广西柳州铁一中七年级信息技术下册 第二单元 第4课《召开网上研讨会(上)》教学实录

广西柳州铁一中七年级信息技术下册第二单元第4课《召开网上研讨会(上)》教学实录学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：广西柳州铁一中七年级信息技术下册第二单元第4课《召开网上研讨会（上）》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要围绕网络研讨会的基本概念、组织流程和操作技巧展开，与学生已掌握的计算机网络基础知识和基本操作技能紧密相关。通过本节课的学习，学生能够了解网络研讨会的优势和应用场景，掌握召开网上研讨会的操作方法，进一步提高信息技术的应用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习网络研讨会的组织与操作，学生能够增强信息获取与处理能力，提高团队合作与沟通技巧，培养创新意识和解决问题的能力。同时，通过实际操作，学生能够理解信息技术在现实生活中的应用，增强数字化学习的能力，为未来的学习和工作打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点，①

①网络研讨会的组织流程：本节课重点讲解如何策划、组织和实施网络研讨会，包括研讨主题的确定、参与者的邀请、研讨内容的安排等。

②网络研讨会的操作技巧：教授学生如何使用网络会议软件进行实时沟通、文件共享、屏幕共享等操作，确保研讨会的顺利进行。

2.教学难点，①

①网络研讨会的技术应用：由于网络研讨会涉及多种信息技术，学生可能对软件的使用和配置感到困难，因此掌握相关技术是教学难点之一。

②沟通与协作能力：网络研讨会要求参与者具备良好的沟通和协作能力，如何引导学生有效地表达观点、倾听他人意见，并在研讨过程中保持良好的互动，是本节课的教学难点。

③网络环境下的时间管理：在虚拟的研讨环境中，学生需要学会合理安排时间，确保研讨活动的有序进行，这对七年级学生来说是一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有本节课所需的信息技术下册教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与网络研讨会相关的图片、图表和视频，用于讲解研讨会的组织流程和技术操作。

3.实验器材：提前检查并准备网络会议软件的安装包或在线链接，确保学生能够顺利进入网络研讨会。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生能够进行小组讨论和协作；准备实验操作台，方便学生进行实践操作。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

-利用多媒体展示网络研讨会的历史和发展，激发学生的学习兴趣。

-提问：“同学们，你们知道什么是网络研讨会吗？它在我们的学习和生活中有哪些应用？”

-引导学生思考网络研讨会的特点和优势，为新课的讲授做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

①讲解网络研讨会的概念和特点（用时5分钟）

-解释网络研讨会的定义，强调其作为一种远程沟通和协作方式的独特性。

-列举网络研讨会的应用场景，如学术交流、企业培训、团队协作等。

②介绍网络研讨会的组织流程（用时5分钟）

-讲解研讨会的策划、筹备、实施和总结等环节。

-通过案例展示如何确定研讨主题、邀请参与者、安排研讨内容和时间等。

③讲解网络研讨会的操作技巧（用时5分钟）

-介绍常用的网络会议软件，如Zoom、MicrosoftTeams等。

-演示如何使用软件进行实时沟通、文件共享、屏幕共享等操作。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

①学生分组（用时5分钟）

-将学生分成小组，每组4-5人，确保每个小组有不同背景和技能的学生。

②小组讨论（用时5分钟）

-提出讨论问题：“如果你们要组织一次网络研讨会，你们会如何策划？”

-引导学生讨论并记录讨论结果。

③实践操作（用时5分钟）

-分配任务，要求每个小组尝试使用网络会议软件进行一次简单的研讨会。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

写3方面内容举例回答：

①策划阶段：

-“我们小组决定以‘信息技术在生活中的应用’为主题，邀请相关领域的专家进行讲座。”

②筹备阶段：

-“我们通过社交媒体和电子邮件邀请参与者，并提前发送研讨会的日程安排和参与指南。”

③实施阶段：

-“在研讨会上，我们使用屏幕共享功能展示了相关案例，并通过聊天功能与专家和参与者进行了互动。”

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：

-回顾本节课的主要内容，强调网络研讨会的概念、组织流程和操作技巧。

-鼓励学生在课后尝试组织或参与网络研讨会，提高自己的信息素养和协作能力。

-提问：“通过本节课的学习，你们认为网络研讨会在未来的学习和工作中有哪些潜在的应用？”

-引导学生思考网络研讨会的未来发展，为下一节课的内容做好铺垫。

（用时总计：45分钟）知识点梳理1.网络研讨会的概念

-网络研讨会是一种基于网络的远程会议形式，通过互联网实现参与者之间的实时沟通和协作。

-它通常用于学术交流、企业培训、团队协作等场景。

2.网络研讨会的特点

-跨地域性：不受地理位置限制，参与者可以来自世界各地。

-实时性：参与者可以实时交流，分享信息和观点。

-互动性：通过网络会议软件，参与者可以进行语音、视频、文字等多种形式的交流。

-经济性：相比传统会议，网络研讨会节省了交通、住宿等费用。

3.网络研讨会的组织流程

-策划阶段：确定研讨主题、目标、时间、地点等。

-筹备阶段：邀请参与者、准备会议资料、测试网络设备等。

-实施阶段：召开研讨会，进行实时沟通和协作。

-总结阶段：收集反馈意见、整理会议资料、总结经验教训。

4.网络研讨会的操作技巧

-选择合适的网络会议软件：根据需求选择适合的软件，如Zoom、MicrosoftTeams等。

-熟悉软件功能：掌握软件的基本操作，如创建会议、邀请参与者、进行语音/视频通话、屏幕共享等。

-规划会议议程：合理安排会议时间，确保研讨内容有序进行。

-激发参与者积极性：鼓励参与者积极参与讨论，分享观点和经验。

5.网络研讨会的注意事项

-确保网络环境稳定：选择网络带宽充足、信号稳定的场所进行会议。

-提前测试设备：确保麦克风、摄像头等设备正常工作。

-注意会议礼仪：遵守会议纪律，尊重他人发言，避免噪音干扰。

-做好会议记录：记录会议内容，便于后续整理和总结。

6.网络研讨会的应用场景

-学术交流：专家讲座、研讨会、学术会议等。

-企业培训：员工培训、产品发布会、客户培训等。

-团队协作：项目讨论、团队会议、远程办公等。

7.网络研讨会与传统会议的比较

-优点：节省时间、降低成本、提高效率、跨地域性等。

-缺点：技术依赖性、网络稳定性要求高、参与度可能不如面对面会议等。

8.网络研讨会的未来发展

-技术创新：随着互联网技术的发展，网络研讨会将更加便捷、高效。

-应用领域拓展：网络研讨会将在更多领域得到应用，如教育、医疗、金融等。

-智能化发展：结合人工智能技术，网络研讨会将实现更加智能化的功能。教学反思与总结这节课上完之后，我对自己在教学过程中的表现进行了一些反思和总结。

首先，我觉得我在教学方法上做得还不错。我采用了情境教学法，通过实际案例来讲解网络研讨会的概念和应用，让学生更容易理解和接受。比如，我以一个实际的学术研讨会为例，让学生看到网络研讨会是如何在实际中发挥作用的。这样的教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，还让他们感受到了知识的应用价值。

在教学策略上，我尝试了小组讨论和实践活动，让学生在合作中学习。我发现，这种方式让学生更加主动地参与到课堂中来，他们的参与度和积极性明显提高了。不过，我也注意到，有些学生可能在小组讨论中比较沉默，这可能是因为他们不习惯在集体中表达自己的观点。所以，我会在今后的教学中更加关注这一点，鼓励每个学生都能积极参与讨论。

在课堂管理方面，我尝试了一些新的方法。比如，我使用了计时器来控制每个环节的时间，这样既能保证教学进度，又能让学生知道每个环节的时长。此外，我还设置了明确的课堂规则，让学生知道在课堂上应该怎么做。这些措施在一定程度上提高了课堂的秩序，但也让我意识到，课堂管理是一个持续的过程，需要不断调整和优化。

至于教学效果，我觉得整体上是满意的。学生在知识方面，对网络研讨会的概念、组织流程和操作技巧有了更深入的了解；在技能方面，他们能够熟练使用一些网络会议软件；在情感态度上，他们对信息技术在现实生活中的应用有了更积极的看法。

当然，也存在一些不足之处。比如，在实践活动环节，我发现部分学生对于网络会议软件的使用还不够熟练，有些操作需要反复示范。这说明我在课前准备和教学过程中，对于学生技能的培养还需要进一步加强。另外，有些学生在小组讨论中表现出的沉默，也提示我需要在今后的教学中更加注重培养学生的沟通能力和团队协作精神。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在课前准备阶段，我会更加细致地分析学生的实际情况，针对不同层次的学生制定相应的教学策略。

2.在课堂教学中，我会增加实际操作的机会，让学生在实践中不断熟悉和掌握网络会议软件的使用。

3.在小组讨论环节，我会鼓励学生积极参与，通过提问、引导等方式激发他们的表达欲望。

4.我会加强对课堂管理的反思，不断优化课堂规则，营造一个更加积极、互动的课堂氛围。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们学习了《召开网上研讨会（上）》这一课。通过这节课的学习，我们了解了网络研讨会的概念、特点、组织流程以及操作技巧。下面，我来为大家总结一下今天的学习内容。

首先，我们学习了网络研讨会的概念，它是一种基于网络的远程会议形式，可以跨越地域限制，实现参与者之间的实时沟通和协作。网络研讨会在学术交流、企业培训、团队协作等领域有着广泛的应用。

其次，我们了解了网络研讨会的特点，包括跨地域性、实时性、互动性和经济性。这些特点使得网络研讨会成为一种高效、便捷的沟通方式。

然后，我们学习了网络研讨会的组织流程，包括策划、筹备、实施和总结四个阶段。在策划阶段，我们需要确定研讨主题、目标、时间、地点等；在筹备阶段，邀请参与者、准备会议资料、测试网络设备等；在实施阶段，召开研讨会，进行实时沟通和协作；在总结阶段，收集反馈意见、整理会议资料、总结经验教训。

最后，我们学习了网络研讨会的操作技巧，包括选择合适的网络会议软件、熟悉软件功能、规划会议议程、激发参与者积极性等。

当堂检测：

为了检验大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

-网络研讨会的最大优势是：

A.节省时间

B.降低成本

C.提高效率

D.以上都是

-网络研讨会的组织流程包括以下几个阶段，正确顺序是：

A.策划、筹备、实施、总结

B.筹备、策划、实施、总结

C.实施、策划、筹备、总结

D.总结、实施、策划、筹备

2.填空题（每题2分，共10分）

-网络研讨会是一种基于______的远程会议形式。

-网络研讨会的特点包括______、______、______和______。

3.简答题（每题5分，共15分）

-简述网络研讨会的组织流程。

-简述如何选择合适的网络会议软件。

请同学们认真作答，检测结束后，我会对答案进行讲解。希望大家能够通过今天的检测，巩固所学知识。课后作业为了帮助学生巩固今天所学的《召开网上研讨会（上）》的知识点，以下是一些课后作业，包括实际操作、案例分析、反思总结等题型。

1.实际操作作业：

-请尝试使用你熟悉的网络会议软件（如Zoom、MicrosoftTeams等）组织一次简单的网络研讨会，邀请你的同学或家人参与，并完成以下任务：

-确定研讨主题，如“信息技术在日常生活中的应用”。

-安排研讨议程，包括开场、主题讨论、总结等环节。

-进行实时沟通和协作，确保研讨会的顺利进行。

-总结研讨会的经验和教训，撰写一份简短的报告。

2.案例分析作业：

-阅读以下案例，分析网络研讨会在实际应用中的优势和挑战：

案例一：某公司通过网络研讨会进行新产品发布会，邀请全球各地的客户和合作伙伴参与。

案例二：某高校组织了一场跨学科的学术研讨会，邀请国内外专家学者通过网络进行交流。

-请根据案例，分析网络研讨会在不同场景下的应用特点，以及可能遇到的挑战和解决方案。

3.反思总结作业：

-思考并回答以下问题：

-你认为网络研讨会在未来的学习和工作中将扮演怎样的角色？

-你在使用网络会议软件时遇到过哪些困难？你是如何解决的？

-你认为如何提高网络研讨会的参与度和效果？

4.小组讨论作业：

-将学生分成小组，每组讨论以下问题，并准备一份小组报告：

-网络研讨会与传统会议相比，有哪些优势和劣势？

-如何提高网络研讨会的组织效率和质量？

-如何确保网络研讨会的安全性和隐私保护？

5.创新设计作业：

-设计一个基于网络研讨会的教学活动方案，应用于你的课堂或课外活动。方案应包括以下内容：

-教学目标

-教学内容

-教学方法

-教学资源

-教学评估

答案示例：

1.实际操作作业：

-答案略，学生需根据实际操作过程完成作业。

2.案例分析作业：

-案例一：网络研讨会的优势在于能够跨越地域限制，实现全球范围内的即时沟通；挑战包括网络稳定性、参与者时间协调等。

-案例二：网络研讨会在学术交流中的应用特点包括提高学术交流的效率和覆盖面；挑战包括技术设备要求、语言障碍等。

3.反思总结作业：

-答案略，学生需根据个人思考完成作业。

4.小组讨论作业：

-答案略，学生需根据小组讨论结果完成报告。

5.创新设计作业：

-答案略，学生需根据设计方案完成作业。板书设计1.网络研讨会的概念

①网络研讨会

②远程会议

③实时