2024-2025学年新教材高中政治 第二课 只有社会主义才能救中国 1 新民主主义革命的胜利（1）教学实录 部编版必修1

2024-2025学年新教材高中政治第二课只有社会主义才能救中国1新民主主义革命的胜利（1）教学实录部编版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在帮助学生理解新民主主义革命胜利的历史意义，认识社会主义道路的必然性。通过分析新民主主义革命的胜利过程，使学生认识到社会主义是中国历史发展的必然选择，从而增强对中国特色社会主义道路的认同感。核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义分析问题的能力，理解新民主主义革命胜利的历史必然性。

2.增强学生的政治认同，认识到社会主义道路是中国发展的正确方向。

3.提升学生的文化理解，理解新民主主义革命胜利对中华文化的深远影响。教学难点与重点1.教学重点

①分析新民主主义革命的胜利过程，理解其历史意义。

②认识社会主义道路在中国的发展历程，理解其必然性。

2.教学难点

①深入理解新民主主义革命与社会主义革命的区别与联系。

②评估新民主主义革命胜利对当代中国社会主义建设的影响。

③结合实际情况，探讨社会主义道路在新时代的发展策略。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《高中政治》教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如新民主主义革命的历史图片、革命歌曲音频等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备黑板或投影仪展示教学内容。教学过程（一）导入新课

1.老师提问：同学们，上节课我们学习了新民主主义革命的理论基础，那么，新民主主义革命的胜利意味着什么？它对中国历史产生了怎样的影响？

2.学生回答，老师总结：新民主主义革命的胜利，标志着中国半殖民地半封建社会的历史终结，实现了民族独立和人民解放，为中国的社会主义建设奠定了基础。

（二）新课讲授

1.老师讲解：本节课我们将探讨新民主主义革命的胜利过程及其历史意义。

2.老师引导学生阅读教材，分析新民主主义革命的胜利过程。

a.学生阅读教材，找出新民主主义革命的胜利过程。

b.学生汇报，老师总结：

-新民主主义革命是在中国共产党领导下，经过长期斗争，最终取得胜利的。

-革命过程中，中国共产党团结一切可以团结的力量，形成了广泛的统一战线。

-中国人民在革命中付出了巨大的牺牲，展现了伟大的革命精神。

3.老师引导学生分析新民主主义革命胜利的历史意义。

a.学生阅读教材，找出新民主主义革命胜利的历史意义。

b.学生汇报，老师总结：

-新民主主义革命的胜利，实现了民族独立和人民解放，为中国的社会主义建设奠定了基础。

-革命胜利后，中国共产党领导全国人民进行了土地改革、抗美援朝等一系列重大斗争，巩固了新生的人民政权。

-新民主主义革命的胜利，为中国社会主义事业提供了宝贵的历史经验。

4.老师引导学生思考：新民主主义革命的胜利，为什么是中国历史发展的必然？

a.学生分组讨论，提出自己的观点。

b.学生代表发言，老师总结：

-中国新民主主义革命的胜利，是中国共产党领导下，人民群众自力更生、艰苦奋斗的结果。

-革命胜利的原因在于，中国共产党代表了最广大人民的利益，具有坚定的理想信念和强大的组织力量。

-革命胜利的历史必然性，源于中国社会的矛盾运动和中国人民的抗争精神。

（三）课堂练习

1.老师提出问题：结合教材内容，谈谈你对新民主主义革命胜利的理解。

2.学生回答，老师点评。

（四）课堂小结

1.老师总结：本节课我们学习了新民主主义革命的胜利过程及其历史意义，认识到社会主义道路是中国历史发展的必然选择。

2.老师强调：新民主主义革命的胜利，是中国共产党领导下，全国各族人民共同奋斗的结果。我们要珍惜来之不易的胜利成果，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

（五）课后作业

1.完成教材中的课后习题。

2.阅读相关历史资料，了解新民主主义革命的历史背景和过程。

3.思考：新民主主义革命的胜利，对当代中国社会主义建设有何启示？学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确地理解新民主主义革命的定义、过程和胜利的标志。

-学生掌握了新民主主义革命的历史背景、主要矛盾和发展趋势。

-学生熟悉了新民主主义革命时期的重要历史事件和人物。

2.思维能力

-学生能够运用历史唯物主义分析新民主主义革命胜利的原因和意义。

-学生能够辩证地看待新民主主义革命的历史局限性，理解其与社会主义革命的联系。

-学生提升了批判性思维能力，能够从多个角度分析新民主主义革命的影响。

3.政治认同

-学生增强了对中国共产党的领导地位和社会主义道路的政治认同。

-学生理解了新民主主义革命胜利对中华民族伟大复兴的重要意义。

-学生认识到中国革命的历史经验对当代中国发展的指导作用。

4.文化素养

-学生通过学习，加深了对中华优秀传统文化和革命文化的认识。

-学生能够理解新民主主义革命胜利对中华文化传承和发展的推动作用。

-学生提升了文化自信，认识到中国文化的独特性和多样性。

5.情感态度

-学生对新民主主义革命时期英雄人物的崇敬之情增强。

-学生对革命先烈的牺牲精神产生敬仰，激发爱国主义情感。

-学生树立了为人民服务的意识，明确了社会责任感。

6.行动能力

-学生能够将新民主主义革命的历史经验与现实生活相结合，思考如何为国家和社会作出贡献。

-学生提升了参与社会实践的能力，通过实践活动加深对知识的理解。

-学生培养了团队合作精神，学会了在集体中发挥个人作用。教学反思今天的课程结束了，我想对今天的课堂进行一番反思。

首先，我觉得课堂的气氛还是不错的，同学们都挺活跃的。我们在探讨新民主主义革命的胜利过程时，我发现大家对于革命历史有很强的兴趣，这让我很高兴。但是，我也注意到，有些同学在讨论中表现得比较被动，可能是因为他们对这方面的知识掌握得不够扎实。所以，我觉得在今后的教学中，我应该更加注重基础知识的教学，帮助学生们打好坚实的理论基础。

再说到教学方法，我发现我更多地采用了讲授法，让学生在听的过程中学习。这种方式在传授知识方面比较有效，但在培养他们的独立思考能力方面可能还有不足。因此，我考虑在未来的教学中，适当增加小组讨论、角色扮演等互动式教学，让学生在合作中学习，提高他们的综合能力。

此外，我注意到有些学生在课堂上的表现比较被动，可能是由于他们的基础知识比较薄弱。因此，我计划在课后进行一些针对性的辅导，帮助这些同学补齐短板，让他们在课堂上能够更加积极地参与。

在教学内容方面，我发现对于新民主主义革命的历史背景和过程，学生们掌握得比较不错，但对于其胜利的意义和影响，他们的理解还有待加深。所以在今后的教学中，我将更加注重对这些方面的讲解，让学生们能够全面地了解新民主主义革命的历史地位和意义。

最后，我想说的是，作为一名政治教师，我要不断地学习，提升自己的教育教学水平。今天的反思只是我教学旅程中的一个片段，我会以此为契机，不断改进教学方法，努力成为一名让学生喜欢的老师。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国共产党简史》节选，重点阅读关于新民主主义革命时期党的历史活动和发展。

-视频资源：《新民主主义革命时期》纪录片片段，观看革命历史事件和英雄人物的感人故事。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《中国共产党简史》的相关章节，了解新民主主义革命时期党的历史使命和奋斗历程。

-观看纪录片片段，通过影像资料感受革命先烈的英勇事迹，加深对革命历史的学习和理解。

-学生可以撰写读书笔记或观后感，总结新民主主义革命的历史意义和当代价值。

-教师可推荐以下阅读材料：

-《毛泽东选集》中关于新民主主义革命的理论论述。

-《中国革命史》中关于新民主主义革命的历史篇章。

-教师解答疑问：

-学生在阅读和观看过程中遇到的问题，教师应及时解答，帮助学生克服学习中的困难。

-鼓励学生提出自己的见解和疑问，通过讨论和交流，提高学生的思辨能力。

-课外实践活动：

-组织学生参观革命历史纪念馆，实地感受革命历史氛围。

-开展主题班会，让学生分享学习心得，增强集体荣誉感和爱国情怀。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极参与讨论，对问题有较为深入的思考，表现出较高的学习热情。

-大部分学生能够准确理解新民主主义革命胜利的历史意义，能够结合实际进行分析。

-个别学生在课堂上的发言略显紧张，需要进一步鼓励和引导。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节，学生们能够围绕新民主主义革命的胜利过程和意义进行深入探讨。

-学生们在讨论中展现了良好的团队合作精神，能够尊重他人意见，共同完成任务。

-部分小组的讨论成果展示较为精彩，能够结合教材内容，提出独到的见解。

3.随堂测试：

-随堂测试结果显示，学生对新民主主义革命胜利的历史意义和过程的理解较为扎实。

-测试中，学生对新民主主义革命与社会主义革命的联系、对中国社会发展的影响等问题有一定的认识。

-部分学生在测试中未能准确回答一些较为复杂的问题，需要进一步加强指导。

4.学生自评与互评：

-学生在课后填写了学习反馈表，对自己在课堂上的表现进行了自我评价。

-学生们普遍认为，本节课的学习内容丰富，有助于加深对历史知识的理解。

-学生们互相评价时，能够客观指出同伴的优点和不足，体现了良好的学习氛围。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予积极评价，鼓励学生保持学习热情，提高课堂参与度。

-对于小组讨论成果展示，教师肯定了学生的合作精神和创新思维，建议学生在今后的讨论中进一步拓展思路。

-针对随堂测试中存在的问题，教师提出了针对性的建议，如加强基础知识的学习，提高解题技巧等。

-教师强调，新民主主义革命是中国历史发展的重要阶段，学生们要深入学习，从中汲取智慧和力量。

-教师建议学生们在课后继续拓展学习，通过阅读相关书籍、观看纪录片等方式，提高自己的历史素养。板书设计1.新民主主义革命的胜利

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