2024年三年级品社下册《爸爸妈妈辛苦了》教学实录 辽师大版

2024年三年级品社下册《爸爸妈妈辛苦了》教学实录辽师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以《爸爸妈妈辛苦了》为主题，旨在引导学生感受父母养育之恩，培养尊老爱幼的品德。通过联系生活实际，让学生认识到父母为家庭付出的辛勤劳动，激发学生对父母的感激之情，从而在日常生活中学会关爱父母。核心素养目标培养学生尊重家庭、关爱亲人的情感态度，提升自我认知和责任感。通过了解父母的工作和生活，增强学生的生活实践能力，培养良好的家庭情感交流习惯，促进学生形成积极向上的家庭价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对家庭关系有一定的了解，能够认识到家庭成员的重要性，但对其具体责任和付出的认知尚浅。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：本年级学生对亲情和家庭关系有较强的兴趣，喜欢通过故事、图片等形式学习。学生具备一定的观察和思考能力，但表达能力和情感体验有待提升。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实践活动和互动交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在描述父母辛苦时可能缺乏具体事例，难以表达真情实感。此外，学生在理解和接受家庭责任方面可能存在差异，部分学生可能难以调整自己的行为以表达对父母的感激之情。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言描述父母辛苦的场景，引导学生理解家庭责任。

2.讨论法：组织学生分享自己与父母的故事，激发共鸣，培养表达和倾听能力。

3.情景模拟法：让学生扮演父母角色，体验劳动的艰辛，增强同理心。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等，直观展示父母工作场景，增强学生感受。

2.教学软件互动：使用互动软件，让学生参与游戏，在游戏中学习关爱父母。

3.家校联系：布置课后作业，鼓励学生回家与父母交流，增进亲子关系。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.播放家庭温馨视频，提问：同学们，你们觉得父母在家里做些什么？他们辛苦吗？

2.学生分享观看感受，教师总结：父母在我们的生活中扮演着重要的角色，他们为我们付出了很多。

3.提问：今天我们要学习的内容是《爸爸妈妈辛苦了》，你们对这节课有什么期待？

讲授新课（20分钟）

1.教师讲解：父母辛苦的原因和表现，如工作压力、家务劳动等。

2.学生讨论：结合自身经历，分享父母辛苦的事例。

3.教师总结：父母为了我们的成长，付出了很多努力，我们应该学会感恩。

巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：如何表达对父母的感激之情？

2.学生分享讨论结果，教师点评。

课堂提问（5分钟）

1.提问：你们认为应该如何关爱父母？

2.学生回答，教师总结：关爱父母要从生活中的小事做起，如帮助做家务、关心父母健康等。

师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行情景模拟，如扮演父母照顾孩子的场景。

2.学生分组进行表演，其他学生观察并评价。

3.教师点评，强调关爱父母的重要性。

创新教学环节（5分钟）

1.教师引导学生制作爱心卡片，写下对父母的祝福和感激之情。

2.学生展示自己的作品，分享创作心得。

1.教师总结本节课的学习内容，强调感恩父母的重要性。

2.布置作业：回家后，为父母做一件力所能及的事情，并记录下来。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣和求知欲，用时5分钟。

2.讲授新课：讲解父母辛苦的原因和表现，用时20分钟。

3.巩固练习：通过讨论和分享，巩固学生对新知识的理解和掌握，用时10分钟。

4.课堂提问：引导学生思考如何关爱父母，用时5分钟。

5.师生互动环节：通过情景模拟，增强学生同理心，用时10分钟。

6.创新教学环节：制作爱心卡片，表达对父母的感激之情，用时5分钟。

7.总结与作业布置：总结学习内容，布置作业，用时5分钟。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-亲子活动记录：收集一些家庭亲子活动的照片和视频，如亲子运动会、家庭旅行等，展示家庭成员间的互动和快乐时光。

-父母工作日历：提供一些父母工作日的详细日程，让学生了解父母工作的时间和压力。

-感恩日记：分享一些学生的感恩日记，记录他们为父母做的小事和感受。

2.拓展建议：

-家庭调查：让学生回家后，通过采访父母，了解他们的工作内容、工作压力和日常生活，记录下来并与同学分享。

-家庭感恩活动：组织学生参与家庭感恩活动，如为父母做一顿饭、洗一次衣服等，让学生亲身体验父母的辛劳。

-家庭故事会：鼓励学生收集和讲述自己家庭中的感人故事，如父母的教育故事、家庭的传统习俗等，增进家庭成员间的情感交流。

-家庭摄影展：让学生用相机记录下家庭生活中的温馨瞬间，举办家庭摄影展，展示家庭的美好时光。

-家庭公益行动：鼓励学生参与家庭公益行动，如一起为社区老人送去温暖、参与环保活动等，培养学生的社会责任感。

-家庭教育讲座：邀请教育专家或家长代表进行家庭教育讲座，分享如何与父母沟通、如何表达对父母的感激之情等实用知识。

-家庭手工制作：教授学生一些简单的手工制作技巧，如制作手工卡片、编织等，让学生亲手制作礼物送给父母，表达心意。

-家庭音乐欣赏：播放一些温馨的家庭音乐，如亲子歌曲、家庭合唱等，营造家庭氛围，增进亲子关系。

-家庭阅读角：在家中设立一个阅读角，鼓励家庭成员共同阅读，分享阅读心得，培养阅读习惯。板书设计①本文重点知识点：

-父母的辛勤付出

-孩子对父母的感激之情

-关爱父母的具体行动

②关键词：

-辛苦

-感激

-关爱

-行动

③句子：

-父母为我们付出了很多，我们要学会感恩。

-关爱父母，从身边的小事做起。

-用心去体会父母的辛劳，用行动去回报父母的养育之恩。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《爱的教育》节选，通过小学生的视角，展现父母的爱与辛劳。

-视频资源：《爸爸去哪儿》片段，展示父亲在日常生活中对子女的关爱和付出。

-家庭故事集：收集家庭成员之间的感人故事，如父母的童年经历、家庭传统等。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生可以选择其中一篇阅读材料，结合自身经历，撰写一篇读后感，分享自己对父母爱的理解和感悟。

-视频资源：观看视频后，学生可以与家人一起讨论，分享视频中的感人瞬间，并思考如何在自己的生活中表达对家人的感激之情。

-家庭故事集：鼓励学生收集家庭成员的故事，可以是父母的故事，也可以是祖父母或其他亲人的故事，通过讲述和记录，增进家庭成员间的情感交流。

教师指导：

-阅读材料：教师可以推荐一些关于家庭、亲情和感恩的书籍，帮助学生拓展阅读视野。

-视频资源：教师可以组织学生观看视频，并在观看后进行小组讨论，引导学生从不同角度思考家庭关系。

-家庭故事集：教师可以组织学生进行家庭故事分享会，让学生在课堂上分享自己的故事，增进同学间的了解和友谊。

课后作业：

-学生需完成一篇关于“父母的爱”的作文，要求内容真实，情感真挚。

-学生需与家人一起完成一项家庭活动，如共同做饭、打扫卫生等，并记录下活动过程和感受。

-学生需收集至少两个家庭故事，准备在下一节课上与同学们分享。

通过这些拓展活动，学生不仅能够加深对家庭、亲情和感恩的理解，还能够提高自己的写作能力、沟通能力和团队合作能力。同时，这些活动也有助于培养学生的家庭责任感和生活实践能力。作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：以“爸爸妈妈辛苦了”为主题，写一篇日记，记录自己在家庭中观察到父母辛勤劳动的情景，并表达自己对父母的感激之情。

2.家庭活动报告：记录一次与父母共同完成的家务活动，包括活动内容、过程和自己的感受，下节课与同学们分享。

3.情感表达练习：设计一张感恩卡片，写上对父母想说的话，下节课展示并解释设计理念。

作业反馈：

1.写作作业：批改时关注学生的表达是否真挚，是否能够具体描述父母的辛劳，以及是否能够表达出自己的感激之情。对于表达不够具体或情感表达不充分的学生，可以给出具体的修改建议，如增加细节描写，或提供一些表达感激的词汇和句子。

2.家庭活动报告：检查学生是否参与了实际的家务活动，报告是否真实反映了活动的过程和感受。对于活动描述过于简单或缺乏个人情感的学生，可以鼓励他们更加深入地描述活动细节，并引导他们表达自己的情感体验。

3.情感表达练习：评价学生的设计是否能够传达出对父母的感激，设计是否独特和有创意。对于设计较为简单或缺乏创意的学生，可以提供一些设计灵感，如使用不同的颜色、图案或文字来增强卡片的情感表达。

反馈方式：

-课堂反馈：在课堂上对学生的作业进行口头反馈，表扬做得好的地方，指出需要改进的地方。

-个性化反馈：通过书面形式，对每个学生的作业进行详细批改，附上个性化的评语和建议。

-小组讨论：鼓励学生在小组内分享作业，通过同伴间的讨论来互相学习和改进。

反馈时间：

-作业布置后第二天进行初步反馈，以确保学生能够及时了解自己的学习情况并做出调整。

-对于需要进一步指导的学生，教师可以在课后进行个别辅导，帮助学生解决问题。教学反思与总结今天上了《爸爸妈妈辛苦了》这节课，总体来说，我觉得课堂氛围比较活跃，学生们参与度也较高。但是，在回顾整个教学过程后，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我通过播放家庭温馨视频的方式，成功地激发了学生的学习兴趣。但是，我发现有些学生对于视频中的场景并没有太多的共鸣，这可能是因为他们的生活经历与视频内容存在一定的差距。因此，我意识到在今后的教学中，我应该更加注重联系学生的实际生活，通过更贴近他们生活的案例来导入新课。

在讲授新课的过程中，我尽量用生动形象的语言来描述父母辛苦的场景，希望能够让学生有更深刻的体会。我发现，当我在讲述父母为了我们的成长而付出的努力时，学生们都表现出了很强的共鸣。这说明，只要教学内容贴近学生的生活，他们就能够很好地理解和接受。

在巩固练习环节，我组织了小组讨论，让学生们分享自己与父母的故事。这个环节我觉得做得不错，因为学生们在分享的过程中，不仅加深了对父母辛苦的理解，也学会了如何表达自己的情感。不过，我也发现有些学生在表达时显得有些拘谨，这可能是因为他们不善于在公众面前表达自己的感受。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生勇敢地表达自己，提高他们的自信心。

在课堂提问环节，我尝试了多种提问方式，如开放式提问、引导式提问等，希望能够引导学生深入思考。但是，我发现有些问题过于简单，学生回答起来没有太多思考的空间；而有些问题又过于复杂，学生难以回答。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加精心地设计问题，既要考虑学生的认知水平，也要确保问题具有一定的挑战性。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律总体较好，但还是有少数学生注意力不集中。为了解决这个问题，我