2024年八年级物理上册 5.1 物态变化与温度教学实录 （新版）教科版

2024年八年级物理上册5.1物态变化与温度教学实录（新版）教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课通过引导学生观察和思考，使学生掌握物态变化的基本知识，理解温度在物态变化中的作用。通过实验操作和数据分析，提高学生的动手能力和观察能力。同时，通过联系实际生活，培养学生对物理现象的兴趣，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生观察、分析物理现象的能力，提升学生的科学探究素养；增强学生运用所学知识解释生活中物态变化现象的实践能力；激发学生对科学的好奇心和求知欲，培养科学态度和价值观。教学难点与重点1.教学重点，

①理解物态变化的概念，包括熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华。

②掌握物态变化过程中温度和状态的关系，特别是相变时的温度不变。

2.教学难点，

①正确区分六种物态变化的特点，理解其发生的条件和能量变化。

②在实际情境中判断物质的物态变化类型，并解释其背后的物理原理。教学资源软硬件资源：实验器材（温度计、冰块、酒精灯、烧杯、水、酒精、铁块等）、多媒体设备（电脑、投影仪）。

课程平台：教科书《2024年八年级物理上册》。

信息化资源：网络教学平台、物理教学视频、在线实验操作指导。

教学手段：实验演示、小组讨论、课堂提问、多媒体展示。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示生活中常见的物态变化现象，如冰雪融化、水蒸气凝结等，引导学生思考这些现象背后的物理原理。提问：“你们能观察到哪些物态变化？它们是如何发生的？”（用时5分钟）

2.新课讲授

①物态变化的基本概念

详细内容：教师讲解物态变化的定义，介绍熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华六种物态变化，并展示相应的物理图示，帮助学生建立直观认识。（用时10分钟）

②物态变化过程中的温度变化

详细内容：教师通过实验演示熔化、凝固过程，引导学生观察并记录温度变化。分析实验数据，总结出相变时温度不变的现象。（用时10分钟）

③物态变化的能量变化

详细内容：讲解吸热和放热在物态变化中的作用，通过实验和实例说明，如加热水使其沸腾、冰块融化等，使学生理解能量在物态变化中的转移。（用时10分钟）

3.实践活动

①物态变化实验

详细内容：学生分组进行物态变化实验，如观察水在不同温度下的状态变化、冰块融化过程等，记录实验现象和结果。（用时15分钟）

②物态变化现象分析

详细内容：学生根据实验现象，分析物态变化的原因，如水的沸腾、冰的融化等，并尝试解释这些现象背后的物理原理。（用时10分钟）

③生活中的物态变化

详细内容：学生结合日常生活，收集并分享物态变化现象，如露水、雾、霜等，讨论这些现象与所学知识的联系。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

①物态变化类型及其特点

举例回答：小组讨论熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华的特点，如熔化是固态变为液态，吸收热量；凝固是液态变为固态，释放热量等。

②物态变化过程中的温度变化

举例回答：小组讨论相变时温度是否变化，如冰水混合物在0℃时温度不变，说明相变过程中温度保持恒定。

③物态变化的能量变化

举例回答：小组讨论吸热和放热在物态变化中的作用，如加热水使其沸腾，水吸收热量，温度升高。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，重点强调物态变化的概念、温度变化、能量变化等方面。通过提问和解答，帮助学生巩固知识点，如“什么是物态变化？”“相变时温度如何变化？”“吸热和放热在物态变化中起什么作用？”等。（用时5分钟）

用时：45分钟知识点梳理1.物态变化的基本概念

-物质的三种基本状态：固态、液态、气态。

-物态变化：物质在不同状态之间的相互转化。

2.六种物态变化

-熔化：固态变为液态，吸热过程。

-凝固：液态变为固态，放热过程。

-汽化：液态变为气态，吸热过程。

-液化：气态变为液态，放热过程。

-升华：固态直接变为气态，吸热过程。

-凝华：气态直接变为固态，放热过程。

3.物态变化过程中的温度变化

-相变时温度保持不变，如水的沸腾、冰的融化。

-相变过程中，物质吸收或释放热量。

4.物态变化的能量变化

-吸热过程：物质从环境中吸收热量，温度升高或状态发生变化。

-放热过程：物质向环境释放热量，温度降低或状态发生变化。

5.影响物态变化的因素

-温度：温度是影响物态变化的主要因素。

-压力：压力的变化也会影响物态变化，如高压锅可以使水在更高温度下沸腾。

6.物态变化在生活中的应用

-冰箱和空调的制冷原理：通过液化和汽化过程吸收热量，降低温度。

-空气干燥剂：利用吸湿性物质吸收空气中的水分，达到干燥效果。

-冬季供暖：通过加热水使其汽化，将热量传递给空气。

7.物态变化的实验现象

-熔化实验：观察固态物质加热后变为液态的过程。

-凝固实验：观察液态物质冷却后变为固态的过程。

-汽化实验：观察液态物质加热后变为气态的过程。

-液化实验：观察气态物质冷却后变为液态的过程。

-升华实验：观察固态物质直接变为气态的过程。

-凝华实验：观察气态物质直接变为固态的过程。

8.物态变化的注意事项

-实验过程中注意安全，如避免烫伤、化学伤害等。

-实验操作要规范，确保实验结果的准确性。

-观察实验现象时，注意细节，如温度变化、状态变化等。

9.物态变化与热力学

-热力学第一定律：能量守恒定律，物质在物态变化过程中，能量总量保持不变。

-热力学第二定律：熵增原理，物质在物态变化过程中，熵值增加。

10.物态变化与日常生活

-了解物态变化在生活中的应用，提高生活质量。

-培养学生的观察能力和实验能力。

-增强学生的科学素养和环保意识。典型例题讲解1.例题：一杯水放在室温下，随着时间的推移，水会逐渐蒸发。请分析水从液态变为气态的过程中，温度、体积和密度的变化。

解答：在水蒸发的过程中，温度基本保持不变，因为蒸发是一个缓慢的吸热过程，水的温度不会显著升高。体积增大，因为水分子从液态变为气态后，分子间的距离变大。密度减小，因为水的质量保持不变，而体积增大。

2.例题：将一块冰放在室温下，一段时间后，冰会融化成水。请分析冰从固态变为液态的过程中，温度、体积和密度的变化。

解答：在冰融化的过程中，温度保持在冰的熔点0℃，因为这是相变过程，温度不变。体积减小，因为固态的冰比液态的水密度大，相同质量的冰占据的体积更大。密度增大，因为冰融化成水后，质量不变，而体积减小。

3.例题：一个密闭的容器中装有100g的水，在100℃下加热至沸腾。请分析加热过程中水的温度、体积和密度的变化。

解答：在加热过程中，水的温度会逐渐升高，直到达到沸点。体积增大，因为水在加热过程中会膨胀。密度减小，因为水的体积增大，而质量保持不变。

4.例题：一块铝块从室温下放入冰箱冷冻室，一段时间后，铝块会变成固态。请分析铝块从固态变为液态的过程中，温度、体积和密度的变化。

解答：在铝块放入冷冻室的过程中，铝块的温度会逐渐降低，直到达到凝固点。体积减小，因为固态的铝比液态的铝密度大，相同质量的铝占据的体积更大。密度增大，因为铝块凝固成固态后，质量不变，而体积减小。

5.例题：一杯酒精在室温下放置，一段时间后，酒精会逐渐挥发。请分析酒精从液态变为气态的过程中，温度、体积和密度的变化。

解答：在酒精挥发的过程中，温度基本保持不变，因为挥发是一个缓慢的吸热过程，酒精的温度不会显著升高。体积增大，因为酒精分子从液态变为气态后，分子间的距离变大。密度减小，因为酒精的质量保持不变，而体积增大。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本第5.1节课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对物态变化概念的理解。

2.设计一个简单的实验方案，观察并记录水在不同温度下的状态变化，如冰的融化、水的沸腾等，并分析实验结果。

3.收集生活中常见的物态变化现象，如露水、雾、霜等，撰写一篇短文，解释这些现象背后的物理原理。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保作业的完成度和准确性。

2.对于选择题和填空题，检查学生是否正确理解了物态变化的概念和过程。

3.对于实验方案，评估学生的设计是否合理，实验步骤是否清晰，以及分析结果是否准确。

4.对于短文写作，评价学生的表达能力，是否能够清晰、准确地解释物态变化现象。

5.指出学生在作业中存在的问题，如概念混淆、实验操作不当、分析结果不准确等。

6.给出改进建议，如加强概念复习、提供实验操作指导、鼓励学生进行更多的观