Module 5 Unit 1 It's big and light（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

Module5Unit1It'sbigandlight（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容Module5Unit1It'sbigandlight（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

本节课主要围绕教材内容，通过听说读写四个方面的活动，让学生掌握以下知识：了解并运用形容词big和light；学习描述物品的大小和重量；学会使用一般现在时态描述事物的特征。教学内容包括：词汇学习、句型练习、对话模仿、阅读理解等。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与听、说、读、写活动，提升对英语语言的感知和运用能力，增强对西方文化的理解和尊重，培养批判性思维和解决问题的能力，以及自主学习和合作学习的习惯。通过描述物品大小和重量的学习，学生能够发展跨文化交流的意识和能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：形容词big和light的正确使用和拼写。

解决方法：通过实物展示、图片辅助、游戏互动等方式，帮助学生直观理解词汇含义，并通过反复练习加强记忆。

难点：

1.句型运用：能够正确使用一般现在时态描述物品的特征。

解决方法：通过示范讲解、句型结构分析、学生模仿练习，逐步引导学生掌握句型结构，并通过小组合作活动，让学生在实践中运用句型。

2.文化理解：理解不同文化中对物品大小和重量的不同描述习惯。

解决方法：结合图片和视频，展示不同文化中物品的描述方式，引导学生进行跨文化比较，增强文化意识。

突破策略：

-采用多种教学方法，如角色扮演、情景模拟等，激发学生学习兴趣。

-设计层次分明、循序渐进的练习活动，确保不同层次的学生都能参与其中。

-鼓励学生自主探究，通过小组讨论和合作学习，共同解决问题。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（不同大小和重量的物品）、黑板或白板。

-课程平台：外研版英语五年级下册电子教材平台。

-信息化资源：网络图片库、在线词典、英语学习APP。

-教学手段：PPT课件、教学视频、音频材料、互动游戏软件。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于“形容词big和light”的预习任务，要求学生通过图片和视频理解这两个形容词的意义。

-设计预习问题：围绕“形容词big和light的用法”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你见过哪些大而轻的东西？你能用big和light来描述它们吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过预习报告或学生提问情况，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“形容词big和light”的含义和用法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以通过制作思维导图来展示他们理解的形容词用法。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示大而轻的物品图片或视频，引出“形容词big和light的用法”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“形容词big和light”的用法，结合实例帮助学生理解。如，通过比较不同物品的大小和重量，让学生理解这两个形容词的相对性。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握“形容词big和light”的用法。例如，学生可以分组讨论并角色扮演，用形容词描述物品。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，学生可能会问：“为什么有时候大东西不重，小东西很重？”

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验“形容词big和light”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“形容词big和light的用法”，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生用这两个形容词描述家里的物品。

-提供拓展资源：提供与“形容词big和light”相关的拓展资源（如英语故事书、在线游戏等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，针对作业中的错误，给予具体的纠正和建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以写一篇日记，记录自己在学习过程中的收获和感悟。教学资源拓展一、拓展资源：

1.词汇拓展：

-相关形容词：heavy,small,light,large,heavy-duty,lightweight,tiny,enormous。

-反义词：big-small，light-heavy。

-同义词：big-large,huge,vast；light-slim,thin,delicate。

2.句型拓展：

-Itis...and...(Itisbigandlight.)

-...isbig/largeandlight.

-...isnotonlybig/largebutalsolight.

3.文化知识拓展：

-不同文化对物品大小和重量的描述习惯差异。

-日常生活中物品的大小和重量在各个文化中的重要性。

4.语法知识拓展：

-一般现在时态的用法，特别是描述物品特征时的句子结构。

-形容词的比较级和最高级，以及它们在描述物品大小和重量时的使用。

二、拓展建议：

1.词汇拓展建议：

-让学生收集日常生活中常见物品的形容词，并分类整理。

-通过游戏或竞赛形式，让学生练习使用相关形容词描述物品。

2.句型拓展建议：

-设计角色扮演活动，让学生用所学句型描述人物或物品。

-创作小故事，让学生使用“notonly...butalso...”结构来描述物品的特点。

3.文化知识拓展建议：

-组织学生进行小组讨论，分享不同文化中物品大小和重量的象征意义。

-观看纪录片或视频，了解不同文化对物品的审美观念。

4.语法知识拓展建议：

-通过填空、改写句子等练习，让学生熟悉一般现在时态的用法。

-设计语法测试题，让学生区分形容词的比较级和最高级。

5.实践活动拓展建议：

-学生可以制作一个关于物品大小和重量的手抄报或海报，展示他们的学习成果。

-组织一次“最佳物品描述”比赛，鼓励学生运用所学知识进行创造性表达。

6.阅读拓展建议：

-学生可以阅读英文故事书或文章，寻找描述物品大小和重量的例子。

-分析故事中人物对物品大小和重量的看法，讨论其对情节的影响。

7.写作拓展建议：

-学生可以写一篇关于自己最喜欢的物品的描述性文章，使用所学形容词和句型。

-尝试写一篇短文，介绍一种自己认为既大又轻的物品，并解释原因。课后作业1.完成以下句子，使用形容词big和light：

-Mynewbikeis________and________.

-Thebookonthetableis________but________.

-Theappleinmybagis________and________.

答案：Mynewbikeisbigandlight.Thebookonthetableissmallbutthick.Theappleinmybagisbigandred.

2.用一般现在时态描述以下物品的特征：

-Theboxis________.

-Theballis________.

-Thechairis________.

答案：Theboxisbig.Theballissmall.Thechairislight.

3.选择正确的形容词填空：

-The________isveryheavy.

-The________isverylight.

-The________isverybig.

-The________isverysmall.

答案：Thebagisveryheavy.Thefeatherisverylight.Theelephantisverybig.Theantisverysmall.

4.用形容词big和light描述以下物品：

-The________isbigandround.

-The________islightandsmall.

-The________isbigandstrong.

答案：Theballisbigandround.Thefeatherislightandsmall.Thetreeisbigandstrong.

5.改写句子，使用形容词的比较级和最高级：

-Thecatisbig.

-Thebookislight.

-Theboxissmall.

答案：Thecatisbiggerthanthedog.Thebookislighterthanthebag.Theboxissmallerthanthetable.

6.创作一个小故事，描述一个既大又轻的物品，并解释为什么它既大又轻：

-Title:TheMagicBalloon

Onceuponatime,inasmallvillage,therewasamagicalballoon.Itwassobigthatitcouldcarrythewholevillageonitsjourney.Butthemostamazingthingabouttheballoonwasthatitwasverylight.Itfloatedintheskywithoutanyproblem.Thevillagersusedtheballoontotraveltofarawaylandsandexplorenewplaces.Themagicballoonbecameasymbolofadventureandwonderinthevillage.

答案：Themagicballoonisbigandlight.Itisbigbecauseitcancarrythewholevillage,anditislightbecauseitfloatseasilyinthesky.Thismakesitauniqueandspecialiteminthevillage.内容逻辑关系①重点知识点：

-形容词big和light的含义和使用方法。

-一般现在时态中形容词的用法，特别是描述物品特征时的句子结构。

-形容词的比较级和最高级，以及它们在描述物品大小和重量时的使用。

②重点词汇：

-big

-light

-heavy

-small

-large

-thick

-slim

-delicate

③重点句子：

-Itisbigandlight.

-Theboxisbig.

-Theballissmall.

-Thebookislight.

-Thechairisheavy.

-Theelephantisbig.

-Theantissmall.

-Itisnotonlybigbutalsolight.

-Thebigger,theheavier.

-Thesmaller,thelighter.教学评价与反馈1.课堂表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，如提问、回答问题、参与讨论等。

-课堂纪律：评估学生的课堂行为，如是否按时完成作业、是否遵守课堂规则等。

-语言表达能力：评估学生在课堂上的口语表达是否流畅、准确，是否能够使用正确的语法和词汇。

2.小组讨论成果展示：

-合作能力：评价学生在小组讨论中的合作情况，如是否能够倾听他