造句规范与句式变换试题及答案

造句规范与句式变换试题及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.下列句子中，句式变换错误的是：

A.原句：他喜欢看书。

变换后：看书，他喜欢。

B.原句：这个花园里的花真漂亮。

变换后：花园里的花，真漂亮。

C.原句：小明在图书馆学习。

变换后：在图书馆，小明学习。

D.原句：小华的画很出色。

变换后：小华的画，很出色。

2.下列句子中，句式变换正确的是：

A.原句：他昨天去了公园。

变换后：昨天，他去了公园。

B.原句：我们学校的环境很好。

变换后：学校的环境，我们很好。

C.原句：小红的舞蹈跳得很好。

变换后：小红的舞蹈，跳得很好。

D.原句：他每天早上都跑步。

变换后：每天早上，他跑步。

3.下列句子中，句式变换错误的是：

A.原句：这本书很有趣。

变换后：这本书，很有趣。

B.原句：老师讲得很好。

变换后：老师，讲得很好。

C.原句：同学们都很努力学习。

变换后：同学们，都很努力学习。

D.原句：小明考了第一名。

变换后：小明，考了第一名。

4.下列句子中，句式变换正确的是：

A.原句：小华会唱歌跳舞。

变换后：唱歌跳舞，小华会。

B.原句：我们班有30个同学。

变换后：30个同学，我们班有。

C.原句：老师鼓励我们要努力学习。

变换后：我们要努力学习，老师鼓励。

D.原句：小明的妈妈是医生。

变换后：小明的妈妈，是医生。

5.下列句子中，句式变换错误的是：

A.原句：他喜欢打篮球。

变换后：打篮球，他喜欢。

B.原句：这个公园很大。

变换后：很大，这个公园。

C.原句：小明在图书馆看书。

变换后：图书馆，小明看书在。

D.原句：小华的画很漂亮。

变换后：小华的画，很漂亮。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

6.下列句子中，句式变换正确的是：

A.原句：他每天早上都跑步。

变换后：每天早上，他跑步。

B.原句：老师讲得很好。

变换后：老师，讲得很好。

C.原句：小华的舞蹈跳得很好。

变换后：小华的舞蹈，跳得很好。

D.原句：我们学校的环境很好。

变换后：学校的环境，我们很好。

7.下列句子中，句式变换错误的是：

A.原句：他昨天去了公园。

变换后：昨天，他去了公园。

B.原句：这个花园里的花真漂亮。

变换后：花园里的花，真漂亮。

C.原句：小明在图书馆学习。

变换后：在图书馆，小明学习。

D.原句：小华的画很出色。

变换后：小华的画，很出色。

8.下列句子中，句式变换正确的是：

A.原句：小华会唱歌跳舞。

变换后：唱歌跳舞，小华会。

B.原句：我们班有30个同学。

变换后：30个同学，我们班有。

C.原句：老师鼓励我们要努力学习。

变换后：我们要努力学习，老师鼓励。

D.原句：小明的妈妈是医生。

变换后：小明的妈妈，是医生。

9.下列句子中，句式变换错误的是：

A.原句：他喜欢打篮球。

变换后：打篮球，他喜欢。

B.原句：这个公园很大。

变换后：很大，这个公园。

C.原句：小明在图书馆看书。

变换后：图书馆，小明看书在。

D.原句：小华的画很漂亮。

变换后：小华的画，很漂亮。

10.下列句子中，句式变换正确的是：

A.原句：他昨天去了公园。

变换后：昨天，他去了公园。

B.原句：老师讲得很好。

变换后：老师，讲得很好。

C.原句：小华的舞蹈跳得很好。

变换后：小华的舞蹈，跳得很好。

D.原句：我们学校的环境很好。

变换后：学校的环境，我们很好。

三、判断题（每题2分，共10分）

11.句式变换是将原句中的结构、成分或语序进行调整，使句子更加生动或符合语言习惯。（）

12.句式变换时，要注意保持原句的意思不变。（）

13.句式变换可以增加句子的修辞效果。（）

14.句式变换是将原句中的主语和谓语交换位置。（）

15.句式变换是将原句中的定语和中心语交换位置。（）

四、简答题（每题10分，共25分）

1.题目：请解释什么是句式变换，并举例说明。

答案：句式变换是指在保持原句意思不变的前提下，对句子结构、成分或语序进行调整，以达到修辞、强调或改变语气的目的。例如，原句“我昨天去了图书馆”可以通过句式变换变为“昨天，我去了图书馆”，这样的变换既强调了时间状语，又使句子读起来更加流畅。

2.题目：简述句式变换的几种常见类型。

答案：句式变换的常见类型包括：调整语序、改变句子结构、使用修辞手法、转换句式等。例如，调整语序可以通过将状语前置或后置来实现；改变句子结构可以通过将简单句变为复合句，或将复合句变为简单句；使用修辞手法如对偶、排比等；转换句式如将陈述句变为疑问句或感叹句等。

3.题目：在进行句式变换时，需要注意哪些事项？

答案：在进行句式变换时，需要注意以下事项：确保变换后的句子意思与原句一致；注意句子的语法正确性；避免改变句子原有的修辞效果；保持句子整体的协调性和美感；根据语境选择合适的句式变换方式。

五、论述题

题目：请结合具体实例，论述句式变换在写作中的作用和重要性。

答案：句式变换在写作中扮演着至关重要的角色，它不仅能够增强文章的表现力，还能够提升阅读体验，以下是句式变换在写作中的作用和重要性：

1.增强文章的表现力：通过句式变换，作者可以运用不同的句式结构，如长短句结合、疑问句、感叹句等，使文章节奏感更强，情感表达更加丰富。例如，在描述一场美丽的日落时，作者可以先用陈述句描绘天空的美丽，然后用感叹句表达自己的激动之情：“夕阳西下，天空被染成了一片金黄，美得让人心醉！”

2.提升阅读体验：句式变换能够避免文章单调重复，使读者在阅读过程中保持新鲜感。例如，在叙述一个故事时，如果整篇文章都使用相同的句式，读者很快就会感到乏味。通过变换句式，如将长句拆分为短句，或将短句合并为复合句，可以使文章读起来更加生动有趣。

3.突出重点，强调语气：句式变换可以帮助作者在关键信息处进行强调。例如，在强调某个人物的性格特点时，可以使用倒装句或强调句型，如“正是他的勇敢和坚定，赢得了大家的尊重。”这样的句式变换使得重点更加突出。

4.适应不同语境：在不同的语境中，句式变换能够帮助作者更好地传达信息。例如，在正式的学术写作中，通常使用较为严谨的句式；而在日常交流中，则可以使用更加口语化的句式，使文章更加贴近生活。

5.增加修辞效果：句式变换是修辞手法之一，它能够丰富文章的修辞效果。例如，通过使用排比句，可以增强文章的气势和节奏感；通过使用对偶句，可以使得文章更加优美和谐。

试卷答案如下：

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.A

解析思路：原句“他喜欢看书”是简单句，变换后的选项A将“喜欢”提前，改变了语序，但意思未变，符合句式变换的要求。

2.D

解析思路：原句“我们学校的环境很好”是简单句，变换后的选项D将“学校的环境”作为主语，同时保持了原句的意思，是正确的句式变换。

3.B

解析思路：原句“小明在图书馆学习”是简单句，变换后的选项B将时间状语“在图书馆”前置，改变了语序，但意思未变，符合句式变换的要求。

4.C

解析思路：原句“小华的画很出色”是简单句，变换后的选项C将定语“很出色”前置，改变了语序，但意思未变，是正确的句式变换。

5.A

解析思路：原句“他喜欢打篮球”是简单句，变换后的选项A将“喜欢”提前，改变了语序，但意思未变，符合句式变换的要求。

6.A

解析思路：原句“他每天早上都跑步”是简单句，变换后的选项A将时间状语“每天早上”前置，改变了语序，但意思未变，是正确的句式变换。

7.B

解析思路：原句“老师讲得很好”是简单句，变换后的选项B将主语“老师”和谓语“讲得很好”交换位置，改变了语序，但意思未变，是正确的句式变换。

8.C

解析思路：原句“小华的舞蹈跳得很好”是简单句，变换后的选项C将定语“跳得很好”前置，改变了语序，但意思未变，是正确的句式变换。

9.D

解析思路：原句“我们学校的环境很好”是简单句，变换后的选项D将主语“学校的环境”和谓语“我们很好”交换位置，改变了语序，但意思未变，是正确的句式变换。

10.B

解析思路：原句“小明在图书馆看书”是简单句，变换后的选项B将时间状语“在图书馆”前置，改变了语序，但意思未变，是正确的句式变换。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

6.ACD

解析思路：选项A、C、D都是正确的句式变换，分别对应原句中的时间状语前置、定语前置和主语谓语交换位置。

7.ABD

解析思路：选项A、B、D都是正确的句式变换，分别对应原句中的时间状语前置、定语前置和主语谓语交换位置。

8.ABCD

解析思路：选项A、B、C、D都是正确的句式变换，分别对应原句中的时间状语前置、定语前置、主语谓语交换位置和主语谓语交换位置。

9.ABD

解析思路：选项A、B、D都是正确的句式变换，分别对应原句中的时间状语前置、定语前置和主语谓语交换位置。

10.ACD

解析思路：选项A、C、D都是正确的句式变换，分别对应原句中的时间状语前置、定语前置和主语谓语交换位置。

三、判断题（每题2分，共10分）

11.√

解析思路：句式变换确实是在保持原句意思不变的前提下进行的，因此这个说法是正确的。

12.√

解析思路：句式变换的一个基本原则就是保持原句的意思不变