2023一年级数学下册 二 下雨了-认识钟表教学实录 青岛版六三制

2023一年级数学下册二下雨了——认识钟表教学实录青岛版六三制主备人备课成员设计意图本节课以“下雨了”为主题，通过观察生活中的钟表，让学生初步认识钟表的结构和功能，培养学生的观察能力和时间观念。结合青岛版一年级数学下册教材，设计了一系列实践活动，让学生在动手操作中感受时间的变化，为后续学习时间单位打下基础。核心素养目标1.发展学生的观察力，培养学生对生活中钟表的敏感度。

2.培养学生动手操作的能力，通过实际操作加深对时间概念的理解。

3.培养学生的数学应用意识，学会用钟表解决简单的生活问题。教学难点与重点1.教学重点：

-理解钟表的基本结构，包括时针、分针和秒针。

-识别钟表上的数字和刻度，理解它们代表的时间单位。

-学习如何通过观察钟表判断当前的时间。

2.教学难点：

-理解时针、分针和秒针的运行规律，尤其是分针和时针的关系。

-学会读取钟表上的时间，特别是对于整点和半点的区分。

-在实际操作中，将时间与日常活动相结合，如“上学时间”和“放学时间”的对应关系，帮助学生建立时间观念。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解钟表的基本概念和结构，帮助学生建立初步的认识。

-演示法：实际操作钟表，展示时针、分针的运行规律，让学生直观感受。

-实践法：让学生动手操作钟表，通过游戏和活动加深对时间概念的理解。

2.教学手段：

-多媒体课件：展示钟表的图片和动画，辅助讲解钟表的运作。

-教学软件：使用互动软件，让学生在游戏中学习读取时间。

-实物教具：使用实体钟表，让学生亲身体验时间的流逝。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放动画短片，展示下雨天的场景，引导学生观察时间的变化。

2.提问：下雨天，我们通常会做什么？需要关注什么时间？

3.引导学生思考时间的重要性，为学习钟表知识做铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示钟表实物，讲解钟表的基本结构：时针、分针和秒针。

2.通过实物演示，展示钟表指针的运行规律，强调时针、分针、秒针的相对位置和运动速度。

3.引导学生观察钟表上的数字和刻度，解释它们代表的时间单位。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分小组，进行钟表操作游戏，通过实际操作加深对时间概念的理解。

2.小组内讨论：如何判断当前的时间？如何区分整点和半点？

3.教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：生活中，我们如何利用钟表？请举例说明。

2.学生分享自己的生活经验，如上学、放学、做家务等时间安排。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你是钟表，你有什么想对大家说的？

2.学生发挥想象力，以钟表的角度表达对时间的看法，锻炼学生的语言表达能力。

3.教师总结：时间宝贵，希望大家珍惜每一分每一秒。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何合理安排时间，提高学习效率？

2.学生分享自己的时间管理方法，如制定学习计划、设定目标等。

七、总结环节（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调认识钟表的重要性。

2.学生回顾课堂所学，分享自己的收获。

用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握情况**：

-学生能够正确识别钟表的基本结构，包括时针、分针和秒针。

-学生能够理解并解释钟表上的数字和刻度，知道它们代表的时间单位。

-学生能够通过观察钟表判断当前的时间，包括整点和半点。

2.**技能提升情况**：

-学生在动手操作钟表的过程中，提升了观察能力和手眼协调能力。

-学生通过小组合作和游戏，提高了解决问题的能力和团队协作能力。

3.**情感态度与价值观**：

-学生通过学习钟表，增强了时间观念，认识到时间的重要性。

-学生在分享生活经验时，表现出对日常生活时间管理的关注，体现了实用性学习的态度。

4.**思维发展情况**：

-学生在思考如何合理安排时间时，锻炼了逻辑思维和创造性思维。

-学生在回答课堂提问和进行核心素养拓展时，展现了批判性思维和自我反思的能力。

5.**实际应用能力**：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如规划自己的学习和休息时间。

-学生能够使用钟表解决简单的实际问题，如计算活动持续时间、安排日程等。

6.**自主学习能力**：

-学生在学习过程中，表现出对知识的探索欲望，能够主动提问和寻求答案。

-学生通过自主学习，扩展了对时间管理的认识，提高了自我管理能力。重点题型整理1.**题型一：钟表时间判断**

-**题目**：观察下列钟表，判断当前的时间。

-钟表一：时针指向3，分针指向6。

-钟表二：时针指向9，分针指向12。

-**答案**：

-钟表一：下午3点。

-钟表二：上午9点。

2.**题型二：时间计算**

-**题目**：小明早上7点起床，晚上9点上床睡觉，他一共睡了多少小时？

-**答案**：小明睡了14小时。

3.**题型三：时间单位换算**

-**题目**：小明在钟表上看到秒针走了30个刻度，请问现在是多少秒？

-**答案**：现在是30秒。

4.**题型四：实际情境应用**

-**题目**：小红每天上学的时间是7:30，放学时间是3:30，她每天在学校学习多长时间？

-**答案**：小红每天在学校学习8小时。

5.**题型五：时间顺序判断**

-**题目**：下列时间哪个最早，哪个最晚？

-8:00，10:00，5:00，3:00

-**答案**：5:00最早，10:00最晚。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调钟表的基本结构、时间单位和时间计算。

2.总结学生在课堂上的表现，鼓励学生在日常生活中应用所学知识。

3.提醒学生时间的重要性，鼓励他们珍惜时间，合理安排学习和生活。

当堂检测：

1.**选择题**（每题2分，共10分）

-钟表上，哪个指针走一圈是1小时？（）

A.分针B.时针C.秒针

-早上7:00是上午的第几个小时？（）

A.1B.7C.8

-下午3:30是几点？（）

A.3:30B.15:30C.15:00

-一天有多少个半小时？（）

A.2个B.4个C.6个

2.**填空题**（每题2分，共10分）

-钟表上的时针、分针和秒针分别代表_______、_______和_______。

-上午的时间用_______表示，下午的时间用_______表示。

-1小时等于_______分钟，1分钟等于_______秒。

3.**应用题**（10