12《富起来到强起来》教学设计、教材分析与教学反思、课前任务单2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

12《富起来到强起来》教学设计、教材分析与教学反思、课前任务单2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《富起来到强起来》这一主题，引导学生了解我国改革开放以来取得的巨大成就，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材五年级下册《道德与法治》相关章节“改革开放以来我国的发展”相联系，帮助学生回顾和巩固已有知识，进一步理解改革开放对我国社会发展的重要意义。核心素养目标1.培养学生的爱国主义情感，引导学生认识到国家发展与社会进步的紧密联系。

2.提升学生的法治意识，使学生了解改革开放过程中的法律保障，增强遵纪守法的自觉性。

3.增强学生的社会责任感，激发学生为国家和民族繁荣富强而努力学习的动力。

4.培养学生的历史使命感，使学生意识到自己肩负的历史责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的历史常识和社会常识，能够理解改革开放的基本概念，对国家的一些重要历史事件有所了解。他们可能已经学习过关于家庭联产承包责任制、经济特区建设等内容，对这些知识点有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对社会发展和国家大事充满好奇，对改革开放这一历史进程有较强的兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片、视频等多种方式获取信息。学习风格上，学生倾向于通过互动讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对改革开放的历史背景和深远影响理解不够深入，难以将所学知识与现实生活相结合。此外，学生在分析问题时可能存在片面性，需要教师引导他们从多角度思考。部分学生可能在理解复杂的社会关系和经济发展规律时感到困难，需要教师提供适当的解释和辅助。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解改革开放的历史背景和重要事件，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演改革开放中的不同角色，体验改革开放给社会带来的变化。

3.利用多媒体展示改革开放前后我国的经济、文化、社会等方面的对比图片和视频，增强学生的直观感受。

4.组织小组讨论，让学生分析改革开放对个人和国家的影响，培养学生的批判性思维和合作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：发布关于《富起来到强起来》的PPT和视频资料，要求学生了解改革开放的背景和过程。

设计预习问题：提出“改革开放对我们的生活有什么影响？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集预习反馈，确保所有学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解改革开放的基本情况。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，提出自己的看法。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考提交至班级微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料和问题，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群进行信息交流和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，激发学习兴趣。

培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示改革开放前后我国经济发展的对比图片，引入新课。

讲解知识点：讲解改革开放的历史意义和对中国社会的影响。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析改革开放的成就和挑战。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，记录重点。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解改革开放的历史背景和影响。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解改革开放的历史意义。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于改革开放对家庭生活影响的短文。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成课后作业。

拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过课后作业和拓展资源进行自主学习。

反思总结法：学生在完成作业后进行反思，总结学习收获。

作用与目的：

巩固学生对课程内容的理解。

培养学生的自主学习能力和反思能力。学生学习效果学生学习效果

在本节课《富起来到强起来》的教学过程中，学生通过多种教学活动的参与，取得了以下方面的学习效果：

1.知识掌握方面

学生通过课前预习、课堂讲解和讨论，对改革开放的历史背景、重要事件和深远影响有了全面的认识。他们能够描述改革开放的基本过程，理解其对中国社会、经济、文化等方面的积极影响。学生掌握了以下知识点：

-改革开放的时间节点和主要领导人。

-改革开放的主要内容和成就。

-改革开放对经济、政治、文化、社会等方面的影响。

-改革开放与中国特色社会主义的关系。

2.思维能力方面

学生在课堂讨论和角色扮演活动中，锻炼了批判性思维和问题解决能力。他们能够从不同角度分析改革开放的成就和挑战，提出自己的观点和建议。以下为具体表现：

-学会从历史、经济、社会等多个维度思考问题。

-能够运用辩证思维分析改革开放的利弊。

-学会从个人、家庭、国家等不同层面思考改革开放的影响。

3.情感态度方面

学生在学习过程中，培养了爱国主义情感和社会责任感。他们对改革开放取得的成就感到自豪，对国家的发展充满信心。以下为具体表现：

-学生对国家的历史和文化有了更深的认同感。

-学生认识到自己是国家发展的重要力量，愿意为国家的繁荣富强贡献力量。

-学生关心国家大事，关注社会热点问题。

4.行动能力方面

学生在课堂讨论和实践活动的基础上，能够将所学知识应用于实际生活中。以下为具体表现：

-学生能够从自身做起，践行社会主义核心价值观。

-学生学会关注身边的人和事，关心社会公平正义。

-学生积极参与社会实践活动，为社会发展贡献自己的力量。

5.合作能力方面

学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会了与他人合作，共同完成任务。以下为具体表现：

-学生能够尊重他人意见，倾听他人观点。

-学生学会在团队中承担责任，发挥自己的优势。

-学生能够与他人沟通、协调，共同解决问题。

6.自主学习能力方面

学生在课前预习、课堂听讲和课后拓展过程中，培养了自主学习的能力。以下为具体表现：

-学生能够根据学习目标，自主选择学习资源。

-学生学会制定学习计划，合理安排学习时间。

-学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结。内容逻辑关系①改革开放的历史背景与意义

-知识点：改革开放的提出背景、时间节点。

-词句：十一届三中全会、改革开放的伟大决策。

②改革开放的主要内容与成就

-知识点：家庭联产承包责任制、经济特区建设、市场经济体制的建立。

-词句：农村改革、城市改革、对外开放。

③改革开放对社会的影响与挑战

-知识点：改革开放对经济、政治、文化、社会等方面的深远影响。

-词句：人民生活水平提高、国际地位提升、社会问题与挑战。

④改革开放与中国特色社会主义

-知识点：改革开放与中国特色社会主义的关系、社会主义市场经济体制。

-词句：中国特色社会主义道路、理论、制度、文化。

⑤改革开放的成就与展望

-知识点：改革开放取得的成就、面临的挑战与未来展望。

-词句：全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴。典型例题讲解1.例题：以下哪个事件标志着中国改革开放的开始？

A.文革结束

B.家庭联产承包责任制实施

C.十一届三中全会召开

D.加入世界贸易组织

答案：C

解析：十一届三中全会是中国改革开放的重要标志，会议决定了实行改革开放的伟大决策。

2.例题：家庭联产承包责任制主要在哪个领域实施？

A.农业

B.工业

C.服务业

D.交通运输

答案：A

解析：家庭联产承包责任制是农村改革的重要内容，旨在提高农业生产效率，增加农民收入。

3.例题：以下哪个城市被设立为经济特区？

A.深圳

B.北京

C.上海

D.广州

答案：A

解析：深圳作为中国第一个经济特区，对外开放的窗口，推动了我国经济的快速发展。

4.例题：改革开放以来，我国取得了哪些主要成就？

A.国民经济持续高速增长

B.人民生活水平显著提高

C.国际地位和影响力提升

D.以上都是

答案：D

解析：改革开放以来，我国在国民经济、人民生活、国际地位等方面取得了显著成就。

5.例题：以下哪个挑战是改革开放过程中面临的？

A.经济结构调整

B.人口老龄化

C.环境污染

D.以上都是

答案：D

解析：改革开放过程中，我国面临着经济结构调整、人口老龄化、环境污染等多重挑战。

补充说明：

1.在讲解例题1时，可以结合十一届三中全会的历史背景和重要决策，引导学生了解改革开放的起点。

2.在讲解例题2时，可以强