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文档简介

学前教育学模块四托幼机构与家庭、社区和小学项目十

幼儿园与家庭合作目录任务二

幼儿园与家庭合作的内容分析任务三

幼儿园与家庭合作的方式选择

任务一幼儿园与家庭合作的价值探析任务一

幼儿园与家庭合作的价值探析一、幼儿园教育与家庭教育的不同（一）在时间上，幼儿园教育具有阶段性，家庭教育具有长期性（二）在内容上，幼儿园教育具有系统性，家庭教育具有随意性（三）在方式上，幼儿园教育具有专业性，家庭教育具有非专业性二、幼儿园与家庭合作的内涵意蕴（一）幼儿园与家庭合作是幼儿园主导开展的工作（二）幼儿园与家庭合作是系列双向互动活动（三）幼儿园与家庭合作以促进幼儿的全面发展为最终目标三、幼儿园与家庭合作的价值意义（一）有利于执行国家法规政策（二）有利于开展优质保教工作（三）有利于提高家长教育素养（四）有利于促进幼儿健康发展任务二

幼儿园与家庭合作的内容分析一、保障家长参与幼儿园管理（一）明确家长权利，激发家长参与学校管理的热情。（二）建立制度机制，切实保障家长各项权利。（三）搭建立体平台，拓展家长参与管理的途径。二、以家长为核心的亲职教育活动（一）幼儿园的亲职教育是指为提高家长素质和家教质量，对家长的家庭教育提供帮助和指导，是一种以家长为主要对象、以促进儿童身心健康发展为最终目的的成人教育。（二）亲职教育主要内容1.宣传家庭教育的重要性，提高家长的教育责任感2.宣传正确的家庭教育观念3.宣传科学的育儿方法和原则4.帮助家长营造良好的家庭教育环境三、了解幼儿的家庭教育及在家表现（一）受不同家庭环境的影响，幼儿的行为表现也不同。（二）了解幼儿的家庭环境及成长经历是幼儿园有效实施教育的前提与基础。四、了解幼儿园教育及幼儿在园表现

幼儿园采取多种形式向家长宣传和解释本幼儿园的教育理念，激发家长参与教育的积极性，从而使得家长通过幼儿园更加全面地了解自已的孩子，对幼儿实施更加有针对性的家庭教育。五、明晰幼儿园与家庭合作权责边界

幼儿教育需要园家双方的密切合作，明晰权责边界是维系二者合作关系的前提。（一）要处理好家园合作各个情境与环节中的权责关系。（二）家园沟通应注意时间弹性化、沟通方式人性化、处理方式多元化的原则，避免给加家长造成过度的焦虑与困扰。任务三

幼儿园与家庭合作的方式选择一、个别方式（一）家访（二）家园联系手册（三）家长接送孩子时的交流

1.确保接送的安全

2.从细节上让家长感受到老师的公平

3.如有意外伤害，艺术化地说明（四）约谈（五）电话交流二、集体方式（一）家长会（二）家长开放日1.半日生活型

2.教学展示型3.教研观摩型

4.能力展示型5.游戏制作型

6.庆祝节日型（三）家

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