一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 主题二 我的新同学新老师教学实录 北师大版

一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦主题二我的新同学新老师教学实录北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦主题二我的新同学新老师教学实录

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的人际交往能力，学会与新同学、新老师建立良好关系。

2.增强学生的自我认知能力，使学生能够正确认识自己，适应小学生活。

3.培养学生的法治观念，使学生了解校园安全规则，学会遵守和维护。

4.提升学生的道德素养，使学生具备文明礼貌、团结互助的品质。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生通过活动，认识并了解新同学和新老师的特点，建立初步的友谊。

②引导学生学会用礼貌用语与同学、老师交流，培养良好的交往习惯。

③通过讨论和案例分析，使学生理解校园安全规则的重要性，提高自我保护意识。

2.教学难点，

①如何帮助学生克服对新环境的不适应，调整心态，积极融入新集体。

②引导学生理解并尊重不同个性、兴趣的同学，学会包容与接纳。

③通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实践中掌握沟通技巧，提高解决问题的能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，结合具体案例，帮助学生理解新同学新老师的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟与新同学打招呼、介绍自己的情境，提高实际交往能力。

3.运用互动游戏，如“找朋友”、“猜谜语”等，在轻松愉快的氛围中增进学生之间的了解。

4.利用多媒体教学，展示校园生活片段，引导学生感受小学生活的丰富多彩，激发学习兴趣。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问：“同学们，你们觉得上小学有什么不一样的地方？你们最期待的是什么？”来引发学生的思考，激发他们对新课程的兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾幼儿园的生活，思考小学生活与幼儿园生活的不同，为学习新知识做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解“我是小学生啦”这一主题，包括小学生活的变化、学校规则、同学关系等。

-举例说明：通过展示图片或视频，展示小学生活的真实场景，帮助学生直观理解。

-互动探究：教师提出问题，如“你们认为如何与新同学建立友谊？”引导学生进行小组讨论，分享自己的观点。

3.活动环节（约30分钟）

-角色扮演：将学生分成小组，模拟与新同学打招呼、介绍自己的场景，让学生在实践中学习礼貌用语和交往技巧。

-“找朋友”游戏：教师设计一个“找朋友”的游戏，让学生在游戏中学会如何与人沟通，增进彼此的了解。

4.安全教育（约10分钟）

-讲解校园安全规则：教师结合实际案例，讲解校园安全的重要性，如上下楼梯的秩序、课间活动的安全等。

-学生讨论：引导学生讨论如何保护自己和他人的安全，提高安全意识。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放练习题，让学生独立完成，检验他们对新知识的掌握情况。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的练习进行个别指导，解答学生的疑问。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-学生反思：引导学生反思自己在课堂上的表现，思考如何在新环境中更好地适应和成长。

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，与父母分享自己在课堂上的所学，并思考如何将所学知识应用到实际生活中。

教学过程中，教师应根据学生的反馈和课堂实际情况灵活调整教学内容和节奏，确保教学效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园安全手册》：一本详细介绍校园安全知识和自我保护技能的小册子，适合学生阅读，以增强他们的安全意识。

-《小学生礼仪规范》：一本关于小学生日常行为规范和礼仪的小书，帮助学生了解如何在校园内外保持良好的行为习惯。

-《我的第一个学期》：一本关于小学生活的日记，通过学生的视角记录了他们从幼儿园到小学的转变，适合学生阅读以获得共鸣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《校园安全手册》，学习如何识别和避免潜在的危险，以及如何在紧急情况下保护自己。

-学生可以查阅《小学生礼仪规范》，了解在不同场合下应遵守的礼仪规则，如课堂纪律、餐厅用餐礼仪等。

-学生可以结合《我的第一个学期》中的内容，思考自己在新学期中可以如何更好地适应小学生活，制定个人成长计划。

3.设计拓展活动：

-组织“校园安全知识竞赛”，让学生在游戏中学习和巩固校园安全知识。

-开展“小小礼仪大使”活动，让学生在日常生活中实践所学礼仪，并向其他同学展示。

-设立“我的成长日记”专栏，让学生记录自己在新学期的成长和变化，鼓励他们表达自己的感受和思考。

4.结合教材知识点，提供以下拓展内容：

-学习校园内的规章制度，如图书馆规则、实验室安全规程等，提高学生的规则意识。

-探讨团队合作的重要性，通过小组合作项目，培养学生的团队协作能力。

-了解不同文化背景下的礼仪差异，开阔学生的国际视野，增强他们的跨文化交流能力。

-通过阅读相关书籍和资料，学习如何处理人际关系，提高学生的社交技巧。板书设计1.本文重点知识点：

①小学生活的变化

②校园安全规则

③礼貌用语与交往技巧

2.关键词：

①新环境

②规则意识

③自我保护

④团结互助

⑤礼貌用语

3.重点句子：

①“我是小学生啦，我要学会适应新环境。”

②“遵守规则，保护自己，尊重他人。”

③“用礼貌用语，建立良好的人际关系。”教学反思与改进今天的课结束了，我想要对这节课进行一些反思和总结。首先，我觉得课堂氛围还是挺不错的，学生们都很积极地参与进来，这让我感到很欣慰。但是，也有一些地方我觉得可以做得更好。

首先，我在导入环节花了较多的时间来激发学生的兴趣，这确实起到了一定的效果，但同时也可能占用了一些本来可以用于深入讲解新知识的时间。因此，我需要在今后的教学中更加注重时间管理，确保每个环节都能在预定的时间内完成。

在讲解新知的时候，我发现有些学生对于一些概念的理解还不够深入。这可能是因为我讲解的方式不够生动或者举例不够贴近学生的生活。所以，我打算在接下来的教学中，尝试使用更多贴近学生生活的案例，以及通过互动提问来帮助学生更好地理解和吸收知识。

另外，课堂上的互动环节我觉得还可以更加丰富。虽然学生们在角色扮演和小组讨论中表现得都很积极，但我认为可以引入更多的游戏和活动，让课堂氛围更加活跃，同时也让学生在轻松愉快的氛围中学习到知识。

在教学反思中，我还发现个别学生在课堂上表现得比较内向，不太敢发言。这可能是因为他们对新环境的不适应或者是缺乏自信。针对这一点，我计划在今后的教学中，更