2023三年级英语下册 Unit 3 This is my father Lesson 14教学实录 人教精通版（三起）

2023三年级英语下册Unit3ThisismyfatherLesson14教学实录人教精通版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为三年级英语下册Unit3ThisismyfatherLesson14，涉及家庭成员的表达及介绍。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在巩固学生已学家庭成员词汇的基础上，引导学生运用所学知识介绍自己的父亲，提高实际运用英语的能力。教材内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平和实际需求。核心素养目标1.培养学生的语言表达能力，通过介绍家庭成员，提升学生运用英语进行简单交流的能力。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下对家庭成员的称呼方式。

3.提高学生的思维品质，通过分析家庭关系，培养学生的逻辑思维和判断能力。

4.强化学生的情感态度价值观，引导学生学会尊重和关爱家庭成员，培养良好的人际交往习惯。重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇：正确掌握并运用家庭成员词汇，如“father”，以及相关的形容词和名词。

2.重点句型：学会使用"Thisis.../Thatis..."进行介绍。

难点：

1.难点词汇：理解并运用与父亲相关的描述性词汇，如"kind"，"smart"等。

2.难点句型：在介绍时能灵活运用过去时态描述父亲过去的事情。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体资源，直观展示家庭成员，帮助学生记忆词汇。

2.设计互动游戏，如“猜一猜”等，让学生在游戏中自然运用句型。

3.通过角色扮演，让学生在实际情境中练习描述父亲的特征和过去的事情。

4.分层次布置作业，让不同水平的学生都能有所收获，逐步突破难点。教学方法与策略1.采用情景教学法，通过创设真实的家庭情景，让学生在自然语境中学习和运用英语。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演，鼓励学生积极参与，提高课堂参与度。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

4.结合任务型教学，设计“介绍我的父亲”的家庭作业，让学生在实际任务中应用所学知识。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示家庭成员的图片，引导学生复习已学家庭成员的英语词汇。

-提问：“Canyoutellmewhothesepeopleare?”（你能告诉我这些人是谁吗？）

-引出本节课主题：“Today,wewilllearnaboutsomeoneveryspecialinourfamily—ourfather.（今天，我们将学习我们家庭中非常特别的人——我们的父亲。）

-创设情境，播放一段关于父亲的视频，激发学生学习兴趣。

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一条：教授新词汇和句型。

-展示父亲的照片，引出“father”的单词，并讲解其发音和意思。

-举例：“Thisismyfather.Heistallandstrong.”（这是我的父亲。他很高很强壮。）

-让学生跟读并模仿。

-第二条：通过PPT展示父亲的特点，如“kind”，“smart”等，让学生理解形容词的用法。

-举例：“Myfatherisverykind.”（我的父亲非常善良。）

-第三条：讲解过去时态的用法，让学生学会描述父亲过去的事情。

-举例：“Myfatherusedtobeateacher.”（我的父亲曾经是一名老师。）

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：小组合作，每个小组选择一位成员扮演父亲，其他成员用所学句型进行提问和回答。

-提问：“Whatdoesyourfatherlooklike?”（你的父亲长得什么样？）

-答案：“Heistallandstrong.”（他很高很强壮。）

-第二条：角色扮演，学生分组，每组选一个“父亲”角色，其他学生扮演家庭成员，进行对话练习。

-对话：“Howoldisyourfather?”（你父亲多大年纪？）

-答案：“Heis40yearsold.”（他40岁。）

-第三条：小组展示，每个小组派代表上台展示他们的角色扮演，其他学生进行评价。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论如何用英语描述自己的父亲。

-举例回答：“Myfatheriskindandhelikestoreadbooks.”（我的父亲很善良，他喜欢看书。）

-第二方面：分享自己对父亲的认识和理解。

-举例回答：“Myfatherismyhero,healwaysencouragesmetodomybest.”（我的父亲是我的英雄，他总是鼓励我做到最好。）

-第三方面：讨论如何用英语表达对父亲的爱和感激。

-举例回答：“Ilovemyfatherverymuch,thankyouforeverythingyouhavedoneforme.”（我非常爱我的父亲，感谢你为我做的一切。）

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括家庭成员的英语词汇、形容词和句型的运用。

-强调重点和难点，如过去时态的用法和形容词的搭配。

-鼓励学生在课后与家人交流，用英语介绍自己的父亲。

-提问：“Whatdidyoulearnaboutyourfathertoday?”（你今天学到了关于你父亲的什么？）

-学生分享自己的学习心得，教师给予点评和总结。

总体用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言知识掌握：

-学生能够正确发音和拼写“father”、“kind”、“smart”等家庭成员的英语词汇。

-学生能够运用"Thisis.../Thatis..."句型进行简单介绍。

-学生能够运用过去时态描述父亲过去的事情，如“usedtobe”。

2.语言技能提升：

-学生在听、说、读、写四个方面都有所提高。

-听力方面，学生能够理解教师和同伴的英语指令和对话。

-口语方面，学生能够用英语进行简单的自我介绍和描述家庭成员。

-阅读方面，学生能够阅读关于家庭成员的英语短文，并从中获取信息。

-写作方面，学生能够用英语写简单的句子，介绍自己的家庭成员。

3.文化意识增强：

-学生通过学习，了解不同文化背景下对家庭成员的称呼方式。

-学生能够认识到家庭在个人成长中的重要性，培养家庭观念。

4.思维品质培养：

-学生在分析家庭成员特征和描述父亲过去的事情时，培养了逻辑思维和判断能力。

-学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见，尊重他人观点，提高了合作意识。

5.情感态度价值观：

-学生通过学习，学会尊重和关爱家庭成员，培养良好的人际交往习惯。

-学生在介绍父亲的过程中，表达了对父亲的爱和感激之情，培养了家庭责任感。

6.实践能力提高：

-学生能够在实际生活中运用所学英语知识，如向外国朋友介绍自己的家庭成员。

-学生在课后能够主动与家人交流，用英语描述自己的父亲，提高实际运用英语的能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情景，让学生在语境中学习。通过家庭照片、视频等，让学生在真实情景中感受英语，提高学习兴趣。

2.采用互动式教学，激发学生参与。通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中学习，提高口语表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对英语学习缺乏兴趣，课堂参与度不高。有些学生可能觉得英语学习枯燥乏味，导致课堂参与度不高。

2.学生在运用英语进行描述时，词汇量不足，句子结构不够完整。由于词汇量有限，学生在描述父亲时可能无法准确表达自己的意思。

3.教学评价方式单一，缺乏针对性。目前主要采用口头评价，未能充分调动学生的积极性，评价方式有待改进。

反思改进措施（三）

1.增加课堂互动，提高学生参与度。针对学生对英语学习缺乏兴趣的问题，教师可以通过增加课堂互动，如小组竞赛、游戏等方式，提高学生的参与度。

2.丰富词汇教学，提高学生描述能力。针对学生词汇量不足的问题，教师可以增加词汇教学，如通过图片、视频等直观展示，帮助学生记忆和运用词汇。

3.改进教学评价方式，提高针对性。针对教学评价单一的问题，教师可以采用多种评价方式，如口头评价、书面评价、学生自评等，提高评价的针对性，激发学生的学习积极性。

4.加强家校合作，关注学生学习情况。针对学生学习效果不佳的问题，教师可以加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生英语学习。

5.注重分层教学，满足不同学生的学习需求。针对学生英语水平参差不齐的问题，教师可以采用分层教学，根据学生的实际水平，设计不同难度的教学任务，让每个学生都能有所收获。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极参与，对于家庭成员的英语词汇能够准确发音和拼写。

-在角色扮演环节，学生能够自信地用英语描述自己的父亲，体现了良好的语言运用能力。

-学生在讨论和回答问题时，能够表达自己的观点，并尊重他人意见，显示出良好的交流能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论时，学生能够有效合作，共同完成角色扮演和情景模拟。

-展示环节中，各小组能够清晰、连贯地介绍自己的“父亲”角色，展示出对家庭成员描述的掌握程度。

-学生在讨论中提出的问题和建议，有助于其他同学理解和巩固所学知识。

3.随堂测试：

-设计一份随堂测试，包括听、说、读、写四个方面，全面考察学生对本节课内容的掌握情况。

-听力部分：学生能够正确理解教师播放的英语对话。

-口语部分：学生能够运用所学句型进行简单的介绍和描述。

-阅读部分：学生能够阅读关于父亲的短文，并从中获取信息。

-写作部分：学生能够用英语写简单的句子，介绍自己的父亲。

4.课后作业反馈：

-收集并批改学生的课后作业，了解学生对所学知识的巩固情况。

-对于作业中的错误，进行针对性的指导和纠正，帮助学生掌握正确的学习方法。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，给