2023一年级数学上册 一 数一数教学实录 苏教版

2023一年级数学上册一数一数教学实录苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：一年级数学上册一数一数教学实录

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的数感，使其能够感知和理解数与数量关系。

2.增强学生的符号意识，通过数的表示和操作发展数学思维。

3.培养学生的空间观念，通过观察和操作活动，理解数在空间中的分布。

4.发展学生的几何直观，通过实际操作和图形变换，提高空间想象能力。

5.提升学生的应用意识，将数学知识应用于解决实际问题，增强数学的实用性。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确地数出物体个数，理解数与物体的对应关系。

2.学生能够通过观察和比较，理解数的顺序和大小。

难点：

1.学生在数较大数量的物体时，容易混淆数的大小和顺序。

2.学生在数不规则排列的物体时，难以把握数的准确个数。

解决办法：

1.通过实物操作和游戏活动，让学生在实际情境中感知数的大小和顺序。

2.利用教具和多媒体，展示数的变化过程，帮助学生建立数的概念。

3.设计小组合作学习，让学生在互动中共同解决难题，培养合作能力。

4.通过反复练习，强化学生对数的感知和记忆，提高数的计算能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级数学上册》教材。

2.辅助材料：准备与数一数相关的图片卡片、数字顺序图表、数数视频。

3.实验器材：准备计数器、计数棒等数数工具。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够方便地进行数数操作。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示有趣的数字图片或故事，引起学生对数一数活动的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回忆上节课学到的数数知识，如数到10、数数规律等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：讲解本节课的主要知识点，如数一数物体的个数、理解数的顺序。

-以实物为例，展示如何数出物体的个数，强调一一对应的原则。

-通过图片和图表展示数的顺序，如1到10的顺序，让学生观察并复述。

2.举例说明：通过具体例子帮助学生理解数一数的概念和应用。

-展示一组图片，让学生数出每组图片中的物体个数，并说出相应的数字。

-通过简单的数学问题，如“如果我有5个苹果，你给我3个，我还有几个苹果？”来引导学生运用数一数知识解决问题。

3.互动探究：引导学生通过讨论、实验等方式探究数一数的知识。

-将学生分成小组，每组发放一组数字卡片，让学生通过小组合作，找出数字卡片中物体的个数，并按照顺序排列。

-设计一个小游戏，让学生在游戏中运用数一数知识，如“数数接力”，增强学生的数数能力。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生动手实践，加深对知识的理解和应用。

-学生独立完成数一数练习题，如数出实物个数、数出图片中的物体等。

-学生通过小组合作，完成数一数的任务，如数出班级人数、数出教室里的物品等。

2.教师指导：及时给予学生指导和帮助。

-教师巡视课堂，观察学生的学习情况，对有困难的学生给予个别指导。

-教师对学生的数一数成果进行评价，鼓励学生积极参与。

四、总结与反馈（约5分钟）

1.总结本节课的主要知识点，强调数一数的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中运用数一数知识，提高数学素养。

3.教师收集学生的反馈意见，了解学生的学习效果，为下一节课做好准备。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-数的起源与发展：介绍数的起源、数的分类、数的符号等，帮助学生了解数的概念和历史的演变。

-数字的趣味故事：收集一些与数字相关的趣味故事，如“数字的传说”、“数学家的故事”等，激发学生对数学的兴趣。

-数字的奥秘：探讨数字背后的奥秘，如数字的奇偶性、质合数、数的运算规律等，拓宽学生的数学视野。

2.拓展建议：

-家长可以与孩子一起阅读关于数的书籍，如《数的起源》、《数学的故事》等，增进亲子关系的同时，培养孩子的数学兴趣。

-学生可以通过网络或图书馆查阅有关数的起源、发展、奥秘等方面的资料，拓宽知识面。

-教师可以组织学生参加数学竞赛、数学讲座等活动，提高学生的数学素养和竞赛能力。

-学生可以尝试自己创作关于数的作品，如数学小故事、数学漫画等，提高自己的数学表达能力和创造力。

-在日常生活中，学生可以关注身边的数字，如商品价格、时间、日期等，运用所学知识解决问题，提高数学的实际应用能力。

-教师可以设计一些趣味数学游戏，如“数字猜猜乐”、“数独”等，让学生在游戏中学习数学，提高数学思维能力。

-学生可以尝试自己动手制作一些数学教具，如计数器、数独游戏板等，加深对数学知识的理解和应用。

-教师可以引导学生进行小组合作，共同研究数学问题，培养团队合作精神和解决问题的能力。

-学生可以尝试自己编写数学小论文，如“数的性质探究”、“数的运算规律发现”等，提高自己的写作能力和数学思维能力。

-教师可以组织学生参加数学展览、数学沙龙等活动，让学生在交流中学习，提高自己的数学素养。七、板书设计①本文重点知识点：

-数的概念

-数的顺序

-数与物体的对应关系

-数的表示方法

②关键词：

-数一数

-物体

-数量

-对应

-顺序

③句子：

-“一数一数，感知数的概念。”

-“数与物体，一一对应。”

-“认识数的顺序，掌握数的增长。”

-“数的表示，简洁明了。”八、重点题型整理1.题型一：数物体个数

-题目：数一数下面的动物有多少只？

-图片：展示一组动物图片，包括小鸟、小狗、小猫。

-答案：数一数，小鸟有3只，小狗有2只，小猫有1只。一共有3+2+1=6只动物。

2.题型二：比较数的大小

-题目：比较下面两组数字的大小，并说明理由。

-图片：展示两组数字卡片，一组为1、2、3，另一组为4、5、6。

-答案：1<4，2<5，3<6。因为数字4、5、6都比1、2、3大。

3.题型三：数数规律

-题目：数一数下面的图形，找出数数的规律。

-图片：展示一组图形，包括正方形、圆形、三角形。

-答案：正方形有1个，圆形有2个，三角形有3个。规律是每个图形的数量依次增加1。

4.题型四：数的组成

-题目：将下面的数