2024年三年级品社下册《我为校园添“绿色”》教学实录 冀教版

2024年三年级品社下册《我为校园添“绿色”》教学实录冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：三年级品社下册《我为校园添“绿色”》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕校园环保主题，结合冀教版教材中关于自然与人类关系的内容，引导学生认识环保的重要性，激发学生关爱环境、保护自然的意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、环境意识和实践能力。通过学习，学生能够认识到环境保护与自身成长的关系，提升对绿色校园建设的参与度和责任感，同时发展学生的实践操作能力，培养他们从小事做起，保护环境的习惯。重点难点及解决办法重点：1.学生能够理解校园绿化对环境的重要性；2.学生能够提出具体的校园绿化建议并实施。

难点：1.学生如何将环保理念与实际行为相结合；2.学生在实施绿化建议时遇到的问题解决能力。

解决办法：1.通过案例分析，让学生了解绿化对环境的影响，激发学生兴趣；2.组织学生分组讨论，引导学生提出切实可行的绿化建议；3.实施前，进行小组合作，共同解决可能出现的问题，提升学生的实践能力；4.教师在过程中给予适时指导，帮助学生克服困难，确保活动顺利进行。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、校园绿化图片、植物标本等。

2.课程平台：冀教版三年级品社课程教材。

3.信息化资源：环保教育网站、校园绿化视频、环保政策法规相关资料。

4.教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、实地观察、实践操作。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示校园绿化图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们喜欢我们美丽的校园吗？校园里的植物有哪些作用呢？”

2.学生分享观察到的植物及其作用。

3.教师总结：植物可以美化环境、净化空气、调节气候等。

4.提出问题：“如果我们的校园更加绿色，你们觉得会是什么样子？”

5.学生自由发言，教师总结并引出课题：《我为校园添“绿色”》。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解校园绿化的重要性，包括美化环境、净化空气、调节气候等方面。

2.通过视频展示校园绿化成果，让学生了解绿化对校园的影响。

3.分组讨论：如何为校园增添绿色？

4.学生汇报讨论成果，教师点评并总结。

5.教师讲解绿化植物的选择、种植技巧等知识。

6.学生观看绿化植物种植视频，学习实际操作。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师发放绿化植物种子，学生分组进行种植实践。

2.学生汇报种植过程，教师点评并总结。

3.学生展示种植成果，教师给予鼓励和肯定。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，通过今天的课程，你们有什么收获？”

2.学生分享学习心得。

3.教师总结：学习环保知识，为校园增添绿色，共建美好家园。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为环保对我们有什么意义？”

2.学生自由发言，教师点评并总结。

3.教师提问：“在日常生活中，我们如何践行环保理念？”

4.学生分享自己的环保行为，教师给予鼓励和肯定。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为环保教育对你们有什么影响？”

2.学生分享环保教育带来的改变，教师点评并总结。

3.教师总结：环保教育让我们认识到环保的重要性，激发我们关爱环境、保护自然的意识。

教学过程总用时：45分钟

备注：教学过程中，教师应根据学生的实际情况调整教学进度，确保教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-校园环保项目案例：介绍国内外学校实施的校园绿化、垃圾分类、节能降耗等环保项目案例，帮助学生了解环保实践的多样性和实际效果。

-环保科普读物：推荐适合小学生阅读的环保科普书籍，如《绿色小精灵》、《环保小博士》等，丰富学生的环保知识。

-环保影片和纪录片：推荐环保主题的影片和纪录片，如《地球脉动》、《我们的未来》等，通过视觉冲击增强学生对环境问题的认识。

-环保公益广告：展示一些富有教育意义的环保公益广告，引导学生关注环保议题。

2.拓展建议：

-组织学生参观当地植物园、动物园或环保设施，如污水处理厂，让学生亲身感受自然环境和环保设施。

-开展校园环保主题活动，如植树节、世界环境日等，鼓励学生参与校园绿化、垃圾分类等活动。

-建立环保社团或兴趣小组，定期举办环保知识讲座、实践活动，提高学生的环保意识和实践能力。

-设计环保小实验或手工艺品制作，让学生在动手操作中学习环保知识，培养创新精神和实践能力。

-利用网络资源，如环保教育网站、社交媒体平台等，引导学生关注环保动态，参与线上环保活动。

-鼓励学生撰写环保日记或观察记录，记录生活中的环保点滴，增强学生的环保责任感。

-与社区合作，组织学生参与社区环保活动，如清理公共区域、宣传环保知识等，培养学生的社会责任感。

-邀请环保专家或志愿者进校讲座，分享环保经验和案例，激发学生的环保热情。

-利用周末或假期，组织学生进行环保志愿服务，如义务植树、环境保护宣传等，让学生在实践中体验环保的价值。重点题型整理1.题型：描述校园绿化的重要性。

答案示例：校园绿化可以美化校园环境，让同学们在学习和生活中感受到自然的美好；同时，植物可以吸收空气中的有害物质，净化空气，提高空气质量；此外，绿化还可以调节校园微气候，为师生创造一个舒适的学习和生活环境。

2.题型：列举校园绿化的具体措施。

答案示例：可以在校园内种植树木和花草，增加绿化面积；设置垃圾分类投放点，鼓励同学们进行垃圾分类；开展环保宣传教育活动，提高同学们的环保意识；定期组织植树节活动，让同学们亲手种植树木。

3.题型：讨论如何提高校园绿化效果。

答案示例：合理规划校园绿化布局，选择适合校园环境的植物；加强校园绿化养护，定期修剪、浇水、施肥；鼓励同学们参与校园绿化活动，提高大家的环保意识；加强环保宣传教育，让更多人了解校园绿化的重要性。

4.题型：分析校园绿化对学生的积极影响。

答案示例：校园绿化可以为学生提供一个良好的学习环境，有助于提高学习效率；同时，参与校园绿化活动可以培养学生的责任感、团队合作精神和实践能力；此外，接触自然还可以缓解学生的心理压力，有助于身心健康。

5.题型：设计一个校园绿化活动方案。

答案示例：活动名称：校园绿化植树节

活动目的：提高同学们的环保意识，增强团队协作能力，美化校园环境。

活动时间：每年的植树节

活动内容：

1.组织学生参观植树基地，了解植树知识；

2.分组进行植树活动，每组分发树苗、工具等；

3.植树过程中，讲解植树技巧和注意事项；

4.植树结束后，开展环保知识竞赛，巩固所学内容；

5.活动结束后，评选优秀小组，颁发奖品。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，巩固课堂所学知识。

2.设计一份校园绿化方案，包括植物选择、布局设计、养护措施等，体现环保理念。

3.撰写一篇短文，描述一次参与校园绿化活动的经历，分享自己的感受和收获。

4.收集有关环保的图片或视频资料，制作成一份环保宣传册，用于校园内的宣传活动。

作业反馈：

1.课后及时批改学生的作业，确保每位学生都能得到个性化的反馈。

2.对选择题和填空题的正确率进行统计，了解学生对基础知识的掌握情况，对错误率较高的题目进行针对性讲解。

3.对校园绿化方案进行评价，关注学生的创新思维和实际操作性，提出改进意见，如植物选择是否符合本地气候，布局设计是否合理等。

4.阅读学生撰写的短文，评价其表达能力和对环保活动的理解，指出文中存在的不足，如语言表达不够生动、环保意识不够强烈等。

5.对环保宣传册进行评价，关注其设计美观性和信息传递的有效性，提出改进建议，如图片选择是否具有代表性，文字说明是否清晰易懂等。

6.通过学生自评、互评和教师评价相结合的方式，鼓励学生反思自己的学习过程，认识到自己的优点和不足，激发学生的学习动力。

7.定期组织学生交流作业完成情况，分享学习心得，促进学生学习经验的交流与分享。

8.对于作业中表现优秀的学生给予表扬，对于存在困难的学生提供个别辅导，确保每位学生都能在作业中得到提升。教学反思与总结今天的课程过得真快啊，看着学生们从陌生到熟悉，从被动接受到主动参与，我心里满满的成就感。但回过头来，我也发现了一些需要改进的地方。

在教学方法上，我发现我可能过于注重知识的传授，而忽略了学生的实际操作和体验。在讲授校园绿化的重要性时，我可以通过让学生亲自参与校园绿化活动，让他们更深刻地理解环保的意义。比如，我们可以组织一次小型的植树活动，让学生亲手种植树木，体验绿化工作的辛苦和快乐。

在策略上，我注意到在课堂提问环节，我可能没有很好地调动所有学生的积极性。有些学生总是举手回答问题，而有些学生则显得比较沉默。我应该在提问时更加注重学生的参与，比如采用小组讨论的方式，让每个学生都有机会表达自己的观点。

在教学管理上，我发现我在课堂纪律管理上还有待加强。有时候课堂气氛比较活跃，但也有一些学生无法控制自己的情绪，影响到其他同学的学习。我需要在课堂上更加注重纪律的维持，同时也要引导学生学会自我管理。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。学生们对校园绿化有了更深入的了解，很多学生都提出了很有创意的校园绿化建议。在情感态度方面，学生们对环保有了更积极的看法，愿意为保护环境贡献自己的力量。

当然，也存在一些问