2024年中学教学实习总结

2024年中学教学实习总结

中学教学实习总结1

在教学实习中，我真正深化教学一线，成为一名任课老师，从备课到上课再到课后反思，我

真正体会了一个人民老师的酸甜苦辣。当然最重要的是，我的教学技能得到了显著提升。以前我

单纯的认为老师不就是在讲台上讲讲课嘛，这有什么难的，但当我真正像一位人民老师一样去工

作的时候，我发觉肯定不是这么一回事。站在讲台上并不难，难的是如何将学问讲出来，并且让

每位同学都听明白，这是一项技术活。顶岗最起先的时候，我最发愁的问题是如何吸引学生的留

意力，如何调动课堂氛围，而现在的我虽不至于游刃有余，但也是成竹在胸。吸引学生留意力最

重要的是你要知道学生喜爰听什么东西，我发觉学生喜爱与现实关系亲密的故事或事物，比如说

最近的新闻八卦，他们还喜爰名人轶事，比如说李白贵妃研磨、力士脱靴的故事等，既然知道他

们喜爱什么，就要投其所好，在备课的时候多往这一方面打算，果真很有效果。

作为一名实习老师，我常常在课堂实践中会有各种各样的困惑，这个时候和指导老师沟通成

了我最常常做的事，很感谢我的指导老师不厌其烦的给我介绍她的教学阅历。我实习的‘学校XX

二中也是特别重视老师自身教学技能熬炼的学校，在四楼设置了视频教室，各年级各学科的任课

老师可以随时去视频教室讲课便于其他老师的沟通学习如此得天独厚的条件自然要好好利用，

因此我总是在没课的时I英跑到视频教室听课，不仅听语文课，就连物理化学也听了不少节。每个

学科有着各自独特的魅力，每位老师又有着自己独特的教学风格，真是让我大开眼界，长了不少

见识。

宏大领袖毛主席说过：没有实践就没有发言权，以前我们在学校虽然也讲过课、录过课，但

与真正的教学相比不过是纭上谈兵。老师这个职业要求每T立老师都有着崇高的责任感，要求每

位老师对待每一位学生都要视若己出，所以说老师是蜡烛，燃烧自己,照亮别人！这次顶岗实习

让我对老师这个职业有了全面的了解，也对自己将来的职业规划有了新的准备。

中学教学实习总结2

我们的实习团队一行10人，于11月23日来到浙江省杭州市重点中学-一青春中学实习。由

于之前我们的班主任肖远军教授和学院领导沟通工作匕破到位，因此一到学校，杭州市青春中学

的领雁工程的负责人陈主任和教务处张主任热忱的接待了我们，让我们倍感亲切。两位主任向

我们详尽地介绍了学校的状况。杭州市青春中学前进校区现有39个班的规模，有学生一千多人,

拥有一支由教学明星、教学名师、教学能手、教坛新秀、学科带头人等组成的师风正、素养好、

实力强、水平高的师资队伍。站在新世纪的起跑线上，学校以海纳百川的胸襟和气度，主动汲取

先进的办学思想，初步显现了"思路新、机制活、发展快、质量高、效益好”的社会形象。在办

学思想上，学校坚持“轻负担高质量"的素养教化价值观，主动探求教化改革的最大化。辛勤的

耕耘使他们学校取得了丰硕的成果。听了主任的介绍，我思索着我这一次定不会白来。上午第三

节课组织召开了指导老师和我们实习老师的见面会就在很短时间内将我们安排到了各个指导老

师及其所在班级，我们很快就进入了实习老师的角色。

当时青春中学的老师把我们这些来自农村的老师介绍给班级里一张张充溢稚气的初中学生

的时候，我们就立即感觉到一种老师的责任感又一次在心中油然升起。由于不同班级的教学进度

不同，因此有的学员比较快的进入了教学状态，一部分学员则是先在班级听课，然后再进入详细

的'教学工作。刚起先，最早进入教学工作的学员埋怨，自己打算时间比较仓促，当自己站在讲

台上的时候，会有局促担心的感觉，虽然在农村初中教学方面已经得心应手了，但是等到讲台底

下面临的是城市初中学生的时候，还是会有不知所措的眩星感觉.但是，青春中学的指导老师尽

管年纪没有很大，但是都特别的耐性的指导实习老师的工作。从讲课方法、教学思路、课堂纪律

的管理各个方面进行训诲。有的同学在教态方面的小毛病，也被指导老师指出，这让我们这些学

员感到老师工作的确是一^特别细致的工作，从教阅历丰富的老师成为了我们进行教学实习工作

信念的来源。其他一些晚一些进入教学工作的学员拥有更多的教学打算时间，并且在听课过程，

学员也和指导老师相互沟通，一些我们在农村中学没有遇到的课堂情境给我们教学工作提出了很

多新问题和新挑战。每一次当我们遇到教学方面的问题的时候，指导老师总能第一时间为我们解

答。

听课：学校给我们支配的实践活动是丰富多彩的，第一周以听课为主，我们分别听取了初一

孙秀兰老师的常态课《问题解决的步骤》，孙老师上课的仔细细致，谆谆教导；初三魏卓莹老师、

马珍老师的同课异构《直线和圆的位置关系》,魏老师教学思维的缜密马老师教学设计的奇妙与

亲和力，都深深的吸引着我，还有初三李馨老师的直线和圆的章节导入课，独特的设计、教学的

睿智更是展示了异位优秀老师的风采，听课的老师感叹，听他的课真是一种享受。。。。。。在

他们身上我们学到了许多。

上课：听课是一个铺垫，是一个向他人学习、仿照的过程。关键还是如何把从别人身上学到

的东西转化为自己的东西。实践的其次周支配每一位学员开一堂诊断课和一堂提高课。先是自己

构思教学设计,制作多媒体课件。一位老师上课，同伴进行听课，课后，我们组内的其他学员各

抒己见，毫无保留地指出了我这堂课的不足之处。特殊是请指导老师，切中要害地点评。"我们

老师往往担忧学生会不懂，所以在课堂上不断地说。可是，我们说的学生又会记住多少呢？所以

我们还是应当放手让学生自己多说，多做。老师的这些话既委婉地指出了我这堂课的不足，又是

刃蹄地精辟而又好用，使我们深受启发。接下来我仔细进行课后反思，完成自我诊断分析报告,

并依据这些看法修改诊断课的教学设计为其次节提高课做好打算。通过诊断一提高这样的过程,

我们的教学水平得到了肯定的提高.

汇报课：对于汇报课的打算，我们的重点是放在磨课上，磨自己选的课，磨小组成员的课。

在磨课的过程中导师和组员对我提出了许多珍贵的看法，使我获益不少。磨课最重要的一环是议

课。我们探讨的焦点是课堂的教学设计和课堂生成问题的解决策略。详细的做法是这样的：首先

由上课的老师说设计意图、课后反思，接着同伴谈听课感受及想法，然后导师作评价与指导，探

讨如何改进。最终针对大家的看法建议，修改教学设计，理好新的教学思路，打算上最终的汇报

课。这样的活动，不仅对上课老师，而且对其他成员来说，都是一次很好的学习机会。在这个过

程中，作为年轻老师的我也学到了许多东西。

通过备课，上课，评课，议课，再上课，我又学到了好多。在教学心态上，能否取得较好的

教学效果，其关键在于仔细与爱心。有了仔细的教学看法，才能严谨细致地打算教学内容，多方

寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的爱好和对学生的爰心，才能依据自己的特长寻求最

为合适的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。

教学之后，我又细致分析了取得较好教学效果和反响的部分，总结出了以下教学方法：1、

品读析句，感悟写法。在教学中特别注意提炼抓关键词句进行教学，重点突出，难点突破。2、

创设情景，激发爱好。情景再现、传媒环境的图片资料，让大家直观形象地感受。3、突出悬念，

加强互动。悬念感对于学习爱好的调动具有特别重要的作月，引起了学生很高的爱好。4、对比

之中见真知。对比的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出进而得出更为令人信服的结论。

5、多媒体协助教学。图文并茂，声画交融,为教学供应大量多媒体实景资料，直观生动。

实习小组成员常常在一起沟通研讨：下面是一些学员的实习感言：

学员1:我的第1站，很忙，忙到我两个星期瘦了8斤。每天回到家动都不想动。这种感觉

好充溢，真是棒极了

学员我好喜爱哦我的指导老师还请吃酸菜鱼以后都没享受过那种待遇（无比怀恋中

2）0

而且，哦，老师很可爱，会拿她女儿的照片给我看，讲她的可爱事迹.很轻松，忽忽~

学员3:我跟老师混的到不是很熟，但是我觉得上课的时候很有感觉。我常常跟指导老师及

她的同事们吹牛，时间一会儿就过去了。他们都讲我蛮有悟性的！

学员4:忙！还好吧！

学员5:像度假，既辛苦又舒适。

学员6:忙！忙翻的老~指导老师人很好，是出名的，对我们要求很高，学习目的很明确。

上公开课没出什么毛病，效果不错也。真是多亏指导老师的指引啊！

学员7:我的指导老师是总带教，那水平就是不一样！而且很喧闹，大家都很外向,我相

当喜爱，我都他们打成一片啊~哈哈

中学教学实习总结3

三个多月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、其次课堂对我启发都很大，尤其

是对怎样讲好一堂语文课及怎样做一个有情趣的语文老师颇有思索也颇多感慨。其中付出的努力、

其中的感慨、其中的得与失，唯恐是这几张薄纸黑墨无法承载的。这些体会或许不如那些阅历丰

富的老师们的真知灼见，却也是我人生的一笔难得的财宝。

教化实习是高校教化尤其是我们师范专业教化的最终一个极为重要的实践性教学环节。通过

实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性相识，培育和熬炼我们综合

运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的实力，把理论和实践

结合起来，提高实践动手实力，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础；同时可以检验教学

效果，为进一步提高教化教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨

做打算。

一、实习目的：

1、培育、训练学生驾驭语文教学的基本规律和方法，增加其从事语文教学的实力与信念。

2、学习驾驭几种常用文体的特征，分析教材、明确教学内容、熟识教学过程、驾驭基本的

教学方式方法。

3、为毕业论文收集资料。

二、实习过程：

"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论在好，实习不行少呀！在校学习了三年有余的

教化理论，却从未实际操作过。这次的实习，最终为我们供应了"躬行”的珍贵机会。在实习的

过程中，我们要好好做到以下几点：

1、听课

听课是实习生上课前的必经阶段，也是日常老师学习、提高的方法之一。

关于听课，我认为有以下几个方面的问题要留意：

(1)、听课前先了解亥课内容，做到心中有底，并且自己心中对于该课有个也许的教学安

排，做到有备而听；

(2)、每一位老师都有自己的授课风格，要擅长捕获他们的亮点；

(3)、课后争取与授课老师探讨本堂课的上课思路。

实习阶段，我听课三十节以上，听课科目除了语文之外，还有历史、数学、生物、化学、体

育和心理。不同的科目教学方法差异相当大，假如擅长学习的话，能达到取长补短的作用，例如

数学的有意出错法和体育课的趣味竞赛教学法都是语文课所缺乏的。

单语文一科，我就听过初一年级五位语文老师的课，他们的课各有特色,其中三位老师的课

给我留下了深刻的印象。

2、备课

无论手头上有多少参考资料，备课的第一要点始终是熟识教材。熟识教材，也就是说要熟识

文本。文本里的每一句话都要琢磨透，只有老师自己把文本读懂、读透了，才能把文本中的学问

和情感传递给学生.假如连老师自己都把握不好文本所表达的情感，那就很难使学生很好地理解

课文。

备课的其次要点是独立撰写教案。几乎每一位老师手头上都有一些教学参考资料，作为协助

备课之用。刚刚学着备课的我们总是不那么自信很简单迷信教参权威陷在现成教案中出不来，

以为把几个教案拼凑整合一番就可以了。事实上，这样的做法既不利于自己备课实力的提高，也

不利于实际教学。在时间允许的条件下，备课最好做到"广阅读，精选择"。

3、上课

怎么样才能上好一堂课？关于这一个话题，人们已探讨过多数次了。在这里，我仅就老师和

学生课后给我提的看法谈一谈实习生普遍存在的问题。尽量熟识内容，尽可能脱稿。上课时总抓

着课本或者教案讲课，会显得很拘谨不自信。

课堂重点要突出。一篇课文可以讲解的学问点许多，但一般一节课有一两个重点即可，讲太

多太全的话学生反而什么都把握不住。什么都讲，就等于什么都没讲。

内容支配上要连接、连贯。学问点与学问点之间应当有一个过渡的过程。缺乏过渡，整个课

堂就会呈断节状态，一块一块的,让人感觉不大舒适。

着重引导。当学问点太难的时候，老师要学会把一个学问点分解成几个问题，逐步引导。当

学生理解有困难的时候，老师更要留意引导。假如引导不够，学生接受不了的话，老师上课时即

使学问点讲得再完整，这也是一堂失败的课，因为学生才是学习的主体。

擅长把握课堂气氛。学生正处于青春年少时期，留意力难以长时间集中。只有关于把握课堂

气氛，才有可能在课上四非常钟内吸引学生的留意力，提高学习效率。据有阅历的老师说，学生

在课堂的前二非常钟和后二非常钟的留意力集中状况差别很大。前二非常钟学生留意力比较集中，

可以讲解学问性比较强的内容后二非常钟是疲惫期，要擅长调动学生的爱好活跃课堂的与氛，

换一种与前二非常钟不同的教学方法，才有可能保持学生精神的集中，达到课堂的.教学效果。

教学是一门不无缺憾的艺术.没有哪一堂课是完备无缺的，只有不断总结、不断改进，才有

可能不断提高、不断接近于完善。

三、实习体会

3月份，我们每个同学要从学生变成老师，心里甭提有多惊慌啊！当我正正走上讲台的那一

刻，惊慌也渐渐离我越远，时间在消逝，我们的实习也结束了。三个月的朝夕相处，使我与指导

老师以及三班的五十六位同学建立了深厚的感情。这一份感情因其单纯与真挚而弥足宝贵，是实

习结束时让我最为恋恋不舍的，也因为这一点。

总之，我在实习的短短两个月里，让我了解到了老师这个行业的宏大和神圣，”春蚕到死丝

方尽，蜡炬成灰泪始干"，我们不仅要传给学生学问技能，还要专心的去帮助学生，引导他们走

向胜利的大门。同时得到了学校领导的培育，使我在各方面得到了熬炼，我信任通过我的努力，

在以后的工作中会做得更好。此次实习虽已结束，时间也不长，但却有重大的意义。我会在今

后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探究，更可以去发觉。这些第一次将是我人生中的一次宏大

的经验，它将为我的人生起航，为我的幻想插上翅膀，我会带着这些阅历心q导起帆、振翅。我信

任自己将成为一名优秀的人民老师！

中学教学实习总结4

从20xx年9月14日来到佛山xx中学，到如今近两个月的时间，我在指导老师无私的帮助

和指引下，学到了许多，无论是在化学教学还是在班主任二作中，我都受益匪浅。

一、化学教学工作

1、听课;听课贯穿了整个教化实习，冈!1至xx中学的前两个星期，我们的活动以听课为主，

我听了科组各位老师的课;不同的老师有不同的教学风格，有幽默风趣的，有严谨仔细的，有细

心'执教的，在不同的老师身上，我看到了不同的优点。刚起先以为听课听不到什么，真正的实践

才是最重要的，后来渐渐发觉，听课也是一种技术，学会听课也很重要。而且听课要听不同老师

的课，每个老师都有自己的习惯和优点，多听不同老师的课，可以取其精华去其糟粕，形成自己

的思维方式。刚起先我总是很不情愿去听文科班的化学课，不太情愿听新老师的课，后来在队友

的带领之下，我听了其他老师的课，才发觉老师们都各有优点，文科班老师讲得特别细致，而新

老师则讲得更好玩味性。后来，我渐渐喜爰上了听课,只要有化学课，我都肯定会支配时间过去

听课，只要有一点点收获，我就满意了，听课就特别值得了。在实习期间，我还听了高二、高三

老师的课，不同的年级，讲课的方式也各有不同。高年级学生学习的目的性也更强，在文科班和

理科班，对待化学学习的看法差别很大，而相对于高一高二，高三的学问容量则更大，听着老师

信手拈来的例子，我突然觉得，我们实习生在化学教学中是多么地稚嫩。

2、备课;备课是整个化学教学中的重中之重，细心细致的备课是上好一节课的关键。始终

觉得备课是一个长久战，第一次备物质的分类和分散系及其分类方法，简简洁单的两个课时，我

从暑假始终备课备到讲课的前一天，不断的修改，不断地完善。有时候甚至觉得这样的备课是不

是太不值得了，直到后来用L2天的时间备一节课就干脆上课的效果对比一看，才发觉，备课真

的很重要。在前面物质的分类和胶体这节中我花了很长的时间备课仔细探讨对比下载的课件，

形成了自己认为最好的教学思路，完成了一节连贯穿顺的课，并且通过多次试讲，把一节课游刃

有余地讲完了。

而在后面离子反应那一节,由于备课时间不充分，没有把握好一节课的全部细微环节，没有

多次试讲，导致在上课过程中，总是遗忘连接学问点的关键词关键句子，上完一节课下来，感觉

只是把学问点讲完了，却没有讲透，不连贯。所以，要想游刃有余，上好一节精彩的化学课，必

需严谨仔细地备课，多探讨不同的思路，形成自己最好的教案;在实习期间，考虑到备课的时间

长，我们便确定由整个化学科组的实习生统一备课，在统一教学目标的前提下，各位实习生安排

任务，完成不同课时的课件。而志向总是特别美妙，现实总是特别残忍，由于课件不是自己亲自

做的，在之后的试讲和上课中，总是i已不住课件接下来的内容，没有方法完全连接好学问，导致

了学问的缺口，自己上课t那导也特别不流畅.这样的一次阅历也给我们敲响了警钟，要踏踏实实

地做课件，亲力亲为做课件，才能对课件有个深刻的印象，连接好自己的教学思路。

3、讲课;特别感谢xx中学的老师，特殊是杨剑老师，在他的支持和帮助下,我们化学实习

生得到了许多讲课的机会;在国庆放假之前，我们首先讲解了化学计量在试验中的.应用这一节的

习题课，第一次上课，虽然是评讲习题，但还是很惊慌，在讲习题的过程中，有些计算自己都还

不是很清楚，学生临时问到一些问题，一下子也反应不过来，也凸显出了自己的中学学问不够扎

实娴熟。

后来，国庆放假之后，我们正式起先讲新课，主要讲了必修一其次章的第一节物质的分类和

其次节离子反应，两大课题都是中学的基础课题,物质的分类这节是学好中学化学的基本方法,

而离子反应则贯穿了整个中学的学问，也是中学学问最重要的TB分原理,因此，讲好这两节对

学生学习后面的学问特别重要。在老师的细心指导下，我还是顺当完成了这两节的教学任务。真

正的教学课堂与微格教学的确区分很大，有时候，上完一茫课的效果，不是取决于老师上得好不

好，更重要的取决于学生有没有跟上老师的教学，因此，庄于有学生的参加，才使得教学真正有

意义,而要让学问的传递过程真正完成,是须要师生达到共鸣,不断地反馈与负反馈的。

在xx中学，我讲了将近30节课，每一节课都有不同的收获，在实习期间，我也努力尝试

用不同的教学方法;在老师的指导下，分散系及其分类这一课时，我尝试了传统教学方法与探究

性教学方法的对比，离子反应的其次课时（离子方程式的书写），我尝试了运用多媒体课件与不运

用多媒体课件的方法，离子反应的第三课时（离子反应发生的条件），我尝试了探究性教学方法与

验证性教学方法。每一次尝试都有新的收获在与学生的不断沟通过程中，有自己的感悟和体验。

4、反思;教学反思也是实习教学工作中很重要的一部分，有反思才会有进步。在实习期间，

老师的要求下，每节课上完之后我都完成了教学反思，在不断的反思，不断地改进的过程中，我

渐渐摸清晰了教学的方法，形成了自己的教学风格的雏形。

二、班主任工作

在班主任工作这一块，我做的工作并不多，但在老师的指导下，我学习到了许多班级管理的

方法和技巧，懂得了有效管理班级的方法。

1、公允、同等对待全部的学生;xx中学是一个全封闭式管理的中学，在这种条件下，宿舍

管理是特别重要的一部分。宿舍有宿舍的规定和要求，否则以扣分来惩示，作为班主任，最怕的

就是见到自己班的学生被扣分，而要如何处理这些扣分问题，就是一个难点。不同的老师会依据

不同的方法来惩处学生，在这过程中，我感悟最深的一点就是要公允、同等地对待全部的学生,

假如奖惩的标准不统一，必定造成同学的不服气，也会认为班主任有私心，会有所偏袒，久而久

之，学生就不再听从班主任的工作支配，导致班主任工作无法进行下去。相反，公允、同等地对

待每个学生，能够在学生眼中树立大公无私的老师形象，让学生打从心理信服老师，这样，班主

任工作也能顺当开展。

2、让学生自主管理班级;如今的中学生都很有想法，相比于听从老师的支配，他们更情愿

自主管理自己，对于班级管理，学生也都有自己的想法，也希望能够将自己的想法付诸实践，在

管理中学习到更多的学问。作为班主任，更应当培育班委的管理实力，在适当的时候赐予学生指

导和帮助，以自己的已有阅历作为借鉴，让学生多点参考。这样，则能达到事半功倍的效果，既

能让班主任的工作减轻负担，也能培育部分班委的工作实力。

3、创建班级文化氛围;一个班的班级文化是班风最重要的一部分，在南海中中学，今年举

办了班级口号、班徽的设计大赛，这些都是以前中学学校所没有的，通过大家一样统一的口号和

班徽、班服等标记的建立，能够从表观到内心处影响学生，让学生从不同程度上感受到一种集体

荣誉感。另外，班级座位的设置也是一种技巧，通过不同层次、不同性格学生的组合，在班级中

形成小小的学习圈，是提高班级学习氛围的一种好方法。

三、实习感受

两个月的实习时间，漫长不长，说短不短，中间穿插着国庆假期和军训I,真正听课、备课、

上课的时间并不多，但在这两个月里，我收获了许多。不仅仅是在教学和班主任工作，还跟XX

中学的老师、学生建立了深厚的友情。特别感谢xx中学的全部老师，特殊的化学科组的杨剑老

师，在他的指导下，我们才能成长得更快，感谢高一化学科组的全部老师，感谢我的指导老师兼

班主任华老师正是因为有了老师的宽容大量极力放手让我们学习才得以获得更实在的阅历,

感谢高一17班的全部学生，这两个月是我高校四年最华蜜的日子。实习虽然结束了，但友情之

树才刚栽种，信任在将来的日子里，xx中学会越来越辉煌，老师会越来越华蜜,学生越来越快

乐。

中学教学实习总结5

在这秋风送爽，硕果累累的金秋季节，我的实习生活结束了。一个多月的实习生活是短暂的，

更是难忘的。领导的丝丝关怀、指导老师们的一言一行、同学们的友善好学都已深深的刻在我的

脑海中。

XX年年9月17号我不着难以诉说的心情以及对老U币这个职业的神圣的憧憬，我来到了我

的实习目的地一阳江市第一中学，国家示范性中学，一个花园式的校内。当时我就想到我会

在之后的一个多月里，在这里收获一段欢乐而难忘的时间。果真，我不仅从各个老师和学生们的

身上学到了许多东西，而且和他们成为挚友，更重要的是，我在实习过程中所学到的东西是那么

的丰富、精彩，感觉实践中L攵获到的远比书原来得真实和实在。正所谓：“一分耕耘一分收获！”

学校概况：阳江市第一中学座落在风景秀丽的中国优秀旅游城市一阳江市江城南郊。学

校创建于1909年秋（即宣统元年），民国初为阳江学堂，解放前为县立中学，解放后为阳江县

第一中学，是当时粤西地区的闻名中学。1988年阳江撤县设市，学校被定为市重点中学，同年

被编入《中国闻名中学》一书，同时被广东省教化厅纳入省重点中学管理行列，1995年被省

教化厅命名为"广东省一级学校"。学校占地面积14万平方米，建筑面积4万4千平方米，开

设中学有60个班，学生总数为3927人.建校90多年来，为中华民族培育了3万8千多名学

子，造就了大批人杰英才。学校有一支实力雄厚、结构合理的老师队伍，现有教职工248人，

专任老师183人，其中特级老师4人，高级老师75人，一级老师83人。学校以"上水平、高

质量、有特色、创一流”为办学目标，以"团结、务实、进取、创新"为办学精神，以"抓思想、

练内功、树形象、抓三风、严管理、高质量”为治校方针，主动进行改革与探究，教化教学硕果

累累，不少老师被评为国家、省、市的“优秀老师""先进老师""教学能手""教改主动分

子”"南粤教坛新秀"。学校多次担当省市的科研课题，取得显著成果。几年来，老师在市以上

刊物发表或获奖的教化、教学论文250多篇。

实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作，教化科研

基本状况如下：

1、课堂教学：听课节数为80节（其中新课48节,练习课与评讲课32节），完成教案数

为9份（对数的概念1份，对数的运算2份,对数函数1份，对数函数性质1份，鬲函数1份，

数学限时训练（4）1份，数学大练习（一）1份，数学大练习（二）1份），上课节数为26节

（其中新课14节,练习课与评讲课12节）。高一年级全部十个数学老师的课都听过，同时，

硒一（1）班，高一（2）班，高一（3）班，高一（4）班，高一（7），高一（8）班，高一

（9）班，高一（10）班，高一（11）班，高一（12）班上过课。

2、班主任工作：组织两次主题班会（其中一次为“立志”主题班会，一次为"让优秀成为

一种习惯”主题班会），带领学生出了一期以"庆祝国庆”为题材的黑板报，带领学生练习演唱

"感恩的心"参与全校的大合唱竞赛。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我指导不昼夜苦读，每天

都做大量的练习题，生怕有一天学生问的问题我不会解答；另一方面我也深深地体会到教学相长

的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，多数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

这次实习我任高一（1）班的班主任，每天的主要工作是监督学生做早操，值曰生搞卫生，

纪律考勤。说句实在话，压力很大。每天早上7点到学校，B免上10点半回到家，可以说，一天

下来感觉骨头都散架了。甚者，这个班是试改班，有63名学生，来自阳江市各县区，有来自城

市的，也有来自农村的，但他们有一个共同的特征，那就是他们的学业成果特别优秀，班上有

50名学生的中考成果是全市的前100名，班上中考最低分的学生的成果为625分（阳江一中的

中考正取生的录用成果为588分），他们都很努力学习，班上学习气氛好。

实习的第一天，我请班主任给我一份名单，因为我知道,记不住学生的名字，看似小事，其

实它在学生眼中是很重要的，假如记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位,

觉得老师不关切自己，甚至会产生隔阂。随后，每到课间的时候，我就到班上去，同学们都围着

我唧唧喳喳地问这问那的，我也借这个机会去相识他们的名字，了解他们的性格，结果不过三天

我就能叫出每个学生的名字了。以后每当学生来问我问题，我叫出他们名字的时候，他们竟是那

么的兴奋快乐，看着他们天真烂漫的笑脸，我心里也感到很劝慰。这件小事也是我明白了：沟通

是一种重要的技巧和实力，时时都要奇妙运用。相识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个

人，则须要深化的沟通。而这些，都要自己主动去做。

在刚刚开学的前三周里，我发觉有些学生常常违反纪律，上晚修的时候常常说话，这不仅害

了自己，还影响了四周同学的学习，更严峻的是迟到问题，为了扭转局面,我和原班主任莫定波

老师商议制定了"高一（1）班纪律考勤表”，规定假如有人扣到5分，就请他回家反省一天,

不准来学校上课。这个规定一下来，忽然人心惶惶，纪律也有了很大的好转。但是，总有些学生

以身试法。一个星期下来，班上就有位女同学扣了5分，于是被莫老师罚她不准来学校上课一

天。那天，我到班上去，看着她的座位空空的，我的心里很不好受，担忧她会拉下功课，于是，

我就打电话到她家里，叫她晚上到辅导室去给她讲当天的数学内容。令我想不到的是她竟在上课

的时候小声的哭了起来，我问她缘由，她说自己知道错了，不应当带头违反纪律，要我给她一次

改正的机会.那时候我竟无语了.

从这件小事上，我深刻地意识到：班主任要想管好自己的学生，就要做学生的学习伙伴，知

心挚友，这样，学生才会和你说心里话，你就能在源头上制止学生违反纪律的念头。当然，这其

中最重要的是自己必需要有足够的耐性和细心，不然，将无法胜任班主任工作。

有付出就有收获，在这些日子以来，我和我的学生们相处特别开心，下课后，学生们经过我

时，都亲切地喊一声："李老师好！"，我也带着按捺不住的'羞怯和高兴应着，同时我也发觉

了欢乐竟如此简洁，只因被一群充溢阳光之气的学生认可并充溢亲切地问候一句。

教学方面，阳江一中用的是人教版的新课改课本，学问点的分布以及课时支配比起以前有了

很大的变更。为了尽快适应新教材，我每天坚持听课,坚持听不同老师的课,坚持听新课，重复

课，作业课，试卷评讲课，复习课等等，听课过程中，我做好听课纪录,登记老师讲课的内容，

学习老师导入课程的技巧，思索老师在各个教学环节的各种过渡步骤以及实施时间，留意老师驾

驭课堂的技巧，关注老师上课时候的课堂气氛。当中，我想的最多的是：假如换作是我来上这一

节课，我会怎样来处理细微环节问题，怎么样才能让学生们轻松的学好这一课。高一级有十个数

学老师，每个老师的课我都听过，其中我最喜爱的是陈飞扬老师上课，他现在37岁，是数学高

级老师，上课很有一套，他用睿智与阅历驾驭课堂，每一节课的气氛都很好，学生们也很喜爱他

上课。特殊地，他的板书的设计特别值得我学习：他的粉笔字写的很好看，大小匀整，最重要的

是他写出来的板书恒久都是那么有条理，不会显得凌乱。从他身上，我领悟到课堂的困难性与敏

捷性，看到自己的不足。难能珍贵的是，他每一节课下来都会走到我的身边问我一些关于课堂的

看法和看法，通过这种沟通我学会了如何处理教材，怎样分清重点难点，可以说，他是我在数学

教学方面的启蒙老师。

我想我这一辈子者坏行能遗忘我作为老师给学生上的第一节数学课《对数的概念》的情形。

初为人师，总是有些惊慌。XX年年10月10日，高一（3）班，星期三的上午第四节课。我带

着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上了讲台，尽管我做了许多打算，但当我真正面对那么多双眼睛

时，我还是惊慌了，我感到我的脸在发烫。这句话说完，下句该说什么都忘了，突然间我的脑袋

一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到非常地不自由。幸运的是，这

群学生并没有笑我，而是拍掌激励我，短暂的迟疑之后，我剩下来的只有微笑，学生也对着我微

笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我全部的惊慌都在这一瞬间消逝了，随着时间的进行，我越

来越投入到我的教学活动中来，课堂气氛也显得轻松活泼了一些,40分钟的课一下子就过去了。

下课后，我并没有立刻回办公室而是留在教室里和学生们沟通学生们说得最多的一句话就是：

"我上课的声音很喷亮"，我知道，我这一节课上的并不算胜利。陈飞扬老师和陈洁梅老师也来

听了我的课，他们提出了珍贵的看法：一，上课节奏快，有些费出差的学生跟不上来；二，板书

字太大，板书不能写了一下子就擦掉，那样学生来不及作笔记；他们确定的一点就是，上课有激

情，教态好,形象好。这节课过后，后面的课我都非常留意这两方面的不足，后来上课越来越有

自信，效果也很好，得到了学生的好评。

更重要的是，在教学过程中，我的教学基本功更加扎实了。实习当中，我学会了操作“cm

虚拟白板"教学平台，运用"几何画板"处理函数图象，"mathtype方程编辑器"编辑试卷等

等，这些都是我在高校期间没有接触过的，它们都是我实习期间在硬件方面的收获。

事实告知我，应当对自己有信念，应有志气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长,

没有熬炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在缄默中消

亡，只有主动，才能为自己创建良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了快乐！实习的经验虽

已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任

中学教学实习总结6

时间飞逝,一挤眼，一个多月的实习生活结束了。清楚地记得9月20日刚到和平中学，第

一次见到古朴的和中，身居高山的和中。来校的其次天，我被支配作为高一（15）班的实习班

主任.那天是星期二，晚上，在原班主任的带领下，我和15班的同学见面了.一进教室门口，

掌声如雷般响起，这群"小家伙"对簇新的事物和簇新的人总是那么充溢新奇。这就是即将和我

相处两个月的学生，我的第一批学生。那晚，我便下定决心，要在一周内把他们全部人和名字都

登记。

一、班主任心得

1、关切，记住你的每一个学生

和学生见完面后，我向班主任要了15班的名单，座位表和相关信息。因为座位表没有打印

多的，我便把座位表抄在了自己的工作簿上。和中规定班主任要在学生早读、下午预备、晚读前

赶到教室，检查学生的.考勤状况。星期三的早上，我也一早站在了教室门口，15班的学生很值

得表扬，一个多月来很少有学生迟到。早读和晚读的时候，我会站在讲台上，比照着我工作簿上

的座位表，一个一个地相识他们。学生以为我是在记名，个个低着头大声地齐读课文。过了一个

星期，班上的同学我基本都相识了，只是有个别性格很内向的学生，很少和你沟通，头又老是埋

得低低的，所以人和名字还是没方法对上号。有一天，有个女生请病假，课间我到教室把请假条

拿给她，却拿错给了她同桌。不久她便写了周记给我，问我是不是还不相识她。那时我很尴尬,

同时也深深地感受到学生须要的关爱，他们希望老师相识他，关注他，喜爱他，特殊是那些性格

内向的学生，对这些问题更是敏感。所以，作为班主任，我们肯定要记住每个同学的名字，关切

每一位同学。

2、周记是师生沟通的好方式

说到周记，其实去实习前原班主任并没有布置学生写。是我想多点了解学生才布置的。学生

在周记里跟我诉说他们的苦而，比如家庭的，学校的，个人的；也跟我共享他们的欢乐，我都一

一给了评语和回复，我们的周记有点像书信。我觉得，周记既能够给学生供应一个倾诉的场所，

给他们解压，又能够让我刚好地了解他们的心理和思想动态。通过周记，师生之间可以相互了解

彼此并增进彼此的感情.

3、班主任要以身作则

作为一名班主任，肯定要能够以身作则。比如说迟到早退问题，假如作为班主任，你自己都

老是迟到早退，那你如何要求你的学生要准时到校，不能随意请假呢？还有，对于卫生问题，其

实班主任有时亲力亲为示范一下会比你老是站在一旁指挥好许多。15班负责的公地卫生是高三

教学楼前面的花圃，每周一和周四都要拔草和扫树叶。一起先一些男生可能觉得一个大男生蹲下

去拔草很丢脸，说了他们好几次还是站着不愿动手。于是我自己动手拔起草来和那些女生一起，

边闲聊边拔草，干得很起劲。渐渐地，发觉那几个男生也围到我身边一起拔草，或许他们看到班

主任都动手了，自己站在一旁看着更丢脸吧。其实，劳动是光荣和欢乐的，那几个学生应当体会

到了吧。华南师范高校的校训，"学高为师，德高为范"意味是那么深长，班主任要做好自身的

工作，要有高尚的道德，这样才能给学生起到模范带头作月。

中学教学实习总结7

逝者如斯夫，不舍昼夜。从9月中旬踏上南中的土地的那一刻，到实习完毕满载而归，短

短一个多月的时间，恍然而过。临别之前，在校训墙前驻足回望，任重致远。倏尔石破天惊。

一、见习阶段：领会名师风采，吸取教学阅历。虚心若愚，求知若渴。

在前三周的见习中，我幻就是坐在教室后面听老师讲课，领会了各位不同风格的名师的风采。

在听课的过程中，不仅对所教学的内容、环节进行细致的分析和评价，还就老师们的教态语言表

达，如何处理教学课堂秩序，调整教学课堂气氛等方面进行了细致的视察。在听课方面，我们不

仅涉猎高一老师们的精彩课堂，同时还与高二、高三老师取得联系，得以观摩高年级的课堂，与

面临高考的高三学子们同呼吸，感受他们的学习气氛，学习名师的阅历。在语文科组中，大气磅

礴的陈华林级长、随性博学的李拥军主任、谈笑自若的朱雪梅老师、风趣幽默的陈燕梓老师等等

这些名师给我留下了深刻的印象。领会风采的同时，不禁要感叹一番，所谓高山仰止，景行行止。

想到达到这样的境界，可谓是路漫漫其修远兮，但吾将上下而求索.在听课的过程中，除了听自

己学科的课外，还听了历史、物理、政治、化学的课。学到有阅历的老师的教学方法,怎样处理

课堂秩序，她们的教态，语言（老师语言）表达。不同班级都会有不同风格，面对不同班级采纳

的教学方法或者教学手段都是不同的，处理的方法不同。所以听重复课的话也有不少的收获，就

学生状况、教学方法、教学步骤多作比较，学到的东西良多。

见习期间主要学习老师如何去备课，如何讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何调

动课堂气氛等。

二、课堂教学阶段：站上三尺讲台，传授教学学问。师者风范，指引课堂。

经验过三周的见习，在吸取各位老师的阅历和建议的盘出上，最终踏上了讲台。我在整个备

课一上课一课后反馈的过程中,多查资料，主动向指导老师请教沟通，从同学和指导老师

的建议中不断提高自己。

刚站上讲台的时候，心情是焦虑担心的。这种焦虑担心在我和老师、同学们之间的沟通之中

慢慢的变淡了。

要上讲台上课，首先是专心地备课，凡事预则立，不预则废。备课是整个教学过程至关重要

的一步，是不行缺少的，是上好课的前提。通过这次教化实习，我深深体会到备课并不是简洁地

看课本，写教案就算了，我们面对的是真正的学生，而且是几个班的学生，所以作为一名真正老

师的备课是一个很困难的过程，归纳为几方面：包括备课本、备教案、备学生和备信息。这几点

之间是相互协作、相互交织，这几点都要四平八稳才能算是做好了备课工作。

1、备课本。课本是最基本的，备课首先要熟识课本，不管采纳怎么样的教学方法都离不开

课本，备课必需以课本为核心。我们要把课本每一节的内容的要点归纳出来，还要清晰知道这一

节的内如内容与以前学过的学问之间的联系，并做好记录然后再依据课本的内容备教案。同时，

我们还要仔细探讨书本中的探究活动和技能训练与练习分析这些活动在这一节课会有什么作用，

它们与其他内容之间有什么关系，弄清晰这些活动是不是对学问点有引导、巩固或者加深作用，

用乍好分析的记录，要他度J心中有数。

2、备教案。在熟识课本之后就可以起先备教案了。每上一节新课都要设计好一个完整的教

案。备教案包括许多方面，主要有教学目标、教学重难点、教学对象分析和教学策略。教学目标

和教学重难点在备课本的时候已经可以明确地确定下来。但是备教学目标，在这里不是单纯地把

它一条条列出来，其实还要依据实际须要定出适当的详细的教学目标，把每个目标细致成一个个

的学问点或者探究活动，使目标详细化，可执行化，而不是一堆空空的文字。接着就可以围绕教

学目标整理出本节课的重炬点,围绕目标设计教学过程，理清整体思路了。

3、备学生。在这个过程中还有不行忽视的一点就是对学生的分析——备学生，假如要上好

每一节课，这一点是必需要考虑的。备学生当然是要依据学生实际认知水平来备课，而不能盲目

的找材料，备教案。比如不同班级都有自己的风格，有的班级是比较内向,没那么活跃，学生比

较被动、不爱发言，这就必定使上课时的课堂气氛比较沉闷；有的班级是比较外向，课堂代氛很

活跃，但亦匕啜难限制住课堂纪津这就须要实行不同的处理方法，针对不怜悯况选取最佳的情

境和教学方法。备学生还有一个要留意的问题就是预见学生的思维活动，预见学生对问题或者情

境的反应程度，甚至应当在备课过程中设想学生假如对该问题情境普遍反应冷淡该如何处理，如

何起死回生，把冷场面变热，比如，换一种问问题的方式,或者另夕I—种解决问题的方法。

4、备信息。教学生学问假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。"要

给学生一杯水，老师就要有一桶水"。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平常学生也

会提一些书上没有涉及到的学问，这时候不仅要自己对这些学问点有所了解，而且更为重要的是

能够以学生简单理解的平实的语言将它表达出来，这一点我深有体会。于是，在以后的备课过程

中，我就不在像以前一样只要自己弄清晰了就了事，而是更加侧重于如何将学问的来龙去脉向学

生表达清晰。总的来说就是要做到时时了解和搜集信息，做到生活中时时备课，而不仅限于备教

案的过程当中，只有时时备信息，才能信手拈来，随时有各而来，随时更新教学.

站上讲台，上好一门课是重点。首先，无论怎样，作为老师都要做到一点，就是要学会引导

学生，主动调动学生的主动性，让学生对每节课都有簇新感。怎样做到这一点呢？我的体会是必

需?巴学生的学习爱好调动起来，古人云："知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爰好对于

一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。爰好是学习入门的阶梯，爱好孕育着愿望，爱好衍

生动力。爰好是学生最好的老师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习，不再视学习为负担，

这样才能更好的吸引学生的留意力。那么如何才能激发学生的学习爱好呢？教学方法设计上我采

纳一些让学生参加到表演中来,揣摩文本里面人物的性格特征、形象特征。以此激发学生们学习

的爱好，调动教学气氛。

除此之外，要想激发学生学习爱好老师在上课时也要有激情与耐性，这是做一名老师应当具

备的。激情与耐性，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最漂亮的火花。其实,

不管在哪个行业，激情和耐性都是不行或缺的。激情让我们对工作充溢热忱，情愿为共同的目标

奋斗;耐性又让我们细致的对待工作，力求做好每个细微环节，精益求精。激情与耐性互亲M足进,

才能碰撞出最漂亮的火花,工作才能做到最好。

接着一个问题就是要擅长运用小组活动的方式。通过小组探究、小组探讨等的形式，可以提

高学生参加程度，避开有些学生偷懒的心情，同时刺激学生学习的热忱。在小组活动中，把老师

的教学要求转化为学生自己的愿望，给学生供应更多实践的机会，课堂上气氛变得活跃。课堂小

组活动在课堂上营造轻松下心、活泼的学习氛围，不失为一种较好的、简便易行的教学形式。

在上课的课程中，经过亲身的实践，我学到了不少的学问。我总结了指导老师给我的指导看

法如下：

1、上讲台要自信，呈现自己的气场。时刻谨记走上讲台就是一个老师，要有老师形象，讲

课时候眼神淡定之余还要与台下的学生与听课老师进行眼神沟通，要刚好的从他们的眼神得到信

息.

2、设计教学环节要以文本为主，在拓展的同时要围围着文本进行，不能偏离主题。

3、上课时候语调不要太平缓。抑扬顿挫的声音可以让课堂气氛更加活跃，学生也不会简单

产生听觉疲惫。

4、上课在提问题的时候肯定给学生足够的思索时间，不要提出问题就马上打出答案。

5、学会如何引导学会回答问题以及学生回答后作出评，并在上课的时候要多给学生"说”

的时间，不要只是灌输式的教学方式。

三、班主任工作：以德才服人，以情理动人。细微环节入手,细致周全。

在班主任工作这块，我们每位实习队员都在各个班充当了副班主任，这就给了我们一个很好

的提升我们管理班级实力的机会。刚起先的时候，可能因为是来到新环境的原因，面对这样一帮

90后中期的可爱的孩子们，我始终在思索跟他们怎么相处，以什么姿态出现在他们面前。现在

真正面对真正的学生了,这种状况在熟络了xx中学的教学运作管理状况后变得得/必应手。班主

任工作，有老师说要"从不独立到不独立"，不要打乱原来班主任的教学安排的前提下，与学生

多沟通,可以跟他们共享自己学习方法等。

现把实习阶段班主任工作的主要收获和感想总结如下

1、班主任要时时关注学生的动态，通过视察学生的上课状况、批改学生的读书笔记、周记

随时了解学生的心理改变状况，对学生的要求或者看法刚好反馈，并对有些问题刚好作出反应,

提出解决方案。

2、学习爰好小组管理，班主任要善用小组管理的方式，去动员全部可能的力气来帮助并帮

助班主任管理班级。分小组时要匀称，以成果较尖的某些学科的学生带动那些比较薄弱的学科的

同学，实行小组负责制。〃%中比较优秀的组员要充分动员起来激励其向更优发展，这样一环一

环的带动，加上小组的竞赛等形式，信任可以调动起全班的主动性。

2、建立一支民主自主、自我管理的负责任的班干部队伍，让他们实习自我管理，自我教化.

在整个班集体中要有几个灵魂人物，能够主动帮助班主任带动班级管理，增加班级的主动性和活

礴

3、对于常常违纪的学生，要有耐性，教化谈话、与家长沟通等固不行少，但我觉得肯定不

能忽视激励的主动作用。对于学生好的表现，老师就要适当予以表扬确定，这样比恒久处于惊慌

的'关系要好得多。一句话，要擅长处理与这类学生的关系.

4、班主任的工作主要就是要细致，要周全，”就像一个服务员，为大家服务的"。班主任

从早读跟到晚修，样样事都要处理，卫生，纪律，学习，活动，还要上课，工作是特别繁多而且

琐碎的，耐性、细致是必不行少的。

班主任工作虽然辛苦，却也许多乐趣。可以说是“辛苦并欢乐着"。

通过这次实习活动，使我对老师有了新的相识，有了许多切身体会和感想：

首先，在学问素养方面。老师要有扎实的学科专业学问，丰富的文化学问，娴熟的教化和心

理科学学问。学问结构要合理，如今随着科技的发展，人们的学问面越来越广的状况下，只懂自

己专业的学问是远远不够的，这一点我在实习中体会很深。

其次，在老师德育素养方面。师者，不仅仅是工专道授业解惑"，更重要的是“育人"确定

了老师不仅要对学生进行学问的传授，实力的培育，还要对学生进行思想品