学校学生晨检制度

学校学生晨检制度一、制度背景学校是学生集中学习和生活的场所，人员密集，学生的健康状况容易相互影响。晨检制度作为学校日常健康管理的重要环节，对于及时发现学生的健康问题，预防传染病的传播和蔓延，保障学生的身体健康和正常学习生活秩序具有重要意义。通过晨检，能够早期识别学生的身体不适症状，采取相应的措施进行处理，避免病情延误，同时也有助于学校全面掌握学生的健康动态，为制定合理的健康管理策略提供依据。

二、目的1.及时发现学生身体异常情况，做到早发现、早诊断、早治疗，预防疾病的传播和扩散，保障学生的身体健康。2.全面了解学生的健康状况，为学校制定健康教育计划、卫生保健措施提供参考依据，促进学校卫生工作的科学管理。3.增强师生的健康意识，培养良好的卫生习惯，营造健康、和谐的校园环境。

三、适用范围本制度适用于学校全体学生。

四、职责分工1.校医/保健教师负责晨检工作的组织与实施，对晨检人员进行培训和指导。每天按时到岗，认真做好晨检记录，对发现的异常情况进行详细询问、检查和初步诊断。对于疑似传染病或其他严重疾病的学生，及时通知家长并送往医院诊治，同时按照规定上报学校领导和相关部门。定期对晨检数据进行分析总结，向学校提出改进卫生保健工作的建议。2.班主任协助校医/保健教师开展晨检工作，督促学生按时参加晨检，确保晨检工作的顺利进行。关注班级学生的健康状况，对于晨检中发现的身体不适学生，及时了解情况并给予关心照顾。与家长保持密切沟通，及时反馈学生的健康信息，配合学校做好后续的治疗和康复工作。3.任课教师在课堂教学过程中，注意观察学生的精神状态和身体状况，发现异常及时告知班主任或校医/保健教师。协助做好因病缺勤学生的追踪工作，了解学生的病情和缺勤原因。4.学生积极配合晨检工作，如实向晨检人员报告自己的身体状况，如有不适及时告知老师。养成良好的个人卫生习惯，注意自身健康，发现同学有异常情况及时提醒。

五、晨检时间每天上午第一节课前，学生在进入教室前完成晨检。

六、晨检内容1.观察询问观察学生的精神状态，如是否精神萎靡、嗜睡、烦躁不安等。询问学生是否有发热、咳嗽、流涕、咽痛、头痛、腹痛、腹泻、呕吐等身体不适症状。了解学生前一天的睡眠、饮食、活动等情况，判断是否有异常。2.检查体征测量学生的体温，使用体温计按照正确方法测量腋下体温，记录体温数值。检查学生的口腔、咽喉部，查看是否有红肿、疱疹、溃疡等。观察学生的皮肤，是否有皮疹、红斑、瘙痒等。检查学生的眼睛，是否有结膜充血、流泪、分泌物增多等。询问学生是否有其他不适体征，如关节疼痛、肌肉酸痛等，并进行相应检查。

七、晨检流程1.学生排队等候学生按照班级顺序在指定地点排队，保持适当的间隔距离，等待晨检。2.晨检人员检查校医/保健教师或经过培训的晨检工作人员依次对学生进行晨检。首先观察学生的精神状态和面色，然后询问学生身体状况，最后进行体温测量和相关体征检查。3.记录结果晨检人员将晨检结果如实记录在《学生晨检记录表》上，记录内容包括学生姓名、班级、体温、症状、体征等信息。对于身体不适的学生，要详细记录症状表现和检查情况。4.分类处理健康学生：体温正常，无任何不适症状的学生，晨检人员在其晨检记录栏内标记"健康"。一般不适学生：体温正常，但有轻微不适症状，如头痛、咽痛、腹痛等，晨检人员告知学生注意休息，如有症状加重及时报告，并在记录栏内标记"一般不适"，通知班主任关注该学生情况。发热或疑似传染病学生：体温异常（腋下体温≥37.3℃）或有疑似传染病症状的学生，晨检人员立即将其带至观察室，再次测量体温，详细询问病史和症状，并通知校医/保健教师进行进一步检查诊断。校医/保健教师根据检查情况，若怀疑为传染病，应立即通知家长带学生前往医院就诊，并按照学校传染病防控应急预案的要求，及时上报学校领导和当地疾病预防控制机构，同时做好相关隔离和消毒工作。

八、晨检记录与报告1.晨检记录晨检人员应认真填写《学生晨检记录表》，确保记录内容准确、完整、清晰。记录表格应包括日期、班级、学生姓名、体温、症状、体征、处理情况等项目，以便于对晨检数据进行整理和分析。每天晨检结束后，将晨检记录表妥善保存，以备查阅。2.报告制度校医/保健教师在晨检过程中发现疑似传染病或其他严重疾病的学生，应立即报告学校主管领导。学校应在接到报告后2小时内，通过电话或其他方式向当地疾病预防控制机构报告，并及时填写传染病报告卡。对于因病缺勤的学生，班主任应及时与家长联系，了解学生的病情和缺勤原因，并做好记录。如发现学生患传染病或其他严重疾病，应及时告知校医/保健教师，并配合学校做好疫情防控工作。学校应定期对晨检数据进行汇总分析，了解学生的健康动态和疾病发生情况，总结经验教训，采取针对性的防控措施，不断完善学校卫生保健工作。

九、因病缺勤追踪与复课证明查验1.因病缺勤追踪班主任负责对因病缺勤的学生进行追踪，及时了解学生的病情变化和治疗情况。每天上午和下午放学后，通过电话或微信等方式与缺勤学生家长取得联系，询问学生的病情，做好记录。如学生病情好转，需询问医生建议的休息天数，并告知家长学生复课时需携带医院开具的复课证明。对于缺勤超过三天的学生，班主任应与家长沟通，了解病情是否较为严重，是否需要学校提供帮助。如确有需要，学校可协调相关资源给予支持。2.复课证明查验学生病愈后复课，应向学校提交医院开具的复课证明。校医/保健教师负责对复课证明进行查验，确认学生已治愈，符合复课条件。对于诊断为传染病的学生，需按照传染病防控相关规定，严格执行隔离期限和复课标准。复课证明应明确注明学生所患疾病、治愈情况以及建议复课时间等信息，经校医/保健教师审核通过后方可允许学生复课。班主任应将复课证明留存归档，作为学生因病缺勤和复课情况的重要依据。

十、培训与宣传1.培训学校定期组织校医/保健教师、班主任和其他相关工作人员参加晨检工作培训，提高其业务水平和责任意识。培训内容包括晨检的目的、意义、流程、方法、常见疾病的识别与处理、传染病防控知识等。通过培训，使工作人员熟悉晨检工作的各项要求，掌握正确的晨检方法和技能，能够准确判断学生的健康状况，及时发现问题并妥善处理。2.宣传学校通过多种形式开展健康教育宣传活动，向学生和家长普及晨检的重要性和相关卫生知识。利用校园广播、宣传栏、黑板报、主题班会等渠道，宣传常见疾病的预防方法、个人卫生习惯的养成等内容，提高师生和家长的健康意识和自我保健能力。向学生和家长发放晨检宣传资料，如宣传手册、温馨提示等，让他们了解晨检工作的流程和要求，积极配合学校做好晨检工作。

十一、监督与考核1.监督检查学校成立晨检工作监督小组，定期对晨检工作进行监督检查，确保晨检制度的严格执行。监督小组检查内容包括晨检人员是否按时到岗、晨检流程是否规范、晨检记录是否完整准确、对异常情况的处理是否及时得当等。对于监督检查中发现的问题，及时提出整改意见，要求相关责任人限期整改，确保晨检工作质量。2.考核评价学校将晨检工作纳入对校医/保健教师、班主任等相关人员的工作考核内容，建立健全考核评价机制。根据晨检工作的完成情况、学生健康状况的监测效果、传染病防控工作的成效等方面进行综合考核评价，对表现优秀的个人给予表彰