2024年幼儿园交通安全教育活动方案范文（32篇）

2024年幼儿园交通安全教育活动方案范文（32篇）

2024年幼儿园交通安全教育活动方案范文篇1

活动目标：

1.辨别过马路时的正确及错误做法，进一步增强安全意

识。

2.认识交通安全设施的名称和用途。

活动准备：

小班上学期《活动手册》第28页。

活动过程：

1.播放歌曲《信号灯》，请幼儿仔细听。

妈妈和欣欣到超市买东西，可是，她们要过马路才能走到超

市。瞧，走到马路边，欣欣一点也不着急，她安安静静地和妈妈

一起站在斑马线上等候。不一会儿，欣欣看见车停下来了，人行

横道的红绿灯上，绿色人像也亮起来了，于是她赶紧拉着妈妈的

手过马路。哦！哦！过来了！欣欣高高兴兴地和妈妈接着往前

走。可是，走着走着，欣欣和妈妈又到了另一条马路上。欣欣看

了看，低下头，有点纳闷儿了。没有人行横道，怎么过马路呢？

正在这时，欣欣一抬头，看到了前面的过街天桥。噢！有了！欣

欣拉着妈妈的手，蹦蹦跳跳地走上天桥，穿过了这条马路。就在

这时，欣欣看见一些大哥哥大姐姐不遵守交通规则，险些被汽车

撞倒，欣欣赶紧对妈妈说：“多危险呀！我一定要走天桥过马

路。”妈妈点点头，说：“欣欣做得对。”

2.请幼儿完成小班上学期《活动手册》第28页，把正确

的行为圈起来。

3.向幼儿提问图画中有什么交通安全设施。

4.请幼儿回家后和爸爸妈妈调查自己家附近有没有图中的

交通安全设施，并将其涂上颜色。

活动评价：

1.能辨别过马路时正确和错误的做法。

2.能说出交通安全设施的名称和用途。

2024年幼儿园交通安全教育活动方案范文篇2

教学目标

1、通过学习荚车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

2、激发幼儿主动关心别人，做一名文明小乘客。

3、在绘画和游戏教学中体验交通安全的重要性，从而自觉

地遵守交通规则。

教学准备

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油

画棒每人一盒。

教学过程

一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。

在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。

——“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们

的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？

——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？

——“公交车前排座位是留给谁做的？

——“我们在乘车时需要注意什么呢？

二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得

对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

(1)出示图1:有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声

吵闹，走来走去的。

——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该

怎么做？

(2)出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且

把手伸出去。

——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该

怎么做？

(3)出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃

圾乱扔。

——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该

怎么做？

三、教师：

我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌

的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明

礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做？请个别小朋友讲述正

确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车

的行为。

四、幼儿绘画，教师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼

儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰

富内容。

教学延伸

1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟

游戏。

教学反思

首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让

幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样

子的？车里的前排座位是留给谁坐的……，鼓励孩子们能大胆、

积极说己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极

讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不

对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车

规则。教学时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，

遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还

说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让

座°”在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方

式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还

需要更多的启发、引导。通过这次教学，我班幼儿对安全乘车有

了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

2024年幼儿园交通安全教育活动方案范文篇3

活动目标

1尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言

正确表达它们的含义。

2能注意观察生活环境中的交通标志，遵守交通规则。培养

自我保护意识和能力。

3乐意参加交通游戏棋活动，学会与同伴商量、制定游戏规

则，并在活动中遵守游戏规则。

4遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

孩子和家长共同收集、了解交通标志；教师收集各种交通标

志（或图片），制作教学课件，交通事故的动画视频，自制游戏棋

盘4幅、小标志若干、游戏骰子4个、棋子若干（红、黄、蓝、

绿汽车4组）等，“文明小司机”奖状若干。

活动过程

（一）视频导入，引发探究欲望1播放交通事故的动画视

频。师：刚才你们看到了什么？发生了一件什么事情？（引导幼儿

用完整的语言讲述）2师：为什么会发生这样的事情呢？

（二）播放课件，解读交通标志图师：为了不让刚才看到的

惨剧在我们的身边发生，我们应该遵守交通规则。让我们从认识

交通标志开始学习交通规则。

1认识红绿灯（播放红绿灯图片）。师：马路上最重要的标志

就是信号灯，你们在哪些地方看见过红绿灯?红灯表示什么？绿灯

表示什么？

2认识其他交通标志（播放交通标志课件）。师：你在马路上

和爸爸妈妈找到了哪些标志？

师：老师也找到了一些标志，你们认识吗？这些标志告诉我

们什么呢?

3了解交通标志的分类。

(1)(出示课件)师：看看这些交通标志，它们都有什么相同

的地方？(引导幼儿从形状、颜色等方面重点观察和讲述)

(2)教师小结：警告标志是三角形，黄底黑边，黑色图案，

警告驾驶人员注意前方路段存在的危险和必须采取的措施。禁令

标志是圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，表示对车辆加以禁止

或适当限制的标志。指路标志是长方形，蓝底白字和白色图案，

是用于指路的指示牌C

4判断交通行为对与错。

(播放课件，课件内容有：红灯车停；行人过马路走斑马

线；行人靠左走；在马路上追车奔跑；在马路上玩耍、拍球；过

马路跨越护栏；行人走天桥：等等)

(1)师：有这样一群人。你们看看他们的行为对不对？说说你

的理由。

(2)教师针对幼儿的回答适时小结。

2024年幼儿园交通安全教育活动方案范文篇4

一、活动目标

1、情感目标：通过图片和实际体验，让孩子体会到在雪天

正确处理安全问题，珍爱生命的情感。

2、认知目标：让孩子知道一些下雪天穿衣、走路、玩耍的

安全知识。

3、技能目标：知道雪天消除安全隐患的方法和技能，增强

自我保护。

二、活动准备

雪地旅行的照片

三、活动过程

（一）引入对话：

“今年冬天很冷。这几天下了几场大雪，路很滑。我们的孩

子在下雪天应该注意什么来保护自己不受伤害？”

根据自己的生活经验，有哪些安全措施可以引导孩子在下雪

天谈论？

（二）教师总结

1、下雪天，要放低重心，走好每一步。最好选择积雪厚的

地方，注意地面情况。我们必须避免踩在薄而平的雪片或冰面

上，以防滑倒。

2、上下学回家的路上，注意交通安全，一定要走人行道。

由于冰雪路面车辆制动距离大大延长，经常出现制动侧滑、转弯

失控的情况。所以离经销店比较远，需要选择安全的位置避开车

辆。过马路时，应先站在路边调整好雨帽和雨伞的角度，使其不

遮挡视线，再小心通过。不要急跑，不要从两辆车中间穿过，也

不要突然改变行走方向或后退。

3、下雪天要注意穿鞋，路面容易结冰。不能穿没有花纹的

皮鞋、硬塑底鞋、平底鞋。最好穿保暖、防滑的鞋子，或者抓地

性好的运动鞋，并且要尽量平稳前行，以防意外。

4、玩户外游戏时，可以打雪仗，但一定不要往同学脸上、

头上扔雪球，以免伤到眼睛和头。

5、上下台阶时要注意，把握身体重心，保持身体平衡，避

免摔倒。

6、玩雪的过程中也会有很多隐患，比如摔伤、划伤、碰伤

等。一旦受伤，要及时向大人求助。

孩子，安全来自于时刻警惕，意外来自于瞬间麻痹。安全第

一，健康第一。天寒地冻，请小心保护好自己！

（三）结尾部分。

下雪天骑自行车，我们的父母是如何注意安全的？

四、活动结束

1、估价

2、摘要

2024年幼儿园交通安全教育活动方案范文篇5

活动目标：

1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交

通规则的重要性。

2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

布置情境化场景，红绿信号灯。

活动过程：

一、观看儿歌《红绿灯》

二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

(1)教师：马路上有什么?有哪些颜色？红绿灯有什么用处。

小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在

刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色？你

们觉得红绿灯都有什么用处呢？

(2)教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎

样过马路的？

那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又

是怎样过马路的？发生了些什么？

三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

教师：自行车应该在什么道上行便？自行车应该怎样过马路?

自行车该遵守哪些交通规则呢?

小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问

一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应

该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？

四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警

察，并做指挥交通状。

教师：这是谁?他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥

交通的？

小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他

站在了哪里？他是怎么指挥交通的？

好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友

啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏

的玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿

灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车

开回来。（开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他

车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动

作。）

2024年幼儿园交通安全教育活动方案范文篇6

一、教学目标：

1、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

2、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

3、通过现场演练，提高幼儿的合作意识和竞争意识。

二、教学准备：

汽车的喇叭声、刹车声、红绿灯标志、各种常见交通标志、

场地图。

三、教学重点：

认识各种交通标志，并在日常生活中正确使用。

四、教学难点：

能在生活中正确认识各种交通标志，并会使用。

五、教学过程：

1、随音乐开汽车进入活动场地，并提问幼儿在音乐中听到

了那些声音？（刹车声、喇叭声……）

2、学习交通标志。

①、教师问：“小朋友，你们在那见到过交通标志？它长的

什么样子？那这些交通标志又有什么样的作用呢？它告诉我们什

么意思？老师今天带来了很多的交通标志朋友，咱们一起认识一

下它吧。

②、教师逐步出示各种交通标志，并与幼儿一起认识，并详

细介绍各种交通标志的作用。

③、出示画有“交通事故”的图标，提问:

“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生

交通事故呢？”

④、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告诉了我们什么呢？”

六、拼图游戏。

“小朋友，你们看这里有很多标有‘红绿灯'、’交通事

故’的大标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让

我们来根据它的颜色及形状把这些标志拼一拼，看看里面藏着一

个什么样的秘密？”

规则：每人一个大标志图。按照1、黑。2、黑、白。3、

黑。的顺序排列各种标志。每排列一个标志又大声说出这个标志

的含义。（最后呈现的是一幅斑马线）。

七、游戏：我是马路小卫士。

“我们的公路修成了，小司机们想在我们的马路上行驶吗？

教师讲解游戏规则：把幼儿分成平等的四队，每队一名幼儿

投骰子，根据骰子点数往前行走，遇到什么标志时，就要根据标

志的意思停止或者是行进，（如：红灯停，就要在原地停止。绿

灯行，就可以按照点数往前行驶。）最先安全到达的那队为胜。

“游戏规则都讲明白了，玩起来一定很有意思，我先来试一

试，你们可要给我加油哦！”

幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游

戏规则。

八、评价并结束活动。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个

游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通

规则去告诉其他班的好朋友吧，教师带领幼儿开小汽车离开活动

室。”

2024年幼儿园交通安全教育活动方案范文篇7

活动分析：

大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特

点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人

监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲

剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增

多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害

程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们

生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自

我安全防护能力。

活动目标：

1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解

交通安全标志与人们生活的密切关系。

2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交

通规则的意识，提高自我安全防护能力。

活动准备：

物质：

1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行

车标志。

4、与交警联系好，邀请前来讲解。

5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。

心理：观察马路上的交通标志。

活动过程：

一、导入

创设情景，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地

方？（马路）我们就夹看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。

二、展开

（一）观看情景表演，引起幼儿思考

（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：A、一名汽车司

机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生;B、一名行人看到交警不

在，翻越栏杆横过马路。）

问：“刚才你看到了什么？”“是什么原因造成了危险事情

的发生？”“你想对他们说什么？”

小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一

定要遵守交通规则。

（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志

1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜

色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）

2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司

机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。

小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你

们。

3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与

人们生活的关系。

师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还

有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗?根据

不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个标志，

我们要怎么做？

归纳：

(1)指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车

辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉

人们可以做的事情。

⑵禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明

显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁

止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

(3)警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示

人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就

告诉人们此处危险要注意，要远离。

(4)出示三种标志，进行归纳总结。师：小朋友今天我们认识

了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫(指示标志)，红色

圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫(禁止标志)，黄

色三角形内画不同图案的标志叫(警示标志)。

小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动

画片里有交通标志，看谁先说出来。

4、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。

播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘

贴。

（三）学习指挥手势，现场指挥

1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要

的作用。车辆顺利通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。

今天，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的

到来。

2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规

则，认识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见的指

挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势）。大家

说说是什么意思?有信心学习吗？警察做指挥动作，幼儿猜意思。

3、游戏“学做小交警”，学做交通指挥手势。

（四）游戏：“交通安全伴我行”

师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游

戏，你们高兴吗？我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿根

据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路

口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交

通规则，观看指挥手势进行行驶。

三、结束

集合队伍，讲评情况：

交警：“孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表

现得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士”。

老师：“希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多

的孩子高高兴兴上学，平平安安回家”。组织幼儿欢送交警阿

姨，自然结束！

2024年幼儿园交通安全教育活动方案范文篇8

一、教学目标：

1、让学生在交流教学中认识一些常见的交通标志。

2、让学生在游戏教学中体验交通规则的重要性，从而自觉

地遵守交通规则C

3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。

二、学情分析：

学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行

交流，喜欢游戏教学，喜欢在教学中展示自己。

三、指导策略：

1、以教学贯穿全课。

2、让学生在游戏教学中体验和感悟。

3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。

4、在交流合作中实现教学的有效互动。

四、教学准备：

1、学生准备游戏教学所需的各种玩具车辆（自行车、汽

车）。

2、精心布置教学场景。

3、学生收集各种交通标志（照片或图片）。

4、教学涉及的相关课件。

五、课堂教学实录：

（一）展开联想，揭示教学主题

1、师：孩子们，今天我们要开展一次有意思的教学。我们

将全班分为8个组进行比赛，你们有信心吗？

4：有信心！

2、师：很好！在教学之前，请孩子们先看大屏幕。

课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然

后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

学生认真地听着，仔细地看着……

师：孩子们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什

么？

生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出夹了。

生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

3、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发

生，我们一定要注意交通安全。（板书教学主题）

（二）、游戏教学？？在教学中体会交通规则的重要性

1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？

生：我们坐的队形像十字路口。

师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游

戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。（学生

到位）参加游戏教学的孩子听到老师说完“开始”之后，立即

向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？

（学生开始教学，车辆和行人任意穿梭）

2、师：孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你

们如果慢一点就好了！”

师：你的建议挺不错！

生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。

师:我想也是。

生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定

很耽误时间。

3、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发

生这种情况呢？

生1：我觉得是他们不懂规矩。

生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎

么走，一定不会发生赌车的事情。

师：对啊！要是有人指挥就好了！

生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以

走，什么时候不能走？

师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！

生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆

和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。

教师拿出信号灯标志：是这个吗？谁能编句儿歌来说说信号

灯的作用°（将标志贴在黑板上）

2024年幼儿园交通安全教育活动方案范文篇9

活动目标

1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可

缺少的一种符号；

2、了解标志的作用和特征；

3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。

4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。

5、使幼儿学会按标志行动

6、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能

力。

7、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感

受。

活动准备

1、准备各种交通标志图片、书籍若干。

2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔

等。

3、小狗贝贝布偶一个活动过程

一、故事导入：

师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到

底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示

布偶表演情景戏）师：前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车，这不

今天早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩，但是一进城，

它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它

从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，

只好来请教我们小朋友了！

二、认识交通标志师：

瞧!小狗贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来

看看它们都代表着什么意思吧！

（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意

见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿

举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆

通行等。

师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对

呢？老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）列

举。

游戏一一我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标

志名称及含义，以让幼儿巩固复习）教师带领幼儿说标志的称及

含义。

师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告诉我们

什么？鼓励大胆回答的幼儿。

三、交通标志作用大师：

现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象

一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子

呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。）

师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没

有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦

让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停

车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很

大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这

样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会

生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认

真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做

一名优秀的交通小标兵。

四、我是小小设计师师：

小朋友，刚才贝贝说，它现在可全都明白了这些交通标志的

意义了，它说谢谢我们中班的小朋友，我现在要开着车到我们幼

儿园来参观呢!你们高兴吗？可是啊，对于我们幼儿园贝贝一点也

不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我

们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志

来，就象交通标志一样，让贝贝一来，看到这些标志就知道这些

地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标

志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不

要浪费水资源等等）

1、幼儿寻找设计目标师：小朋友，现在你就出去找找我们

教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿寻找，师可跟随指

引）

2、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来（幼儿自己动手操作，

师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引）

3、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，

并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称

及作用。

五、活动延伸可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的

意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。

活动反思：

本次活动通过故事导入引起孩子学习的兴趣，第二环节与幼

儿生活实际相联系，便于幼儿更好的了解红、黄、绿灯的作用。

幼儿学说创编儿歌，使课堂气氛更加活跃。第三环节让幼儿感知

交通标志并学习几种简单的交通标志。最后以幼儿喜欢的活动结

束，整个活动过程中，孩子们的积极性很高，很好地达到了预期

的目标C

2024年幼儿园交通安全教育活动方案范文篇10

活动目标

1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的

道理。

2、知道过马路要注意自己的安全。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：形象的感知交通的常识一一过马路要小心走斑马线，

红灯停，绿灯行。

难点：日常生活中较自觉地遵守交通规贝限

活动准备

红绿灯图片，画有十字路口(有斑马线)的图片

活动过程

一、出示发生车祸图片，幼儿观看，并讨论为什么会发生交

通事故？

二、出示十字路口的图片提问：

(1)这是哪里?小朋友在什么地方见过它？

(2)上面的白线叫什么？有什么作用？

三、出示红绿灯图片提问：

它们有什么作用？

四、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎样过马路。(学生

表演)总结要做到一站二看三通过。

五、老师总结。

六、游戏：红灯停，绿灯行。

2024年幼儿园交通安全教育活动方案范文篇11

活动目标：

1、留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。

2、能熟悉简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交

通规章。

3、加强幼儿的平安意识。

4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料

活动过程：

（一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿留意。

提问：发生了什么事？怎么发生的？

（二）熟悉交通标志0

1、出示挂图熟悉简洁的交通标志：人行横道线、信号灯、

停车线等。

2、通过嬉戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的熟悉。！

3、提问：如何过公路？平安过公路有什么好处？培育幼儿

的自我爱护意识。

（三）学说儿歌

《红绿灯》

大公路，宽又宽，

警察叔叔站中间。

红灯亮了停一停，

绿灯亮了往前行。

（四）嬉戏

小伴侣们想不想玩红绿灯的嬉戏，师幼一起玩嬉戏。

老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固熟悉

红绿灯及其作用。

活动延长：

绘画红绿灯。

教学反思：

设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认

知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些

交通规章，培育初步的平安意识与自我爱护意识。由于小班幼儿

留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁

明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教育

幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采

纳直观图片、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交

通学问。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活

中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共

育，以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和力量。

2024年幼儿园交通安全教育活动方案范文篇12

设计思路：

孩子们开始对生活中的标志产生了观察和探索的兴趣，于是

在活动内容中选择了与孩子生活密切相关的交通标志，并采用幽

默搞笑的动画故事，让孩子在轻松愉快的氛围中感受交通标志的

作用，初步培养了孩子遵守交通规则的意识。

活动目标：

1、让孩子在搞笑幽默的故事中感受交通标志的作用，初步

培养孩子遵守交通规则的意识。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展他们的想象力和创

造力。

3、了解常见的交通标志，知道它们的含义并设计一些简单

的标志。

准备工作：

1、活动开始前，可以带孩子去马路和路口寻找和观察各种

交通标志。

2、请家长帮助孩子收集交通知识的信息。

3、幻灯片：一个常见的交通标志和故事“兔子先生去散

步”

活动流程：

一、动画故事《兔子先生去散步》。

1、通过幻灯展示，引导幼儿观察并讲述兔子的家，引出

“兔子先生去散步”的故事。

2、以兔子先生走路时遇到的征兆为主线，激发大胆的想象

力，敢于表达自己的观点。

3、引导幼儿复习兔子先生散步遇到的标志，并向幼儿介绍

标志的含义。

二、知道一些常见的交通标志及其重要性。

1、出示交通信号灯标志和人行横道标志，引导幼儿说出它

们的名称和作用。

2、开导孩子讨论自己还见过哪些交通标志？

3、引导孩子讨论遵守交通规则的重要性，培养孩子遵守交

通规则的意识。

三、总结：

我们应该如何遵守交通规则？

2024年幼儿园交通安全教育活动方案范文篇13

活动目标：

1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯。

2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重

要性。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备:

幼儿教材，字卡“灯”

活动过程：

1、谈话：热热闹闹的大街上

(1)提问：小朋友在大街上走时都看到过什么？

引导幼儿尽可能多的回忆，会用“热闹”形容大街上的场

面；

(2)提问：“马路的路口有什么？红绿灯是做什么用的。”

引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路；

(3)、提问：我们应该怎样过马路？

引导幼儿知道过马路时要走人行横道；

(4)、提问：如果没有了红绿灯会怎么样？

引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。

2、请幼儿做小司机，每人取一本书。

3、请幼儿将书轻轻翻到第9页

提问：

(1)请你看一看，图画中都画了什么？

(2)图中画的是哪里？

4、教师有感情地朗诵儿歌

5、教师提问：鼓励幼儿大胆回答。

2024年幼儿园交通安全教育活动方案范文篇14

设计意图：

幼儿对交警叔叔很敬重，特别是他们站在马路中间指挥交通

的威武形象，为了让幼儿了解交警的日常工作，知道他们工作的

辛苦，从而对交警更加敬重，也为了进一步萌发幼儿守交通规则

的意识，加强自我保护的意识。通过幼儿辐射到家庭和社会，努

力创设“人人遵守交通规则的良好氛国”特设计本次社会实践活

动《我是小交警》。

活动目标：

1、通过和交警交流互动，帮助幼儿了解交通安全的重要

性，认识一些重要的交通标志，并学习做交通手势。

2、通过实践体验活动学习交警遵守纪律、艰苦奋斗的优良

品质，培养幼儿的纪律观念和团结互助、吃苦耐劳的精神，增强

广大幼儿的交通文明和社会公德意识，体会到交警工作的重要

性。

活动准备：

1、邀请交警阿姨来园参与活动。

2、多媒体课件。

3、幼儿交警服装。

活动过程：

一、集体活动。

1、教师谈话，邀请交警阿姨出场，吸引幼儿兴趣。

2、交警阿姨通过让幼儿观看多媒体并提问的方式，帮助幼

儿了解红绿灯的作用。

3、认识常见的交通标志和信号。

4、让幼儿了解简单的交通手势并学一学。

5、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

问：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？

自行车该遵守哪些交通现则呢？小朋友们刚才观察的都很仔细，

说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该

在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪

些交通规则？那行人呢？

二、区域活动：

带幼儿到布置好的游戏情景中，请交警阿姨指导，学当小交

警并做指挥交通状。

三、实践活动：

教师和交警一同组织幼儿穿上交警服装去西环路上岗实践，

参与交通指挥，真正的当一次小交警。

幼儿园中班交通安全活动教案3

活动目标：

1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要

热爱他们。

2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号

做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒

幼儿注意安全。

活动准备：

1、幻灯片、交警叔叔的图片一张。

2、孩子们以前做的手工礼物。

3、准备交警帽子一顶。

活动过程：

一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。

老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很

奇怪，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫，正走着

呢，他看见马路中间站着一个人（出示交警叔叔图片）

1、这是谁？

2、他在干什么？

3、他会对小汽车说什么？

二、坚守岗位的交警叔叔。（出示幻灯片）

出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片，让幼儿感受

交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。

提问:

1、交警叔叔都作了哪些事情？

2、你们喜欢他吗？

3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。

三、给交警叔叔送礼物

让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警

叔叔，把幼儿带出场地。（在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时

候要注意安全，过马路要走人行横道）。

2024年幼儿园交通安全教育活动方案范文篇15

活动目标：

1、通过与交警的交流互动，帮助孩子了解交通安全的重要

性，认识一些重要的交通标志，学会做交通手势。

2、通过实践体验活动，学习交警守纪律、吃苦耐劳的优秀

品质，培养孩子们的纪律意识和团结拼搏的精神，增强孩子们的

交通文明和社会公德意识，认识到交警工作的重要性。

准备工作：

1、邀请交警阿姨到公园参加活动。

2、多媒体课件。

3、儿童交警服装。

活动流程：

一、集体活动。

1、老师们侃侃而谈，邀请交警阿姨出场，吸引孩子的兴

趣。

2、交警阿姨通过让孩子看多媒体和提问的方式，帮助孩子

理解红绿灯的作用。

3、了解常见的交通标志和信号。

4、让孩子认识并学会简单的交通手势。

5、启发孩子探索道路上的交通规则。

问：自行车应该在什么道路上行使？自行车应该怎么过马

路？自行车应该遵守哪些交通规则？孩子们只是非常仔细地观

察，他们说的是对的。老师也想问，在我们的生活中，自行车应

该在什么道路上跑？自行车应该怎么过马路？自行车应该遵守哪

些交通规则？行人呢？

二、区域活动：

带孩子去安排好的游戏现场，请交警阿姨指导，学做小交

警，做交通指挥。

三、实践活动：

和老师、交警一起组织孩子们穿上交警服去西环路进行岗位

实习，参与交通指挥，真正做一个小交警。

2024年幼儿园交通安全教育活动方案范文篇16

活动目标：

1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的

道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重点难点：

活动重点：形象地感知交通常识一过马路要小心走斑马线,

红灯停，绿灯行。

活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

活动准备：

红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片

活动过程：

1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会

发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出

主题。

2、教师出示十字路口的图片提问：

①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

②上面的白线叫什么？有什么作用？

3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？

4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做

到：一站二看三通过。

5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿

灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有

红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不

能乱跑。要小手牵大手靠右走。

6、游戏"红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，

一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过马路时看

红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

2024年幼儿园交通安全教育活动方案范文篇17

活动目标：

了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安

全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

活动准备：

1、幼儿有与成人一起外出的经验。

2、有关模拟游戏的情景创设。

3、课件《看望兔奶奶》。

活动过程：

1、边观看课件（一）边讨论。

(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔

妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花

丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，

兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

(2)为什么兔宝宝差点被车撞到？

(3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞

±o这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

2、边观看课件(二)边讨论°

(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔

宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝？过马路应该走哪里？

(3)教师归纳：过马路要走斑马线。

(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢？什

么时候可以走？

(5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路

去奶奶家。

3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才

能避免那样的危险吗？(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：

小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走

斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。）

4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的

认识。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。）

师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是

不能到车行道上圻°）

场景二：十字路口

师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿

灯，红灯停，绿灯行。）

场景三：天桥

师：这是什么？我们应该怎么走？（走天桥就像走幼儿园的楼

梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。）

（2）顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小

结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右

边，一个跟着一个走”。

2024年幼儿园交通安全教育活动方案范文篇18

目标：

1、了解常见交通标志的作用，知道标志是社会生活环境中

不可缺少的一种符号。

2、尝试按标志的不同特征进行分类。

3、培养幼儿的安全意识，养成看标志的良好习惯。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐

趣。

5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同

形式美术活动的乐趣。

准备：

1、交通标志的PPT及律动音乐。

2、每组交通标志图片若干，胶水、白纸等操作材料。

3、交通道路操作图。

过程：

一、律动出场《去郊游》

师：小朋友们集合啦，今天天气真好，我们一起去郊游好

吗？。坐上我的大巴，我们出发啦！

二、出示PPT,引出主题

1、出示PPT,教师导入

师：路上的风景真美丽，我还看见马路上有许多交通标志,

你认识他们吗？他们表示什么意思呢？

2、幼儿自由发言

三、幼儿自由按标志特征进行分类

1、小组探索，按特征分类标志

师：除了这些，马路上还有许多交通标志，你们能按特点给

它们分分类吗？

2、教师巡视并参与讨论。

3、小组汇报，展示分类结果，师生共同小结得出：

按标志的颜色和外形的不同可以分为三类（分好标志牌）。

四、学习新的交通标志含义

1、幼儿讨论，自由发言，教师小结标志含义

师：在这些标记里你有哪些是不认识的？

你见过他们吗？他们表示什么意思呢？

2、教师新授新的交通标志

3、教师引导幼儿说出另一种分类方法

师：这些标志都表示什么意思？我们可以统称为什么呢？

4、教师小结

师：

a、三角形、黄底黑边黑图案一类，表示提醒司机的意思的

标志，我们称它们是“警告标志”。

b、圆形、白底红圈黑图案，表示禁止司机行为的标志，我

们称它们是“禁令标志”。

C、蓝色方形的或圆形的，告诉司机道路方向的标志，我们

称它们是“指向标志”

五、交通标志作用大

师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，现在我们就可

以帮助司机叔叔认识路啦。

1、出示交通道路图，教师引导幼儿投放正确的标志，并在

活动中运用这些标志。

2、师：那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这

些交通标志，那会变成什么样子呢？

3、教师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，

如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，

互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什

么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会

造成很大的影响；如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混

乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志

是社会生活环境中不可缺少的一种符号。

六、延伸拓展

1、交通标志能告诉司机前面的地形，给司机指路并发司机

提出要求，那我们小朋友在出行时要注意什么呢？（看标志、遵

守交通规则）

2、教师小结，提倡幼儿做“小小宣传员”，为身边的人们

宣传交通安全知识。

活动反思：

近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园一

直重视幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，

还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交

通安全图，平时让幼儿去走一走。

《纲要》中所说，：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远

发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓

展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务

于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感

兴趣的，但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则，今后还要多加强

练习。

2024年幼儿园交通安全教育活动方案范文篇19

一、活动目标：

1、指导学生从日常生活中常见之道路交通标志，了解各种

交通标志标识所代表的意思，提高学生安全交通的意识。

2、了解什么是交通标志以及交通标志的分类。

3、增进学生交通知识，遵守交通规则，维护交通秩序及确

保交通安全的能力。

4、培养学生思维、说话、分析、判断、合作能力。

一、活动准备：

1、师收集各种交通标志图片、创编儿歌。

2、生观察生活中常见交通标志.

三、教学过程：

1、看交通事故图片

师：这是20—年6月22日的早上5点，在建阳城郊狮子山

加油站附近，一辆运输石灰的大货车和一辆电力物资抢险车，在

转弯处相撞，货车的司机当场身亡——,而另两名伤员，身负

重伤，在消防官兵的及时营救下，才成功获救。

如果他们在行驶到此处时，都能注意下此处的转弯警告标

志，都能减速让行，我想，这样的悲剧就不会发生了。

而这样的悲剧，每天都在发生一据统计

2、课件出示全国交通事故统计

据统计，我国的交通事故死亡人数位居世界首位，20—年，

平均每天有280多人死于车祸。而我们中小学生也深受其害，其

中中小学生占总人数的8%左右。

综观全国形势，20_年全国中小学生共死亡4205人，平均

每天死亡就有12人，就是每三四天，全国就有1个班的孩子消

失了！

3、课件：建阳交通事故统计分析原因

是什么原因，造成了如此多的悲剧呢？大家再来看看这一统

计数据。据处理事故民警介绍，车辆违反交通标志、标线，随意

在实线处变更车道，在双黄线处违章掉头，或是闯单行线的行为

不仅极易引发交通事故，而且容易造成道路交通堵塞；由于驾驶

人不遵守交通标志、标线的规定频频导致车辆相撞、刮擦、追尾

事故的发生。

4、引出课题，板书：认识交通标志。

同学们，因为人们无视交通标志，交通规则，酿成了多少人

间悲剧，

我们小学生应该要有强烈的交通安全意识了，要学会自己保

护自己了。

这节课我们一起来认识这重要的“道路语言”一一（学生齐

读）交通标志。

2024年幼儿园交通安全教育活动方案范文篇20

一、活动目标：

1、教育孩子知道什么是食物中毒。

2、让孩子了解食物中毒的危害，以及如何预防食物中毒。

二、活动课时：

三、活动准备：

食物中毒现场表演演示仪

四、活动的重点和难点：

重点：引导孩子明白病从口入，教育孩子有正确的饮食习

惯。

难点：自救方法可以用自我的话来描述。

五、活动流程：

1、简介：

看孩子表演：一袋膨化食品C

（1）老师：今天老师要请小朋友来一场表演，看看是谁在

做？之后发生了什么？

（2）孩子看一个孩子的表演。信息大致如下：孩子手里拿

着一袋膨化食品说：“我今天在店里买了一袋膨化食品。”然

后，打开食物袋，吃下这袋食物，然后假装肚子疼。

（3）引导孩子讨论：老师：这位小朋友怎么样？什么原因

导致胃痛不适？让孩子根据自己的经历发表自己的看法。宝宝：

我吃了这包食物后肚子痛。

孩子：老师，有一次我吃了一个烂苹果，然后就肚子疼，拉

肚子。

总结：好像所有的.孩子都有过这样的经历。你想知道为什

么会这样吗？

2、物质中毒有哪些种类？老师一一介绍。

（1）夏天天气炎热，各种病菌繁殖最快。这时，如果人们

吃了被细菌污染的食物，就会得痢疾、霍乱、伤寒等疾病。这种

中毒叫细菌性食物中毒。

（2）中毒和化学性食物中毒。比如吃了沾了残留农药的蔬

菜会中毒。

（3）如果吃了有毒的动植物，就会这样中毒。这叫有毒动

植物食物中毒C

食物中毒后，对人体健康有什么危害？食物中毒对人体健康

危害极大，轻则胃，重则肝、肾等器官，有的甚至会留下终身的

根子...后遗症。

3、食物中毒后应该怎么做？

（1）立即用手指轻轻搅动喉咙，把吃进去的东西吐出来。

（2）多喝温水，促进新陈代谢，让有毒物质快速排出体

外。

（3）如有发热、呕吐、腹泻等症状，应立即到医院就诊。

4、怎样才能预防食物中毒？

（1）吃水果前，要浸泡，清洗，去除上面的细菌和农药。

（2）不吃生四季豆、发芽土豆等容易引起食物中毒的食

物。

(3)不吃生的海鲜和肉类，不吃熟食和腐烂的食物。

(4)购买时注意生产日期和保质期。

总结：

孩子们，今天我们学习了什么是食物中毒以及中毒后该怎么

办。希望孩子能记得预防食物中毒。

2024年幼儿园交通安全教育活动方案范文篇21

活动目标：

1、认识交通标志中几种常见的警告标志，并知道它们的特

点和用处。

2、能遵守交通规则，增强安全意识。

活动准备：

物质准备：课件、标志牌教具卡片若干、室内场景布置等

知识准备：幼儿在生活中见过一些交通标志

活动重点：

认识交通标志中几种常见的警告标志

活动难点：

知道这几种警告标志的特点和用处

活动过程：

一、直接导入

师：今天王老师来上班的时候，一路上看见了好几个标志

牌，我们一起来看一下吧！（看pptl）

师：你们见过这些标志牌吗？

幼：见过

师：你们在哪里见过呢？

幼：我在路上见过。

二、认识五种警告标志，了解它们的特点和用处

师：原来我们小朋友也见过这种标志，那你们知道它们是什

么意思吗？

1、认识注意信号灯标志

师：我们先来看看这一张标志，你觉得它要告诉我们什么意

思？

幼：红绿灯。

师：提醒我们会有红绿灯，红绿灯我们也可称为信号灯。我

们再仔细来看看这个标志，它长什么样？

幼：三角形的，黄色的。

师：我们发现了它的背景色是黄色，外面有一个黑色三角形

框。里面是一个红绿灯，我们知道黄色有警告的意思，也就是要

提醒注意。那我们一起来说说这个标志的用处一一“注意信号

灯”o我们知道它的用处了。给它起个名字吧。叫什么标志呢？

幼：“注意信号灯”标志。

师：你们真棒。

2、认识注意行人标志

师：我们刚才已经认识了“注意信号灯”标志，再看这个标

志，你发现了什么？

幼：三角形，里面也是黄色的。一个人在斑马线上走。

师：那它想告诉我们什么呢？

幼：注意行人。

师：我们也给它取个名字吧I,叫“注意行人”标志c如果你

是这个标志，你会对司机说什么呢？

幼：小心走在斑马线上的人。

3、认识注意儿童标志

师：这个标志上，你看见了什么？

我们把它叫做注意儿童标志，有什么用呢

幼：前面学校，要慢点开车，小心儿童

4、认识注意施工标志

师：第四个标志里有什么？要告诉司机什么？取个什么名

字？

5、认识注意危险标志

师：看看这个标志，你发现了什么？

幼：里面是一个感叹号。

师：我在很多危险的地方都见过这个标志，说明这个标志想

提醒我们什么？

幼：注意危险。

师：我们也给它取个名字，叫一一注意危险标志。

6、小结：我们刚一起认识了这么多标志，有“注意信号

灯”标志、注意行人标志、注意儿童标志、注意施工标志、注意

危险标志。一起来找找这些标志一样的地方？谁已经发现了赶紧

告诉我，要举手哦」这些标志背景色都是黄色，外面都是一个黑

色三角形。里面图案也是黑色，但简单，这样的标志称为警告标

志。我们一起来说一遍。

7、看照片，说标志

师：现在老师这有几张图片，你来看一下，就、你觉得看见

这张图片，你会想到哪个标志？

三、游戏，巩固对标志的认识

1、看标志牌说明称游戏

师：现在老师要和你们玩一个小游戏，我拿出一个标志牌，

你们说明称，但要先举手，老师请你再说。看谁都收举得快。老

师喜欢遵守游戏规则的好孩子。

这个游戏我们先玩到这儿，再要来玩一个好玩的游戏。

2、去春游游戏

师：等一下我们要假装去春游，一路上看看有哪些标志，我

们看到它们时该怎么做。去春游孩子要听老师的话哦，跟在老师

后面，好。我们出发了哦！

四、延伸活动

警告标志有很多，除了我们刚认识的，老师这儿还有了，我

们一起来看一看，猜一猜。

以后在生活中我们也还会见到类似交通标志，我们要想想，

有什么用，好吗？

2024年幼儿园交通安全教育活动方案范文篇22

设计意图：

安全教育是幼儿教育的重中之重，城市交通的不断发展促使

我们必须加强对幼儿的交通安全教育，幼儿园传统的课堂教育枯

燥，单调，大大的制约了课堂效果。我充分利用多媒体现代教育

技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择了幼儿

比较熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自

然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握一些必要的

交通规则，懂得了如何保护自己。

活动目标：

1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则，形成初步的安

全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

2、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培养幼

儿的规则意识。

3、发展幼儿的观察力，思维力及口语表达能力

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、媒体的动画课件：红红闯红灯

2、实现拼接好的违反交通规则的录像

3、幻灯片：去秋游的场景布置

活动过程：

1、边观看动画课件边讨论：

(1)妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂

亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞

到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点

被车撞上。

(2)为什么红红差点被车撞上？

教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规

则，差点被车撞上，这样太危险了。

(3)组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办？

教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管

什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不

乱闯红绿灯。

2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性（1）、提

问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，

绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规

则会怎么样呢？

播放录像，让幼儿讨论、回答。

教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快°图中有一些

人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追

尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道

了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这

样的危险呢？

3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。

教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意

见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：

刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师

来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）

4、游戏一一我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标

志名称及含义，以让幼儿巩固复习。

5、情景模拟游戏“秋游去”。

（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固

对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道教师：前面有两种路，行人该走哪

一种路？（人行道）师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能

边走边玩，特别是不能到车行道上玩）场景二：十字路口（教师

扮交警）教师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，

看交警手势看红绿灯）场景三：天桥教师：这是什么？我们应该

怎么走？（走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能

挤。）

（2）顺利到达目的地

延伸活动：

户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。

活动反思：

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认

知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些

交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿

注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单

明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育

幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采

用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交

通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活

中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共

育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

2024年幼儿园交通安全教育活动方案范文篇23

活动目标：

1、认识生活中一些常见的交通标志，了解不同特征的交通

标志所表达的不同意义。

2、能在模拟环境中根据