场 B．推行地税改革 C．农奴高价赎买份地 D．鼓励西部耕种【分析】本题主要考查俄国农奴制改革。重点把握1861年俄国农奴制改革的内容。【解答】由材料在农民中流传着这样的说法：地主把“真正的解放”藏起来了。从而得出农奴没有获得真正的解放，结合所学知识，1861年俄国农奴制改革，农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价，农民为此付出了沉重的代价。C符合题意；彼得一世改革时期，鼓励兴办手工工场。A不符合题意；明治维新时期，推行地税改革。B不符合题意；美国内战时期，政府颁布《宅地法》鼓励农民到西部耕种。D不符合题意。故选：C。【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。需要准确掌握俄国农奴制改革的目的、内容和影响。10．（2023秋•琼海校级期末）有人说：美国通过独立战争和南北战争分别扫除了资本主义发展的外部障碍和内部障碍。其中“外部障碍和内部障碍”指的是（）A．英国殖民统治和农奴制度 B．封建专制统治和农奴制度 C．英国殖民统治和黑人奴隶制度 D．封建专制统治和黑人奴隶制度【分析】本题考查知识点是美国独立战争的根本原因、影响，美国南北战争的根本原因、影响，注意两者之间的区分。【解答】美国独立战争的根本原因是英国的殖民统治严重阻碍了北美地区资本主义经济的发展，所以独立战争的外部障碍是“英国的殖民统治”。南北战争的根本原因是美国南方的种植园奴隶制经济和北方的资本主义制度的矛盾不可调和，矛盾焦点是奴隶制的存废问题，故扫除的内部障碍是“黑人奴隶制”。故选：C。【点评】考察大国史里的美国史内容，注意区分美国独立战争和南北战争的相关内容。11．（2024秋•五华区校级期中）法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买。该法令的实施（）A．彻底改变农奴政治地位 B．完全维护了地主阶级的利益 C．开启了俄国近代化进程 D．推动俄国走上资本主义道路【分析】本题主要考查俄国1861年农奴制改革的相关史实。重点掌握俄国1861年农奴制改革的内容及影响的相关史实。【解答】根据“法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买”可知，这是俄国亚历山大二世在1861年进行的农奴制改革的内容，改革促使俄国社会各方面出现了新气象，推动俄国走上了资本主义道路，D项正确；在政治上，沙皇俄国的专制制度并没有发生本质性的改变，广大劳动群众仍然缺乏基本的民主权利，排除A项；亚历山大二世的改革主要维护地主阶级的利益，而不是完全维护，排除B项；彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程，排除C项。故选：D。【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记俄国1861年农奴制改革的相关史实。12．（2024•市中区一模）19世纪中期，东西半球的俄国和美国分别颁布了废除农奴制的法令和《解放黑人奴隶宣言》，劳动力都获得了解放。这是（）A．种植园经济发展的需要 B．世界殖民体系瓦解的产物 C．克里木战争失败的影响 D．资本主义发展的必然结果【分析】本题考查俄国农奴制改革的相关内容，《解放黑人奴隶宣言》的相关内容，准确解读材料信息。【解答】A.美国内战前，南方实行的是种植园经济，美国南北方不同的经济类型的发展，加剧了南北矛盾，排除A。B.材料未涉及世界殖民体系瓦解的相关信息，与史实不符，排除B。C.沙皇在克里木战争中的失败，使得它的君主专制制度在国内外的威信扫地，从而加速了1859～1861年革命形势的到来，也促进了农奴制度的衰败，这与材料中美国的《解放黑人奴隶宣言》没有关联，排除C。D.1861年农奴制改革，废除了农奴制，推动了俄国走上了发展资本主义的道路；美国内战中，林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》，扭转了北方军队在战场上被动的局面。美国内战以北方的胜利告终，美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命，维护了国家的统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍。结合题干材料“19世纪中期，东西半球的俄国和美国分别颁布了废除农奴制的法令和《解放黑人奴隶宣言》，劳动力都获得了解放。”可知，这是资本主义发展的必然结果，故D正确。故选：D。【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记理解俄国农奴制改革的相关内容，识记理解《解放黑人奴隶宣言》的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。13．（2023秋•河北区期末）关于俄国彼得一世改革和1861年农奴制改革的相同点，表述正确的是（）A．都是自上而下的改革 B．都促进了资本主义的发展 C．都废除了农奴制度 D．都改变了俄国的社会制度【分析】本题主要考查俄国彼得一世改革和1861年农奴制改革的相关史实。掌握相关基础知识。【解答】据所学知识可知，彼得一世改革和1861年改革都是沙皇领导的自上而下的改革；改革时国家都很落后；都促进了本国发展。彼得一世改革是封建地主阶级性质的改革，1861年改革是资产阶级性质的改革，促进了资本主义的发展；彼得一世改革强化了农奴制，1861年改革废除了农奴制；彼得一世改革未改变社会性质，1861年改革改变了社会性质。选项A符合题意。故选：A。【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握俄国彼得一世改革和1861年农奴制改革的相关史实。14．（2023秋•封开县期末）观察美国内战（1861﹣1865年）南北方力量对比表（见下表）。下列选项中，正确的是（）北方南方人口（1860年）2200万900万（含350万黑人）移民（1861﹣1865年）80万﹣军队服役总人数（至1865年）150万100万黑人部队（至1865年）18万﹣A．人口构成上南方有大量黑人，北方没有黑人 B．数量优势使北方军队在战场上始终占据主动地 C．被解放的黑人为北方提供了雄厚的兵源 D．南方人在内战中的参战积极性远远低于北方【分析】本题以表格材料为切入点，考查美国南北战争的相关知识。【解答】据表格数据可知，《解放黑人奴隶宣言》的颁布，极大地调动了人民群众和黑人奴隶的革命热情，削弱了南方的实力，北方军队和人民群众的英勇作战。极大地调动了黑人奴隶的革命积极性，扩大了北方的兵源，削弱了南方的实力，使战争形势很快得到扭转。故选：C。【点评】本题掌握南北战争相关知识。重点熟记基础知识。15．（2023秋•遵化市期末）习近平在天津考察时曾指出：“民生没有终点，只有新起点。”19世纪60年代，俄国亚历山大二世改革和日本明治维新共同关注的民生问题是（）A．大力发展教育事业 B．努力发展近代工业 C．引进西方先进技术 D．解决农民土地问题【分析】本题考查的是俄国农奴制改革和日本明治维新的共同点。【解答】“民生问题”是解题的关键，根据所学知识可知：19世纪60年代，俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是解决农村土地问题。故选：D。【点评】注意俄国农奴制改革和日本明治维新的对比。16．（2023秋•南关区校级期末）1862年，林肯说：“在我的一生中，从来没有比此刻签署这个文件时更加坚信自己是正义的。”“这个文件”的主要内容是（）A．争取国家独立 B．制定联邦宪法 C．解放黑人奴隶 D．国家干预经济【分析】本题主要考查《解放黑人奴隶宣言》的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。【解答】1862年，联邦政府审时度势，颁布了《解放黑人奴隶宣言》，宣布从18