七年级语文上册 天鹅的故事教学实录 北师大版

七年级语文上册天鹅的故事教学实录北师大版主备人备课成员教学内容教材：北师大版七年级语文上册

章节：《天鹅的故事》

内容：学习课文《天鹅的故事》，了解天鹅的生存环境和习性，感受作者对自然界的热爱和赞美，培养阅读理解能力和审美情感。核心素养目标培养学生对自然界的敬畏之心和审美情趣，提升学生的文学鉴赏能力，增强学生的文化自信。通过学习《天鹅的故事》，引导学生感受自然之美，培养关爱生命的情感，提高对文学作品的分析和评价能力，同时强化学生的语言表达和写作技巧。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.理解课文《天鹅的故事》的主题思想，即通过天鹅的团结协作，共同对抗恶劣环境的情节，体会集体力量的伟大。

b.把握作者在文中运用的修辞手法，如拟人、比喻等，分析其表达效果。

c.学习课文中描写天鹅形态、习性的语句，提高学生的观察力和描写能力。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.深入理解天鹅在自然环境中面临的困境，引导学生从课文中提取关键信息，分析天鹅如何应对挑战。

b.理解课文中作者对天鹅的赞美之情，帮助学生体会作者的情感表达，培养同理心。

c.掌握文中复杂句子的分析技巧，如并列句、转折句等，提高学生的语法理解和应用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，讲解天鹅的生存环境和习性，引导学生深入理解课文内容。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演天鹅，体验它们在困境中的团结互助，增强学生对集体力量的认识。

3.利用多媒体展示天鹅的图片和视频，直观呈现天鹅的生活状态，激发学生的学习兴趣。

4.通过小组合作，让学生分析课文中修辞手法的运用，培养学生的合作能力和分析能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《天鹅的故事》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们是否曾经见过天鹅？它们在你们的印象中是怎样的？”

-展示一些关于天鹅的图片或视频片段，让学生初步感受天鹅的优雅和特点。

-简短介绍天鹅的生存环境和习性，为接下来的学习打下基础。

2.《天鹅的故事》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《天鹅的故事》的基本内容、主题思想和作者的情感表达。

过程：

-讲解《天鹅的故事》的背景和作者，引入课文阅读。

-介绍课文的整体结构，包括段落划分、情节发展等。

-分析课文中天鹅的象征意义，以及作者对自然的赞美和对生命力的歌颂。

3.《天鹅的故事》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天鹅的团结协作和生命的力量。

过程：

-朗读课文《天鹅的故事》，引导学生注意作者对天鹅行为的描述。

-分析天鹅如何在困境中展现团结和勇气，以及作者如何通过天鹅的形象传达生命的顽强。

-引导学生思考天鹅的故事给我们的启示，以及如何在生活中应用这种精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组讨论天鹅故事中体现出的团结、勇气和生命力。

-每组选择一个角度，如团队合作、面对困难的态度等，进行深入讨论。

-小组内轮流发言，记录讨论要点，并形成小组总结。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天鹅故事的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的主题、观点和小组总结。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天鹅故事的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括天鹅的故事内容、象征意义、作者情感等。

-强调天鹅故事给我们的启示，以及如何在日常生活中体现团结和勇气。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《天鹅的故事》的感悟，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读与天鹅相关的文学作品，如《天鹅湖》、《天鹅之歌》等，通过文学作品了解天鹅的文化内涵。

-观看关于天鹅的自然纪录片，如《地球脉动》中的天鹅片段，直观感受天鹅的生存环境和行为习性。

-收集天鹅的图片和视频资料，用于课堂展示，增强学生的视觉体验。

-查阅有关生态保护的资料，了解人类活动对天鹅生存环境的影响，引导学生思考人与自然的关系。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《天鹅的故事》的作者其他作品，如《动物农场》、《1984》等，了解作者的其他文学成就和思想观点。

-建议学生参加学校的生态环保活动，如植树造林、清洁河道等，将所学知识应用于实际生活中。

-组织学生进行户外观察活动，如去湿地、公园等地观察天鹅，增强学生的观察力和实践能力。

-指导学生撰写关于天鹅的科普文章，如介绍天鹅的习性、保护现状等，提高学生的写作和表达能力。

-推荐学生阅读与天鹅相关的科普书籍，如《动物世界》、《自然笔记》等，拓宽学生的知识面。

-鼓励学生参与鸟类保护项目，如加入观鸟社团、参加鸟类保护志愿者活动等，培养学生的社会责任感。

-引导学生关注国内外关于天鹅保护的新闻报道，了解天鹅保护工作的最新进展。

-组织学生开展天鹅保护主题的绘画、摄影比赛，激发学生的艺术创造力和环保意识。

-建议学生利用网络资源，如在线教育平台、学术期刊等，查找更多关于天鹅的资料，进行深入研究。

-鼓励学生参加与生态保护相关的讲座、研讨会等活动，与专家、学者交流学习。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-天鹅的生存环境和习性

-作者对天鹅的观察和感受

-天鹅团结协作的情景

-课文的象征意义和主题思想

②重点词句：

-“在寒冷的冬天，天鹅们面临着生存的挑战。”

-“它们排成一字形，共同抵御寒风。”

-“每一只天鹅都全力以赴，为了共同的家园。”

-“它们的团结和勇气，让人感动。”

③内容逻辑关系阐述：

①引言：通过提问和展示图片，引入天鹅这一主题，激发学生的兴趣。

②课文内容分析：

-天鹅的生存环境和习性：介绍天鹅的生活习性、栖息地等，为理解课文打下基础。

-作者对天鹅的观察和感受：分析作者在文中对天鹅的描写，体会作者的情感。

-天鹅团结协作的情景：通过具体事例，展示天鹅在困境中的团结互助。

-课文的象征意义和主题思想：探讨天鹅在课文中的象征意义，理解作者的写作意图。

③小组讨论：

-学生分组讨论天鹅故事中的团结、勇气和生命力，以及这些品质对生活的启示。

④课堂展示与点评：

-各组代表展示讨论成果，全班进行提问和点评，加深对课文内容的理解。

⑤课堂小结：

-回顾本节课的主要内容，强调天鹅故事的重要性和意义，布置课后作业。课堂1.课堂评价：

1.1提问与回答：

-通过提问，检查学生对课文内容的理解程度，如“天鹅在故事中面临了哪些挑战？”

-观察学生的回答，评估他们的思维深度和语言表达能力。

1.2观察学生的参与度：

-注意学生在课堂活动中的表现，如小组讨论时的积极性、参与程度等。

-通过学生的眼神、表情和肢体语言，判断他们对课堂内容的兴趣和投入。

1.3课堂测试：

-设计简短的小测验，如填空、选择题等，以评估学生对课文知识的掌握情况。

-测试后，及时反馈学生的答案，指出错误并提供正确的解释。

1.4小组合作评价：

-观察学生在小组讨论中的角色和贡献，如是否积极参与、是否能够提出有建设性的意见等。

-评价小组合作的成果，如是否完成了讨论任务、是否能够清晰地表达观点等。

1.5课堂展示评价：

-评估学生在课堂展示中的表现，包括内容准备、表达清晰度、时间控制等。

-提供具体反馈，鼓励学生的努力和进步。

2.作业评价：

2.1作业批改：

-对学生的作业进行认真批改，确保每个学生都能得到个性化的反馈。

-评价作业的完成质量，包括内容准确性、语言表达、格式规范等。

2.2作业点评：

-在作业中标注出学生的优点和需要改进的地方，提供具体的建议。

-鼓励学生在作业中展示自己的思考过程，如分析、推理等。

2.3及时反馈：

-在作业批改后，及时将反馈信息传达给学生，让他们了解自己的学习进展。

-对于作业中的问题，提供解答和指导，帮助学生克服困难。

2.4鼓励与支持：

-对于表现良好的学生，给予口头表扬和奖励，增强他们的学习动力。

-对于学习有困难的学生，提供额外的辅导和支持，帮助他们提高。

2.5定期回顾：

-定期回顾学生的作业情况，分析学生的学习趋势，调整教学策略。

-根据学生的作业反馈，调整教学内容和方法，确保教学效果。典型例题讲解1.例题一：

文章中提到，“在寒冷的冬天，天鹅们面临着生存的挑战。”请结合课文，解释“生存的挑战”具体指什么？

答案：生存的挑战指的是天鹅在冬天要面对的恶劣天气和食物短缺的问题，如寒风凛冽、水源结冰、食物不易寻找等。

2.例题二：

在课文描述中，天鹅是如何表现出团结互助的精神的？请举例说明。

答案：天鹅表现出团结互助的精神主要体现在它们在飞行中排成一字形，共同抵御寒风，以及面对食物短缺时，一些天鹅会主动离开队伍，寻找食物，回来后与同伴分享。

3.例题三：

作者在文中多次提到“它们的团结和勇气，让人感动。”请举例说明作者如何通过描写来表达这种感动。

答案：作者通过描写天鹅在恶劣环境下的团结协作，如“它们排成一字形，共同抵御寒风”，“每一只天鹅都全力以赴，为了共同的家园”，以及天鹅在面对困境时不退缩，不放弃的精神，来表达自己的感动。

4.例题四：

文中提到，“在寒风中，天鹅的羽毛闪烁着耀眼的光芒。