归园田居上课用课件

归园田居陶渊明2[学习目标]

1、了解陶渊明的生平。

2、学习情景交融的艺术手法,领会诗人的田园情怀，追求自由的精神品格。

[学习重点]

1、背诵全诗。

2、领悟诗人厌恶官场，热爱田园，追求自由的思想。

[学习难点]

学习诗中情景交融的艺术手法。采菊东篱下，悠然见南山晨兴理荒秽，带月荷锄归。看图猜诗句陶渊明又名：字：自号：谥号：（时代）最杰出的诗人，他的诗情感真实，诗味醇厚，风格平淡，语言清新自然。

开创诗一派，为古典诗歌开辟了一个新的境界．潜元亮五柳先生靖节先生东晋———田园不为五斗米折腰公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日便辞官归田。从此过上隐居躬耕田园的生活并写下了许多优美的田园诗歌。5少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。归园田居

适：适应，迎合。韵：气质，本性。羁鸟：笼中鸟。拙：愚拙。荫：遮盖。暧暧：昏暗、模糊。依依，轻柔缓慢的上升。墟：集市既可理解为自然界，又可理解为田园生活。归园田居

适：适应，迎合。韵：气质，本性。羁鸟：笼中鸟。拙：愚拙。荫：遮盖。暧暧：昏暗、模糊。依依，轻柔缓慢的上升。墟：村落既可理解为自然界，又可理解为田园生活。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年羁(jī)鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙(zhuō)归园田。方宅十余亩(mǔ)，草屋八九间。榆柳荫(yìn)后檐，桃李罗堂前。暧(ài)暧远人村，依依墟里烟。狗吠（fèi）深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊(fán)笼里，复得返自然。

6朗读感知说全诗思想感情本诗表达了诗人怎样的思想感情，请简要概括。本诗通过描绘田园风光的美好和乡居生活的淳朴可爱，表达了诗人归隐田园后欣喜愉悦的心情，对田园生活的由衷喜爱，也表达了对误入官场的痛心悔恨，对黑暗官场的鄙弃厌恶，对自由、闲适的生活状态的向往热爱之情。归园田居1、为何而归

2、归向何处3、归去如何

9内容探究101、为何而归？

少无适俗韵，性本爱丘山。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

2、归向何处？方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

11诗人在描写田园生活情景时运用了哪些意象？这些意象营造了怎样的意境？方宅草屋

榆柳桃李村庄炊烟狗吠鸡鸣优美、宁静、和谐“归园田居”这个标题告诉了我们那些信息？题眼是那个字？思考归1、从何而归？2、为何而归？3、归向何处？4、归去如何？探究、合作诗人运用了哪些艺术技巧把农村中最常见的事物，描绘成一幅优美的图画？方宅草屋

榆柳桃李村庄炊烟狗吠鸡鸣近景远景静动有声衬无声一切景语皆情语（情景交融）白描3、归去如何？户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。心情：安逸、闲适、自由、平静、喜悦厌恶官场，热爱田园，追求精神上的自由和独立。小结全文

《归园田居》其一主要写诗人摆脱污浊官场来到清新的农村后的自由生活和愉快心情.

这种心情用一个词来概括叫做”返朴归真”.第一是真,做人要真实正直不虚伪,具有人的本性;第二是朴，处世要朴实,不造作,不追求豪华富贵,而是自由自在潇洒之至.这是一种与污浊官场生活对立的生活方式,也是历代文人学士所追求的至高至真的境界.常景真情至理人生智慧陶渊明用他的亲身经历告诉我们，一个人一定要选择一种不违背本心的，能更好的实现自己人生价值的健康快乐的生活方式。不管你居高位，还是处低位，都要活得真实，能让自己的心灵找到一块净土，让自己的心态非常的健康。

作业：

1背诵并默写全诗

2结合诗句，用自己的语言来描绘田园生活这个场景。

背诵全诗少，性，误，一，羁，池，开，守，方，草，榆，桃，暧，依，狗，鸡，户，虚，久，复。“归园田居”这个标题告诉了我们那些信息？题眼是那个字？思考归1、从何而归？2、为何而归？3、归向何处？4、归去如何？探究、合作

有人说陶渊明归隐是一种消极避世的态度，你有什么看法？拓展延伸（可从社会责任感、个人追求、当时的社会环境等角度思考）“归园田居”这个标题告诉了我们那些信息？题眼是那个字？思考归1、从何而归？2、为何而归？3、归向何处？4、归去如何？探究、合作答：（1）我赞成这种说法。因为：“天下兴亡，匹夫有责”。（2）我反对这种说法。a.陶渊明归隐是对污浊的现实社会绝望后作出的一个超脱的选择。他不愿同流合污，坚持高尚的志趣是对黑暗官场的反叛。

b.“性本爱丘山”，这是陶渊明的个人追求。

c.陶渊明处在乱世之中，纵是文武双全，有济世之才，一介