初中语文思维方式转变试题及答案

初中语文思维方式转变试题及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.下列哪个词语与“繁花似锦”意义相近？

A.繁星点点

B.繁荣昌盛

C.繁荣昌盛

D.繁荣昌盛

2.下列句子中，没有语病的是：

A.这本书让我受益匪浅，让我学到了很多知识。

B.他的成绩一直在提高，这是因为他每天晚上都在努力学习。

C.这道题目很难，我已经尽力了，但还是不会做。

D.这个公园很漂亮，我每次来都会感到心情愉悦。

3.下列哪个成语的用法正确？

A.青出于蓝而胜于蓝

B.画龙点睛

C.胸有成竹

D.雕虫小技

4.下列哪个诗句出自《离骚》？

A.水调歌头·明月几时有

B.赤壁赋·大江东去

C.诗经·关雎

D.离骚·帝高阳之苗裔兮

5.下列哪个词语的读音与其他不同？

A.桥梁

B.桥梁

C.桥梁

D.桥梁

6.下列哪个句子中的标点符号使用错误？

A.这本书很值得一看，它让我受益匪浅。

B.我喜欢看书，因为书能让我学到很多知识。

C.这个公园很漂亮，我每次来都会感到心情愉悦。

D.这个问题很难，我已经尽力了，但还是不会做。

7.下列哪个诗句出自《滕王阁序》？

A.水调歌头·明月几时有

B.赤壁赋·大江东去

C.诗经·关雎

D.滕王阁序·落霞与孤鹜齐飞

8.下列哪个词语的书写正确？

A.雕虫小技

B.胸有成竹

C.画龙点睛

D.青出于蓝而胜于蓝

9.下列哪个句子中的关联词使用错误？

A.如果今天不下雨，我们就可以去公园玩。

B.虽然天气很冷，但他还是坚持去上学。

C.因为昨天下雨，所以我没有去公园。

D.不仅成绩好，他还很乐于助人。

10.下列哪个成语的用法正确？

A.画龙点睛

B.青出于蓝而胜于蓝

C.胸有成竹

D.雕虫小技

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.下列哪些词语属于成语？

A.雕虫小技

B.胸有成竹

C.画龙点睛

D.青出于蓝而胜于蓝

2.下列哪些诗句出自《滕王阁序》？

A.水调歌头·明月几时有

B.赤壁赋·大江东去

C.诗经·关雎

D.滕王阁序·落霞与孤鹜齐飞

3.下列哪些句子中的标点符号使用正确？

A.这本书很值得一看，它让我受益匪浅。

B.我喜欢看书，因为书能让我学到很多知识。

C.这个公园很漂亮，我每次来都会感到心情愉悦。

D.这个问题很难，我已经尽力了，但还是不会做。

4.下列哪些词语的读音与其他不同？

A.桥梁

B.桥梁

C.桥梁

D.桥梁

5.下列哪些成语的用法正确？

A.画龙点睛

B.青出于蓝而胜于蓝

C.胸有成竹

D.雕虫小技

三、判断题（每题2分，共10分）

1.下列句子中的关联词使用错误。（）

2.下列哪个诗句出自《离骚》。（）

3.下列哪个词语的书写正确。（）

4.下列哪个句子中的标点符号使用错误。（）

5.下列哪个成语的用法正确。（）

四、简答题（每题10分，共25分）

1.请简述《背影》一文中，作者对父亲形象的主要刻画手法。

答案：《背影》一文中，作者对父亲形象的主要刻画手法有：通过细节描写、对比手法和侧面烘托。例如，通过父亲送别时的背影描写，展现了父亲对儿子的深深关爱；通过与儿子的对话，对比父子间的情感变化，突出了父亲内心的矛盾和无奈；通过儿子的回忆和感慨，侧面烘托出父亲的形象，使读者对父亲产生共鸣。

2.请简述《庐山谣》一诗中的意境特点。

答案：《庐山谣》一诗的意境特点主要体现在以下几个方面：首先，诗人通过对庐山自然景色的描绘，展现了山水的壮美和神秘；其次，诗中融入了诗人对人生的感悟，表达了对自由、超脱的向往；再次，诗中运用了丰富的意象和比喻，增强了诗歌的意境美；最后，诗的结尾以疑问句结束，留下了无限的想象空间。

3.请分析《荷塘月色》一文中，作者如何通过景物描写来表达作者的情感。

答案：《荷塘月色》一文中，作者通过景物描写来表达情感的手法主要有以下几点：首先，通过对荷塘月色的细腻描绘，营造出一种宁静、淡雅的氛围，从而抒发了作者对美好生活的向往；其次，通过对比手法，将荷塘月色与世间的喧嚣形成鲜明对比，突出了作者内心的宁静与超脱；再次，作者在描写景物的同时，穿插了自身的感受和思考，使景物描写与情感表达相融合，增强了文章的感染力。

五、论述题

题目：结合《最后一课》和《纪念白求恩》两篇文章，探讨作者在表达主题时的不同手法及效果。

答案：《最后一课》和《纪念白求恩》两篇文章在表达主题时采用了不同的手法，产生了各自独特的艺术效果。

首先，《最后一课》通过讲述一个小镇上的法国学校最后一堂法语课的故事，展现了法国人民对母语的热爱和对国家命运的深切关怀。作者在表达主题时，运用了以下手法：一是通过小孩子的视角，让读者更加贴近故事，感受主人公的情感变化；二是通过对比手法，将法国儿童对母语的热爱与德占时期的教育现状形成对比，增强了文章的批判力度；三是通过细节描写，如教室的布置、老师的表情等，让读者直观地感受到课堂的氛围和人物的情感。

而在《纪念白求恩》一文中，作者通过回忆和评价白求恩的一生，表达了对白求恩无私奉献、国际主义精神的赞扬。在表达主题时，作者采用了以下手法：一是直接引用白求恩的名言，如“毫不利己，专门利人”，使文章的主题更加鲜明；二是通过讲述白求恩的具体事迹，展现了他的崇高品格和伟大精神；三是通过对比手法，将白求恩与国际主义战士的标准进行对比，突出了他的非凡之处。

两篇文章在表达主题时的手法不同，但都取得了良好的效果。《最后一课》通过细腻的情感描写和生动的场景再现，使读者深刻感受到法国人民的爱国情怀；而《纪念白求恩》则通过直接引用名言和具体事迹的叙述，让读者对白求恩的形象有了更加立体和深刻的认识。这两种不同的表达手法，分别适用于不同的文章主题和读者群体，体现了作者在文学创作上的高超技艺和对主题深刻理解的体现。

试卷答案如下：

一、单项选择题

1.A

解析思路：选项A“繁花似锦”与题干中的词语意义相同，形容美好的景色或事物。

2.C

解析思路：选项C中的句子没有语病，其他选项中存在搭配不当或语序错误。

3.D

解析思路：选项D“雕虫小技”用法正确，形容微不足道的技艺。

4.D

解析思路：选项D《离骚》是屈原的作品，其他选项中的诗句分别出自其他作品。

5.D

解析思路：选项D“桥梁”与其他选项不同，其他选项均为重复的词语。

6.C

解析思路：选项C中的句子使用了逗号而不是顿号，标点符号使用错误。

7.D

解析思路：选项D《滕王阁序》是王勃的作品，其他选项中的诗句分别出自其他作品。

8.D

解析思路：选项D“青出于蓝而胜于蓝”书写正确，其他选项中的成语书写错误。

9.B

解析思路：选项B中的关联词“虽然”使用错误，应该使用“尽管”。

10.B

解析思路：选项B“画龙点睛”用法正确，形容在关键时刻点明要害。

二、多项选择题

1.ABCD

解析思路：选项A、B、C、D均为成语，且用法正确。

2.D

解析思路：选项D《滕王阁序》是王勃的作品，其他选项中的诗句分别出自其他作品。

3.ABCD

解析思路：选项A、B、C、D中的句子标点符号使用正确。

4.D

解析思路：选项D“桥梁”与其他选项不同，其他选项均为重复的词语。

5.ABCD

解析思路