2024-2025学年八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观 第2课时 维护国家安全教学实录 新人教版

2024-2025学年八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观第2课时维护国家安全教学实录新人教版主备人备课成员设计思路本课时以“维护国家安全”为主题，通过案例分析和讨论，引导学生树立总体国家安全观。课程设计紧密结合课本内容，以学生实际生活为背景，通过互动式教学，提高学生对国家安全的认识，培养学生的国家安全意识。核心素养目标1.培养学生法治意识，认识国家安全的重要性。

2.增强学生社会责任感，树立维护国家安全的责任感。

3.提高学生信息辨别能力，学会在日常生活中识别和防范危害国家安全的行为。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解国家安全的内涵，包括政治安全、经济安全、文化安全等。

②引导学生认识维护国家安全对于个人、社会和国家的重要性。

2.教学难点，

①帮助学生将抽象的国家安全概念与具体的生活实际相结合，提高其应用能力。

②引导学生正确处理个人利益与国家利益的关系，培养其为国家利益牺牲小我、完成大我的精神。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-课程平台：学校道德与法治教学平台

-信息化资源：国家安全相关视频、图片、案例分析材料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟教学流程1.导入新课

XXX：教师通过展示国家安全相关的新闻图片或视频，引起学生的兴趣和思考。随后，提出问题：“同学们，你们认为什么是国家安全？它对我们有什么重要性？”引导学生进入新课的学习。

2.新课讲授

（1）国家安全概述

-教师简要介绍国家安全的定义和内涵，强调国家安全涉及政治、经济、文化、社会、生态等多个领域。

-通过案例分析，让学生了解国家安全面临的现实挑战和威胁。

（2）维护国家安全的途径

-讲解国家、社会、个人在维护国家安全方面的责任和义务。

-通过互动环节，让学生思考如何从自身做起，为维护国家安全贡献力量。

（3）国家安全意识培养

-强调国家安全意识的重要性，引导学生树立正确的国家安全观念。

-分析典型案例，让学生认识到国家安全意识对于个人和社会的影响。

3.实践活动

（1）小组讨论：分组讨论“如何从日常生活做起，维护国家安全”

-学生结合自身实际，提出具体措施，如遵守法律法规、保护个人隐私、关注网络安全等。

（2）角色扮演：模拟情境，让学生扮演不同角色，体验维护国家安全的过程

-学生通过角色扮演，加深对国家安全重要性的认识，提高实践能力。

（3）知识竞赛：组织国家安全知识竞赛，检验学生对本节课内容的掌握程度

-学生积极参与，提高学习兴趣，巩固所学知识。

4.学生小组讨论

举例回答：

（1）如何从日常生活做起，维护国家安全？

-学生回答：遵守法律法规，不参与违法犯罪活动；关注网络安全，不传播虚假信息；关心社会热点，积极参与公益活动。

（2）如何提高国家安全意识？

-学生回答：学习国家安全相关知识，提高自身素养；关注国家安全动态，了解国家利益；培养责任意识，为国家利益着想。

（3）国家安全意识对个人和社会有什么影响？

-学生回答：有利于维护国家稳定，保障人民安居乐业；促进社会和谐，增强国家凝聚力。

5.总结回顾

XXX：教师对本节课内容进行总结，强调国家安全的重要性，以及每个人在维护国家安全中的责任。同时，指出本节课的教学重难点，如国家安全概念的理解、维护国家安全的途径等。鼓励学生在日常生活中关注国家安全，为维护国家安全贡献自己的力量。

教学用时：约45分钟知识点梳理1.国家安全的定义与内涵

-国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。

-国家安全包括政治安全、经济安全、文化安全、社会安全、生态安全、网络安全等。

2.国家安全的重要性

-维护国家安全是人民幸福安康的前提。

-国家安全是国家生存和发展的重要保障。

-国家安全是民族复兴的根基。

3.维护国家安全的途径

-国家层面：完善国家安全法律体系，加强国家安全战略研究，提高国家安全保障能力。

-社会层面：加强国家安全教育，提高全民国家安全意识，形成维护国家安全的合力。

-个人层面：遵守法律法规，维护社会秩序，保护个人隐私，关注网络安全。

4.国家安全意识培养

-树立正确的国家安全观念，认识到国家安全与个人利益的密切关系。

-关注国家安全动态，了解国家利益，提高国家安全意识。

-培养责任意识，为维护国家安全贡献力量。

5.国家安全与个人行为

-遵守法律法规，不参与违法犯罪活动。

-保护个人隐私，不泄露国家秘密。

-关注网络安全，防范网络攻击。

-参与社会治安维护，举报违法犯罪行为。

6.国家安全与公共安全

-公共安全是国家安全的重要组成部分，包括公共卫生安全、食品安全、交通安全等。

-提高公共安全意识，积极参与公共安全建设。

7.国家安全与全球治理

-积极参与全球治理，推动构建人类命运共同体。

-在国际事务中维护国家利益，提升国家影响力。

8.国家安全与可持续发展

-在维护国家安全的同时，推动经济社会可持续发展。

-促进生态文明建设，实现人与自然和谐共生。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度、积极性以及发言的准确性将被记录。评价标准包括学生是否能够主动提问、回答问题，以及对于国家安全概念的深入理解和讨论。

-评价将关注学生在课堂讨论中的表现，如是否能够结合实际案例进行分析，是否能够提出有建设性的观点。

2.小组讨论成果展示：

-通过小组讨论，学生将展示他们对如何维护国家安全的理解和策略。

-评价将基于小组讨论的深度、广度和创新性，以及小组成员之间的合作和沟通效果。

-例如，评价可能会关注小组是否能够提出切实可行的维护国家安全的行动计划，以及小组成员是否能够有效分工和协作。

3.随堂测试：

-设计随堂测试来评估学生对国家安全知识的掌握程度。

-评价将包括学生对国家安全定义的理解、不同类型国家安全的识别以及维护国家安全的方法。

-测试结果将用于分析学生在哪些知识点上存在困难，以便提供针对性的辅导。

4.课后作业反馈：

-学生将被要求完成相关的课后作业，如撰写关于国家安全的短文、设计宣传海报等。

-评价将基于作业的完成质量、创意和与课本知识的关联性。

-教师将提供个性化的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的参与度和讨论质量，教师将提供具体的评价和反馈。

-对于学生在小组讨论中展现的领导能力、团队协作能力和沟通技巧，教师将给予积极的评价。

-对于学生在随堂测试和课后作业中的表现，教师将给出详细的评价，并提出改进建议。

-教师将鼓励学生在日常生活中关注国家安全，并将所学知识应用于实际生活中，以此来提高学生的国家安全意识和责任感。课后作业1.案例分析：

阅读以下案例，分析案例中人物的行为是否符合维护国家安全的要求，并说明理由。

案例：某学生发现有人在其社交媒体上散布危害国家安全的言论，他应该如何处理？

答案：该学生应立即向有关部门报告，并协助调查。这是维护国家安全的表现，因为散布危害国家安全的言论可能对国家稳定和社会秩序造成威胁。

2.讨论题：

讨论以下问题，并撰写简要的讨论总结。

问题：作为中学生，我们应该如何为维护国家安全贡献自己的力量？

答案示例：我们可以通过以下方式为维护国家安全贡献自己的力量：

-遵守法律法规，不参与任何违法活动。

-关注网络安全，不传播不良信息。

-提高自身道德修养，树立正确的价值观。

-积极参与社会公益活动，增强社会责任感。

3.角色扮演：

设计一个角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟维护国家安全的场景。

活动描述：学生分为两组，一组扮演国家安全部门的工作人员，另一组扮演发现危害国家安全行为的市民。工作人员需要指导市民如何正确处理情况，市民则需要按照指示采取行动。

答案示例：通过角色扮演，学生可以更好地理解维护国家安全的实际操作过程，提高应对突发事件的能力。

4.主题作文：

写一篇关于“维护国家安全，从我做起”的作文，字数不少于300字。

答案示例：

标题：《守护国家安全，从我做起》

在这个和平年代，我们常常忽视国家安全的重要性。然而，国家安全是每一个公民的责任，也是我们共同的使命。作为中学生，我们应该从以下几个方面为维护国家安全贡献自己的力量：

首先，我们要遵守法律法规，不参与任何违法活动。法律是维护国家安全和社会秩序的基石，我们要自觉遵守法律，不触犯法律底线。

其次，我们要关注网络安全，不传播不良信息。网络空间不是法外之地，我们要提高网络安全意识，不传播虚假信息，不参与网络暴力。

再次，我们要提高自身道德修养，树立正确的价值观。一个有道德修养的人，才能在面对诱惑时坚守原则，不做出损害国家安全的行为。

最后，我们要积极参与社会公益活动，增强社会责任感。通过参与公益活动，我们可以更好地了解社会，关心他人，为维护国家安全贡献自己的力量。

5.设计宣传海报：

设计一张以“国家安全，人人有责”为主题的海报，要求包含以下元素：国家安全的重要性、维护国家安全的行动指南、标语等。

答案示例：

海报标题：国家安全，人人有责

元素：

-国家安全标志

-维护国家安全的行动指南（如：遵守法律、关注网络安全、提高道德修养等）

-标语：国家安全，从我做起，从现在做起！

-学生自创的插图或照片，体现国家安全的重要性教学反思与总结今天的课，我带大家学习了“树立总体国家安全观”的内容，感觉挺有收获的。下面我想结合今天的课堂实际情况，和大家一起回顾一下这节课的教学过程，总结一下得失和经验教训。

首先，我觉得今天的课堂氛围还是不错的。通过引入实际的新闻案例，学生们对国家安全的认识有了更深的理解。我在课堂上注意到了，很多学生能够积极地参与到讨论中来，提出了一些很有见地的观点。这说明我在教学方法上还是取得了一些成效的。

在教学策略上，我尝试了多种教学手段，比如小组讨论、角色扮演等，这些方法都激发了学生的学习兴趣，让他们在互动中学习到了知识。不过，我也发现了一些问题。比如，在角色扮演环节，部分学生可能因为害羞或者不自信，没有很好地参与到活动中来。这说明我需要进一步鼓励学生，尤其是那些比较内向的学生，让他们在课堂上更加敢于表达自己。

在课堂管理方面，我发现自己在时间控制上还有待提高。有些环节，比如讨论，可能会比预计的时间要长一些，这导致后面的内容没有完全覆盖。今后，我需要在课前做好更详细的备课，合理规划每个环节的时间。

至于教学效果，我觉得学生们对国家安全的认识