2024-2025学年九年级历史下册 第一单元 苏联社会主义道路的探索 第1课 俄国十月革命教学实录 新人教版

2024-2025学年九年级历史下册第一单元苏联社会主义道路的探索第1课俄国十月革命教学实录新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年九年级历史下册第一单元苏联社会主义道路的探索第1课俄国十月革命教学实录新人教版教学内容本课内容为人教版九年级历史下册第一单元“苏联社会主义道路的探索”中的第1课“俄国十月革命”。主要包括俄国十月革命的历史背景、过程、意义以及革命胜利后的影响等内容。通过学习本课，使学生了解俄国十月革命的背景、过程和意义，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。核心素养目标分析本课旨在培养学生历史唯物主义观点、爱国主义情怀、社会参与意识以及文化理解能力。学生将通过学习俄国十月革命，理解社会变革的力量，培养分析历史事件的能力，增强对社会主义道路的认同感，同时提升对民族独立和人民解放的尊重与理解。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经学习了基本的近代史知识，包括第一次世界大战、俄国二月革命等。因此，他们对俄国革命的历史背景有一定的了解，能够认识到革命与社会变革的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，尤其是对重大历史事件。他们具备一定的历史思维能力，能够通过阅读和分析材料来理解历史事件。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过视觉材料学习，有的则更倾向于通过文字和图表来获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习俄国十月革命时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂的历史背景和事件过程理解困难；二是难以把握十月革命对世界社会主义运动的影响；三是分析历史事件时，缺乏批判性思维和辩证法的运用。此外，由于十月革命涉及的政治理念和制度变革较为复杂，学生可能对相关概念的理解存在模糊之处。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版九年级历史下册第一单元的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如十月革命的相关历史照片、地图、革命歌曲片段等，以增强教学直观性和感染力。

3.教学软件：利用教学平台或多媒体设备，确保能够播放相关视频和音频材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板或黑板用于板书和展示，营造互动学习的氛围。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于俄国二月革命的视频，引导学生回顾相关历史事件。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“二月革命后，俄国社会发生了哪些变化？为什么会出现十月革命？”

3.学生回答：请学生简要回答问题，教师总结并引出本节课的主题——俄国十月革命。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：使学生了解俄国十月革命的历史背景、过程、意义以及革命胜利后的影响。

2.教学重点：俄国十月革命的历史背景、过程和意义。

3.教学内容：

a.俄国十月革命的历史背景（5分钟）

-俄国二月革命后的政治、经济状况

-俄国社会各阶层对革命的态度

-俄国布尔什维克党的崛起

b.俄国十月革命的过程（10分钟）

-十月革命爆发的时间、地点

-革命过程中的关键事件

-革命胜利后的影响

c.俄国十月革命的意义（5分钟）

-革命对俄国社会、政治、经济的影响

-革命对世界社会主义运动的影响

4.教学方法：采用讲授法、讨论法、案例分析法等，引导学生积极参与课堂互动。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：针对本节课的重点内容，设计一道选择题和一道简答题。

2.练习形式：学生独立完成练习，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对本节课的重点内容，提出2-3个问题，让学生思考并回答。

2.教学方法：采用提问法，引导学生深入思考。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生进行讨论。

2.学生回答：请学生回答问题，教师总结并点评。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教学目标：培养学生的爱国主义情怀、历史唯物主义观点、社会参与意识以及文化理解能力。

2.教学内容：

a.分析十月革命对世界社会主义运动的影响

b.讨论十月革命对俄国社会、政治、经济的影响

3.教学方法：采用讨论法，引导学生进行深入思考。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：对本节课的重点内容进行总结，强调十月革命的历史意义。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于俄国十月革命的小论文。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

a.俄国十月革命的历史背景（5分钟）

b.俄国十月革命的过程（10分钟）

c.俄国十月革命的意义（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确掌握俄国十月革命的历史背景、过程、意义以及革命胜利后的影响。具体包括：

-俄国二月革命后的政治、经济状况；

-俄国社会各阶层对革命的态度；

-俄国布尔什维克党的崛起；

-十月革命爆发的时间、地点；

-革命过程中的关键事件；

-革命胜利后的影响；

-革命对俄国社会、政治、经济的影响；

-革命对世界社会主义运动的影响。

2.思维能力：

学生在课堂上通过讨论、提问等形式，培养了分析历史事件的能力、辩证思维能力和批判性思维能力。他们能够从多角度、多层次分析十月革命的原因、过程和影响，提高了解历史问题的深度和广度。

3.情感态度：

学生在学习俄国十月革命的过程中，感受到了革命先烈的英勇无畏和坚定信念，培养了爱国主义情怀。他们对社会主义道路有了更深刻的认识，增强了民族自豪感和对国家发展的信心。

4.社会参与意识：

学生通过学习十月革命，认识到社会变革的力量，增强了社会参与意识。他们意识到，每个人都应该关注国家和社会的发展，积极参与到实现中华民族伟大复兴的进程中。

5.文化理解能力：

学生在课堂上通过学习俄国十月革命，了解了俄国历史文化的特点，提高了对世界文化的理解能力。他们认识到，不同国家和民族在历史发展过程中，都留下了宝贵的文化遗产，值得我们去学习和借鉴。

6.价值观塑造：

学生在学习俄国十月革命的过程中，形成了正确的历史观、价值观和人生观。他们认识到，坚持真理、追求进步、为人民服务是每个公民应有的品质。

7.实践能力：

学生在课堂上通过小组讨论、角色扮演等形式，提高了实践能力。他们学会了如何与他人合作、如何表达自己的观点、如何解决问题。教学反思教学反思

今天上了九年级历史下册第一单元“苏联社会主义道路的探索”中的第1课“俄国十月革命”，我觉得这节课的收获还是蛮大的，但也存在一些不足之处，下面我想分享一下我的教学反思。

首先，我觉得课堂氛围挺不错的。同学们对于十月革命这个话题很感兴趣，课堂上的讨论很热烈。我通过播放相关历史视频，让大家直观地感受到了革命的氛围，这种视觉和听觉的结合让同学们更容易进入历史情境。在导入环节，我提出了几个问题，激发了学生的思考，他们纷纷举手发言，课堂气氛活跃。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解十月革命的过程时，我发现有些学生对于一些细节不太理解，比如革命的具体时间、地点、过程等。这说明我在讲解过程中可能没有做到足够详细，或者没有用合适的方式让学生理解这些细节。在今后的教学中，我需要更加注重这些细节的讲解，同时也要考虑如何让学生更好地记忆和理解。

在课堂提问环节，我发现有些学生对于问题的回答不够深入，可能是因为他们对历史事件的了解还不够全面。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，多设计一些开放性的问题，鼓励学生从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维能力。

在巩固练习环节，我设计了选择题和简答题，旨在让学生巩固所学知识。但是，我发现有些学生在做选择题时，对一些选项的理解不够准确，导致答案错误。这说明我在讲解过程中可能没有强调一些关键信息，或者学生对这些信息理解不够。因此，我需要在今后的教学中，更加注重对关键信息的强调和解释。

在教学过程中，我还发现了一个问题，就是部分学生对于十月革命的意义理解不够深刻。他们在回答问题时，往往只关注革命的结果，而忽视了革命对于俄国乃至世界的影响。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更加注重对革命意义的讲解，让学生明白十月革命的历史地位和深远影响。板书设计①俄国十月革命的历史背景

-二月革命后的政治、经济状况

-俄国社会各阶层对革命的态度

-俄国