5铺满金色巴掌的水泥道 教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

5铺满金色巴掌的水泥道教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5铺满金色巴掌的水泥道教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版设计思路本课设计以统编版语文三年级上册《5铺满金色巴掌的水泥道》为文本，以学生为主体，通过朗读、品味、想象等环节，引导学生感受文章的意境，体会作者对生活的热爱。教学过程中，注重培养学生的语言表达能力和审美情趣，激发学生对语文学习的兴趣。核心素养目标分析本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过学习《5铺满金色巴掌的水泥道》，学生能够积累词汇，提升朗读和表达能力；培养对自然美景的感知力和想象力；增强对生活细节的观察力；理解人与自然和谐共生的理念，形成积极的生活态度。重点难点及解决办法重点：1.理解课文内容，体会作者对自然美景的热爱和赞美；2.学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，提升语言表达能力。

难点：1.感受文章的意境，理解“铺满金色巴掌的水泥道”的意象；2.培养学生对自然美的观察力和想象力。

解决办法：1.通过朗读、讨论、品词析句等方式，引导学生深入理解课文内容；2.通过图片展示、角色扮演等教学活动，激发学生的想象力和创造力；3.结合生活实际，引导学生观察自然，感受生活中的美。通过小组合作、课堂讨论等形式，突破教学难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文三年级上册《5铺满金色巴掌的水泥道》教材。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如金色巴掌、水泥道等，以及自然风光视频，用于创设情境。

3.教学课件：制作PPT，包含课文重点段落、修辞手法示例等，便于展示和讲解。

4.教室布置：布置温馨的阅读角，提供阅读书籍，营造良好的阅读氛围。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示秋天的图片，引导学生观察并描述秋天的景象，随后提出问题：“同学们，你们有没有在某个特别的地方，发现了与众不同的美景呢？”以此来激发学生的兴趣，引出本节课的主题《5铺满金色巴掌的水泥道》。用时：5分钟。

2.新课讲授

（1）初读课文，整体感知

详细内容：学生自读课文，要求读准字音，读通句子。教师巡视指导，纠正学生的发音错误。学生分享阅读感受，教师引导学生初步感知课文内容。用时：10分钟。

（2）精读课文，品味语言

详细内容：教师引导学生朗读课文中的重点段落，如“铺满金色巴掌的水泥道”，让学生感受作者对自然美景的赞美。教师引导学生分析“金色巴掌”的比喻手法，体会作者细腻的观察和丰富的想象力。用时：10分钟。

（3）拓展延伸，提升素养

详细内容：教师引导学生思考：作者为什么会对水泥道上的金色巴掌如此着迷？让学生结合自己的生活经历，谈谈自己曾经发现过的美丽瞬间。教师总结：生活中处处都有美，只要我们用心去发现。用时：10分钟。

3.实践活动

（1）绘画活动

详细内容：学生根据课文内容，画出自己心目中的“铺满金色巴掌的水泥道”，并写下自己的感受。教师展示优秀作品，分享学生的创意和感悟。用时：10分钟。

（2）角色扮演

详细内容：学生分组，每组选择课文中的一个角色进行扮演，通过角色扮演的方式，加深对课文内容的理解。教师指导学生注意语气、表情、动作等细节，提升学生的语言表达能力和表演能力。用时：10分钟。

（3）创意写作

详细内容：教师引导学生以“我心中的美丽瞬间”为题，进行创意写作。学生结合自己的生活经历，写下自己发现的美景和感受。教师挑选优秀作品进行展示，鼓励学生分享自己的创作心得。用时：10分钟。

4.学生小组讨论

（1）关于“金色巴掌”的比喻手法

举例回答：学生A：“金色巴掌”把水泥道上的落叶比作金色的手掌，生动形象地描绘了秋天的美景。”

学生B：“这种比喻让我们感受到作者对自然的热爱和赞美。”

（2）关于作者观察生活的细致入微

举例回答：学生C：“作者在文中描述了水泥道上的落叶、树叶等细节，这说明作者观察生活非常细致。”

学生D：“我们要向作者学习，用心去观察生活中的美好。”

（3）关于课文主题的感悟

举例回答：学生E：“这篇课文让我明白了，生活中的美无处不在，只要我们用心去发现。”

学生F：“我们要像作者一样，用细腻的笔触描绘生活中的美景。”

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结课文中的修辞手法、观察生活的方法等。教师强调本节课的重点和难点，鼓励学生在生活中发现美、创造美。教师提出课后作业：学生以“我心中的美丽瞬间”为题，写一篇作文。用时：5分钟。

总用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然观察日记：介绍秋天的自然现象，如落叶、果实成熟等，引导学生记录观察到的自然变化。

-秋天的文学作品：收集与秋天相关的诗歌、散文等文学作品，让学生了解不同作家对秋天的不同表达。

-秋天的艺术作品：展示秋天的绘画、摄影作品，让学生感受艺术作品中秋天的美。

2.拓展建议：

-观察活动：组织学生进行户外秋游，观察秋天的自然景象，如树叶的颜色变化、昆虫的活动等，并鼓励学生记录下自己的观察日记。

-创作活动：鼓励学生以“秋天的故事”为主题，创作绘画、诗歌或短剧，通过艺术形式表达对秋天的理解和感受。

-家庭作业：布置学生回家后与家人一起收集秋天的物品，如落叶、果实等，制作一个秋天的主题手工艺品，并在下一节课分享制作过程和心得。

-课外阅读：推荐学生阅读与秋天相关的儿童文学作品，如《秋天的童话》、《秋天的秘密》等，通过阅读拓展学生的知识面。

-交流分享：组织学生进行小组讨论，分享各自对秋天美景的观察和感受，以及从文学作品中获得的启发。

-实践探索：鼓励学生利用周末时间，去公园或郊外寻找秋天的足迹，拍摄照片或视频，并在课堂上展示自己的发现。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在教学过程中，我尝试通过图片、视频等多媒体手段，以及户外实地观察等方式，为学生创设真实的情境，激发他们对课文内容的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.小组合作，互动交流：我鼓励学生分组讨论，通过互动交流，让他们在合作中学习，培养了他们的团队协作能力和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对课文内容不够熟悉，或者缺乏自信。

2.评价方式单一：我主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习成果，这种评价方式可能不够全面，未能充分反映学生的实际学习情况。

3.教学资源利用不足：虽然我准备了丰富的教学资源，但在实际教学中，我发现有些资源并未得到充分利用，可能是因为时间安排不合理或者教学设计不够精细。

反思改进措施（三）

1.加强课前预习指导：在课前，我会提前告知学生预习内容，并提供一些预习方法，如阅读课文、查找相关资料等，以提高他们对课文内容的熟悉度，增强课堂参与度。

2.丰富评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、课后作业、作品展示等，全面评估学生的学习成果，同时给予学生及时的反馈和鼓励。

3.精心设计教学活动：我会更加注重教学资源的合理利用，根据教学内容和学生的实际情况，精心设计教学活动，确保每个环节都能有效促进学生的学习。例如，在讲解课文中的修辞手法时，可以结合具体实例，让学生在实践中掌握这些技巧。

4.加强师生互动：在课堂上，我会更多地关注学生的反应，通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性。

5.注重教学反思：每节课结束后，我会及时进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法，以提高教学效果。板书设计①本文重点知识点：

-秋天的自然景象：落叶、