幼儿园教玩具使用管理制度

幼儿园教玩具使用管理制度一、总则1.目的为了加强幼儿园教玩具的管理，确保教玩具的合理使用、安全存放和定期维护，充分发挥教玩具在幼儿教育教学中的作用，促进幼儿全面发展，特制定本管理制度。2.适用范围本制度适用于本幼儿园内所有教玩具的采购、配备、使用、保管、维修、报废等管理活动。

二、教玩具的采购与配备1.采购原则根据幼儿年龄特点、教育教学需求以及幼儿园的实际情况，科学合理地采购教玩具。优先选择安全、环保、教育性强、质量可靠的教玩具产品。注重教玩具的多样性和层次性，满足不同幼儿的发展需求。2.采购流程每学期末，各班级教师根据下学期的教学计划和幼儿发展需要，提出教玩具采购申请，填写《教玩具采购申请表》，详细列出所需教玩具的名称、数量、规格、用途等信息。申请表提交至年级组长处，年级组长进行初步审核和汇总，确保申请的合理性和必要性。汇总后的申请表交至后勤部门，后勤部门根据幼儿园的财务预算和采购计划，对申请进行审核。如申请符合预算和计划，后勤部门将其纳入采购清单，并负责联系供应商进行采购。在采购过程中，后勤部门应严格按照相关规定进行招标、询价或议价，确保采购过程的公开、公正、透明。采购合同签订后，应及时跟踪采购进度，确保教玩具按时、按质、按量到货。3.配备标准按照国家和地方有关幼儿园教玩具配备标准，结合本园实际情况，为各班级和功能室配备充足的教玩具。教玩具的配备应涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等各个领域，以满足幼儿全面发展的需求。定期对教玩具的配备情况进行检查和评估，根据实际需求及时进行调整和补充。

三、教玩具的使用1.使用计划开学初，各班级教师根据本学期的教学计划和幼儿发展目标，制定详细的教玩具使用计划，明确每周、每月使用的教玩具种类和数量。使用计划应体现教玩具与教学内容的紧密结合，以及对幼儿个体差异的关注，确保每个幼儿都能在适宜的教玩具操作中获得发展。教师应将使用计划张贴在班级显眼位置，便于幼儿和家长了解教玩具的使用安排。2.使用指导教师在组织幼儿使用教玩具前，应向幼儿介绍教玩具的名称、玩法、注意事项等，引导幼儿正确使用教玩具。根据幼儿的年龄特点和个体差异，提供有针对性的使用指导，鼓励幼儿自主探索、创新玩法，培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和动手操作能力。在教玩具使用过程中，教师应关注幼儿的活动情况，及时给予支持和帮助，确保幼儿在安全、愉快的氛围中使用教玩具。3.使用记录教师应认真记录教玩具的使用情况，包括使用时间、使用班级、使用人数、教玩具名称及玩法等信息，填写《教玩具使用记录表》。使用记录应真实、准确、完整，以便于对教玩具的使用效果进行分析和评估，为后续的教学活动提供参考依据。定期对教玩具使用记录进行整理和归档，保存期限为[X]年。

四、教玩具的保管1.保管责任建立教玩具保管责任制，明确各班级教师和功能室管理人员为教玩具保管的直接责任人。责任人应负责本班级或功能室内教玩具的日常保管、整理和维护工作，确保教玩具的安全存放和正常使用。2.保管要求教玩具应存放在干燥、通风、整洁的专用橱柜或玩具架上，分类摆放，标识清晰，便于查找和取用。对易损坏、易丢失的教玩具，应采取特殊的保管措施，如单独存放、加锁保管等。定期对教玩具进行清理和检查，及时清除灰尘、污垢，发现损坏或丢失的教玩具应及时报告并登记。3.库存管理后勤部门应建立教玩具库存管理制度，对采购入库的教玩具进行详细登记，包括名称、型号、数量、采购日期、保质期等信息。定期对教玩具库存进行盘点，确保账物相符。如发现账物不符情况，应及时查明原因并进行处理。根据教玩具的使用情况和库存数量，合理安排采购计划，避免积压或缺货现象的发生。

五、教玩具的维护与维修1.定期维护制定教玩具定期维护计划，按照计划对教玩具进行全面检查和维护。维护内容包括清洁、消毒、润滑、紧固、更换零部件等，确保教玩具的性能良好、安全可靠。在维护过程中，应做好记录，记录维护时间、维护人员、维护内容及结果等信息。2.维修管理当教玩具出现损坏时，使用班级或功能室的责任人应及时填写《教玩具维修申请表》，详细描述教玩具的损坏情况和维修要求。申请表提交至后勤部门，后勤部门根据损坏情况安排专业维修人员进行维修。维修人员应及时维修教玩具，并将维修情况反馈给后勤部门。对于无法维修或维修成本过高的教玩具，后勤部门应及时提交报废申请，按照相关规定进行处理。3.维修记录建立教玩具维修记录档案，记录每次教玩具的维修情况，包括维修日期、维修人员、维修内容、维修费用等信息。维修记录档案应妥善保管，以便于查询和统计分析教玩具的维修情况，为今后的教玩具管理提供参考依据。

六、教玩具的报废1.报废条件教玩具出现以下情况之一的，可申请报废：严重损坏，无法修复或修复后无法正常使用的；已超过规定使用年限，且无维修价值的；因质量问题或其他原因存在安全隐患，无法整改的；因教育教学改革需要，已不再适用的。2.报废申请当教玩具符合报废条件时，使用班级或功能室的责任人应填写《教玩具报废申请表》，详细说明教玩具的名称、型号、购置时间、报废原因等信息，并附上相关证明材料（如照片、维修记录等）。申请表提交至后勤部门，后勤部门组织相关人员进行审核，审核通过后报园领导审批。3.报废处理经园领导批准报废的教玩具，由后勤部门负责统一处理。处理方式可包括回收、变卖、捐赠或报废销毁等，具体处理方式应根据教玩具的实际情况和相关规定进行选择。在教玩具报废处理过程中，应做好记录，记录报废时间、处理方式、处理去向等信息，确保报废处理过程的规范、透明。

七、监督与检查1.监督机制建立健全教玩具使用管理监督机制，成立由园领导、后勤部门人员、教师代表等组成的监督小组，定期对教玩具的采购、配备、使用、保管、维护、维修、报废等环节进行监督检查。监督小组应制定详细的监督检查计划，明确检查内容、检查方式、检查频率等要求，确保监督检查工作的常态化、制度化。2.检查内容教玩具的采购是否符合规定，是否按照采购流程进行操作，采购的教玩具是否符合质量要求和教育教学需求。教玩具的配备是否达到标准，是否满足幼儿全面发展的需要，教玩具的使用计划是否合理、有效执行。教玩具的使用是否规范，教师是否给予幼儿正确的使用指导，是否关注幼儿的个体差异，使用记录是否完整、准确。教玩具的保管是否妥善，是否分类存放、标识清晰，是否定期清理和检查，是否存在损坏或丢失现象。教玩具的维护与维修是否及时、有效，维护记录和维修记录是否齐全，维修后的教玩具是否能正常使用。教玩具的报废是否符合规定，报废申请、审批和处理过程是否规范、透明。3.结果反馈与整改监督小组应及时将监督检查结果反馈给相关部门和责任人，对发现的问题提出整改意见和建议。相关部门和责任人应针对监督检查中发现的问题，制定具体的整改措施，明确整改责任人和整改期限，及时进行整改。后勤部门应对整改情况进行跟踪检查，确保问题得到彻底解决。对整改不力的部门和责任人，应进行严肃批评教育，并追究相应责任