七年级信息技术下册 网上交流教学实录

七年级信息技术下册网上交流教学实录主备人备课成员设计意图本节课旨在通过“网上交流”这一主题，帮助学生掌握基本的网络沟通技巧，提高信息素养。结合七年级信息技术下册教材内容，通过实际操作，让学生了解网络交流的途径和方法，培养学生的团队协作能力和信息获取能力。核心素养目标培养学生信息意识，通过网上交流实践，提升对网络资源的辨别能力和信息处理能力。发展计算思维，通过设计和实施交流方案，锻炼逻辑思维和问题解决能力。增强信息社会责任感，引导学生在网络交流中遵守道德规范，尊重知识产权。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经具备了一定的信息技术基础，包括计算机的基本操作、网络浏览等。对于基本的网络沟通工具，如电子邮件、即时通讯软件等，部分学生可能已有初步使用经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对网络交流具有浓厚兴趣，喜欢通过互联网获取信息和与他人互动。学生在信息处理能力上表现不一，部分学生能够快速适应新工具，而部分学生可能对网络交流的规则和技巧掌握较慢。学习风格上，学生既有偏好独立学习的，也有偏好合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用网络交流时可能遇到的问题包括网络安全意识不足、信息辨别能力不强、网络礼仪不熟悉等。此外，对于一些网络交流工具的操作复杂性，部分学生可能感到困惑，需要教师提供详细的指导和帮助。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机实验室、互联网接入、投影仪、教学电脑

-课程平台：学校信息平台、网络教学平台

-信息化资源：网络交流工具介绍PPT、网络安全教育视频、网络礼仪指南文档

-教学手段：演示操作、小组讨论、角色扮演、实际操作练习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习网络交流的基本原则和常用工具。

-设计预习问题：围绕“如何安全有效地进行网上交流”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何在网络上保护个人隐私？”、“如何辨别网络信息的真伪？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络交流的基本原则和常用工具。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何在网络交流中保持礼貌和尊重他人。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“网上交流”课题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个关于网络安全的故事，引出网络交流的重要性。

-讲解知识点：详细讲解网络交流的安全性和有效性，结合实例帮助学生理解。如，讲解如何设置强密码、如何识别钓鱼网站等。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握网络交流的技能。例如，让学生模拟网络购物，体验如何安全交易。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，解答学生在使用即时通讯软件时遇到的技术问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验网络交流知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络交流的安全性和有效性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网络交流的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“网上交流”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生撰写一篇关于网络安全的小论文。

-提供拓展资源：提供与网络交流相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些网络安全相关的在线课程或书籍。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在网络安全意识方面的不足，并提出改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在网络交流中的表现，思考如何提高自己的沟通技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-通过课前自主探索，帮助学生提前了解网络交流的相关知识，为课堂学习做好准备。

-通过课中强化技能，帮助学生深入理解网络交流的安全性和有效性，掌握实际操作技能。

-通过课后拓展应用，巩固学生在课堂上学到的知识，拓宽学生的知识视野，提高学生的网络安全意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-网络安全知识普及：介绍网络安全的基本概念，如网络钓鱼、恶意软件、个人信息保护等，以及如何防范这些威胁。

-网络交流礼仪：探讨在网络交流中应遵循的礼仪，包括尊重他人、保持礼貌、避免网络暴力等。

-电子邮件撰写技巧：提供撰写专业电子邮件的指南，包括格式、语言表达和附件处理等。

-即时通讯软件使用指南：介绍不同即时通讯软件的特点和功能，以及如何在社交媒体上安全交流。

-网络协作工具介绍：介绍如GoogleDocs、Trello等在线协作工具的使用方法，适用于团队项目合作。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《网络安全基础》一书，了解网络安全的基本知识，提高自我保护意识。

-组织学生参与网络安全知识竞赛，通过游戏化的方式加深对网络安全知识的理解。

-邀请网络安全专家进行讲座，让学生了解最新的网络安全动态和防护措施。

-设计一个“网络礼仪日”，让学生在一天内遵循网络礼仪，体验网络文明交流的重要性。

-学生可以尝试撰写一封正式的商务电子邮件，练习正式的写作风格和沟通技巧。

-利用即时通讯软件进行小组项目合作，让学生体验在线协作的便利性和效率。

-利用GoogleDocs等在线协作工具，模拟一个团队项目，让学生学会在线文档的共享和编辑。

-安排学生参与线上社区服务活动，如在线志愿者工作，提高学生的社会责任感和网络交流能力。

-鼓励学生参加学校或社区组织的网络安全培训课程，获取专业指导。

-学生可以创建个人博客或社交媒体账号，练习自我表达和内容创作，同时学习如何管理个人网络形象。

-组织学生进行网络调研，分析网络交流的趋势和挑战，培养学生的研究能力和批判性思维。

-设计一个网络安全主题的创意作品，如海报、视频或小册子，通过艺术形式传达网络安全知识。板书设计①本文重点知识点：

-网络交流的定义和重要性

-常用网络交流工具及其特点

-网络交流的基本原则和礼仪

-网络安全的威胁和防护措施

②关键词句：

-“网络交流”：实时性、互动性、跨地域

-“常用工具”：电子邮件、即时通讯、社交媒体

-“基本原则”：诚实守信、尊重他人、遵守法律法规

-“网络安全”：个人信息保护、病毒防范、网络安全意识

③知识点详细阐述：

①网络交流的定义和重要性

-定义：通过网络进行的沟通和交流

-重要性：提高沟通效率、拓宽社交圈子、促进信息共享

②常用网络交流工具及其特点

-电子邮件：正式、安全、高效

-即时通讯：便捷、实时、即时沟通

-社交媒体：开放、互动、信息传播

③网络交流的基本原则和礼仪

-诚实守信：保持信息的真实性和可靠性

-尊重他人：尊重不同观点和个性

-遵守法律法规：不传播违法信息

④网络安全的威胁和防护措施

-威胁：个人信息泄露、网络诈骗、恶意软件

-防护措施：设置复杂密码、安装安全软件、不点击可疑链接反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.案例教学：结合实际案例，让学生了解网络交流在现实生活中的应用，增强他们的实践能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现部分学生对于网络交流的规则和礼仪认识不足，需要加强课堂纪律和规范教育。

2.教学组织：在教学组织上，我发现课堂时间分配不够合理，部分知识点讲解时间过长，导致学生实践操作时间不足。

3.教学方法：在教学方法上，我意识到过于依赖讲授法，未能充分发挥学生的主体作用，需要进一步改进教学方法，提高学生的自主学习能力。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂纪律和规范教育：通过课堂纪律教育，让学生认识到网络交流的规则和礼仪的重要性，培养他们的网络素养。

2.优化课堂时间分配：合理调整课堂时间，确保每个知识点都有足够的实践操作时间，让学生在实践中掌握网络交流技能。

3.改进教学方法：引入更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。

4.强化实践教学：增加实践环节，让学生在实际操作中遇到问题、解决问题，提高他们的实际应用能力。

5.结合信息技术：利用网络资源，如在线课程、教学平台等，为学生提供更多学习资源，拓宽他们的知识面。

6.定期评估教学效果：通过课堂观察、作业反馈、学生评价等方式，及时了解教学效果，调整教学策略，确保教学质量。

7.加强与学生的沟通：关注学生的需求和困惑，及时给予指导和帮助，提高他们的学习效果。

8.不断学习新知识：作为教师，要不断学习新知识、新技能，跟上信息技术的发展，为学生提供更优质的教学服务。课堂1.课堂评价

在课堂上，我采用多种评价方式来了解学生的学习情况，并及时发现并解决问题。

-提问：通过提问，我可以检查学生对知识的掌握程度，同时激发他们的思考。例如，在讲解网络交流的基本原则时，我会提问：“在网络交流中，我们应该如何尊重他人？”通过学生的回答，我可以了解他们对尊重他人这一原则的理解和应用。

-观察：在课堂上，我会观察学生的参与度和互动情况。例如，在小组讨论环节，我会注意学生是否积极参与、是否能够提出有建设性的意见。通过观察，我可以评估学生的合作能力和沟通技巧。

-测试：定期进行小测验，如选择题、填空题等，可以帮助我评估学生对知识的记忆和理解。例如，在讲解电子邮件撰写技巧后，我会出一份小测验，检验学生对邮件格式的掌握。

2.作业评价

对于学生的作业，我进行认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果。

-批改：我会仔细阅读学生的作业，确保每个问题都得到准确的答案。在批改过程中，我会注意学生的解题思路、格式规范和语言表达。

-点评：在作业批改后，我会给出具体的点评，指出学生的优点和不足。例如，对于邮件撰写作业，我会评价学生的邮件结构是否清晰、内容是否完整、语言是否得体。

-反馈：我会及时将作业批改结果反馈给学生，让他们了解自己的学习进展。同时，我也会鼓励学生继续努力，针对作业中的不足进行改进。

3.课堂评价的实施

为了确保课堂评价的有效性，我采取以下措施：

-定期与学生学习交流，了解他们的学习需求和困惑。

-根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。

-利用信息技术手段，如在线测试、学习平台等，提高评价的效率和准确性。

-定期进行自我反思，不断改进教学评价方法。课后作业1.设计一份网络安全宣传海报

-内容要求：海报应包括网络安全的基本原则，如保护个人信息、不随意点击不明链接、定期更新密码等。设计应简洁明了，具有视觉吸引力。

-作业示例：学生可以设计一个以“网络安全，从我做起”为主题的海报，使用鲜艳的颜色和图标来吸引注意力，并附上简短的口号和提示。

2.编写一封商务电子邮件

-内容要求：模拟一个商务场景，如请求会面、询问产品信息或发送报价单。邮件应包括问候、正文和结束语，并注意格式规范。

-作业示例：学生可以写一封向潜在客户发送的产品介绍邮件，邮件中应包含产品特点、价格和联系方式。

3.分析一篇社交媒体上的网络交流案例

-内容要求：选择一篇社交媒体上的网络交流案例，分析其中可能存在的网络礼仪问题或网络安全风险。

-作业示例：学生可以选择一篇社交媒体上的网络暴力事件，分析事件中参与者的行为是否违反了网络礼仪，以及可能带来的后果。

4.设计一个网络交流的模拟场景

-内容要求：设计一个包含角色、情节和对话的网络交流模拟场景，要求学生扮演不同角色，进行交流。

-作业示例：学生可以设计一个在线购物咨询的场景，包括顾客、客服和销售人员，通过对话展示如何进行有效的网络沟通。

5.撰写一篇关于网络交流的个人反思

-内容要求：学生结合自己在网络交流中的经历，撰写一篇反思文章，讨论自己在网络交流中的优点和需要改进的地方。

-作业示例：学生可以反思自己在社交媒体上的互动方式，讨论如何