2024-2025学年新教材高中历史 第二单元 第7课 隋唐制度的变化与创新教学实录3 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

2024-2025学年新教材高中历史第二单元第7课隋唐制度的变化与创新教学实录3新人教版必修《中外历史纲要（上）》主备人备课成员教材分析2024-2025学年新教材高中历史第二单元第7课《隋唐制度的变化与创新》教学实录3，本课内容选自新人教版必修《中外历史纲要（上）》，主要讲述隋唐时期政治、经济、文化等方面的制度变革和创新。教材内容与课本紧密相连，通过分析唐朝的政治制度、经济制度、文化制度等方面的变化，使学生了解隋唐时期的历史背景和特点，培养学生对历史的认识和分析能力。核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观念，理解隋唐时期制度变革的历史必然性。

2.提升学生史料实证能力，通过分析史料，认识隋唐制度创新对后世的影响。

3.增强学生历史解释能力，探讨隋唐制度变化与创新的历史意义。

4.培养学生历史责任感，认识制度创新对国家发展的重要性。重点难点及解决办法重点：

1.隋唐时期政治制度的演变，特别是三省六部制的形成与影响。

2.隋唐时期经济制度中的科举制和均田制的特点及其历史作用。

难点：

1.对三省六部制运作机制的理解，以及其在政治制度史上的地位。

2.科举制和均田制实施过程中的复杂性及其对社会经济的影响。

解决办法：

1.通过图表和案例，直观展示三省六部制的运作流程，帮助学生理解其运作机制。

2.结合历史背景，分析科举制和均田制的实施过程，引导学生探讨其对社会经济的影响。

3.通过小组讨论和角色扮演，让学生模拟历史情境，深化对制度变化的理解。

4.运用对比分析，帮助学生把握不同制度之间的联系和区别。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教学投影屏幕、音响设备。

2.课程平台：学校网络教学平台、在线历史教育平台。

3.信息化资源：隋唐时期政治制度演变的相关图片、图表、历史文献电子版。

4.教学手段：视频资料、历史地图、教学PPT、互动式学习软件。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

教师通过展示隋唐时期的历史图片，如长安城的繁华景象、唐代仕女的服饰等，引导学生回顾隋唐时期的历史背景，提出问题：“隋唐时期有哪些重要的制度创新？”以此激发学生的学习兴趣，自然导入新课。

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）隋唐时期政治制度的演变

教师通过PPT展示三省六部制的形成过程，讲解其运作机制，并结合历史案例，如唐太宗李世民的用人之道，分析三省六部制在政治制度史上的地位。

（2）科举制与均田制的特点及影响

教师介绍科举制和均田制的起源、发展及实施过程，通过对比分析，展示两种制度在提高官员素质、促进农业发展方面的积极作用。

（3）隋唐制度创新的历史意义

教师引导学生思考隋唐制度创新对后世的影响，如科举制对后世选官制度的影响，均田制对农业生产和土地制度的影响。

3.实践活动（用时10分钟）

（1）观看历史纪录片《唐朝的故事》，了解隋唐时期的历史风貌。

（2）分组讨论，分析隋唐时期政治制度创新的原因和影响。

（3）制作PPT，展示隋唐时期的重要制度及其特点。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

三方面内容举例回答：

（1）隋唐时期政治制度创新的原因：学生可以从经济、文化、社会等方面分析，如国家统一、经济发展、文化繁荣等。

（2）隋唐时期政治制度创新的影响：学生可以从政治、经济、文化等方面阐述，如提高政府效率、促进经济发展、增强国家实力等。

（3）隋唐制度创新对后世的影响：学生可以从科举制、均田制等方面举例，如科举制对后世选官制度的影响，均田制对农业生产和土地制度的影响。

5.总结回顾（用时5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调隋唐时期政治制度创新的重要性，总结重点和难点，如三省六部制的运作机制、科举制和均田制的特点及其历史作用。通过举例分析，让学生认识到制度创新对国家发展的重要性。

教学流程总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读《唐律疏议》中的相关章节，了解唐朝的法律制度及其特点。

（2）阅读《资治通鉴》中关于隋唐时期的历史记载，特别是关于政治制度变革的章节。

（3）阅读《唐会要》中的内容，了解唐朝的行政管理和地方制度。

（4）阅读《新唐书》中的《选举志》和《食货志》，深入探讨科举制和均田制的实施情况。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）探究隋唐时期科举制的发展历程，分析其对社会阶层流动的影响。

（2）研究唐朝的边疆政策，探讨其对国家统一和民族融合的贡献。

（3）分析唐朝文化繁荣的原因，探讨其对后世文化发展的影响。

（4）比较隋唐时期与其他朝代的政治制度，总结其特点和发展趋势。

3.实践活动与项目建议

（1）组织学生进行历史角色扮演，模拟唐朝的科举考试，体验古代选拔人才的制度。

（2）设计一个关于隋唐时期制度创新的辩论赛，让学生从不同角度论证其利弊。

（3）引导学生制作隋唐时期的历史地图，标注重要城市、政治中心、边疆地区等。

（4）鼓励学生参与历史博物馆的参观活动，实地了解历史遗迹和文物，加深对历史知识的理解。

4.资源推荐

（1）推荐历史学术期刊，如《历史研究》、《中国史研究》等，供学生阅读最新的研究成果。

（2）推荐历史纪录片和电视剧，如《贞观之治》、《长安十二时辰》等，通过视听资料感受历史氛围。

（3）推荐历史小说，如《隋唐演义》、《大唐双龙传》等，以文学形式呈现历史故事，激发学生的阅读兴趣。课堂1.课堂评价

课堂评价是了解学生学习情况的重要环节，通过以下方式对学生进行评价：

（1）提问与反馈

教师在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对知识点的掌握程度。对于学生的回答，教师应给予及时的反馈，肯定正确的回答，纠正错误的观点，并引导学生深入思考。

（2）观察与记录

教师在课堂上应关注学生的参与度、课堂表现和合作能力。通过观察学生的互动、讨论和作业完成情况，记录学生的学习状态和进步。

（3）课堂测试

定期进行课堂测试，如随堂小测验、课堂问答等，以评估学生对知识的掌握程度。测试内容应与课本内容紧密相关，难度适中。

（4）小组评价

鼓励学生参与小组讨论和合作学习，通过小组评价了解学生在团队中的表现，如沟通能力、协作精神和问题解决能力。

（5）自我评价与反思

教师引导学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足，激发学生的学习动力。

2.作业评价

作业是巩固课堂知识、培养学生自主学习能力的重要途径，作业评价应注重以下几点：

（1）认真批改

教师对学生的作业进行认真批改，确保评价的准确性和公正性。

（2）及时反馈

对于学生的作业，教师应给予及时的反馈，指出学生的优点和不足，并提供改进建议。

（3）鼓励与激励

在作业评价中，教师应关注学生的进步，给予鼓励和激励，增强学生的学习信心。

（4）个性化指导

根据学生的作业情况，教师应提供个性化的指导，帮助学生克服学习中的困难。

（5）作业展示与分享

定期组织学生展示和分享作业，让学生在交流中学习，提高作业质量。教学反思与改进教学反思是教师成长的重要环节，通过反思教学过程，我们可以不断优化教学方法，提升教学效果。以下是我对本次教学的反思与改进措施：

1.教学内容的深入与拓展

在新课讲授过程中，我发现部分学生对隋唐时期政治制度的演变理解不够深入。因此，我计划在未来的教学中，增加相关历史文献的阅读，如《唐会要》、《通典》等，让学生更全面地了解历史背景和制度细节。同时，我会引入更多历史案例，如唐太宗的用人之道，让学生在具体案例中感受制度的实际运作。

2.学生参与度的提升

在实践活动环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于活动设计不够吸引人。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多互动性强的活动，如历史角色扮演、辩论赛等，让学生在活动中学习，提高他们的学习兴趣。

3.评价方式的多样化

课堂评价和作业评价是我关注学生学习的两个重要环节。然而，我发现评价方式相对单一，可能无法全面反映学生的学习情况。因此，我计划在未来的教学中，采用更加多样化的评价方式，如课堂表现评价、小组合作评价、自我评价等，以更全面地了解学生的学习状态。

4.教学资源的整合与利用

在教学资源方面，我发现虽然准备了丰富的多媒体资源，但实际教学中并未充分利用。为了提高教学资源的利用率，我计划在未来的教学中，更加注重教学资源的整合，将图片、视频、文献等资源有机结合，为学生创造更加丰富的学习环境。

5.学生个性化需求的关注

在教学过程中，我意识到每个学生的学习能力和兴趣点都有所不同。因此，我计划在未来的教学中，更加关注学生的个性化需求，根据学生的不同特点，提供差异化的教学支持，确保每个学生都能在学习中获得成长。

6.教学反思活动的开展

为了更好地评估教学效果，我计划在每节课结束后，开展教学反思活动。通过反思教学过程中的优点和不足，我可以及时调整教学策略，提高教学效果。此外，我还计划定期与同行交流，听取他们的意见和建议，共同进步。板书设计①隋唐时期政治制度的演变

-隋朝的三省六部制

-唐朝的中央集权与地方行政

-隋唐时期的监察制度

②科举制与均田制

-科举制的起源与发展

-科举制的选拔标准与考试流程

-均田制的实施与影响

③隋唐时期的社会与文化

-唐朝的盛世景象

-隋唐时期的宗教文化

-隋唐时期的文学艺术成就课后作业1.请结合所学，简述隋朝三省六部制的特点及其对后世的影响。

答案：隋朝三省六部制是中央集权制度的重要体现，其特点是三省分权，六部分工，相互制约。它加强了中央集权，提高了行政效率，对后世的政治制度产生了深远影响。

2.分析科举制在唐朝的发展及其对社会的影响。

答案：唐朝科举制进一步完善，分为常科和制科。它打破了士族垄断，选拔了更多有才能的人才，促进了社会流动，但也导致了士人过于注重文学修养，忽视实际能力。

3.论述均田制在唐朝的实施情况及其对农业生产的影响。

答案：唐朝均田制在实施过程中，通过分配土地，调动了农民的生产积极性，促进了农业生产的发展。然而，由于土地兼并严重，均田制最终未能长期维持。

4.请列举至少三个唐朝的著名诗人及其代表作品，并简要介绍其文学成就。

答案：李白（代表作《将进酒》）、杜甫（代表作《春望》）、白居易（代表作《琵琶行》）。他们的诗歌作品反映了唐朝的社会现实，具有很高的艺术成就。

5.分析唐朝对外交往的特点及其历史意义。

答案：唐朝对外交往频繁，与周边国家和地区建立了广泛的联系。这促进了经济文化的交流，增强了唐朝的国际地位，对后世的外交政策产生了积极影响。

6.请结合所学，谈谈你对唐朝盛世的认识。

答案：唐朝盛世是政治稳定、经济繁荣、文化灿烂的时期。唐朝的盛世不仅仅体现在