词语搭配和运用练习试题及答案

词语搭配和运用练习试题及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.下列词语搭配正确的一项是：

A.仔细阅读

B.精心整理

C.慢慢品味

D.恰好发生

2.下列句子中，用词不当的一项是：

A.这本书非常引人入胜。

B.他对学习非常感兴趣。

C.我们要珍惜时间。

D.她的歌声美妙动听，令人陶醉。

3.下列词语中，不属于同一类的词语是：

A.森林

B.大海

C.风筝

D.雨伞

4.下列句子中，成语使用正确的一项是：

A.他的成绩一落千丈。

B.他的聪明才智得到了大家的认可。

C.他的性格十分豪爽。

D.他的努力得到了回报。

5.下列句子中，词语搭配不当的一项是：

A.小明在操场上奔跑。

B.她的笑声清脆悦耳。

C.他把房间打扫得干干净净。

D.我们要爱护公共财物。

6.下列句子中，用词不当的一项是：

A.他勤奋好学，成绩一直名列前茅。

B.这个问题很复杂，需要我们共同探讨。

C.她的舞蹈表演非常精彩，赢得了观众的热烈掌声。

D.这个故事情节曲折离奇，引人入胜。

7.下列词语中，不属于同一类的词语是：

A.书包

B.电脑

C.手机

D.钢笔

8.下列句子中，成语使用正确的一项是：

A.他的成绩一落千丈。

B.他的聪明才智得到了大家的认可。

C.他的性格十分豪爽。

D.他的努力得到了回报。

9.下列句子中，词语搭配不当的一项是：

A.小明在操场上奔跑。

B.她的笑声清脆悦耳。

C.他把房间打扫得干干净净。

D.我们要爱护公共财物。

10.下列句子中，用词不当的一项是：

A.他勤奋好学，成绩一直名列前茅。

B.这个问题很复杂，需要我们共同探讨。

C.她的舞蹈表演非常精彩，赢得了观众的热烈掌声。

D.这个故事情节曲折离奇，引人入胜。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.下列词语中，属于名词的有：

A.学习

B.书本

C.画笔

D.声音

2.下列句子中，成语使用正确的一项是：

A.他的成绩一落千丈。

B.他的聪明才智得到了大家的认可。

C.他的性格十分豪爽。

D.他的努力得到了回报。

3.下列句子中，用词不当的一项是：

A.他勤奋好学，成绩一直名列前茅。

B.这个问题很复杂，需要我们共同探讨。

C.她的舞蹈表演非常精彩，赢得了观众的热烈掌声。

D.这个故事情节曲折离奇，引人入胜。

4.下列词语中，属于动词的有：

A.阅读书籍

B.跑步锻炼

C.谈话交流

D.写作业

5.下列句子中，成语使用正确的一项是：

A.他的成绩一落千丈。

B.他的聪明才智得到了大家的认可。

C.他的性格十分豪爽。

D.他的努力得到了回报。

三、判断题（每题2分，共10分）

1.词语搭配是指把两个或两个以上的词语放在一起使用，组成一个完整的词组。（）

2.词语运用是指根据语言环境和表达需要，正确地选用词语。（）

3.词语搭配和运用是初中语文学习的基础。（）

4.词语搭配和运用在日常生活中具有重要意义。（）

5.词语搭配和运用可以提高学生的语言表达能力。（）

四、简答题（每题10分，共25分）

题目：请分析以下句子中词语搭配和运用的特点，并说明其表达效果。

句子：春风拂面，花香四溢，小草破土而出，一片生机盎然。

答案：

1.词语搭配特点：

-“春风拂面”和“花香四溢”都是使用拟人手法，将春风和花香赋予了人的情感，形象生动。

-“小草破土而出”中的“破土而出”是一个成语，形象地描绘了小草生长的过程。

-“一片生机盎然”是对前面描述景象的整体评价，使用“生机盎然”形容充满生机和活力。

2.表达效果：

-通过描绘春天的自然景象，营造了一个温馨、和谐的氛围。

-使用富有感染力的词语搭配，使读者能够感受到春天的美好和生命的活力。

-通过这样的描写，传达了作者对春天的喜爱和赞美之情。

-句子中的词语搭配和运用使得整个描写更加生动形象，增强了文学性和艺术感。

五、论述题

题目：结合实际，谈谈如何提高学生在日常写作中词语搭配和运用的能力。

答案：

1.培养学生丰富的词汇积累：鼓励学生多读书、多写作，增加词汇量，熟悉各种词性、词义和用法，为词语搭配打下坚实基础。

2.引导学生理解词语搭配的规律：通过讲解和练习，使学生掌握词语搭配的基本规律，如主谓搭配、动宾搭配、形容词与名词搭配等。

3.加强实际运用训练：在写作教学中，注重让学生在实际语境中运用词语，如写日记、作文、演讲等，通过不断的实践来提高词语搭配和运用的能力。

4.开展词语搭配竞赛活动：组织学生参加词语搭配竞赛，激发他们的学习兴趣，提高他们在实际情境中运用词语的能力。

5.重视教师示范作用：教师在课堂上要注重示范，用自己的语言表达准确、生动，为学生树立榜样。

6.创设丰富的语言环境：通过阅读、观看影视作品等途径，让学生接触到更多优秀的语言表达，提高他们的审美能力和语言表达能力。

7.及时反馈与纠正：在学生的写作过程中，教师要及时给予反馈，指出其搭配不当的地方，并指导他们进行修改，帮助他们不断提高。

8.鼓励学生创新：在遵循基本搭配规律的基础上，鼓励学生尝试新的搭配方式，激发他们的创造力和想象力。

9.结合学生实际，制定个性化学习计划：根据学生的实际情况，制定针对性的学习计划，帮助他们有针对性地提高词语搭配和运用的能力。

10.注重跨学科学习：鼓励学生在不同学科领域学习词语搭配和运用，如文学、历史、科学等，拓宽知识面，提高综合素质。

试卷答案如下：

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.A

解析思路：仔细阅读、精心整理、慢慢品味、恰好发生四个选项中，只有“仔细阅读”是正确的搭配，表示认真阅读。

2.D

解析思路：引人入胜、感兴趣、珍惜时间、美妙动听四个选项中，只有“美妙动听”用词不当，应为“美妙动听的歌声”。

3.C

解析思路：森林、大海、风筝、雨伞四个选项中，只有风筝是玩具，其余都是自然景观或工具。

4.D

解析思路：一落千丈、聪明才智、豪爽、努力得到回报四个选项中，只有“努力得到回报”是成语使用正确的。

5.D

解析思路：奔跑、笑声清脆悦耳、打扫得干干净净、爱护公共财物四个选项中，只有“爱护公共财物”是词语搭配不当。

6.D

解析思路：勤奋好学、问题复杂、舞蹈表演精彩、故事情节曲折离奇四个选项中，只有“故事情节曲折离奇”用词不当。

7.C

解析思路：书包、电脑、手机、钢笔四个选项中，只有手机是电子设备，其余都是文具。

8.B

解析思路：一落千丈、聪明才智、豪爽、努力得到回报四个选项中，只有“聪明才智”是成语使用正确的。

9.D

解析思路：奔跑、笑声清脆悦耳、打扫得干干净净、爱护公共财物四个选项中，只有“爱护公共财物”是词语搭配不当。

10.B

解析思路：勤奋好学、问题复杂、舞蹈表演精彩、故事情节曲折离奇四个选项中，只有“问题复杂”用词不当。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.ABCD

解析思路：学习、书本、画笔、声音四个选项都属于名词，表示具体的事物或抽象的概念。

2.ABD

解析思路：一落千丈、聪明才智、豪爽、努力得到回报四个选项中，只有“一落千丈”不是成语使用正确的。

3.D

解析思路：勤奋好学、问题复杂、舞蹈表演精彩、故事情节曲折离奇四个选项中，只有“故事情节曲折离奇”用词不当。

4.ABCD

解析思路：阅读书籍、跑步锻炼、谈话交流、写作业四个选项都属于动词，表示动作或行为。

5.ABD

解析思路：一落千丈、聪明才智、豪爽、努力得到回报四个选项中，只有“努力得到回报”是成语使用正确的。

三、判断题（每题2分，共10分）

1.√

解析思路：词语搭配是指把两个或两个以上的词语放在一起使用，组成一个完整的词组，这是词语搭配的定义。

2.√

解析思路：词语运用是指根据语言环境