公开课 ao ou iu 教学设计

公开课aoouiu教学设计1.知识与技能目标学生能够正确认读ao、ou、iu三个复韵母，能认清形，读准音。能正确书写ao、ou、iu，掌握它们在四线三格中的位置和书写规范。能正确拼读由ao、ou、iu与声母组成的音节。2.过程与方法目标通过观察、模仿、练习等活动，培养学生的观察力、模仿力和书写能力。利用拼音儿歌、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音，提高学习兴趣和学习效果。3.情感态度与价值观目标培养学生学习汉语拼音的兴趣，激发学生学习语文的热情。引导学生养成良好的学习习惯，如认真书写、积极参与课堂活动等。二、教学重难点1.教学重点正确认读ao、ou、iu三个复韵母，掌握它们的发音方法和口型变化。准确拼读由ao、ou、iu与声母组成的音节。规范书写ao、ou、iu，注意字母在四线三格中的位置。2.教学难点区分ao和an、ou和ong的发音。iu的声调标调规则，即i上标调要去点。三、教学方法1.直观演示法：通过图片、卡片、多媒体等直观手段，帮助学生认识复韵母ao、ou、iu的形和发音，让学生更直观地感受和理解。2.情境教学法：创设生动有趣的教学情境，如故事、儿歌、游戏等，激发学生的学习兴趣，使学生在情境中学习拼音，提高学习效果。3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，如拼音卡片认读、音节拼读比赛等，培养学生的合作意识和团队精神，让学生在合作中互相学习、共同进步。4.练习巩固法：通过多种形式的练习，如认读、书写、拼读等，让学生及时巩固所学知识，提高学生的拼音能力。四、教学准备1.拼音卡片：ao、ou、iu及相关声母、音节卡片。2.多媒体课件：包含复韵母ao、ou、iu的发音动画、书写动画、拼音儿歌视频等。3.四线三格小黑板、拼音本、铅笔等书写工具。4.小奖品：如小红花、小贴纸等，用于奖励表现优秀的学生。五、教学过程（一）导入新课（3分钟）1.播放一段儿歌《我爱我的幼儿园》，让学生跟着音乐一起唱。2.唱完儿歌后，老师提问："小朋友们，你们在幼儿园里都学到了什么呀？"引导学生回忆在幼儿园里学过的知识，激发学生的学习兴趣。3.老师接着说："今天老师要带大家去拼音王国里认识几位新朋友，它们会带我们去更多有趣的地方哦！"从而引出本节课的主题--aoouiu。（二）讲授新课（20分钟）1.学习ao出示ao的图片，引导学生观察图片，问："小朋友们，你们看这幅图上画了什么呀？"让学生自由发言，引导学生说出图上有奥运五环的标志。老师说："对啦，这就是奥运五环，它的形状就像我们今天要学的第一个复韵母ao。"老师示范发音ao，发音时，先发a的音，然后口型逐渐收拢，嘴唇拢圆，发o的音，要快速连读，中间不能停顿。让学生跟着老师模仿发音，多练几遍。利用拼音卡片，让学生认读ao，开火车读、小组读、个别读，及时纠正学生的发音错误。编口诀帮助学生记忆ao的形：奥运五环aoaoao。2.学习ou出示ou的图片，问："小朋友们，看看这幅图，你们发现了什么？"引导学生观察图片，说出图上有藕。老师说："非常棒！藕的形状就像我们的第二个复韵母ou。"老师示范发音ou，先发o的音，然后嘴唇逐渐收拢，发出u的音，快速连读。让学生模仿练习，注意发音要准确。用拼音卡片让学生认读ou，采取多种方式朗读，如男女生赛读、小组齐读等，巩固发音。编口诀记忆ou的形：莲藕莲藕ououou。3.学习iu出示iu的图片，问："小朋友们，这张图片上画的是什么呀？"引导学生观察图片，说出图上有游泳的小朋友。老师说："没错，小朋友在游泳，iu就藏在这个画面里哦。"老师示范发音iu，先发i的音，然后迅速滑向u的音，连读时要一气呵成。让学生跟着老师读，感受发音的要领。利用拼音卡片认读iu，进行个别读、全班齐读等练习，强化发音。编口诀记忆iu的形：游泳游泳iuiuiu。（三）区分易混复韵母（5分钟）1.区分ao和an老师分别读出ao和an，让学生认真听，感受它们发音的不同。再次示范发音ao和an，引导学生观察老师发音时口型的变化。发ao时，口型由大到小，嘴唇拢圆；发an时，口型不变，舌尖抵住上齿龈。让学生自己练习发音，同桌之间互相听一听、说一说，区分这两个复韵母。通过卡片认读，进行巩固练习，老师出示卡片，让学生快速判断是ao还是an。2.区分ou和ong老师读出ou和ong，让学生比较它们的发音。示范发音ou和ong，让学生观察口型。发ou时，嘴唇由圆到扁；发ong时，嘴唇始终是圆的，发音时舌根后缩抵住软腭。学生自己练习发音，互相纠正，老师巡视指导。利用卡片进行认读练习，巩固区分这两个易混复韵母。（四）学习拼音儿歌（5分钟）1.播放拼音儿歌《aoouiu真有趣》的视频，让学生认真观看，初步感受儿歌的内容和旋律。2.老师范读儿歌，一边读一边引导学生观察每一句儿歌与ao、ou、iu的关系。3.学生跟着老师逐句跟读儿歌，读准字音，读通句子。4.让学生自己练习朗读儿歌，同桌之间互相检查朗读情况，互相纠正读音。5.请几位学生站起来朗读儿歌，其他同学认真倾听，给予掌声鼓励。对于朗读有困难的学生，老师给予指导和帮助。6.引导学生一边朗读儿歌，一边做简单的动作，如模仿奥运五环、游泳等动作，增加学习的趣味性。（五）拼音游戏（7分钟）1."摘苹果"游戏在黑板上画一棵苹果树，每个苹果上写一个拼音，如bāo、māo、dōu、tōu、niú等。把学生分成若干小组，每组推选一名代表，当小猴子来摘苹果。老师读出拼音，小猴子要快速摘下对应的苹果，并带领大家认读出来。摘对一个苹果得一分，看哪个小组得分最多。2."拼音接龙"游戏老师先出示一个拼音，如bāo，让学生以这个拼音的最后一个字母为声母，再加上一个复韵母组成新的音节，如bāomāodōutōuniú，依次类推，看谁接得又快又准。把学生分成小组进行比赛，每个小组轮流接拼音，接不上来的小组被淘汰，最后剩下的小组获胜。3."拼音卡片配对"游戏给每个学生发一套拼音卡片，包括ao、ou、iu及相关声母、音节卡片。老师读出一个音节，如pāo，让学生迅速找出对应的声母和复韵母卡片，然后拼出这个音节。看谁找得又快又准，最先拼出音节的学生获胜。（六）书写指导（5分钟）1.认识四线三格出示四线三格小黑板，向学生介绍四线三格的结构，上格、中格、下格。告诉学生拼音字母要写在四线三格的相应位置上，每个字母都有自己的占位要求。2.书写ao老师在黑板上的四线三格中示范书写ao，边写边讲解书写要领：a占中格，先写半圆，再写竖右弯；o占中格，写得要饱满、圆润。学生书空ao，跟着老师一起比划，感受书写的顺序和笔画。学生在拼音本上练习书写ao，每个写35个，老师巡视指导，强调书写姿势和规范，纠正书写错误。3.书写ou老师示范书写ou，o占中格，u占中格，u的两点不能忘写。学生书空ou，然后在拼音本上练习书写，老师提醒学生注意字母的大小和位置。4.书写iu老师示范书写iu，i占上中格，先写竖，再写点；u占中格。特别强调i上标调要去点。学生书空iu，之后进行书写练习，老师对书写有问题的学生进行个别指导。（七）课堂小结（3分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，提问："小朋友们，今天我们在拼音王国里认识了哪几位新朋友呀？"让学生回答ao、ou、iu。2.请学生说一说自己在本节课中的收获，如学会了ao、ou、iu的发音、书写，能区分一些易混复韵母，还学会了一首拼音儿歌等。3.老师对学生的表现进行总结和评价，表扬在课堂上积极参与、表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。同时，强调拼音学习的重要性，希望学生课后能够多读多练，巩固所学知识。（八）布置作业（2分钟）1.回家后把ao、ou、iu的发音读给爸爸妈妈听，并和他们一起玩拼音游戏。2.在拼音本上认真书写ao、ou、iu各一行，每个写5个。3.背诵拼音儿歌《aoouiu真有趣》给家人听。六、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够正确认读ao、ou、iu三个复韵母，掌握它们的发音方法和口型变化，并且能够准确拼读由这三个复韵母与声母组成的音节。在书写方面，学生也能够在老师的指导下规范书写ao、ou、iu。在教学过程中，采用了多种教学方法和手段，如直观演示法、情境教学法、合作学习法、练习巩固法等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。特别是拼音儿歌和游戏环节，深受学生喜爱，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音，增强了学生的学习积极性和主动性。然而，在教学中也发现了一些不足之处。例如，部分学生在区分ao