一年级品德与生活上册 走我们去升旗教学实录 泰山版

一年级品德与生活上册走，我们去升旗教学实录泰山版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容一年级品德与生活上册《走，我们去升旗》

本节课内容围绕升旗仪式展开，引导学生了解升旗的意义，学习升旗礼仪，培养爱国主义情感。教材包括升旗仪式的基本流程、升旗时的注意事项以及升旗背后的历史故事。通过本节课的学习，学生将能够掌握升旗仪式的基本知识和礼仪规范，增强对祖国的热爱之情。核心素养目标培养学生爱国主义精神，增强集体荣誉感；提升对国旗的认识和尊重，形成正确的国旗礼仪观念；发展学生的观察、思考和表达能力，通过参与升旗仪式的实践，提高学生的社会责任感和公民意识。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解升旗仪式的意义，认识到国旗是国家的象征，升旗是对国家表达敬意的重要方式。

②通过具体案例，教授学生正确的升旗礼仪，包括升旗时的姿势、眼神、声音等细节，确保学生能够准确执行。

2.教学难点，

①引导学生深入理解爱国主义情感，将抽象的情感与具体的升旗仪式相结合，使学生体会到国旗背后的历史和文化内涵。

②帮助学生克服在表达对国旗尊重时的羞涩或紧张情绪，鼓励他们在升旗仪式中自然、真诚地表达自己的爱国之情。

③在集体活动中培养学生的团队协作能力，使学生在升旗过程中学会相互配合，共同完成仪式。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、国旗模型、升旗仪式图片

-课程平台：学校教学网络平台

-信息化资源：升旗仪式视频、国旗历史介绍音频

-教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、情景模拟教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师播放一段庄严的升旗仪式视频，提问学生：“你们知道升旗仪式是怎样的吗？它有什么意义？”

-回顾旧知：引导学生回顾上学期的爱国主义教育内容，如国旗的来历、国歌的含义等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解升旗仪式的流程，包括出旗、奏唱国歌、降旗等环节。

-举例说明：通过实际升旗仪式的图片和视频，展示升旗时的正确姿势和礼仪。

-互动探究：教师提问：“如果你们是升旗手，你会怎么做？”引导学生思考并分享自己的想法。

3.体验实践（约10分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，模拟升旗仪式的各个环节。

-学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，每组设计一个简短的升旗仪式表演。

-教师指导：教师针对每个小组的表演提出建议，帮助学生改进。

5.情境模拟（约10分钟）

-教师设置一个情境，例如学校举办升旗仪式，让学生参与其中，体验升旗的全过程。

-学生在情境中学习如何在升旗时表达对国家的敬意。

6.总结提升（约5分钟）

-教师引导学生总结升旗仪式的重要性，强调爱国主义教育的重要性。

-学生分享自己在体验升旗仪式过程中的感受和收获。

7.课后拓展（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后与家人分享今天学到的升旗仪式知识，并观看一场真正的升旗仪式。

-学生通过家庭讨论，加深对国旗和国旗仪式的认识。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过多种教学手段和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习升旗仪式的相关知识，培养他们的爱国主义情感和社会责任感。教学资源拓展1.拓展资源：

-国旗的历史：介绍国旗的起源、设计理念以及不同国家的国旗特点。

-国旗的制作过程：展示国旗的制作工艺，让学生了解国旗背后的辛勤付出。

-国歌的故事：讲述国歌的创作背景、歌词含义以及国歌在历史中的重要地位。

-爱国主义教育案例：分享一些具有代表性的爱国主义教育案例，如抗战英雄、航天员等。

-国旗知识竞赛：提供一些国旗知识竞赛题目，让学生在游戏中学习国旗知识。

2.拓展建议：

-家庭作业：让学生回家后与家人一起查找关于国旗的历史资料，了解国旗背后的故事。

-观看纪录片：推荐学生观看与国旗、国歌相关的纪录片，如《国旗国歌的故事》等。

-参观展览：鼓励学生参观学校或社区举办的爱国主义教育展览，加深对国旗和国旗仪式的认识。

-小组研究：让学生分组研究一个与国旗相关的历史事件或人物，进行课堂汇报。

-主题演讲：组织学生进行以“我爱我的祖国”为主题的演讲比赛，提高学生的爱国情感。

-制作手抄报：让学生以“国旗在我心中”为主题，制作手抄报，展示对国旗的热爱。

-社会实践活动：鼓励学生参与社区升旗仪式，亲身感受升旗仪式的庄严和神圣。

-网络资源：推荐一些可靠的爱国主义教育网站，如国家图书馆、中国教育在线等，供学生自主拓展学习。课后作业1.作业内容：

-请学生回忆并描述升旗仪式的流程，包括出旗、升旗、奏唱国歌、降旗等环节。

答案示例：

升旗仪式的流程是这样的：首先，国旗手走出旗台，将国旗从旗杆底部拿起。然后，在音乐的伴奏下，国旗手将国旗缓慢升起至旗杆顶部。升旗的同时，全体人员立正，行注目礼，奏唱国歌。最后，国旗手将国旗降下，仪式结束。

2.作业内容：

-让学生思考在升旗仪式中应该注意的礼仪，并列举至少三个。

答案示例：

在升旗仪式中应该注意的礼仪有：①站立端正，目视国旗；②奏唱国歌时声音洪亮，态度严肃；③升旗、降旗时动作要规范，不能随意晃动国旗。

3.作业内容：

-让学生写一篇短文，讲述他们了解到的关于国旗的历史故事。

答案示例：

国旗的故事

我们的国旗是红色的，旗面左上方有一个大五角星，四颗小五角星环绕其周围。我了解到，国旗的设计者是曾联松先生。1949年，新中国成立时，国旗正式被确定。国旗上的五颗星象征着中国共产党领导下的中国人民大团结。

4.作业内容：

-请学生设计一个升旗仪式的场景，并描述他们在场景中的角色和行动。

答案示例：

我设计的升旗仪式场景是学校操场。我是升旗手，负责将国旗从旗杆底部拿起，并缓慢将其升起至旗杆顶部。同时，我要保持立正的姿势，目视国旗，直到国歌奏完。

5.作业内容：

-让学生思考升旗仪式的意义，并用自己的话进行解释。

答案示例：

升旗仪式的意义在于：首先，它是对祖国的热爱和尊敬的体现；其次，它是培养我们爱国主义精神的重要途径；最后，它还能增强我们的集体荣誉感和团结意识。通过升旗仪式，我们能够深刻感受到作为一个中国人的自豪和责任。板书设计1.本文重点知识点：

①升旗仪式的意义

②升旗仪式的流程

③升旗时的注意事项

2.关键词：

①国旗

②升旗

③国歌

④礼仪

3.重点句子：

①升旗仪式是表达对国家热爱和尊敬的重要方式。

②升旗时要保持肃立，目视国旗，奏唱国歌时要声音洪亮。

③升旗仪式是对祖国的一种庄严承诺。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对升旗仪式流程和礼仪的理解。

2.学生以“国旗在我心中”为主题，创作一幅手抄报，展示对国旗的认识和热爱。

3.家长协助，共同观看一次升旗仪式，记录下仪式的流程和学生的感受，并填写观察记录表。

4.撰写一篇短文，描述自己在升旗仪式中的角色和感受，字数不少于200字。

作业反馈：

1.课后练习题的批改：

-及时批改学生的课后练习题，重点关注学生对升旗仪式流程和礼仪的掌握程度。

-对于错误较多的题目，进行集体讲解，帮助学生理解并纠正错误。

-对学生的答题情况进行分类整理，针对不同类型的问题给出针对性的反馈。

2.手抄报的评估：

-评估手抄报的内容是否丰富，是否能够准确传达对国旗的理解和热爱。

-观察学生的创作过程，鼓励学生发挥创意，同时确保内容准确无误。

-对优秀的手抄报进行展示，激励其他学生。

3.观察记录表的反馈：

-检查学生和家长共同完成的观察记录表，了解学生参与升旗仪式的实际感受。

-针对记录表中的内容，与学生进行