J2EE企业级项目开发课程标准（高职）

J2EE企业级项目开发课程标准

课程性质

1.课程定位和作用

《J2EE企、I嚓项目开发》是三年制高职高专计算机软件技术专业Java方向的一门专业

核心课程。课程定位于IT职业领域j2ee软件工程师卤位设置的课程，属于专业核

心的课程。课程教学目标与课程任务强调从学生的学习兴趣和认知水平出发，

倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的软件开发综合应用能

力，使软件开发过程成为学生主动思维、大胆实践、形成积极情感态度和自主学习

能力的过程。

2.课程教学目标与课程任务

本课程的实施强调从学生的学习兴趣和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合

作与交流的学习方式，发展学生的软件开发综合应用能力，使软件开发过程成为学

生主动思维、大胆实践、形成积极情感态度和自主学习能力的过程。

3.课程的内容结构

依据课程培养目标，以工作任务为中心组织教学内容，课程的内容结构以工作任务

为中心组织教学内容，精心设计两个完整的J2EE应用项目，共14个任务。各个

子项目相互关联又相互独立，关联是各个子项目组合成为一个功能完整的Mb应

用项目，相互独立是各个子项目的功能独立，每个子项目可单独进行开发。项目

一电子商城系统的j2ee改造

任务一MVC改造实现电子商城登陆功能MVC改造

任务二实现电子商城登陆功能Struts改造

任务三用DispatchAction实现电子商城商品维护

任务四用动态form实现电子商城商品维护

任务五电子商城用户登陆两种Suusts友好报错实现

任务六用Struts的标签库实现电子商城商品查询页面

任务七用Hibernate的改造电子商城商品维护功能

任务八用Hql的改造电子商城商品查询功能

任务九用Spring的AOP实现电子商城的用户登陆日志

任务十用SSH改造电子商城商品维护功能

任务十一实现电子商城的Web服务网络付款功能

任务十二实现电子商城的Web服务功能的单元测试

任务十三使用AJAX完善电子商城的用户注册功能

项目二

综合项目（新闻发布系统、在线拍卖系统、博客系统、科研资料信息管理系统）

4.课程所处的位置

前导醒品6僮树讼综郃加糊、解顿妙玲却僧、松颂客用艇用开发项LServer

数据库设计和实现》《JAVA开发工具与编程》《JAVAWEB企I檄项用侬。后绑幅W

项目实物〉、阳叫岗位姻〉

二、课程理念

本课程是以提高学生的职业技能为目标、以模拟企业真实工作过程为导向、以学生

实践为主的教学方式、以职业胜任能力为考核评价的项目教学模式。打破以往以

知识点的传授为主要特征的传统学科课程模式，在学生完成项目的基础上掌握相关

的知识点，从理论教授向技能掌握进行倾斜。

工作任务和课程内容的确定是通过大量调查论证、以行业专家对软件专业所涵盖的

岗位群进行工作任务和职业能力分析结果为依据，融合计算机程序员、软件设计

师等职业标准对理论知识、操作技能和工作态度的要求，以真实项目为背景、以

项目开发工作流程为主线，符合“做中学”的认知规律。

课程内容和教学要求是以工作任务为单元来展开。木课程倡导工学结合、教学做

一体化的教学模式。教学活动的设计紧紧围绕工作任务和课程内容，在教师的指导

下，以学生为主体，以具体的项目为载体，在实训室通过案例驱动、项目导向等教

学方法整合相关的理论和实践，使学生熟悉软件开发的工作流程，能完成相关岗位

的工作任务，获得个性发展与工作岗位需要相一致的职业能力。

课程目标

1.专业能力

掌握MVC与Slrusl

掌握Hibernate的持久层技术、对象关联处理、HQL

掌握Spring的依赖注入与AOP原理与应用

掌握SSH集成应用

掌握Ajax的原理与应用

掌握WebService原理与应用

掌握Acegi、JUnil、Lunce等其它J2EE技术

2.方法能力

制定工作计划的能力，明确工作流程，熟练有效的进行项目制作；工

作勤奋，善于思考问题；

好学上进，耐心细致，通过自学提高自身专业修养的能力；

具有独立思考并且解决问题的能力，遇到问题能够独立思考并且寻找合适的解决方法。培

养的创新思维能力、艺术鉴赏能力和实际应变能力；

3.社会能力

具有良好的职业道德、科学的创新精神及社会责任心；具

有工作中的与他人的合作能力、交流与协商能力；有时

间观念，独立性强，具有团队合作精神；

具有良好的与客户沟通能力、决策能力和执行能力；

热爱软件技术专业，勤奋学习，开拓创新，培养软件素养；增

强沟通表达能力；

培养学生具有•定的服务意识、文明法制意识：

培养学生具有严谨的工作态度；

内容组成与课时分配

学

教

主要

编项目名称项目内容学习目标

时

学

号占

知

以2

11MVC改造实现电子电子商城登陆代码分析掌握MVC设11

商城登陆功能MVCMVC原理MVC设计模式5

改造计算器加法的MVC实现计原理

计算器减法、乘法、除法掌握用

的

用htmkoptionsCollection实

现区县下拉框中的选项数据填

充

用普通方法实现用户登录后才

提供商品高级搜索

ffllogic:empty实现用户登录后

才提供商品高级搜索

用普通方法实现电视机类商品

才允许编辑和删除

用logic:equal实现电视机类商

品才允许编辑和删除

用logic:iterate标签改造商品列

表显示

用bean:write标签改造商品

详细信息在列表显示

用bcan:dcfinc标签显示共几条

商品记录

用bean:size显示共几条商品记

录

77用Hibernate的改用Hibernate的改造电子商城HibernateHibernate1

造电子商城商品商品查询功能的基本的基本10

维护功能用Hibernate的改造电子商城使用使用

商品新增功能

用Hibernate的改造电子商城

商品修改功能

用Hibernate的改造电子商城商

品删除功能

88用Hql的改造电子⑴配置Hibernate关联自动加Hql的Hql13

基

商城商品查询功能载区县对应的街道基本使0

用

(2)配置Hibernate关联并实现:用

1、增加一个区县：“山南区

2、增加山南区下属的三个街道

3、删除“五四大道”

4、划“和平路平IJ海淀区

5、删除山南区

(3)配置Hibernate多对多关联,

实现某OA系统项目和人员对

照关系的管理

(4)用Hql的改造电子商城商品

查询功能：

对title模糊查询

对街道精确查询

对租金使用一个范围查询

查询特定联系人都在哪些街道

发布了信息

(5)提供分页查询方法

99用Spring的AOP实使用“依赖注入”实现“动态SpringSpring11

现电子商城的用组装”的打印机的基本使的基本使5

户登陆日志在电子商城商品维护功能中应用用

用依赖注入

使用“面向方面编程”实现日

志系统

11用SSH改造电子Spring与Hibernate的集成SSH的SSH的12

0商城商品维护功能横用Spring重新组装Web程综合应用综合应用0

序实现声明式事务

11实现电子商城的创建结算中心的WebServiceWcbScrviWcbScrvi11

1Web服务网络付网络付款服务cece0

款功能电子商城的访问WebService

网络付款服务

11实现电子商城的(1)实现电子商城的Web服JunitJunit6

2Web服务功能的务功能的单元测试10

单元测试

11使用AJAX完善电使用XMLHttpRequest实现AjaxAjax12

3子商城的用户注无刷新用户注册用户名存在否5

册功能检查

用局部刷新实现查询资料内容

过多不方便一次全部显示问题

在项目中应用DWR实现电子

商城的用户注册功能

Ajax标签库实现下拉框的联动

使用

综合项目：（新闻发布确定任务j2ec技j2ee技24

14系统、在线拍卖分组协作设计术综合应术综合应0

系统、博客系统、分组协作开发用用

科研资料信息管理系分组协作测试

统）课程项目汇报

综合考核评价

五、教师要求

为了满足本课程的正常教学工作和今后不断创新、改进课程设计，至少需要配置专

兼职教师各2名，具体要求如下：

校内教师能力、素质与知识要求：

热爱教师职业，清晰的言语表达能力，具有亲和力；

良好的团队合作精神，能适应艰苦的教学环境；

具有2年以上的J2EE课程教学经验，有扎实的Web基础，有开拓创新教学方法的能力;

计算机专业毕业，学士以上学位，有1WhJ2EE项目开发'管理经验。兼职

教师能力、素质与知识要求：

具有1年处的Java课程教学经验；

计算机专业毕业，学士以上学位，有3年以上J2EE项目开发'管理经验。

六、教学场所与设施要求

本课程是工学结合一体化教学的课程，教学要求在一体化实训室内进行。该一体

化实训室要求配备投影及中控系统、白板、至少512M内存的PC(连接成局域网并可

接入Internet)配置有Web服务器；安装有Windows2000/XPPro/2003操作系统、

SQLServer2000/2005>Office2003/2007>Tomcat5/6.MyEclipse5/6>电子教室

软件。

七、教学资源配置

1、教材选用原则

JavaWeb设计师岗位能力分析，得出岗位所需的能力、知识和素质的要求，精心设

计两个教学项目。项目一以“电子商城”Web项目的j2ee改造为主线，分析“电

子商城”项目代码入手，根据项目的业务背景对项目进行策划，尽力使学生不仅学

会使用相应的J2EE技犬，还帮助学生把握软件设计方法、提高软件组件复用与灵活

性、实现代码集约管理、提高系统稳定性、提高系统可用性、提高系统性能、提高

系统安全性、客户端业务层持久层快速开发方法、集成系统内系统间技术与通信、

提高系统自动化部署与测试水平、提高代码阅读能力为本质目标。为学生创造的自然

的批判性的学习环境，引导学生将看问题的视角向老练的技术分析员看齐，尽可能

帮助他们在技术运用的矛盾问题中度量与平衡，以高界的斗志完成新观念、新知识、

新技能的构建与掌握，而不是灌输。在项目二中以提高学生在J2EE开发项目任务中

独立计划、实施，碰到建题寻求协作并解决的综合应用能力。籍此尽力培养学生向职

业软件开发工程师靠拢的思想、方法、态度、行为、感情方式，望之对学生今后的

职业生涯产生启发性、持久的、积极的影响。本课程的教材主要针对高职高专学生，

选用教材必须本着以“工作过程导向”为基础，以“项目或任务驱动”为实施方案，

通过“做中学”、归纳、拓展以及思考与实训等环节，强调技能训练、企业项目经验

的培养，教材与行业企业标准紧密结合。选用教材必须符合本课程的教学目标，教

材的主要内容必须包含JavaWeb相关的基本知识。选用教材内容丰富，图文并茂，

通俗易懂。

2、教材推荐

为帮助学生主动学习，扩展知识面，推荐了以下教材供学生学习和使用：书

名作者出版社

《Java开源项目Spring+Hibernate+Slrust^覃庆炎、张伟清华大学出版社

3、辅助教学资源

(1)J2EE常用学习网址

网站名称网址

CSDN论坛/

J道论坛/

JSP中文网/bbs/index.jsp

JavaEye论坛/forums/index

编程论坛/

SUN官方网站

锋网/tech/book/index.jsp

Java研究组/

Java开发者/

hitp:〃wwwJ/

(2)参考书

书名作者出版社

Java与模式阎宏电子工业出版社

精通HIBERNATE:JAVA对象持久化技术孙卫琴电子工业出版社

详解

J2EE开源工具包［美］霍尔，［美怖清华大学出版社

朗著，汪青

青

译

基于开源软件的J2EE企业级应用开发(美)乔普拉等人民邮电出版社

著，张文静，林

琪译

椅质SPRING罗时飞电子工业出版社

J2EE架构技术项目实践耿祥义，张跃平清华大学出版社

八、教学方法与手段要求

课堂完全采用“一体化”项目教学的教学模式，在每次教学过程中采用“回顾一任

务引入一任务分析一任务实施一实施检查一相关理论知识分析一课堂实训一归纳

总结”8个步骤。

1.采用项目教学法，以项目情境驱动课程学习。对每个知识模块均以一个实际项目

的情境工作任务贯穿始终，以项目的最终实现为目标带动教学，以该项目的实现过

程为脉络分层次教学。课程结束前学生将完成总课程设计任务，将课堂所学知识加

以综合应用，设计•、制作、调试出代表其水平的综合项目。

2.采用边学边做，层层递进的方法。讲解、演示、实践、总结、拓展、“我教”与“你

做”相结合，在讲解了某一模块的基础知识与基本方法后，让同学举一反三，自己

完成更进一步的过程，教师再予以总结提炼；如此不断反复循环，层层递进，改“抱

着走”为“拉着走”直至“自己走”，充分调动学生的自主学习的积极性。

3.采用纠错排障教学法。在实训过程中，提倡“出错”，甚至教师人为设置错误，让

学生在出错、请教、纠正错误的过程中真正学会JAVAWEB语言调试的基本方法，

提高学生发现问题、分析问题、讨论问题和解决问题的能力。

一

编教学内容教学方法教学手段备

号注

1MVC改造实现电子商城登陆功能MVC改造项目教学多媒体

任务驱动做中学

2实现电子商城登陆功能Struts改造项目教学多媒体

任务驱动做中学

3用DispatchAction实现电子商城商品维护项目教学多媒体

任务驱动做中学

4用动态form实现电子商城商品维护项目教学多媒体

任务驱动做中学

5电子商城用户登陆两种Strusts友好报错实现项目教学多媒体

任务驱动做中学

6用Struts的标签库实现电子商城商品查询页面项目教学多媒体

任务驱动做中学

7用Hibemaie的改造电子商城商品维护功能项目教学多媒体

目标任务驱动做中学

8用Hql的改造电子商城商品查询功能项目教学多媒体

任务驱动做中学

9用Spring的AOP实现电了商城的用户登陆口志项目教学多媒体

任务驱动做中学

10用SSH改造电子商城商品维护功能项目教学多媒体

任务驱动做中学

11实现电子商城的Web服务网络付款功能项目教学多媒体

任务驱动做中学

12实现电子商城的Web服务功能的单元测试项目教学多媒体

任务驱动做中学

13使用AJAX完善电子商城的用户注册功能项目教学多媒体

任务驱动做中学

14综合项目：(新闻发布系统、在线拍卖系统、博客项目教学多媒体

系统、科研资料信息管理系统)任务驱动做中学

九、课程评价及标准

教师在学期开始前向学生公布考试结构，让学生知道考试内容、组成及合格标准。学

生考试是对学生学习结果的测量与评价，包括两部分：1、过程考核；2、课程设

计项目考核。最后的总成绩二过程考核*50%+课程设计项目考核*50%o

1.过程考核

9.1过程考核的组成表

阶段测试

第一次第二次第三次第四次

速度测试速度测试速度测试速度测试项目案例出勤率课堂表现

(A)(B)(C)(D)(E)(F)(G)

10%10%10%10%40%10%10%

过程考核包括：阶段测试总平均成绩、项目案例成绩、出勤率、课堂表现，最后的

得分为：AX10%+BX10%+CX10%+DX10%+EX40%+FX10%+GX10%

⑴阶段测试

阶段测试共4次，在相应测试内容学习完毕5天内进行，测试内容如下表：

序名称技能目标考试时间满

号形式分

1电子商城Strusts框架MVC、Strusts基本结上机120100

改造构、_操作分钟

DispatchAction、标签、动态form>

出错提示

2电子商城Hibernate持Strusts增删改、表关联级联增删查改、上机180100

久层改造HQL使用操作分钟

3电子商城业务层SpringSpring数据库连接获取方式、依赖注上机120100

改造入日志记录方式操作分钟

4电子商城业务层Webservice使用与JUnit使用上机120100

WebSendce结算功能操作分钟

实现

⑵项目案例

项目案例总平均成绩是学生在学习过程中，完成每阶段的项目案例的情况，每个项

目案例的评分按照完成的功能来评分项目案例就是课程内容的11个项目，每学完一

个项目都要有相应的考评，具体考评方式如下表：

项目编号项目名称成绩比例

1MVC改造实现电子商城登陆功能MVC改造5%

2实现电子商城登陆功能Struts改造5%

3用DispatchAclion实现电子商城商品维护5%

4用动态form实现电子商城商品维护5%

5电子商城用户登陆两种Strusts友好报错实现5%

6用Struts的标签库实现电子商城商品查询页面5%

7用Hibernate的改造电子商城商品维于功能10%

目标

8用Hql的改造电子商城商品查询功能10%

9用Spring的AOP实现电子商城的用户登陆日志10%

10用SSH改造电子商城商品维护功能10%

11实现电子商城的Web服务网络付款功能10%

12实现电子商城的Web服务功能的单元测试10%

13使用AJAX完善电子商城的用户注册功能10%

⑶出勤率

每阶段的出勤率根据学员的实际出勤情况计算得出，由班主任负责评分。出勤率二

出勤课时/总课时*100,满分100分。注：迟到、早退算缺勤I个学时，旷课按双

倍计算缺勤课时。

⑷课堂表现

课堂表现满分100分，主要考察以下六个方面，并在发现有不符合要求时进行扣分,

具体操作如下表：

序号案例名称考核扣分规则

1课堂预习教师预习提问时，不能正确回答问题，扣5分/次

2课后复习检查教师对上一次课回顾提问时，不能正确回答问题，扣5

分/次

3提问回答对课堂提问因准备不足导致不能回答，扣5分/次

4课堂练习不参加课堂练习，扣5分/次

5课堂纪律上课接听手机、未经许可离开教室机房、零食，扣5分

/次

6主动帮助他人在同学申请帮助时表示拒绝，扣5分/次

2.课程设计项目考核

课程设计分组进行，每4人一组，最后不够4人的分到最后的3组当中去，设小组

长一名，其他组员由组长进行分工以及协调，课程设计项目考核的最后得分二阶段评

审本30舟十团队贡献*10%十个人表现*10%十答辩成绩*50%o新闻发布系

统、在线拍卖系统、博客系统、科研资料信息管理系统四选一。

⑴阶段评审

阶段评审就是为了及时了解各组项目的完成情况，及时解决项目完成的过程中遇到

的各种问题，具体请看下图：

图1评审图

评比

评审的目的©解决共性问题

保定进股

小组K讲解木绢完成进度、沟到问题及解决、演示J经企成的程序

现场测试

模拟答辩^

■・・———问答Z师提问

教师讲谓

公诈小组进度和阶段评分

粉段评审

集中解决共性问题

皿吗第二阶段4次课后设置一次阶段评审

未开始：0%

项“进度对得个任务点0已完成：100%

9延期：20%

(2)团队贡献

队员的团队贡献得分由小组长评定，以此来判定各队员对团队的贡献。队长的团

队贡献得分由所有队员评出的分数的平均分，满分100o

(3)个人表现

队员的个人表现得分由小组长评定，满分为100分，各小组长的个人表现

得分由教师评定,满分为100分。(4)

答辩成绩

答辩成绩由3[瞰3个以上教师参加答辩后，取平均成绩，所有小组成员共享答

辩成绩，答辩成绩二程序功能*40%+界面交互*10%+代码规范*10%+程序质量

*20%+文档"0%+答辩变现*10乐课程》计答辩评分标准,下：

评分标准|10[8F6II[2~

程序功能系统功系统功能有最多2个任务有最多4个任超过7个任务

(40)能完点没有完成；最务点没有完成点没有完成；

完整，整；存在

执不

行效率影响系统多不超过2个功任务；最多没有做集成

符合要求使用的集能点因集成问题不超过4个功

成问题影响使用能点因集成问

题

影响使用

界面交互界面美界面美界面大方得体；以下情况存以下情况存

(10)观、精致；观，交互系统操作思路清在超过2点在超过3点

交互方合理；系晰，不过于繁琐；的：界而粗的：界面粗

便；系统统界面风格界面风格在些许糙；系统操糙；系统操

界面风格大体一不一致，操作风作设置不合作设置不合

和交互风致；交互格略有差异，但理；界面风理；界面风

格统一风格统一不影响系统使用格不一致；格不一致；

作风格不致作风格不致

代码规范程序架程序架构程序架构清晰，程序架构程序架构

(10)清晰，代代码组织合理；清晰，代码混乱，代码

晰

代

，码组织合分层结构中，层组织合理；代组织不合理

码

组

织理；命名次间分工明确，码中存在

理

合.

，规易懂；各司其职编译错

名

命

规

分层结构误，但不影响

懂

易

；中，不同系统使用

码

代

清层间接口设

晰

易

读

代

,.

码

不

中

编

存

在

译

器

酷

科

勺

警

告

程序质量没有发存在不影最多3个功能点最多5个功能超过7个功能

(20)现系统缺响因系统缺陷影响因系统缺陷因系统缺陷

陷系统使用使用影响使用影响使用

的缺陷

相(10)文档规内容完整，不规范部分文档未完没有按照规定

范，有效有效成模板准备文档

流

畅

清

答辩表现表达流完整讲述PPT模表达含混未按规定PPT

楚

能

（10）畅清,讲板中要求的不清；PPT准备；对基

清

问

题

楚，重；内容；回答问模板中规定内础问题回答

回

题

答

点突问题能讲清基本原容讲述不完不得要点或答

理

到

出；回解•理整；回答问题不出

位

答

解

确不清楚

答问准

题，理

解准

确，问

一答十

十、学习情境描述

表1・1“MVC改造实现电子商城登陆功能MVC改造”学习情境表

学习情境：MVC改造实现电子商城登陆功能MVC改造学时：15

学习目标薪MVC设计原理

掌握用javabeanxservlet>jsp依据MVC原理完成

项目改造任务

工作任务MVC改造实现电子商城登陆功能MVC改造

教学（单元）内容电子商城登陆代码分析

MVC原理

计算器加法的MVC实现

计算涔减法、乘法、除法的MVC实现

电子商城登陆功能MVC实现

教学方法项目教学、任务驱动

教学手段多媒体、理论实训一体化

教学场所与设施见本标准第六点教学场所与设施要求

教师与学生要求教师要求：见本标准第五点教师要求

学生要求：见本标准第一点课程性质课程所处的位

置

学习评价见本标准第九点课程评价及标准

课程资源见本标准第七点教学资源配备

表1・2“实现电子商城登陆功能Struts改造”学习情境表

学习情境：实现电子商城登陆功能Struts改造学时：15

学习目标Struts基本使用

工作任务实现电子商城登陆功能Struts改造

教学（单元）内容电子商城MVC登陆代码分析

Strust原理

计算器加法的Strust基本实现

电子商城登陆功能Strust基本实现

教学方法项目教学、任务驱动

教学手段多媒体、理论实训一体化

教学场所与设施见本标准第六点教学场所与设施要求

教师与学生要求教师要求：见本标准第五点教师要求

学生要求：见本标准第一点课程性质课程所处的位

置

学习评价见本标准第九点课程评价及标准

课程资源见本标准第七点教学资源配备

表1・3“用DispatchAction实现电子商城商品维护”学习情境表

学习情境：用DispatchAction实现电子商城商品维护学时：10

学习目标Struts基本使用

工作任务用DispalchAclion实现电子商城商品维护

教学（单元）内容电子商城登陆Strust基本实现代码分析

fflDispatchAction实现计算器减法、乘法、除法

用DispatchAction实现电子商城商品维护

教学方法项目教学、任务驱动

教学手段多媒体、理论实训一体化

教学场所与设施见本标准第六点教学场所与设施要求

教师与学生要求教师要求：见本标准第五点教师要求

学生要求：见木标准第一点课程性质课程所处的位

置

学习评价见本标准第九点课程评价及标准

课程资源见本标准第七点教学资源配备

表1・4“用动态form实现电子商城商品维护”学习情境表

学习情境：用动态form实现电子商城商品维护学时：10

学习目标Struts的form使用

工作任务用动态form实现电子商城商品维护

教学（单元）内容电子商城商品维护Slrust代码分析

计算器的Strustfoirn应用实现

计算器的Strust动态form实现

用form实现电子商城商品维护

用动态form实现电子商城商品维护

教学方法项目教学、任务驱动

教学手段多媒体、理论实训一体化

教学场所与设施见本标准第六点教学场所与设施要求

教师与学生要求教师要求：见本标准第五点教师要求

学生要求：见本标准第一点课程性质课程所处的位

置

学习评价见本标准第九点课程评价及标准

课程资源见本标准第七点教学资源配备

表1・5"电子商城用户登陆两种Strusts友好报错实现”学习情境表

学习情境：电子商城用户登陆两种Strusts友好掴错实现学时：10

学习目标Struts友好报错

工作任务电子商城用户登陆两种Strusts友好报错实现

教学（单元）内容计算器非法输入执行情况分析

计算器的非法输入提示实现

计算器的不同种类非法输入提示实现

计算器的不同方式非法输入提示实现

电子商城用户登陆友好报错实现

教学方法项目教学、任务驱动

教学手段多媒体、理论实训一体化

教学场所与设施见本标准第六点教学场所与设施要求

教师与学生要求教师要求：见本标准第五点教师要求

学生要求：见本标准第一点课程性质课程所处的位

置

学习评价见本标准第九点课程评价及标准

课程资源见本标准第七点教学资源配备

表1・6“用Struts的标签库实现电子商城商品查询页面”学习情境表

学习情境：用Struts的标签库实现电子商城商品查询页面学时：20

学习目标Struts的标签库

工作任务用Struts的标签库实现电子商城商品查询页面

教学（单元）内容用el的${}实现计算器数值的回写

用html标签实现计算渊数值回写

用普通方法实现商品查询下拉框的数据回写

用hU】】l：SC18l标签实现商品查询下拉框的数据回写

用普通方法实现区县下拉框中的选项数据填充

用htmkoptionsCollection实现区县下拉框中的选项

数据填充

用普通方法实现用户登录后才提供商品高级搜索

用logic:empty实现用户登录后才提供商品高级搜

索用普通方法实现电视机类商品才允许编辑和删除

用logic:cqual实现电视机类商品才允许编辑和删除

用logic:iterate标签改造商品列表显示

用beamwrile标签改造商品详细信息在列表显示

用bean:define标签显示共儿条商品记录

用bean:size显示共几条商品记录

教学方法项目教学、任务驱动

教学手段多媒体、理论实训一体化

教学场所与设施见本标准第六点教学场所与设施要求

教师与学生要求教师要求：见本标准第五点教师要求

学生要求：见本标准第一点课程性质课程所处的位

置

学习评价见本标准第九点课程评价及标准

课程资源见本标准第七点教学资源配备

表1・7“用Hibernate的改造电子商城商品维护功能”学习情境表

学习情境：用Hibernate的改造电子商城商品维护功能学时：10

学习目标Hibernate持久层实现

工作任务用Hibernate的改造日子商城商品维护功能

教学（单元）内容用Hibernate的改造电子商城商品查询功能

用Hibernate的改造电子商城商品新增功能

用Hibernate的改造弓子商城商品修改功能

用Hibernate的改造弓子商城商品删除功能

教学方法项目教学、任务驱动

教学手段多媒体、理论实训一体化

教学场所与设施见本标准第六点教学场所与设施要求

教师与学生要求教师要求：见本标准第五点教师要求

学生要求：见本标准第一点课程性质课程所处的位

置

学习评价见本标准第九点课程评价及标准

课程资源见本标准第七点教学资源配备

表1・8“用Hql的改造电子商城商品查询功能”学习情境表

学习情境：用Hql的改造电子商城商品查询功能学时：30

学习目标Hql的使用

工作任务用Hql的改造电子商城商品查询功能

教学(单元)内容(1)配置Hibernate关联自动加载区县对应的街道

(2)配置Hibernate关联并实现:

1、增加一个区县：“山南区”