2025届高考作文复习和素材积累“学海无涯”

2025届高考作文复习和素材积累“学海无涯”2025届高考作文复习和素材积累

“学海无涯"

材料分析+立意指导+标题范例+素材积累+范文

阅读下面的文字，根据要求作文。

关于“学海无涯”，传统的有“苦作舟”，寓意学习需刻苦；也有“乐作舟”，倡导乐学心态；随着知识更新加速和获取途径增多，又有人说“网作舟”，凭借网络拓展学习边界。

这些不同的下句蕴含着各异的学习观念。阐述你的见解，写一篇作文。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

一、材料分析

材料围绕“学海无涯”这一经典语句展开，呈现了“苦作舟"乐作舟”“网作舟"三种不同的下句及对应的学习观念，深刻揭示了在不同时代背景下人们对学习方式和态度的多元认知，三种观点相互关联又各有侧重，共同构建了关于学习理念的丰富内涵和时代变迁的思考维度。

“学海无涯苦作舟”作为传统观念，强调了学习过程中刻苦努力的基础性作用。这里的“苦"并非单纯的痛苦，而是一种坚韧不拔、持之以恒的精神品质，意味着在追求知识的道路上，学习者需要克服困难、忍受寂寞、付出艰辛的努力，凭借顽强的毅力和不懈的奋斗在茫茫学海中前行。这种观念反映了学习是一个需要长期积累和磨砺的过程，没有刻苦精神，很难在知识的海洋中取得实质性的进步，它传承了中华民族勤奋好学、吃苦耐劳的传统美德，在过去很长一段时间内，是众多学子秉持的学习态度，激励着人们在艰苦的学习条件下，依然坚守对知识的追求，通过不懈的努力实现个人的成长和发展，为个人的学术造诣和事业成就奠定坚实基础。

“学海无涯乐作舟”则从学习心态的角度提出了新的视角，倡导以乐观、愉悦的心态面对学习。这种观念认为，当学习者对知识充满兴趣和热爱时，学习不再是一种沉重的负担，而是一种享受和乐趣。乐学者能够主动探索知识，积极投入学习过程，更容易激发内在的学习动力和创造力，从而提高学习效率和质量。它强调了学习兴趣和积极情感在学习中的重要性，与现代教育理念中注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力相契合，让学习从被动变为主动，使学生在愉悦的氛围中更深入地理解和掌握知识，有助于培养终身学习的意识和习惯，让学习者在漫长的学习生涯中保持持续的热情和动力，更好地应对学习过程中的各种挑战，实现知识的不断积累和个人素养的全面提升，享受学习带来的精神满足和成长喜悦。

“学海无涯网作舟"紧密结合当今时代的特点，突出了网络在学习中的重要工具性作用。随着信息技术的飞速发展，互联网为学习提供了海量的信息资源、便捷的交流平台和多样化的学习渠道，极大地拓展了学习的边界和视野。学习者可以通过网络课程、在线学术数据库、学习社区等获取来自世界各地的知识，与不同背景的人交流互动，打破时间和空间的限制，实现学习资源的共享和优化配置。这一观念反映了时代的进步对学习方式的深刻影响，提醒我们要善于利用现代技术手段提升学习效果，跟上知识更新的步伐，培养适应信息时代的学习能力和信息素养，充分发挥网络在知识获取、传播和交流中的优势，为个人的学习和发展提供更广阔的空间和更多的可能性，使我们能够在信息爆炸的时代中快速准确地筛选和吸收有价值的知识，不断充实自己，提升自己的竞争力，以应对快速变化的社会需求和知识体系。

这三种观点相互补充，共同探讨了在不同情境下如何更好地驾驭学习之舟在无涯学海中航行，引导我们深入思考在当今时代，如何综合运用刻苦精神、乐学心态和网络资源，优化自己的学习方法和策略，培养适应时代发展的学习能力和素养，从而在浩瀚的知识海洋中实现高效、深入、持续的学习，为个人的成长、职业发展以及社会的进步奠定坚实的知识基础，促进知识传承与创新，推动人类文明的不断发展与进步，让我们在学习的征程中更好地把握方向，驶向成功的彼岸，实现人生的价值和理想。

二、立意指导

1.以苦为基，筑就学识之塔：从“学海无涯苦作舟”的角度出发，深入阐述刻苦努力在学习过程中的基础性和关键性作用，以及如何通过克服困难、坚持不懈的努力实现知识的积累和学术的进步，为个人的成长和发展奠定坚实的基础。例如，宋濂在《送东阳马生序》中描述了自己年轻时求学的艰辛经历，“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，即使在如此艰苦的条件下，他依然坚持抄书、请教老师，凭借着顽强的毅力和刻苦的精神，最终成为一代大儒。他的故事生动地诠释了刻苦努力是通向知识殿堂的必经之路，无论时代如何变迁，这种吃苦耐劳、勤奋好学的精神都是学习的基石，启示我们在面对学习中的困难和挑战时，要坚定信念，不怕吃苦，通过长期的积累和磨砺，逐步提升自己的知识水平和能力素养，为实现自己的人生目标而不懈奋斗，在无涯学海中凭借刻苦之舟驶向成功的彼岸，收获知识的硕果和人生的成长。

2.寓学于乐，激发内在动力：依据“学海无涯乐作舟”的观点，探讨如何培养学习兴趣，以乐观积极的心态对待学习，从而激发内在的学习动力和创造力，提高学习效率和质量，实现学习的可持续发展和个人的全面成长。比如，陈景润对数学研究充满了浓厚的兴趣和热爱，他把解决数学难题视为一种乐趣和追求，常常沉浸在数学的世界里废寝忘食。正是这种乐学心态，使他在哥德巴赫猜想这一世界数学难题上取得了重大突破，为数学领域的发展做出了杰出贡献。陈景润的事例表明，当我们对学习内容产生真正的兴趣时，学习就会变成一种主动的、愉悦的探索过程，我们会更愿意投入时间和精力，充分发挥自己的潜力，在学习中不断发现新的乐趣和价值，从而形成良性循环，让学习之舟在快乐的海洋中轻快前行，驶向知识的深处，为个人的学术成就和精神境界的提升提供源源不断的动力，享受学习带来的充实与满足，培养终身学习的意识和习惯，以适应时代的发展需求，实现自我价值的不断提升。

3.巧借网络，拓宽学习视野：结合“学海无涯网作舟"的理念，分析在信息技术高度发达的今天，如何充分利用网络资源丰富学习内容、拓展学习渠道、提升学习效果，培养适应信息时代的学习能力和信息素养，实现个人知识体系的快速更新和完善，增强自身的竞争力。以中国大学MOOC（慕课）平台为例，它汇聚了众多高校的优质课程资源，涵盖了各个学科领域，学生可以根据自己的兴趣和需求，免费选修来自不同高校的课程，与全国甚至全球的学习者交流互动，打破了时间和空间的限制，让学习变得更加便捷、高效和多样化。通过这个平台，许多学生拓宽了自己的知识面，接触到了前沿的学术思想和专业知识，提升了自己的综合素质和能力。这充分体现了网络作为学习工具的巨大优势，它为我们提供了一个广阔的学习平台，让我们能够在无涯学海中借助网络之舟，快速获取丰富的知识资源，紧跟时代的步伐，不断更新自己的知识结构，提升自己的创新能力和实践能力，为个人的未来发展创造更多的机会和可能，在信息时代的浪潮中乘风破浪，实现知识的跨越和人生的飞跃。

三、标题范例参考

1.《苦学为楫，乐思作帆，网罗知识》

2.《学海无涯，“苦”“乐"网”共济》

3.《乘苦乐网舟，渡学海彼岸》

4.《以苦为舟，方能致远；以乐为桨，驶向深蓝》

5.《学海漫漫，“网"启新程，“苦乐”相随》

6.《苦乐交织，网联学海，逐梦前行》

7.《于无涯学海，撑“苦"乐”“网"之舟》

8.《苦舟破学海，乐帆引航程，网助知识潮》

9.《学海无涯，苦乐为弦，网络为音，奏响华章》

四、五句名言名句及分析

1.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”——《警世贤文·勤奋篇》。此句以宝剑磨砺、梅花耐寒喻示成功需经艰难困苦，正如学习需刻苦努力，历经磨砺才能学有所成，与“学海无涯苦作舟"相呼应，强调刻苦在学习中的重要性，激励学习者在困境中坚守，凭借吃苦精神收获知识的芬芳。

2.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——孔子。指出对学习的热爱程度不同，学习效果也不同，乐学之人能全身心投入，享受学习过程，契合“学海无涯乐作舟"观点，说明兴趣是学习的强大动力，让学习者主动探索知识，提升学习的愉悦感和效果。

3.“学如逆水行舟，不进则退。”——《增广贤文》。形象地比喻学习如同逆水行船，需持续用力、不断前进，否则会后退，这与“学海无涯"的艰难漫长相契合，警示学习者要有恒心和毅力，刻苦前行，无论选择何种“舟”，都不可懈怠，持续奋进。

4.“书籍是人类进步的阶梯。"——高尔基。强调书籍在人类进步中的重要性，在信息时代，网络是书籍等知识载体的延伸和拓展，呼应“学海无涯网作舟”，提醒我们善用网络资源获取知识，攀登知识高峰，推动个人与社会的进步。

5.“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。"——韩愈。明确表明勤奋对于学业精通的关键作用，玩乐会致荒废，同时强调思考的重要性，既体现“苦作舟”的刻苦精神，也涵盖“乐作舟"的主动思考探索，以及“网作舟”时代对知识的筛选运用，全面诠释了正确的学习之道。

五、八个经典事例

1.匡衡凿壁偷光：匡衡幼时勤奋好学，但家中贫困，夜晚无烛照明。他便凿穿墙壁，借邻舍烛光读书，凭借这种刻苦精神，克服困难坚持学习，最终成为西汉时期的经学家，在学术上取得了很高的成就，他的故事生动地诠释了“学海无涯苦作舟”，在艰苦的环境下，通过不懈努力，在知识的海洋中艰难前行，最终抵达成功的彼岸，其刻苦求学的精神成为后世学子的榜样，激励着无数人在学习道路上不畏艰难，努力奋进，用汗水和坚持书写自己的人生篇章，为实现个人价值和社会的文化传承贡献力量。

2.沈括与《梦溪笔谈》：沈括一生对知识充满热爱和探索欲望，无论是天文、地理、数学还是物理等领域，他都抱有浓厚的兴趣，并深入研究。他在为官期间，游历各地，观察自然现象，做了大量笔记和实验，以乐观积极的心态对待学习和研究中的各种问题，将探索知识视为一种乐趣。这种乐学精神促使他不断积累素材和见解，最终完成了《梦溪笔谈》这一综合性科学著作，涵盖了古代中国众多领域的科技成果和思想，为中国古代科学文化的发展做出了重要贡献，体现了“学海无涯乐作舟”的理念，启示我们在学习中要培养兴趣，主动探索，以愉悦的心态追求知识，创造出卓越的成就，丰富人类的知识宝库，推动科学文化的传承与创新。

3.玄奘西行取经：玄奘为了深入学习佛教经典，不畏艰险，毅然踏上西行之路。他穿越沙漠、翻越高山，历经无数艰难险阻，途中多次遭遇生命危险，但始终没有放弃对佛法的追求。他凭借着顽强的毅力和对知识的极度渴望，刻苦钻研梵文经典，在印度求学多年，带回大量珍贵的佛教典籍并进行翻译和传播，为中印文化交流和佛教在中国的发展做出了不可磨灭的贡献。玄奘的西行取经之旅，充分展现了“学海无涯苦作舟"的精神，在艰苦的求知过程中，克服重重困难，用坚持和努力书写了辉煌的学术篇章，其精神激励着后世学者为了追求真理而不懈奋斗，在学术道路上勇往直前，为文化的传承与发展贡献自己的智慧和力量，让知识在不同地域间传播和交融，促进人类文明的共同进步。

4.屠呦呦研发青蒿素：屠呦呦在研发青蒿素的过程中，面对疟疾这一全球性难题，并没有被困难吓倒，而是以乐观积极的心态投入到艰苦的科研工作中。她带领团队查阅大量古籍，走访民间医生，收集各种治疗疟疾的方法和药物信息，进行了无数次的实验和尝试，即使多次失败也毫不气馁，始终保持对科研的热情和兴趣。在这个过程中，她充分利用现代科学技术和网络资源，了解国内外最新的科研动态和研究成果，不断优化实验方案。最终，她成功发现青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献，成为中国首位诺贝尔生理学或医学奖获得者。屠呦呦的事迹体现了“学海无涯乐作舟”和“网作舟"的有机结合，她凭借着乐学心态和善于利用网络资源的能力，在科研的海洋中不断探索前行，突破重重难关，取得了举世瞩目的成就，为人类的健康事业做出了杰出贡献，也为广大科研工作者和学习者树立了榜样，激励我们在学习和研究中要保持积极乐观的心态，善于利用各种资源，勇于追求真理，为解决实际问题而努力拼搏，推动科学技术的进步与发展。

5.顾诵芬投身航空事业：顾诵芬从小对航空事业充满热爱，立志为中国的航空事业贡献力量。在学习航空知识的过程中，他刻苦钻研，面对国外的技术封锁和国内航空工业基础薄弱的现状，不畏艰难，凭借着顽强的毅力和刻苦精神，深入研究飞机设计理论和技术。同时，他积极关注国际航空领域的最新发展动态，利用一切机会学习国外先进的技术和经验，通过参加国际学术交流活动、查阅外文资料等方式，拓宽自己的知识面和视野，将所学知识应用到我国飞机的设计研发中。经过多年的努力，他带领团队攻克了一系列关键技术难题，成功设计出多款具有自主知识产权的先进飞机，为我国航空事业的发展立下了赫赫战功，成为我国航空工业的杰出代表人物之一。顾诵芬的经历体现了“学海无涯苦作舟”与“网作舟"的完美结合，他在对航空知识的追求中，既付出了艰辛的努力，又善于利用网络资源和国际交流平台，不断提升自己的专业能力和技术水平，在航空领域的学海中破浪前行，实现了自己的人生价值，为国家的国防建设和科技进步做出了重要贡献，也激励着广大青年学子在追求梦想的道路上，要将刻苦精神与时代资源相结合，为实现国家的繁荣富强而努力奋斗，在各自的领域中创造出辉煌的业绩，推动我国科技事业的蓬勃发展。

6.颜宁科研之路：颜宁对生物学研究有着浓厚的兴趣和热爱，在学术道路上始终保持着乐观积极的心态，将科研视为一种乐趣和追求。她在清华大学和普林斯顿大学从事科研工作期间，充分利用学校的优质科研资源和国际学术交流平台，积极与全球顶尖的科研团队合作，通过网络获取最新的科研信息和前沿技术，不断拓宽自己的研究视野和思路。同时，她带领团队刻苦攻关，面对复杂的生物学问题，深入研究蛋白质结构与功能等领域，经过无数次的实验和探索，取得了一系列创新性的科研成果，在国际生物学界产生了广泛影响，为推动生命科学的发展做出了重要贡献。颜宁的科研历程生动地展现了“学海无涯乐作舟”和“网作舟"在现代科研中的重要作用，她凭借着乐学精神和善于利用网络资源的优势，在生物学的海洋中自由驰骋，不断探索未知，取得了令人瞩目的成就，成为广大科研工作者和青年学子的榜样，激励着我们在学习和科研中要培养兴趣，积极利用各种资源，勇于创新，为推动科学事业的进步贡献自己的力量，在学术的舞台上绽放出属于自己的光彩，为人类对自然世界的认识和探索增添新的篇章。

7.外卖小哥雷海为夺冠诗词大会：雷海为虽然从事着平凡的外卖工作，但他对古诗词有着浓厚的兴趣和热爱，在忙碌的工作之余，他利用碎片化的时间刻苦学习古诗词，无论是在等餐间隙还是在送外卖的路上，他都通过手机背诵诗词，充分利用网络资源查阅诗词的注释、赏析和背景知识，不断加深对诗词的理解和记忆。凭借着对古诗词的热爱和坚持不懈的努力，他在《中国诗词大会》上一路过关斩将，最终夺得冠军，成为众人瞩目的焦点。雷海为的故事体现了“学海无涯乐作舟”和“网作舟"在普通人身上的实践价值，他以乐观的心态对待学习，将诗词学习融入日常生活，借助网络工具提升自己的诗词素养，在诗词的海洋中找到了属于自己的乐趣和价值，实现了从平凡到卓越的跨越，也让我们看到了在当今时代，无论身处何种职业和环境，只要我们怀揣学习的热情，善于利用网络资源，坚持不懈地努力，就能在自己热爱的领域中取得优异的成绩，为自己的人生增添光彩，同时也传播了传统文化的魅力，激励更多人热爱学习、传承文化，在知识的海洋中追求自己的梦想。

8.李子柒传承传统文化：李子柒成长于农村，热爱传统文化和乡村生活，她凭借着对传统技艺和生活方式的浓厚兴趣，通过网络平台展示中国传统美食、手工艺、田园生活等内容，为传播传统文化做出了独特贡献。在学习和传承这些传统技艺的过程中，她刻苦钻研，向老一辈请教，反复练习，通过网络查阅大量的历史资料和文化典籍，深入了解每一项技艺的历史渊源和文化内涵，并将其巧妙地融入到视频创作中，以生动、直观的方式呈现给全球观众。她的视频在国内外网络平台上广受欢迎，让更多人了解和认识到中国传统文化的魅力和价值。李子柒的成功案例体现了“学海无涯乐作舟”和“网作舟"在文化传承领域的积极作用，她以乐学精神为动力，利用网络平台作为传播工具，在传承传统文化的学海中走出了一条创新之路。

范文一：

以“苦”“乐"网”为楫，渡学海之洋

“学海无涯”，或曰“苦作舟”，强调勤勉刻苦；或曰“乐作舟”，倡导乐学善思；亦或曰“网作舟”，凭借网络拓宽边界。在我看来，于浩瀚学海中航行，需以苦为基、以乐为帆、以网为翼，三者相辅相成，方能驶向知识的彼岸，收获智慧的硕果。

苦为舟楫，坚毅笃行。匡衡幼时家贫，凿壁偷光，借微弱烛光坚持读书；车胤囊萤夜读，以萤火虫之光驱散黑夜的黯淡，照亮求知的道路。他们在艰苦的环境中，凭借着顽强的毅力和对知识的渴望，刻苦学习，为日后的成就奠定了坚实基础。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，学习之路从无坦途，唯有吃得苦中苦，在艰难困苦中磨炼意志，在寂寞孤独中坚守初心，方能在无涯学海中稳步前行，以坚韧之躯迎接知识的挑战，用汗水浇灌智慧的花朵，让刻苦精神成为指引我们前进的明灯。

乐为风帆，激发动力。陈景润醉心于数学研究，将攻克哥德巴赫猜想视为最大乐趣，在数学的奇妙世界里废寝忘食，乐此不疲；法布尔热爱昆虫研究，以观察昆虫的生活习性为乐，终成《昆虫记》这一经典著作。当我们对学习充满热爱，将求知当作一种享受，便会主动探索知识的奥秘，激发内在的学习动力和创造力。乐学让我们在面对枯燥的知识和复杂的难题时，依然保持高度的热情和专注，使学习过程变得轻松愉悦，如春风化雨般滋润心田，引领我们在知识的海洋中畅快遨游，不断向着未知的领域进发，收获满满的成就感和幸福感。

网为羽翼，拓展视野。在互联网时代，网络为我们提供了丰富的学习资源和便捷的交流平台。中国大学MOOC平台汇聚了众多高校的优质课程，让偏远地区的学子也能聆听名校名师的教诲；学术数据库收录了海量的文献资料，方便研究者快速获取前沿信息。通过网络，我们可以与世界各地的学者交流互动，分享观点，拓宽思维边界。比如，许多年轻的编程爱好者在网络上学习编程课程，参与开源项目，与全球开发者共同进步，展现出网络在知识传播和技能提升方面的巨大优势。我们应善用网络这一强大工具，突破时空限制，丰富学习内容，让知识的羽翼更加丰满，助力我们在学海之上振翅高飞，俯瞰更广阔的知识天地。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”学海无涯，我们以苦为舟之底，以乐为帆之风，以网为舟之翼，在知识的海洋中乘风破浪，勇往直前。让我们秉持刻苦精神，怀揣乐学心态，巧用网络资源，不断探索知识的深度和广度，提升自我修养和能力，为实现个人的人生价值和社会的进步发展贡献力量，在无涯学海中书写属于自己的辉煌篇章，向着智慧的星辰大海奋勇前行，成为时代的弄潮儿和知识的传承者与创新者。

范文二：

学海泛舟，“苦"乐”“网"同行

“学海无涯”，这古老的智慧之语如明灯照亮求知者的道路，其后所接的“苦作舟"乐作舟”“网作舟”，则恰似三种不同的航行动力，引领我们探索知识的深邃海洋。于我而言，学习之旅应融合刻苦精神、乐学态度与网络资源，方能在学海中稳健前行，抵达理想的彼岸。

以苦为径，磨砺前行意志。宋濂年少时求学艰难，“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，他在艰苦的条件下依然坚持抄书、求师问学，凭借坚定的意志和不懈的努力，终成一代大儒。又如王羲之，为练就一手好书法，池水尽墨，其刻苦程度可见一斑。学习恰似攀登高峰，途中必遇荆棘坎坷，唯有以苦为径，在困境中坚守，在挫折中奋进，方能锤炼