2024年秋二年级道德与法治下册 第五单元 愉快的收获 13 我在长大教学实录 教科版

2024年秋二年级道德与法治下册第五单元愉快的收获13我在长大教学实录教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年秋二年级道德与法治下册第五单元愉快的收获13我在长大教学实录教科版教学内容2024年秋二年级道德与法治下册第五单元“愉快的收获”中的第13课《我在长大》。本节课旨在引导学生认识到成长过程中的变化，培养他们珍惜成长过程、自信面对成长中的困难的能力。具体内容包括：认识自己的身体变化、了解成长的规律、学会正确面对成长的烦恼。核心素养目标1.增强生命意识，认识到成长是自然规律，学会接纳自己的身体变化。

2.培养积极态度，面对成长中的困难，保持自信和乐观。

3.提升自我认知，了解自己的成长需求，学会自我管理。学情分析二年级学生对“我在长大”这一主题有一定的感性认识，他们正处于身体和心理快速发展的阶段，对自身的成长变化充满好奇。在知识层面，学生已具备一定的自我观察和表达能力，能够描述一些简单的生理和心理变化。然而，由于年龄特点，他们的认知能力和理解深度有限，对成长过程中的复杂情感和生理现象的理解较为浅显。

在能力方面，学生的观察力、分析力和解决问题的能力正在逐步发展，但尚需教师引导和启发。他们具备一定的合作学习能力和基本的沟通技巧，但在表达个人观点和感受时，可能会显得不够自信或缺乏条理。

在素质方面，学生的情绪管理和自我调节能力有待提高，面对成长中的困惑和挑战时，他们可能表现出焦虑、不安或逃避的态度。此外，部分学生可能因为家庭环境、性格等因素，对成长话题存在不同的敏感度。

行为习惯上，学生表现出活泼好动、好奇心强等特点，但同时也存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。这些行为习惯对课程学习有一定影响，可能导致教学效果不理想。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》下册教材。

2.辅助材料：准备与成长变化相关的图片、图表和视频，用于展示生理和心理发展的过程。

3.教学工具：准备一些可以触摸的模型或道具，帮助学生直观理解身体变化。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流分享个人感受和成长经历。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《我在长大》相关PPT和视频，要求学生观察自身成长的变化，并记录下来。

-设计预习问题：围绕“成长的标志有哪些？”和“如何面对成长的困惑？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习情况，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解成长的生理和心理变化。

-思考预习问题：学生根据预习资料，思考自身成长中的困惑，并尝试找出解决方法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果以文字或图片形式提交至班级微信群。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于成长的励志故事，引出“我在长大”的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解成长的生理和心理变化，如身高增长、声音变化、情感波动等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在成长过程中的经历和感受。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师讲解的知识点。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的成长故事，学习他人的应对策略。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生记录下自己一周内的成长变化，并思考如何更好地适应这些变化。

-提供拓展资源：推荐与成长相关的书籍和网站，供学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，总结自己的成长变化，并思考如何应对未来的挑战。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，进一步了解成长的相关知识。

-反思总结：对自己的成长经历进行反思，总结经验教训，为未来的成长做好准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.认知层面的提升

2.情感态度的转变

学生在学习过程中，对成长的态度发生了积极的变化。他们开始学会接纳自己的身体变化，不再因为生理上的变化而感到自卑或羞愧。同时，学生能够更加积极地面对成长中的困难和挑战，展现出乐观和自信的态度。

3.自我认知能力的增强

学生在学习过程中，通过观察自身和他人成长的变化，提高了自我认知能力。他们能够认识到自己的成长需求，学会自我管理，如合理安排时间、保持良好的生活习惯等。此外，学生能够更好地理解自己的情绪，学会调节情绪，以更好地适应成长过程中的各种变化。

4.社交能力的提升

5.解决问题的能力

学生在学习过程中，通过思考如何面对成长中的困惑，提高了解决问题的能力。他们学会了从多个角度分析问题，寻找解决问题的方法。这种能力在学生未来的学习和生活中具有重要意义。

6.创新能力的培养

在本节课的学习中，学生通过观察、思考和讨论，培养了创新能力。他们能够从自身成长经历中提炼出有价值的信息，并尝试将这些信息应用于实际生活中。这种创新能力有助于学生在未来的学习和工作中取得更好的成绩。

7.价值观的塑造

8.适应能力

学生在学习过程中，通过了解和适应自身成长的变化，提高了适应能力。他们能够更好地适应环境的变化，如学校生活、家庭生活等。这种适应能力有助于学生在未来的学习和生活中更好地应对各种挑战。板书设计①我在长大——成长的标志

-身体变化：身高增长、体重增加、声音变化等

-情感变化：情绪波动、心理成熟等

-认知发展：思维敏捷、理解力增强等

②成长的困惑与应对

-困惑：身体变化、学业压力、人际关系等

-应对方法：积极沟通、寻求帮助、自我调节等

③成长中的自我管理

-时间管理：合理安排时间，提高学习效率

-情绪管理：学会调节情绪，保持心理健康

-自我激励：树立目标，激发内在动力

④成长与责任

-个人责任：对自己负责，对自己的成长负责

-家庭责任：关爱家人，承担家庭责任

-社会责任：关爱他人，服务社会

⑤成长的意义

-个人成长：实现自我价值，提升生活质量

-社会发展：为社会发展贡献力量

-人类进步：推动人类文明进步课后作业1.**成长日记**

-作业内容：请学生记录下自己最近一周的成长变化，包括身体、心理、学习等方面的变化，并写下自己的感受和思考。

-答案示例：今天我发现我的身高又长了一些，这让我感到很高兴。同时，我也意识到自己需要更加努力地学习，因为新的学期开始了，我要为自己的成长负责。

2.**成长故事分享**

-作业内容：让学生以“我的成长故事”为题，写一篇短文，分享自己在成长过程中遇到的困惑和解决方法。

-答案示例：小时候，我总是因为身高矮而感到自卑。但是，通过参加体育活动和锻炼，我不仅长高了，还变得更加自信。这个故事告诉我，只要努力，就没有什么是不可能的。

3.**成长名言收集**

-作业内容：收集关于成长的格言或名言，并简要说明为什么这些名言对你有启发。

-答案示例：名言：“成长就是不断挑战自己。”这句话让我明白，只有不断挑战自己，才能不断成长。它激励我勇敢面对生活中的困难和挑战。

4.**成长中的自我反思**

-作业内容：写一篇关于“我在成长中的自我反思”的短文，反思自己在过去一段时间里的成长和进步，以及需要改进的地方。

-答案示例：在过去的一个学期里，我在学习上取得了一些进步，