2023三年级数学上册 六 年、月、日 综合实践 做一个家庭年历教学实录 西师大版

2023三年级数学上册六年、月、日综合实践做一个家庭年历教学实录西师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级数学上册六年、月、日综合实践做一个家庭年历教学实录西师大版设计思路本节课以“做一个家庭年历”为主题，结合三年级数学上册六年的“年、月、日”知识点，引导学生运用所学知识制作家庭年历，培养学生的动手实践能力和团队协作精神。课程设计注重学生主动参与，通过小组合作、交流展示等方式，让学生在实践中巩固知识，提高解决问题的能力。核心素养目标培养学生对时间单位“年、月、日”的深入理解，提高学生的数学应用能力。通过制作家庭年历，增强学生的空间观念和问题解决能力。同时，培养学生的合作意识、创新思维和审美情趣，激发学生对数学学习的兴趣。学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生在本节课前已经学习了基本的数学概念，如数、分数、小数等，以及简单的数学运算。此外，他们对时间单位有一定的认识，能够识别和说出年、月、日的概念。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动手实践的活动特别感兴趣。他们的学习能力强，善于模仿和操作，但可能缺乏独立思考和解决问题的能力。学生的学习风格多样，有的学生擅长合作学习，有的则更倾向于独立完成学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在制作家庭年历时可能会遇到以下困难：（1）对时间单位的理解不够深入，难以准确计算出每月的天数；（2）在布局和设计年历时，可能缺乏审美和创意；（3）在小组合作中，可能会出现沟通不畅、分工不均等问题。针对这些问题，教师需在课堂上给予适当的指导和支持。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有三年级数学上册《六年、月、日》的相关教材。

2.辅助材料：准备与年历制作相关的图片、图表，以及时间计算的视频教程。

3.实验器材：准备彩色纸张、剪刀、胶水等制作年历的物资。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，确保学生能够舒适地进行小组活动。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习一个新的课题——《做一个家庭年历》。大家知道，时间对于我们的生活非常重要，今天我们就通过制作家庭年历来更好地理解和运用年、月、日的知识。

（学生）好的，老师。

二、新课讲解

（一）复习导入

1.复习年、月、日的知识

（老师）我们先来复习一下之前学过的知识。请大家说说，什么是年、月、日？

（学生）年是指时间的周期，月是指月份，日是指日期。

（老师）很好，接下来我们看看一年有多少个月，每个月有多少天。

（学生）一年有12个月，1、3、5、7、8、10、12月是大月，有31天；4、6、9、11月是小月，有30天；2月有28天，闰年有29天。

（老师）非常好，大家记得很清楚。现在我们再来看一下每个月的日期是如何排列的。

（学生）每个月的日期是从1日开始，一直到月底。

（二）探究制作年历的步骤

1.确定年、月、日

（老师）首先，我们需要确定我们要制作的年历是哪一年的。请大家思考一下，今年是哪一年？

（学生）今年是2023年。

（老师）很好，那么我们的年历就是2023年的。接下来，我们需要确定每个月的天数。

（学生）1月是大月，有31天；2月是闰年的2月，有29天；3月是大月，有31天；以此类推。

（老师）非常好，大家已经能够根据月份判断天数了。现在我们来看一下每个月的日期是如何排列的。

2.制作月历

（老师）接下来，我们开始制作月历。首先，我们需要一张纸，然后按照月份的大小，画出每个月的日期。

（学生）好的，我会按照老师的要求来制作月历。

（老师）在画日期的过程中，要注意以下几点：1月份的日期从1日开始画，每个月的日期要依次递增；小月的日期要比大月的日期少，闰年的2月要比平年的2月多1天。

3.装饰年历

（老师）制作完月历后，我们可以给年历添加一些装饰，让它更加美观。比如，我们可以画上漂亮的图案，写上一些温馨的祝福语。

（学生）好的，我会认真装饰我的年历。

三、实践操作

（一）分组讨论

1.分组讨论制作年历的方法

（老师）现在，请大家以小组为单位，讨论一下如何制作家庭年历。你们可以交流一下各自的想法，看看哪一种方法最好。

（学生）我们小组认为，可以先画出年历的框架，然后根据每个月的天数填入日期，最后进行装饰。

（二）动手制作

1.学生按照讨论结果开始制作年历

（老师）好的，现在请大家开始动手制作年历。在制作过程中，如果有任何问题，可以随时向我或小组内其他同学求助。

（学生）好的，我会认真制作我的年历。

2.学生展示自己的作品

（老师）请大家展示一下你们制作的年历，看看谁的作品最漂亮、最有创意。

（学生）我制作的年历上有我喜欢的卡通人物，还有我写的祝福语。

四、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了如何制作家庭年历，通过这个活动，大家是否对年、月、日的知识有了更深入的理解？

（学生）是的，老师。通过制作年历，我学会了如何判断每个月的天数，也提高了我的动手能力。

（老师）非常好，希望大家在日常生活中能够运用所学知识，合理安排时间。今天的课就到这里，下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-《时间的秘密》：一本适合三年级学生的科普读物，通过生动的故事和插图，向学生介绍时间的概念、历史和科学。

-《小学生时间管理手册》：一本实用的指导书籍，提供时间管理技巧，帮助学生提高时间意识和效率。

-《家庭日历制作教程》：一系列教程视频或图文，指导学生如何设计并制作个性化的家庭日历。

2.拓展建议：

-家庭日历设计：鼓励学生利用家庭日历制作教程，设计一个包含个人兴趣、家庭成员生日、家庭活动等内容的家庭日历。

-时间管理游戏：引入时间管理相关的游戏，如“时间沙漏挑战”或“番茄工作法”，让学生在游戏中学习时间管理的重要性。

-年历故事创作：结合年历制作，鼓励学生创作关于时间的故事，如描述一年四季变化的故事，或者讲述个人成长的故事。

-时间单位探究：通过互联网资源或图书馆书籍，探索不同文化中时间的表达方式和时间单位的历史。

-家庭时间日志：让学生记录自己一周的时间使用情况，分析时间分配，并制定改进计划。

-时间艺术创作：鼓励学生利用年历制作的时间元素，创作绘画、手工或音乐作品，表达对时间的理解和感受。

-校园活动日历：参与学校或社区组织的活动，制作一个校园或社区活动日历，增进对社区时间的了解和参与。

-时间节约挑战：开展节约时间的挑战活动，如“无手机时段”或“快速完成任务”，培养学生的自控能力和效率。

-时间观念讨论：组织学生讨论时间观念的重要性，如何平衡学习和生活，以及如何面对时间的流逝。板书设计①本文重点知识点：

-年、月、日的概念

-每月天数（大月、小月、闰年）

-日期排列规律

②关键词：

-年

-月

-日

-大月

-小月

-闰年

-日期

③重点句子：

-“一年有12个月，1、3、5、7、8、10、12月是大月，有31天；4、6、9、11月是小月，有30天；2月有28天，闰年有29天。”

-“每个月的日期从1日开始，一直到月底。”

-“在制作月历时，要注意每个月的天数和闰年的特殊情况。”教学反思与改进教学反思与改进是每一位教师成长的重要环节。今天我们完成了《做一个家庭年历》的教学，我想分享一下我的教学反思和未来的改进计划。

首先，我觉得课堂氛围的营造是成功的关键。在课堂上，我尽量营造一个轻松、活跃的氛围，鼓励学生积极参与。我发现，学生们在讨论和动手制作年历时，表现得非常兴奋和投入。这让我意识到，创造一个积极的学习环境对于提高学生的学习兴趣至关重要。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在讨论如何制作年历时，有些学生显得有些迷茫，不知道从何下手。这可能是因为他们对时间单位的理解还不够深入。因此，我计划在未来的教学中，增加一些时间单位的基础知识讲解，帮助学生更好地理解年、月、日的概念。

其次，我在课堂上观察到，学生在制作年历的过程中，对于日期的排列和闰年的处理有些困难。这说明我在教学过程中可能没有充分考虑到学生的认知水平。为了解决这个问题，我打算在接下来的教学中，通过更多的实例和练习，帮助学生巩固这方面的知识。

此外，我发现小组合作的效果并不总是如我所预期的那样理想。有些小组在合作过程中，出现了分工不均、沟通不畅的问题。这让我意识到，在指导学生进行小组合作时，我需要更加细致地指导他们如何有效沟通和分工。我会尝试在未来的教学中，提前给学生一些合作技巧的指导，比如如何分配任务、如何倾听他人意见等。

在教学过程中，我还发现了一些学生的个性化需求。有的学生对于年历的制作非常感兴趣，但有的学生则显得不太积极。为了满足不同学生的学习需求，我计划在未来的教学中，提供更多样化的学习资源和活动，让学生可以根据自己的兴趣和能力选择合适的学习方式。

最后，我想说的是，教学反思是一个持续的过程。我会认真记录每一次的教学活动，包括学生的反应、课堂管理、教学策略等，以便不断调整和改进我的教学方法。我相信，通过不断的反思和努力，我能够成为一名更加优秀的教师，更好地服务于我的学生。

1.加强时间单位基础知识的教学，帮助学生更好地理解年、月、日的概念。

2.通过更多实例和练习，帮助学生掌握日期排列和闰年的处理方法。

3.提供合作技巧的指导，提高小组合作的效果。

4.提供多样化的学习资源和活动，满足学生的个性化需求。

5.持续进行教学反思，不断调整和改进教学方法。

我相信，通过这些改进措施，我能够提升教学效果，让学生在轻松愉快的环境中学习数学知识。重点题型整理1.题型：判断题

-题目：2023年是闰年。

-答案：正确。因为2023年除以4有余数，所以2023年是平年。

2.题型：选择题

-题目：以下哪个月份有31天？

A.2月

B.4月

C.6月

D.7月

-答案：D。7月是大月，有31天。

3.题型：填空题

-题目：如果今天是2023年4月15日，那么5月15日是星期几？

-答案：星期一。从4月15日到5月15日是30天，30天除以7天（一周的天数）余3天，所以星期一往后推3天是星期四。

4.题型：计算题

-题目：一个家庭在2023年1月1日购买了新的年历，他们想要知道从这一天到2023年12月31日一共有多少天？

-答案：2023年是平年，