苏教版三年级下册综合实践活动教案

苏教版三年级下册综合实践活动教案第一课三八节的祝愿教学目标：一、激发学生活动的兴趣和酷爱母亲的思想情感二、学会制作贺卡提高学生综合运用语文、美术等学科知识的能力3、培育学生自主探讨、协作学习的精神使学生体验到合作与成功的喜悦教学重、难点：一、学会制作贺卡提高学生综合运用语文、美术等学科知识的能力二、培育学生自主探讨、协作学习的精神使学生体验到合作与成功的喜悦一、每一个学生准备好卡纸、剪子、胶水、水彩笔或蜡笔及其他做贺卡所需材料二、歌曲《世上只有妈妈好》音乐3、几张供学生参考的贺卡教学进程：一、创设情境一、小朋友让咱们先来欣赏一首歌(播放歌曲《世上只有妈妈好》)你们喜欢这首歌吗?为何呢?二、是呀哺育咱们成长3、3月8日是母亲的节日你能为妈妈做些什么呢?二、小组协作一、今天这堂课上咱们就亲自制作一张贺卡送给亲爱的妈妈二、做一做①贺卡的样式有很多你们瞧--师边出示边简介：有心形的、圆形的②小朋友这些贺卡漂亮吗?其实你准备设计如何的贺卡呢?跟同组的小朋友商量一下看谁的贺卡最有特色(学生小组讨论与学生个别交流)3、说一说、写一写、问一问小朋友有什么祝贺的话想对妈妈说吗?②小组讨论(学生逐个发言其他学生耐心倾听③在合作中④交流反馈⑤小朋友此刻让咱们拿起笔把适才说的话写在贺卡上不会写的字可以请教同组的小朋友也可以问老师4、画一画①小朋友想让贺卡加倍精美吗?请发挥你们的想象也可以和小组的伙伴商量三、展示交流彼此学习(分小组、全班同步进行)四、联系生活一、亲手制作一张贺卡就是对母亲的一份爱小朋友你准备如何把贺卡送给妈妈呢?二、学生交流第二课"棋"乐融融教学目标：一、熟悉围棋棋盘、棋子知道下棋要下在交叉点上二、能够正确迅速地寻觅到围棋的交叉点3、在活动中不与他人碰撞教学重、难点：一、能够正确迅速地寻觅到围棋的交叉点二、在活动中不与他人碰撞教学准备：教学进程：一、熟悉棋盘和交叉点、棋子1.熟悉棋盘今天小黑和小白两个好朋友来到了这里2.熟悉交叉点教师出示立体的围棋格演示横线太窄小黑站不稳小白会掉下去3.熟悉棋子小白后回家小黑是黑棋小白是白棋再进行一次1.在地面棋盘上找交叉点请小朋友找找交叉点在哪里教师检查是不是正确2.游戏路玩游戏两个好朋友必需一个是黑棋一个是白棋咱们应该躲在哪里才安全呢?等会儿听到信号赶快躲到交叉点上去m三、活动延伸我吃一颗白的轮流吃教学目标：天气的主要组成要素了解气温和人们生活的其他生物的关系教学重、难点：天气的主要组成要素教学准备：教学进程：一、了解天气一、说说自己知道哪些天气情况?二、请学生自由说说二、观察在线一、了解书上介绍的天气预报的制作进程先说说自己平时是如何理解天气预报的来历的二、原来天天简单的短短几分钟的天气预报却要通过如此复杂的程序你对此有何感想?3、谈谈自己此刻的熟悉三、点击问一、出示谚语：蚂蚁大搬家二、请学生谈一谈说说这些谚语的意思3、交流：你还知道哪些与天气有关的谚语?集体交流自己搜集的谚语4、拓展延伸五、若是给你来设计你准备如何设计天气符号?六、给一周的天气来绘制天气日记第四课环保节日知多少教学目标：一、了解和感受地球生态环境日趋恶化的现象二、感受地球生态环境日趋恶化的现象以增强学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感激发对地球的酷爱之情和环境保护的意识教学重、难点：了解和感受地球生态环境日趋恶化的现象教学准备：教学进程：一、引导：环保是一个热点的话题咱们的许多同窗都有这样的想法：环保是环保部门的事也是每一个人必尽的义务之一二、咱们面临的环境问题有哪些?(先让学生讨论他们所知道的环境问题有哪些)一、环境污染读图片及阅读课文使学生熟悉到环境污染的严重性、环境污染对人类生存和发展的危害咱们对周围的环境进行了观察此刻谁向大家介绍一下你发现周围哪些地方有脏东西?②师：有垃圾的这些地方给人什么感觉对环境、人、动物、植物有什么影响?③师：本地球母亲带着生态的重负与创伤辞别二十世纪咱们有无想过：由于人类过度地消耗资源和污染环境已经给她造成了如何的灾难?咱们每一个人在这样的灾难中又负有如何的不可推卸的责任?当脆弱的生态难以维系人类的消费将如何持续?本地球得了绝症人类又能生存多久?④没有地球人类无法生存那咱们应该如何对待咱们赖以生存的"母亲"--地球呢?对待这些垃圾咱们怎么办?⑤师：咱们必需对垃圾进行处置二、土地荒漠化由北京曾多次出现沙尘天气引出由于人类不合理的活动和气候转变等原因造成土地退化的现象了解土地荒漠化的主要表现和原因3、生态系统破坏知道由于人类不合理的砍伐、耕耘教师总结归纳：地球生物圈是全人类赖以生存和发展的一路家园空间上的距离和国家的边界对环境灾难是没有约束力的各国的环境问题可以彼此影响、彼此作用咱们应该如何做?(让学生讨论得出结论)一、节约用水河流和湖泊提供了丰硕的淡水资源就为地球添加了一分绿色咱们可以做到的：①洗脸洗脚的时间养成利用脸盆的习惯②一水多用用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等二、节约用电在我国火力发电占了我国总发电量的比重还比较大需要花费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源咱们天天能做的有：②天天少看十分钟的电视等3、少利用塑料制品此刻咱们利用的塑料包装袋大部份是用不可降解的聚乙烯生产的这些包装物被抛弃到大自然中后咱们天天能做到的有：①尽可能利用垃圾桶盛装垃圾而不利用塑料袋②不利用不可降解的快餐盒③不顺手乱扔塑料包装物④尽可能购买用纸包装的物品⑤不利用彩色塑料包装纸包装生日礼物等4、不利用一次性筷子在咱们的日常生活中五、保护校园内的花草树木除具有美化环境的作用还有净化空气、吸收噪音、尘埃的作用也是保护环境咱们可以做到：①不要随意踩踏草坪②不攀摘花果六、节约粮食需要消耗大量的光、热、水、肥资源四、教师总结：一、通过咱们今天的讨论大家知道了在咱们日常生活中哪些行为有利于环保咱们也能为环保贡献出咱们自己的力量一路建设咱们的美丽家园二、介绍一些环保节日如世界环境日第五课纸和咱们的生活教学目标：同时在研究实践中培育学生良好的学习态度二、培育运用调查、访问获取信息的能力查阅参考书籍、上网等手腕察记录、访谈记录、变废为宝的动手能力、和创意假想的能力并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力3、了解纸的历史教学重、难点：培育学生运用调查、访问获取信息的能力和在实践中增强团队合作能力和人际交往能力教学准备：一、搜集好各类种类的纸或备用的废纸二、研究学习的资料(功效)3、准备各类纸艺的欣赏作品教学进程：一、引出研究课题教师谈话导入：请同窗们看看今天老师为你们带来了一些什么这些东西都是用什么做的呢?(教师把带来的纸做物品放在学生桌面请学生观察)(板书：纸)二、请同窗们打开书包看一看哪样东西最多?咱们生活当中处处离不开这些用纸做纸的物品3、通过教师与学生说说生活上的纸让学生初步感知纸与咱们生活关系密切今天开始咱们一路来研究《纸和咱们和生活》(4、学生讨论你想了解有关纸的什么知识?学生自由发言学生肯定研究课题(1)纸是用什么做的?(2)纸是哪里来的?(3)纸是谁发明的?(5)咱们天天要用多少纸?(6)纸和咱们的生活有什么关系?(7)纸和环境有什么关系?师：同窗们想了解的知识还真很多课前咱们班分成6大组归去查阅资料下面咱们进行交流好吗?二、"纸和咱们的生活"功效汇报展示会展示内容：第1小组：学习报告：包括《纸的历史》资料、学习体会第2小组：访问报告：搜集的纸的种类和用途的资料自己的想法第3小组：调查报告：班级用纸情况汇报交流肯定节约用纸的倡议书第4小组：交流搜集的《纸与环境》资料展示绘画作品第5小组：纸文化知识竞赛讲述"纸"的成语故事(如《洛阳纸贵》等)第6小组：介绍变废为宝的方式辅导学生学习纸艺制作三、拓展延伸现状分析解决问题一、大家说一说评一评：让同窗们说一说同窗们生活中常常出现的浪费纸的现象二、重点质疑m学生总结：可以聚沙成塔3、探讨解决方案：回收：有计划地回收废纸用于再生产一、师生分享收获：师：在这次的实践活动中同窗们一路研究一路体验都有了很多的收获你们想学吗?二、跟老师一块折纸师：折好了么?看一条条神气活现的小鱼多可爱!让咱们把它们送给在座的听课老师好么?感激他们参与了咱们今天的汇报活动跟老师们说再会吧!五、活动说明：活动不该只重结果：要让学生从各组学习的结果中取得更多的知识让每一个学生在小组研究学习中充分体验自主学习的快乐五、胃的对话教学目标：1.学习"讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护"的知识和本领2.增强、提高自己应对困难处置突发事件的能力教学重难点：重点：知道胃的作用难点：学会保护自己的胃教学进程：芝麻开门1.今天给大家带来了一名好朋友它的名字叫胃2.胃天天都在认真有时还很累呢二1.食物进入胃后2.胃不断地蠕动3.胃通过紧张收缩幽门打开容易消化地食物依次被送入十二指肠4.糊状食物被不断地向下推5.胃的作用是什么呢?三点击问号1听听胃的对话想一想2出示对话：(1)我的小主人天天最爱吃零食没有正常的饮食规律让我从早忙到晚我好难受啊!(2)我的小主人特贪吃见到好吃的就悍然不顾地大吃大喝快把我撑破了(3)我的小主人更厉害为了玩他用饭时老是狼吞虎咽从不细细咀嚼让我负担很重都消化不良了他不吃零食不偏食挑食用饭时还细细咀嚼你们看我多愉快啊!3怎么对待自己的胃的?学生交流4用饭要按时定量进餐要细嚼慢咽少量多餐-可以避免胃涨或胃酸过量除三餐外并於上、下午、睡前各加一次点心食用温和饮食-每餐由六大类食物中普遍的摄取各类食物四1书上24页面对下面几个小伙伴你想对他们说什么?评判他们的做法对不对狼吞虎咽()零食不断()细嚼慢咽()暴饮暴食()冷饮过度()挑食偏食()2向他们提出建议吗?补充养胃食物安神帮忙消化：南瓜所含果胶还可以保护胃肠道粘膜免受粗糙食物刺激南瓜所含成份能增进胆汁分泌增强胃肠蠕动.帮忙食物消化消除致癌物质：南瓜能消除致癌物质亚硝胺的突变作用增强肝、肾细胞的再生能力全面了解胃的作用相关介绍：胃病饮食：得了胃病饮食上要注意以下11条原则：多吃会引发消化不良还会使血脂增高2.少吃腌制食物：这些食物中含有较多的盐不宜多吃3.少吃生冷食物刺激性食物：生冷和刺激性强的食物对消化道黏膜具有较强的刺激作用按时定量每日3餐按时到了规按时间无论肚子饿不饿对胃黏膜有保护作用8.饮水择时：最佳的饮水时间是晨起空肚时及每次进餐前1小时应少饮酒11.补充维生素C:维生素C对胃有保护作用胃液中维持正常的维生C的含量因此要多吃富含维生素C的蔬菜和水果安全问题活动目标：一、明白安全的重要性掌握一些自我防范的技术、技能二、能够运用已有的知识3、培育通过仔细观察和思考发现隐患的能力重点、难点：一、明白安全的重要性掌握一些自我防范的技术、技能二、培育通过仔细观察和思考发现隐患的能力活动进程：学生1:妈妈老是教我下学回家时要注意安全真不知道哪些地方才有危险?学生2:让咱们来找找危险在哪里然后平平安安地回家吧!老师：大家是如何回家的?学生讨论汇报三、讨论如何安全回家咱们想一想要做如何的安全做法?学生讨论四、我的下学线路图老师：每位同窗把自己回家路上通过的地方画出来五、制作安全地图老师：你们将应对危险的办法一个个放在回家的线路图中学生制作安全地图六、小结为了避免事故的发生咱们小学生应该注意什么?板书设计：可能存在的安全隐患活动目的：一、了解这种玩具的构造和功用二、在这动手动脑、探讨科学奥秘的平台上活动进程：一、揭露活动内容二、了解玩具特点(演示玩具)你知道这个这个玩具有哪些特点吗?二、简单介绍是一种为所欲为、变幻无常的益智拼板游戏它形象地说明了这种玩具的构造和功用形状各不一样它可以拼出许多有趣的平面图形能够开发你的智商为你的大脑加油3、有关故事83岁老人用玩具解开世界数学难题与玩具打了近半世纪交道的上海老人方不圆奇迹般地解开了一道尘封130连年的世界级数学难题当这位83岁的老人在美国一次演说中第一次用自己的益智玩具透露解题思路时2021年上半年方老在一本科学画报上偶然看到一道"寇克曼15个女生问题":某寄宿学校的15个女生天天都要3人一行外出散步一次如何安排才能使每一个学生一周7天内和其他14个女生在3人行中散步各1次这看似简单的数学题难倒了世界上众多著名数学家成了100道数学难题之一这些排列组合用拼盘来解决不是很容易吗?他把3人一行散步的女生分成5组将7天分成7格只用几个晚上他就把"寇克曼15个女生问题"从数学王国的禁苑中解放出来方老得意地说按此玩法魅力无穷啊!"方老的家犹如一个玩具乐园多得自己也数不清从一次性玩具"6疙瘩"到可以玩一生的"伤脑筋12块"成心思的是连方老日常生活中的摆设也是一个个新颖的玩具：门上没锁一根玩具巧链比锁还牢要开门得动脑筋；万用日历表是自己设计的这似乎是个普通益智类玩具但在平常人手里或许几个月都玩不出他带着"伤脑筋12块"和130只盒子到美国演出谁能将"12块"放到任何一只盒子中一个礼拜后玩具不仅使他感受到了快乐也让他表现了自身价值并拥有5个玩具的专利权：五单元六对称积木式智力玩具、十四砌件积木式智力玩具、非直角六砌件积木式智力玩具、非直角十砌件积木式智力玩具和十二面体盒子三、了解几种玩法一、利用咱们手中材料袋中的材料(固然也可自己利用各类材料进行玩具制作)自己先制作玩具然后再玩二、利用电脑来玩3、演示蓝光伤脑筋12块软件的利用在游戏中为你提供了众多的有趣的平面图形每一个图形都能让您伤脑筋好一会软件还提供了完善的图形编辑功能可让您自己编辑出新的图形你可以为所欲为的任意拖动和旋转积木你就顺利过了一关一、还原成一整块长方形3、自己动脑筋拼一拼4、自己选择图案拼一拼玩了一课有什么收获?六、斗胆试一试若是2人、3人把拼板合在一路玩那可以拼出什么呢?斗胆试一试目的要求：在创新与改良中感受创作、劳动的艰辛教学进程：一、谈话激趣一见到镜子就照个不断你感觉奇怪吗?1.教师示