2024学年九年级英语上册 Unit 3 Safety教学实录（新版）冀教版

2024学年九年级英语上册Unit3Safety教学实录（新版）冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课内容选自冀教版2024学年九年级英语上册Unit3Safety。主要包括：学习关于安全的知识，如交通、火灾、自然灾害等；掌握与安全相关的词汇和句型；通过听力、阅读、口语和写作等练习，提高学生的安全意识和英语综合运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质，同时发展学生的学习能力，提升其个人修养与审美情趣。学生将通过学习安全知识，提高对文化差异的敏感度，培养批判性思维，学会在真实语境中运用英语进行有效沟通，同时增强对生命的尊重和自我保护意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生在之前的学习中已经接触过一些基本的英语词汇和句型，对英语语法有一定的了解。在安全知识方面，学生可能对日常生活中的基本安全规则有所了解，但对于特定情境下的安全知识和应急处理流程可能掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍持有一定的兴趣，尤其对与日常生活相关的主题感兴趣。学生的学习能力在逐步提高，能够通过听、说、读、写等方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更偏向于视觉学习，通过图片和视频来获取信息；而另一些学生可能更倾向于听觉学习，通过听录音和模仿来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习安全知识时可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，难以理解复杂的英语安全术语；二是句型结构较为复杂，学生在实际应用中可能难以准确表达；三是跨文化差异的理解，学生在理解不同文化背景下的安全规则时可能存在障碍。此外，学生可能对安全知识的实际应用感到困惑，难以将所学知识转化为实际生活中的行为。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音设备、音响系统

-课程平台：英语学习软件或在线教学平台

-信息化资源：安全知识相关的英语听力材料、视频资料、在线安全指南

-教学手段：实物教具（如安全标志、交通标志）、PPT课件、互动式白板应用教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一系列与安全相关的图片或视频，如交通违规、火灾现场等，提问学生：“Whatdoyouthinkaboutthesesafetyissues?Howcanwepreventsuchaccidents?”引导学生思考安全的重要性。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的交通安全知识，如交通信号、行人规则等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括自然灾害（earthquake,flood,typhoon）、火灾逃生（escapefromfire）、急救常识（firstaid）等。

-举例说明：教师通过具体例子，如地震发生时的逃生方法、火灾发生时的自救措施等，帮助学生理解知识。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的安全知识，并引导他们探讨如何在日常生活中应用这些知识。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：教师布置以下练习任务，让学生在小组内完成：

a.制作安全知识海报：每组选择一个安全主题，如地震逃生、火灾自救等，用英语制作海报，展示相关知识和图片。

b.编写安全情景对话：每组编写一个与安全相关的情景对话，如遇到火灾时的求助、地震发生时的逃生等。

-教师指导：教师在学生活动过程中巡视指导，帮助学生解决问题，确保他们能够顺利完成练习任务。

4.课堂展示（约15分钟）

-学生展示：每组选派代表展示自己的安全知识海报和情景对话，其他学生进行评价和提问。

-教师点评：教师对学生的展示进行点评，肯定他们的努力和成果，并提出改进建议。

5.总结提升（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调安全知识的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注安全，提高自我保护意识。

-布置作业：教师布置以下作业，让学生巩固所学知识：

a.搜集一篇关于安全知识的英语文章，进行阅读和理解。

b.每天记录自己在家的安全行为，如关火、关电等，并思考如何提高安全意识。

6.课后反思（约5分钟）

-教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

-学生反馈：教师收集学生对本节课的反馈意见，了解他们的学习需求和困难，为改进教学提供依据。学生学习效果学生学习效果

1.语言能力提升：

-学生通过本节课的学习，能够正确运用与安全相关的词汇和句型，如“safety,”“escape,”“firstaid,”“emergency”等。

-学生在听、说、读、写四个方面都得到了锻炼，提高了英语口语表达能力和写作能力。

-学生能够通过小组讨论和角色扮演等活动，提高实际运用英语进行沟通的能力。

2.安全意识增强：

-学生对日常生活中可能遇到的安全问题有了更深入的了解，如火灾、地震、洪水等自然灾害的预防和应对措施。

-学生能够识别常见的安全隐患，如交通安全、用电安全、防火安全等，提高了自我保护意识。

3.逻辑思维和问题解决能力：

-学生在学习和讨论安全知识的过程中，锻炼了逻辑思维和问题解决能力。

-学生能够分析具体情境，提出合理的解决方案，如火灾发生时的逃生路线、地震发生时的自救方法等。

4.文化意识：

-学生通过学习不同文化背景下的安全规则，提高了对文化差异的敏感度，拓宽了国际视野。

-学生能够理解并尊重不同文化中的安全习惯和传统，增强跨文化交流能力。

5.学习能力和习惯：

-学生通过自主学习和小组合作，培养了自主学习的能力和团队合作精神。

-学生在完成课后作业和实践活动时，养成了良好的学习习惯和时间管理能力。

6.情感态度价值观：

-学生在学习安全知识的过程中，形成了尊重生命、关爱他人的价值观。

-学生意识到自己在社会中的责任，愿意为创造一个更安全的社会环境贡献自己的力量。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了安全的重要性以及如何在日常生活中确保自己的安全。以下是本节课的要点总结：

1.我们学习了与安全相关的词汇，如safety,emergency,firstaid,earthquake,flood等。

2.我们了解了不同类型的安全知识，包括交通安全、防火安全、用电安全、自然灾害的应对等。

3.我们通过听力、阅读、口语和写作练习，提高了英语综合运用能力。

4.我们学习了如何在实际情境中运用安全知识，如地震发生时的逃生、火灾发生时的自救等。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

1.听力理解：

-学生将听一段关于安全知识的英语对话或短文，然后回答相关问题。

-问题可能包括：对话中提到了哪些安全规则？如果遇到火灾，应该怎么做？

2.词汇填空：

-学生需要根据上下文，从所给词汇中选择合适的词填空，以完成句子。

-词汇包括：safety,emergency,firstaid,earthquake,flood,prevent,escape,rescue等。

3.阅读理解：

-学生将阅读一篇关于安全知识的文章，然后回答相关问题。

-问题可能包括：文章中提到的安全规则有哪些？为什么这些规则很重要？

4.口语表达：

-学生将根据所学内容，用英语描述一个安全场景，如如何在地震中保护自己。

-教师将根据学生的描述，评估其口语表达能力和对安全知识的理解。

5.写作练习：

-学生将写一篇短文，介绍一种安全知识，如如何预防火灾。

-短文应包括：火灾的危害、预防火灾的措施、如何应对火灾等。典型例题讲解典型例题1：

问题：Ifyoufindyourselfinafire,whatshouldyoudofirst?

答案：First,youshouldstaycalmandcoveryourmouthandnosewithadampcloth.Then,youshouldcrouchlowandtrytofindthenearestexit.Neverusetheelevator,andnevergobacktogetyourbelongings.

例题2：

问题：Whatshouldyoudoifyoufeeldizzyorfaint?

答案：Ifyoufeeldizzyorfaint,youshouldsitdownorliedowninacool,well-ventilatedplace.Loosentightclothingandelevateyourlegs.Ifthesymptomsdonotimprove,seekmedicalattentionimmediately.

典型例题3：

问题：Howcanyoupreventafireinyourhome?

答案：Topreventafireinyourhome,youshould:

1.Keepflammablematerialsawayfromheatsources.

2.Installsmokedetectorsandcarbonmonoxidedetectors.

3.Haveafireextinguisherinyourhomeandknowhowtouseit.

4.Donotleavecookingunattended.

5.Unplugelectricalapplianceswhennotinuse.

典型例题4：

问题：Whatshouldyoudoifyouarecaughtinaflood?

答案：Ifyouarecaughtinaflood,youshould:

1.Donotwalkordrivethroughstandingwater.

2.Movetohighergroundifpossible.

3.Ifyouaretrapped,callforhelpandstayputuntilrescuersarrive.

4.Donotdrinkwaterfromfloodwatersources.

典型例题5：

问题：Howcanyoupreventanearthquakedisaster?

答案：Topreventanearthquakedisaster,youshould:

1.Secureheavyfurnitureandbookshelves