2024年中班社会安全教案

2024年中班社会安全教案

中班社会平安教案1

设计意图：

随着城市交通的发展，机动车辆越来越多，公路上的平安隐患也越来越多，这些隐患促使着

我们必需给孩布门加强交通平安教化，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规则的重要性，

懂得如何爱护自己。

活动目标：

1、了解基本的交通规则，相识几种常见的交通标记。

2、学习基本的交通指挥手势，懂得手势的意思。

3、在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，增加自我爱护实

力。

4、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

5、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动重点：

了解基本的交通规则，相识几种常见的交通标记。

活动难点：

养成自觉遵守交通规贝J的意识，增加自我爱护实力。

活动打算：

PPT、布置公路场景

教学过程：

一、谈话引入：

小挚友们，今日早上老师上班来的路上发生过了一件可怕的事情，你们想知道是什么事

吗?（出示图片）谁来说说你看到了什么?（有人骑自行车被小汽车撞了），你们猜猜他为什么会被车

捅了?（因为他不遵守交通规则）

小结：小挚友们现在公路上的小汽车越来越多了，我们在过公路的时候肯定要当心，肯定要

遵守交通规则。

二、看图学规则

1、小挚友们跟着老师一起来看看图片上的人他们的'做法对吗?（不对）

播放图片让幼儿了解图片上这些人的行为都是用生命在开玩笑。

2、小挚友们我们过公珞时应当怎样做？

小挚友们看着图片在图片中找寻正确的答案。

老师小结：我们在过公路的时候肯定要走人行横道，还要做到：红灯停，绿灯行，黄灯亮了

等一等。

3、看了刚才的图片，我们知道在过公路时红绿灯信号很重要，在我们的生活中还有许多交

通标记，小挚友们你们想相识它们吗？

老师出示其他交通标记让小挚友逐一相识。

老师小结交通信号和标记是无声的交通警察，它不断地给过往的车辆和行人传递各种信息，

我们必需遵守交通信号和标记的规定。

4、在生活中除了看交通信号和标记来指挥交通，还有什么方法来指挥交通?（交警用手势在

书留军交通）

交警是怎样用手势指挥交通的?哪位小挚友来学一学？

你知道那些手势曷十么意思吗？

图片出示交警手势并让小挚友跟老师一起学一学

三、嬉戏体验

小挚友们，我们今日相识了许多交通标记，还学习了交警指挥交通的手势，我们现在来玩一

个《我是小交警》的嬉戏好吗？

（用各种交通标记给孩子营造公路的氛围，并进行角色安排，让小挚友分别扮演小交警、小

司机、行人、）

让幼儿跟着音乐进入嬉戏，边玩边巩固交通规则，最终小挚友们都变成小司机开着小汽车和

老师一起去户外嬉戏，活动结束！

四、课外延长

1、活动结束后，老师在语言区投放交通标记图，让有爱好的幼儿接着探究。

2、把今日学到的交通学问讲给爸爸妈妈听，并且相互监督看家庭成员谁在生活中违反了交

通规则。

《公路平安记心间》活动反思

随着城市交通的发展，机动车辆越来越多，公路上的平安隐患也越来越多，这些隐患促使着

我们必需给孩不门加强交通平安教化，让幼儿了解一些危急因素,知道遵守交通规则的重要性,

懂得如何爱护自己，从而衍生出了本次活动。在设计这个活动时，我首先依据中班幼儿的已有生

活阅历与认知发展水平，将目标定位为：了解基本的交通规则，相识几种常见的交通标记。学习

基本的交通指挥手势，懂得手势的意思。在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交

通规则的意识，增加自我爱护实力。由于中班幼儿他已经有了简洁的交通规则意识，所以活动内

容不能过于繁杂，而应简洁明确.为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教化幼儿

不在公路上玩耍，要走人行道过公路要走斑马线等。我还让幼儿让学习了交警指挥交通的手势，

来激发幼儿学习和遵守交通规则的爱好，最终，我采纳情景模拟嬉戏引导幼加活动，让幼儿

在嬉戏中了解交通学问。正所谓实践出真知，所以我在活动延长中请家长和幼儿相互监督，让父

母在平常生活中给孩子做好榜样实现家园共育以增加幼儿的平安意识、自我爰护意识和实力。

中班社会平安教案2

设计思想：

标记是生活中对人们行动的一种指示、是简洁形象的图画语言，尤其是平安标记在生活中能

对我们进行提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的平安标记。通过活动的开展组

织幼儿视察、探究知道自己应当根据平安标记的要求行动这样才能既爱护自己又不造成危害，

培育幼儿的自我爱护意识。

活动目标：

1、激励幼儿探究学习，使幼儿认清平安标记，教化幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交

通规则。

2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据平安标记的要求行动，才能既便利自己又不影

响集体，培育自我爱护意识和实力。

3、通过幼儿自己动手制作平安标记，发展幼儿的想象力和创建力及动手制作的实力。

活动打算：

1、交通平安、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标记。

2、事先让幼儿收集有关的平安标记。

3、每幼儿一套平安标记七种：留意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触

电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料.

活动过程：

一、找寻平安标记：

1、激发幼儿的学习爰好：老师引导幼儿观看平安标记挂图，就其中的交通平安小故事激励

幼儿探究依据什么标记过公路？

2、提出问题，请幼儿思索：

⑴为什么要有这些平安标记，这些平安标记有什么用？

⑵除了公路上的'平安标记，你还见过什么平安标记，在什么地方见过的，它们表示什么意

思？

⑶请幼儿接着观看平安标记挂图，找寻有关的平安标记。

二、探讨平安标记：

1、幼J盛试从挂图上找出平安标记，并介绍这些标记是什么意思？

2、探讨平安标记的用途：我们生活中为什么有这么多平安标记？它们对我们有什么用途?

小挚友想一想，假如没有这些平安标记行不行？为什么？

3、议一议没有平安标记的危害：

(1)想一想、说一说，假如没有这些平安标记的危害。

(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要｝安平安标记上的要求行动，

才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会出现许多问题，人们的工作、生活、学习就不能

正常进行。

4、嬉戏：看谁找的准——老师说出一种平安标记名称，请幼儿快速找出相应的平安标记卡

片。

三、设计平安标记：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方须要悬挂平安标记.请小挚友尝试动手设计和制作，

让平安标记告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。

2、请小挚友介绍自己设计、制作的平安标记的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

活动延长：

幼儿找须要平安标记的地方悬挂上自己制作的平安标记，并接着探究相关的平安标记，尝试

理解平安标记的含义。

活动反思：

活动中，幼儿作为学习的主子，激发了对平安标记的爱好，引导幼儿自己去视察和发觉、找

寻各种各样的平安标记，如：严禁烟火以及各种交通平安标记等。这些平安标记都是小挚友们自

己找到的，因此，他们参与活动的主动性也特殊高。孩子们通过自己看、问、找、画等探究活动，

学会了学习，也学会了适应社会、适应集体,明白了做人的道理。(博兴一/J般内园张鹏飞)

中班社会平安教案3

活动目标：

1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。

2、进一步明确规则与平安的关系。

活动打算：图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严峻后果的

小故事。

活动过程

一、排队的规则

导入画面：小咕咚招手"小挚友们好”

看，谁来啦。今日小咕咚要和我们一起来做一个文明、守规则的好孩子。

画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队

1、提问：(1)看，它来到了教室，这里的小挚友在干什么？

(2)哎呀，发生什么事情了？

(3)你觉得他做得对吗？应当怎么做？

(4)为什么要«故?队倒水？

2、还有哪些地方我们要遵守排队的规则？请幼儿来说一说。(喝水、上厕所、滑滑梯、做

早操排队、下楼梯等等）

3、爸爸妈妈什么时候也要排队？（去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等

等）

师小结：是啊，当许多人都去做同一件事情的时候，排着队就特别有秩序，所以许多地方将

每月的11日作为排队日。

三、生活中的规则

1、很多小挚友在看书，应当怎么看呢？

提炼：一页页看，才能看细致，看II故事，这些就是我们文明看书的约定。

2、我们平常在生活中如：过公路时会怎么样做？在公园看到漂亮的鲜花会怎样？喝的饮料

瓶子你又会怎么做？在幼儿园和小挚友一起玩嬉戏和搭积K你又会怎么做？

摘花、过公路、扔垃圾、搭积木

师。:小咕咚说规则可以让我们的‘生活更有秩序，还有许多地方，又有些什么规则呢？

看，这些地方有些什么规则？你可以和边上的小挚友轻声说一说，然后来告知小咕咚。

3、出示图片，让幼儿细致视察。

师：你看懂了哪张图，这里藏着什么规则？老师依据幼儿说的作进一步的补充说明，告知幼

J府这些图片中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，假如我们都能遵

守规则，那么就不会发生这些事情。

老师小结:原来，规则在我们生活中是很重要的，有了规则人们才平安，我们小挚友讲文明，

倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，积木玩具整理齐，过街要走人行道，遵守规则我第一，学做小

小文明人。

中班社会平安教案4

［设计意图］

日常生活中我们会用到很多标记，这些标记与我们的生活、平安休戚相关，我们选择了几种

与幼儿生活亲密相关的标记，结合幼儿的生活阅历，让幼儿相识并了解他们。

［超目标］

1、激励幼儿在生活中做一个擅长视察的有心人。

2、进一步培育幼儿的语言表达实力、视察实力、思维想象力和分析实力。

3、帮助幼儿相识生活中的一些常见标记，懂得基本的平安学问，提高自我爱护实力。

［活动打算］

1、请家长帮助带孩子在生活中视察常见的平安标记。

2、各种标记、图片若干。

3、布置好的"平安标记图片展览”

4、音乐磁带。

［活动过程］

一、老师组织幼J府音乐声中进入活动室

并参观布置好的"平安标记图片展览"幼儿边看边说说自己相识哪些标记，它们有什么意义。

（评析：幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松开心的起先，为活动打好铺垫。参观图片展，

能给幼儿一个整体的印象他们在看看说说的过程中会相互学习这也体现了纲要中提到的”注

意幼儿间的相互作用"）

二、请幼儿讲讲自己知道的平安标1己有哪些，丰富幼儿的相识.

师：你刚才望见了哪些标记？

幼：留意平安标记、防火标记、公用电话标记。

师：它们是什么颜色？

幼：有红的、有黑的、有蓝的。

师：它们各表示什么意思？

幼：平安标记表示应留意平安，防火标记让我们留意防火。

师：你以前还见过那些标记？

幼：我见过公共厕所的标记，我见过防电的标记。

（评析：幼儿看了展览后，再说出见过的标记，这样既丰富了幼儿的生活阅历，又熬炼了幼

儿的语言表达实力。）

三、引导幼儿相识几种主要平安标记。

1、出示饮用水的标记，师：小挚友们看，这张标记上有什么?

幼：是水杯。

师：那你猜一下是什么意思。

幼：是不是喝水的意思？

师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标记的意思是‘饮用水"。贴有这个标记的水是能喝

的水。

2、出示当心烫伤的标记，引导幼儿视察，师：这张标记上有什么？

幼：有一只手，还有一个冒热气的东西。

师：那你猜一下是什么意思。

幼：是不是表示这个东西很热；

幼：会烫伤吧！

师：又猜对了，这个标记是当心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小挚友，回家可

以贴上这个标记。

3、出示当心楼梯的标记，师：这幅图上有什么？

幼：一个人，还有一个台阶。

师：这个人在干什么？

幼：他想上台阶。

师：他上去了吗？

幼：似乎是要摔倒。

师：这个标记的意思是"当心楼梯"，上下楼要留意三安。

4、师：你们真厉害，都能猜出来，还有最终一张，瞧，这上边是什么？

幼：一个箭头。

幼：像是闪电。

师：这是一个拐弯的箭头，它表示当心触电。贴幼这个标记的地方,我们不能用手摸，更不

能在这里玩，我们要远离这个地方。

（评析：老师边出示匿片，边引导幼儿视察，让幼儿自己去发觉图片上标记表示的意思，发

展了幼儿的想象力、思维实力。）

四、认标记、贴标记竞赛，加深幼儿的印象。

1、老师出示各种常见标记，幼儿抢答，答对的幼儿得到一颗小星。比一比谁得的星最多。

2、出示各种场所图，如：电话亭、公厕、电源插座、锅炉等。让幼儿为其贴上相应的标记。

比一比谁贴得又对又快。（评析竞赛的形式能调动幼儿的主动性，让幼儿能体验到胜利的喜悦。）

五、活动延长。

组织幼儿在班内相应的地方贴上标记，如在饮水机上贴"饮用水”，在电视机旁贴“当心触

电"，在暖气片上贴"当心烫伤"，在楼梯口贴"当心楼楼’。（评析：活动延长的进行，既加

深了幼儿对标记的相识，又在活动室的危急隐患处贴上了醒目的标记时刻提示幼儿留意平安工

中班社会平安教案5

活动组织形式:

集中

活动目标：

1、使幼儿了解国庆假期中应留意的平安和卫生，增加幼儿的自我爱护意识。

2、通过探讨，激发幼儿爱国情怀。

3、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

活动打算：

平安活动图片。

活动重点：

了解国庆假期中应留意的平安和卫生。

活动难点：

了解国庆假期中应留意的平安和卫生，增加幼儿的自我爱护意识。

活动过程：

一、谈话导入。

师：明天是什么节日？国庆中秋节到了，我们幼儿园要放长假，放假后你想做些什么事情呢？

小挚友们在长假里，出外游玩千万要留意平安，在家里玩的孩子也要留意平安，要留意哪些平安

呢？

二、组织幼儿探讨怎样平安、开心的过好假期.

1、老师引导幼儿：有哪些事情是不行以做的呢？引导幼儿说出有关平安学问的内容。

3、创设情境，提问幼儿：可以这样做吗？为什么不能这样做呢？

三、总结假期里要留意的平安事项。

1、不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。

2、留意交通平安，不单独走出家门。若外出游玩时，要牵着大人的手，不随意与生疏人说

话，不要生疏人的东西。

3、独自由家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。

4、不能摸家中的'药品，不到厨房去玩耍。

5、不能在危急地带玩耍，不做危急嬉戏；

6、熟识三个特别电话号码的用法。

7、要少吃零食，多吃褴菜水果，吃熟食,养成按时进餐和自己进餐的好习惯。

8、多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。

9、勤洗澡洗脚，勤剪指甲。

活动延长：

请家长在假期中合理支配幼儿的一日活动，丰富孩子的生活内容。

教学反思：

每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日。在

这个秋高气爽，一年一度的国庆佳节来临时刻，国人各个都喜气洋洋，我们的孩子也沉醉在无比

快乐的氛围中。每当这个时候，街上到处都张灯结彩，洋溢着一片愉悦的氛围。电视、报纸、广

播等各种媒体会有许多关于爰国主义教化方面的报道、介绍，给我们爰国教化的实施带来许多便

利条件。所以，这是一个对幼儿进行爱国教化的良好契机。此次活动，我们以生成性主题“爱祖

国、爱家乡”为内容，通过"国庆节”的主题活动，帮助幼儿知道祖国的生曰，以自己的方式庆

祝祖国生日，激发幼儿对祖国的酷爱之情。

中班社会平安教案6

活动目标

1、初步了解并驾驭在上车时、乘车过程中及下车时的平安常识。

2、教化幼儿要留意平安，树立自我爱护意识。

3、培育幼儿敏锐的视察实力。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

6、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

7、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。

活动打算

1、用小椅子搭建一个公共的场景，方向盘一个。

2、教学图片。

活动过程

一、激发幼儿爱好，组织幼儿探讨乘车时应当留意什么。

1、老师要带小挚友们去XX地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应留意些什么呢？

老师依据幼儿的探讨内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析缘由，知道怎样做是对

的。

2、你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢？

3、小结。

我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;

乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳

后才可以依次下车。

二、组织幼儿在设置的情境中嬉戏，巩固幼儿的平安灵车常识。

1、老师与幼儿共同探讨嬉戏规则。

2、将幼儿扮演乘客和平安检查员进行嬉戏。

活动反思

首先，通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的‘阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么?激

励孩子们能大胆、主动说出自己的经验和想法。在看图讲解并描述的过程中，孩子们都能主动讲

解并描述图中所发生的事，并能正确推断图中的小挚友的行为对不对，为什么做得不对，这样做

有哪些危急，从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对平安乘车有了肯定的相识和

了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

中班社会平安教案7

活动目标：

1.能辨认常见的平安标记,了解标记在人们生活中的作用。

2.知道一些基本的平安学问，初步培育自我爱护意识和实力。

活动打算：

1.请家长带领幼儿到公路、商场等处视察和了解有关的平安标记，初步相识生活中的平安标

记。

2.手机、平板

3.打算禁止吸烟标记、人行横道标记、紧急出口标记等常见标记。

活动过程：

一、引导幼儿结合生活阅历，沟通自己所相识的平安标记

1.提问：小挚友们，你们在公路,商场，幼儿发觉了哪些平安标记？

2.幼儿回答问题，老师出示相应的标记。

3.小结：生活中有许多常见的平安标记，小挚友们要留心视察这些标记，看清晰这些标记提

示我们要留意什么，并听从这些标记的指示。

二、引导幼儿理解平安标记的含义及作用

出示常见的平安标记图片，提问：这些平安标记上有什么图案？表示什么？

(1)禁止吸烟：红色带斜杠，一根点着的、烟，提示我们在这里不行以吸烟。

(2)紧急出口：绿色长方形，有一个人往门跑，提示我们当发生火灾、地震等危急的时候，

请往这里走。

(3)人行横道：蓝色方框，有一个人走在斑马线上，提示我们过公路请走斑马线。

(4)慢行：黄色圆形,写了一个慢字,提示我们前面要减速慢行。

(5)留意儿童：黄色三角形，有两个行走的儿童，提示我们前方有学校，请减速慢行。

三、观看视频，初步培育幼儿自我爱护的意识和实力

(1)相识公路上的平安标记

(2)在家发生火灾该怎么办？

四、找找幼儿园里有哪些平安标记

师让我们一起去找找幼儿园里有什么平安标记吧然后用你们手里的手机或者平板拍下来，

我们待会一起来共享。

小结：幼儿园里有平安标记，能提大家留意平安，免发生危急。

活动延长：

嬉戏活动：

(1)供应常见的平安标记，引导幼儿视察、沟通平安标记的含义，以及应遵守的平安规则。

(2)激励幼儿用多种材料制作平安标记.

家国共育：

(1)家长与幼儿一起找找家中哪些地方应留意平安，并共同设计、制作相应的平安标记。

(2)家长带幼儿外出游玩时，有意识地引导幼儿视察常见的平安标记，驾驭自我爰护的方

法。

(3)请家长引导幼儿认一认亲子手《生活中的平安标记》中的标记。

中班社会平安教案8

活动目标

了解平安行为的重要性。

能用设计"平安标记"、"防火小贴士”等方法进行警示。

能主动参加探讨，大胆表达自己想法。

活动打算

幼儿已完成幼儿园平安设施的调查。

纸、勾线笔、油画棒、反映幼儿生活中危急行为的照片或视频。

活动过程

1.出示图片，引导幼儿了解危急的危害和平安的重要性。

老师：说一说他们这样做是危急的还是平安的，为什么？

幼儿自由探讨，发言。

老师出示展板，请幼儿说说幼儿园里的'平安设施。

老师：幼儿园里为了小挚友生活平安，设置了很多平安设施，请你们介绍幼儿园里有哪些平

安设施。(平安出口标记、灭火器、护栏、护网、塑胶地面、空调外机防护罩等。)

老师：这些设施分别起什么作用?

小小宣扬队.

幼儿自制一些平安宣扬卡片，如上下楼梯不要跳，滑滑梯上要当心，下雨天请将雨伞放在指

定处，图书室禁止点火，下雨天当心地滑，出园门不能奔跑，不破坏消防设备等。

幼儿分组到各班宣扬。

活动延长

将平安警示标记贴在相应位置，并主动宣扬。

也可将火灾中的自我爱护方法、预防火灾的方法绘制成"小贴士"发送给其他年级组小挚友

进行宣扬。

中班社会平安教案9

一、设计意图：

新闻报道中的儿童丢失事务越来越多，一张张找寻孩子的着急面面孔告知我们，不仅要嘱咐

孩子平安乘车还要下车后知道赶快回家能够通过乘公交的方式回家。

二、活动目标：

1、能够较精确的说出自己家的大体方位及四周的明显建筑。

2、相识基本的交通标记和交通设施。

3、会看公交站牌，能哆通过乘公交的方式回家。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。

5、知道在发生危急时如何自救。

三、活动打算：

1、教学课件、交通标记若干。

2、幼目识基本的交通标记，初步了解一些交通规则。

四、活动过程：

1、谈话、期看课件导入活动

(1)小挚友，我们每天回家都要过公路，过公路时要留意什么呢？(幼儿依据生活阅历回

答问题)

(2)我们一起来看看公路上发生了什么事情？(引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、

自行车络绎不绝，一个小挚友不看红绿灯、不走斑马线横穿公路，差点被汽车撞倒。)

(3)刚才你们看到了什么？这个小挚友这样做对不对？为什么？(展示红绿灯、斑马线课

件教化幼儿驾驭交通常识。)

(4)学习儿歌：小挚友，过公路：

肯定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，望见黄灯停T亭。

(5)老师温馨提示：斑马线是人行横道，小挚友过公路时肯定要走斑马线，可别乱走。

(6)老师小结：小挚友，过公路时肯定要看红绿灯、走斑马线才能平安回家。

2、再次相识学习过的交通标记。

(1)师："公路上除了红绿灯和斑马线，我们还相识哪些交通标记呢？"引导幼儿沟通：

将自己收集到的交通标记^同伴共享，请个别的幼川各自己画好的平安标记用展示台展示给其他

小挚友看并说说它的彳乍用。

(2)老师："今日老师也带来了一些大家相识的标记，让我们来相识相识吧。"(老师依

据幼儿的回答依次展示交通标记，并告知幼儿此标记的作用)，引导幼儿复习已经相识的交通平

安标记。

3、竞赛嬉戏交通平安诃题推断

(1)请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告知幼儿嬉戏规则

(2)幼儿依次观看图片中小挚友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对

还是不对？应当怎么做？答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。

4、活动结束

和孩子们再一起念儿歌，在轻松开心的氛围中结束活动：

小挚友，过公路，肯定要看红绿灯，红灯停，绿灯行,望见黄灯停一停。

五、活动反思：

通过让孩子们观看课件，告知幼儿在放学回家时要留意什么，我们在公路上应当怎样做，并

以儿歌的形式帮助幼儿加深印象，并可以带孩子相识各种交通标记，并告知幼儿放学后腰抓紧时

间回家。

中班社会平安教案10

一、活动目标：

1、让儿童明确：在迷珞之后该怎么办。

2、让儿童明确：学会向他人寻求帮助。

二、活动打算：

《英蕊乐园》儿童英语故事75“热气球坠落之后”的动画片光盘。

三、活动实施：

1、导入：播放《英蕊乐园》儿童英语故事75"热气球坠落之后”的动画片。

2、老师讲解：解说《热气球坠落之后》故事；森林的上空，一个色调斑斓的、热气球，由远

及近的飘过来,原来是乐乐、豆豆和可可在里面。胖胖和咪咪总是不失时机的捣蛋，他们用弹弓

击穿了热气球，热气球渐渐飘落在森林里。乐乐他们在森林里迷了路，不知道怎么回家了。小动

物们都来帮助他们，最终在小松鼠的指引下，他们踏上了回家的路……

3、探讨:

。乐乐他们遇到了什么诃题？

因为胖胖和咪咪的淘气，乐乐他们的热气球掉落在森林里，迷路了，找不到回家的路。

c乐乐他们迷路之后做了些什么？

他们向森林里其他小挚友询问回家的路途。

。为什么没有小动物给胖胖猫他们指路？

胖胖和咪咪的调皮太过分了，被损害的小挚友谁也不想理睬他们。

4、嬉戏：

角色扮演：老师扮演警察叔叔，幼儿扮演迷路者。

迷路者：对不起，我迷路了。警察叔叔能帮助我回家吗？

警察：小挚友别胆怯，叔叔带你回家。还记得你爸妈的电话号码吗？

迷路者：对不起,我遗忘了！

警察：还记得你们家门牌号吗？

迷路者：对不起，我遗忘了！

警察：小挚友别焦急，你还记得你们家住在那个小区吗？

迷路者：（回答自己家所在的小区、位置）

5、老师小结:

。记住自己家的门牌号,迷路后可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。

。记住自己父母手机号，在迷路后打电话给家人。

。求助警察叔叔的时候，要讲礼貌。

中班社会平安教案11

一、活动目标：

让儿童懂得：在出去游玩过程爱护好自己的东西。

二、活动打算：

1、《英蕊乐园》儿童英语故事5、"郊游”的动画片光盘。

2、若干玩具.

三、活动实施：

1、导入：播放《英蕊乐园》儿童英语故事5、"郊游”的动画片。

2、老师讲解：

可可、乐乐、豆豆郊游，野餐是必需的；可谁能料到，可可他们恰巧在这个环节上出了问题；

乐乐在湖边钓起一条大鱼、兴奋的大呼小叫，正在做野餐打算工作的可可、豆豆连忙跑过去凑喧

闹；一股食物的香味把胖胖猫、咪咪鼠吸引了过来，结果，因为可可、豆豆的疏忽大意，他们携

带的美味被胖胖猫、咪咪鼠席卷一空……

3、探讨：

。乐乐他们遇到了什么不开心的事情？

。乐乐他们自身的错误是什么？

。我们自己有丢东西的经验吗？

4、嬉戏：

角色扮演：老师扮演妈妈，幼儿扮演子女。

假设场景：餐厅；幼儿手捧玩具

幼儿：妈妈，我要上洗手间，请你带我去！

妈妈顺手把幼儿手里玩具接过来,放在桌子上……

妈妈：好！我和你去洗手间。

幼儿正确做法：妈妈，请您帮我拿着玩具，好吗？

幼儿错误做法：好的',妈妈，咱们走吧！

5、老师小结:

。不要把自己的东西留在生疏的地方。

c养成自己的东西自己保管的习惯.

中班社会平安教案12

设计理念：

苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参与劳动的人，才能获得真正的华蜜。的确劳动不止是一

种看法、一种习惯、更是一种特别重要的实力。而现在的孩子对成人的依靠性日趋渐强，独立生

活的实力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了"给椅子洗

洗澡"的社会活动，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班（上），我以"为椅子洗澡的情节”贯

穿于整个活动，本活动注意趣味性，做到寓教于乐，在玩中培育幼儿爱劳动的情感，在做中树立

劳动光荣、劳动欢乐的思想，让幼儿渐渐养成爱劳动的好习惯。

活动目标：

1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的欢乐。

2、激励幼儿学习劳动方法，即运用清洁工具有依次地洗椅子。

3、教化幼儿要爱惜小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

重点：教化幼儿要爱惜小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

难点：学习运用清洁工具洗椅子，感受劳动的欢乐。

活动打算:椅子每人1张;水盆若干，抹布若干（数量和幼儿人数相同）、音乐、"椅子"录音。

活动过程：设计意图：

一、椅子哭了

•录音："呜呜……"师：是谁在哭呢？

•椅子："呜呜……"小挚友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，

我身上为什么会这么脏呢？

•你们能帮我洗个澡吗？

二、我来给你洗洗澡

1、洗椅子

•师你们情愿帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给41椅子洗澡呢?（老师在确定幼儿正确回

答的要出上出示抹布、水盆）今日我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净?（每个地方都

要擦至IJ）

・幼儿尝试用抹布起先擦洗椅子，激励幼儿主动表达自己在劳动过程中的欢乐。

2、沟通

你是怎么洗椅子的’?激励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。

3、总结

•胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们

会把小椅子擦得更干净。

•师幼一起边念儿歌边擦椅子。（小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;

椅子脚，擦一擦;椅子档,擦一擦，小椅子，快乐啦!）

•椅子是我们的好挚友，我们还应当怎么更好地爱惜它？

三、送椅子"回家"

•椅子：小挚友，感谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的爱惜我噢！

•我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧！

创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望。

开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发觉用什么材料与方法去进行清洁小椅子。

幼在操作中体验劳动的欢乐，并激励幼儿用语言来表达，发展幼儿的口语表达实力，

结合儿歌，让幼儿更好地驾驭擦椅子的步骤。

通过探讨培育幼儿爱惜小椅子，轻拿轻放的好习惯。

幼儿园中班社会教案：请到我家来做客

中班社会平安教案13

活动目标

理解寓言故事，懂得红绿灯在生活中的重要作用。

能够观赏别人的特长，懂得团结力气大的道理。

活动打算

1、教具学具打算:表现十字路口车来车往景象的录像带，红绿灯玩具若干，字卡若干。

2、学问阅历打算:相识红灯和绿灯，知道它们各自的用途。

活动过程

老师播放录像，引导幼儿重点视察有红绿灯限制的十字路口的有序情形与没有红绿灯限制的

路口交通秩序混乱的场面。发觉它们的不同之处，了解红绿灯的作用。

幼儿故事观赏《红灯和绿灯》

老师提问帮助幼儿理解故事内容。

提问：

①故事中红灯和绿灯哪一个认为自己更受人们的敬重？为什么?

②红灯的观点是什么？

③当只有绿灯在工作时，路面出现了怎样的状况？

指令嬉戏“红灯停，绿灯行"。老师手拿红绿灯玩具扮演红灯和绿灯，幼儿扮演各种汽车，

当老师举起"红灯"时，"车辆"必需停下来；老师举起“绿灯"时，"车辆"可以按道行驶。

娴熟后可以请幼儿来扮演红绿灯。

活动渗透

艺术领域的美术活动：主题画一公路上的车；音乐嬉戏："开小车"。科学领域的活动：

红灯和绿灯的作用.健康领域的体育嬉戏红绿灯".

拍摄各种路面的交通状况，把相片贴出来让幼视察。知道要遵守交通规则，懂得过公路要

看红绿灯。

请家长平常留意遵守交通规则，为幼儿树立榜样。

幼儿交通平安故事红打和绿灯

红灯和绿灯并肩站在大街的十字路口。绿灯对红灯说："瞧，人们对我非常敬重，一见我就

疾驰而过，鸣着喇叭向我致敬，可见了你就停着直喘气，还向你翻白眼哩！"

红灯说："这是我们的职责不同，要是没有我俩的协作，大街上的交通秩序就会乱套了。"

绿灯听了不服气地说不会吧，那你休息一会，让我独自来干，大街上照样有秩序。于是，红灯闭

上眼睛。

绿灯傲慢地闪烁着光明的光得意极了。可不一会儿前后左右的车辆一齐拥到了十字路口，

交通一下被诸塞了。绿灯傻了眼，连忙向红灯求救："老兄，快帮忙呀，要出车祸啦！"红灯亮

了，心平气和地说："老弟，做事可不能逞强，只有相互协作，才能做好工作啊！

活动分析

红绿灯是与幼儿生活亲密相关的事物，以它们作为寓言故事的主角能唤起幼儿的生活阅历,

便于幼儿理解故事的寓意。活动通过观看录像、故事观赏、指令嬉戏等多种形式，引导幼解

故事的主要内容，也激发了幼儿创建性运用语言的‘实力，培育幼儿主动运用语言表达自己对问

题的看法，促进幼儿各方面实力的发展。

实施指导

活动重点：结合生活阅历了解红绿灯的作用。

活动难点：学习赏识别人，能与同伴分工合作，共同完成T牛事。

活动拓展：

干脆带幼儿到十字路口视察交通状况，了解红绿灯的月途.

结合美工活动，制作立体的红绿灯作为体育嬉戏中的器材。

留意事II

引导幼儿运用清楚、有条理的语言表述对故事的理解。

激励幼儿结合生活中的例子，说一说相互协作的重要性。

中班社会平安教案14

设计意图

车辆的增多，促使城市交通不断发展。因幼儿园接送时段门前的道路较为狭窄，而小班幼儿

具有活泼好动、新奇、仿照实力强的特征，是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都

有成人监护但稍有不慎独自穿越公路独自活动就会严峻影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。

为此，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何爱护自己，所以设计了

此教案。

活动目标

1、让幼儿知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿丸道不走斑马线的危急性。

2、相识红绿灯，知道过公路时要留意平安。

3、学念儿歌，培育幼儿的语言表达实力。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。

5、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

活动打算

1、已有生活中的交通'期历2、课件红绿灯3、儿歌《交通灯》

活动过程一、出示交通警察，引入主题。

师："小挚友，你们知道这是谁吗？"幼儿回答。（警察叔叔）师："小挚友，你们真棒！交通警

冢叔叔今