《在农场里2》名师教案2022_第1页
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文档简介

《在农场里》教学设计课题《在农场里》授课人徐老师授课性质音乐课授课对象小学一年级教学方法讲授法、引导法、示范法、实践法教学目标情感态度价值观：从音乐中感受动物可爱的形象，并懂得动物是人类的好朋友。过程与方法：通过各种动物不同的叫声长短，从而理解节奏的时值。教学与技能：能从动物中体验到“X”“XX”“X—”三种长短不同的节奏，能有表情的演唱歌曲，能加入自己喜欢的小动物演唱。教学重难点重点：体验“X”“XX”“X—”三种节奏。难点：能用自然亲切的声音演唱歌曲。具体过程教师活动学生活动设计意图1.导入今天，一些小动物在农场里举行演唱会，邀请我们一起去参加，大家想去吗？下面我们就一起坐火车到农场去。小朋友们坐好啰！（播放《火车开了》）学生搭着肩膀、听着音乐、合着歌曲节奏走一圈到自己的位置上坐好。有趣的情境导入让学生们注意力集中。2.新课1.我们已经来到农场了，看有几只小动物在欢迎我们呢，看它们是谁？听它们在说些什么？2.课件出示节奏，并播放录音范读：汪汪︱汪汪︱欢迎你︱欢迎你‖叽叽叽叽︱叽叽叽叽︱欢迎你︱欢迎你‖喵—︱喵—︱欢迎你︱欢迎你‖3.这些声音分别是那些小动物的？我们也来学它们的叫声和它们打招呼好吗？（上述谱子）模仿各动物声音读节奏，初步感受四分音符、八分音符、二分音符的长短老师变成小导游带着同学们来到农场里3.深入1.演唱会马上就开始了，小朋友们，我们一起听听，谁在唱歌？它们是怎样唱的？2.播放课件歌曲《在农场里》。要求仔细听，提问：谁在唱歌？它们是怎样唱的？3.按照歌曲节奏朗读歌词。（听读法）注意：小动物们在唱歌时休息了一拍，你知道在些地方吗？（初步认识休止符及其用法）4、学唱歌词聆听歌曲回答问题3.学习休止符4.学唱歌词将情境贯穿整个课堂，在课堂的40分钟不断抓住孩子注意力，让孩子感到有趣的学习体验。4.总结小朋友们，今天在农场里欣赏了小动物们的演唱会，我们认识了许多的小动物，还听到了它们优美的歌声；动物是我们人类的好朋友，所以我们要怎样对待它们呢？演唱会就要结束了，我们今天回到家，把我们今天学会的歌唱给我们的好伙伴、爸爸妈妈听好吗？学生回答：爱

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