第一单元第1课一、从网上搜索文字资料教学设计　　2023-2024学年人教版初中信息技术七年级上册

第一单元第1课一、从网上搜索文字资料教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册第一单元第1课《从网上搜索文字资料》。主要内容包括：了解网络的基本概念，掌握搜索引擎的使用方法，学会在互联网上查找并筛选与学习相关的文字资料，提高信息检索能力和自主学习能力。二、核心素养目标培养学生信息意识，提高对信息获取、处理和评价的能力。培养学生技术伦理意识，学会尊重知识产权，正确使用网络资源。增强自主学习能力，通过互联网学习，提升解决问题的能力。培养批判性思维，学会辨别信息的真伪，形成正确的信息素养。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入初中阶段之前，已经具备了一定的信息技术基础，包括计算机的基本操作、简单的网络浏览等。但对于搜索引擎的使用、信息的筛选和评价等方面的知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程的学习兴趣较高。他们的学习能力较强，能够快速适应新知识。学习风格上，部分学生倾向于动手实践，通过操作来学习；部分学生则更偏向于理论学习，喜欢通过阅读教材和教师讲解来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对搜索引擎的使用不熟悉，难以快速找到所需信息；

（2）在信息检索过程中，难以辨别信息的真伪，容易受到虚假信息的影响；

（3）缺乏有效的信息评价能力，难以对检索到的信息进行筛选；

（4）在信息处理过程中，可能会遇到隐私保护、网络安全等问题。四、教学资源-软硬件资源：计算机教室、网络连接、电子白板、学生电脑

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：搜索引擎教学视频、信息检索技巧指南、网络安全知识资料

-教学手段：多媒体课件、搜索引擎操作演示、小组讨论、实践活动五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些网络上的有趣图片或视频，引导学生思考这些信息是如何被找到和使用的。

-回顾旧知：提问学生之前学过的网络基础知识，如计算机的基本组成、网络连接方式等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍搜索引擎的概念、功能和使用方法，如如何输入关键词、如何使用高级搜索等。

-举例说明：以学生感兴趣的领域为例，如流行音乐、体育赛事等，展示如何使用搜索引擎查找相关信息。

-互动探究：分组让学生讨论如何利用搜索引擎解决实际问题，如查找学校附近的餐厅、了解某个历史事件等。

3.实践操作（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行实际操作，使用搜索引擎查找指定主题的信息，并记录搜索过程和结果。

-教师指导：巡视课堂，观察学生操作情况，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.情境模拟（约15分钟）

-学生分组模拟不同的情境，如进行市场调研、查找学习资料等，使用搜索引擎解决问题。

-教师点评：针对学生的模拟活动进行点评，强调正确使用搜索引擎的重要性。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成教师提供的搜索引擎操作练习题，包括选择题、填空题和简答题。

-教师指导：对学生的练习进行个别指导，纠正错误操作和概念。

6.课堂小结（约5分钟）

-学生总结：学生分享自己在课堂上的学习心得和遇到的问题。

-教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调搜索引擎的正确使用方法和信息检索技巧。

7.作业布置（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生利用搜索引擎查找某一主题的资料，并撰写简短的报告。

-教师指导：说明作业要求和截止日期，鼓励学生积极完成。

8.课堂延伸（约5分钟）

-提出问题：鼓励学生在课后继续探索网络信息检索的更多技巧和方法。

-教师建议：推荐一些优秀的搜索引擎和资源网站，供学生课后进一步学习。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息素养：从基础到高级》——介绍信息素养的重要性，以及如何培养和提高信息素养。

-《搜索引擎使用技巧大全》——详细讲解不同搜索引擎的高级搜索功能和使用技巧。

-《网络伦理与信息安全》——探讨网络伦理的基本原则，以及如何在网络环境中保护个人信息和网络安全。

-《数字时代的信息筛选与评估》——指导学生如何识别和评估网络信息的真实性、准确性和可靠性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的搜索引擎，比较它们的特点和优势，选择最适合自己的搜索引擎。

-学生可以参与在线讨论，分享自己在搜索引擎使用过程中的经验和技巧。

-学生可以尝试自己创建一个简单的网站或博客，使用搜索引擎优化（SEO）技术提高网站的可见度。

-学生可以查找并分析一些具有争议性的网络信息，学习如何进行批判性思考和信息验证。

-学生可以设计一个信息检索项目，如调查某个历史事件或社会现象，通过搜索引擎获取相关信息，并撰写研究报告。

-学生可以探索社交媒体和在线论坛，了解这些平台的信息传播特点，以及如何在这些平台上进行有效的信息检索和交流。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生出勤情况：观察学生出勤率，确保所有学生都能参与到课堂活动中。

-课堂参与度：通过提问、小组讨论等方式，评估学生的参与程度和积极性。

-互动情况：记录学生在课堂互动中的表现，如回答问题的准确性、与同学的交流等。

2.小组讨论成果展示：

-小组协作能力：评估学生在小组讨论中的分工合作情况，如是否能有效沟通、共同解决问题等。

-汇报质量：观察小组汇报时的内容丰富度、逻辑性和表达清晰度。

-创新思维：鼓励学生提出新的观点和想法，评估学生的创新思维和批判性思维能力。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试，评估学生对搜索引擎使用方法和信息检索技巧的掌握情况。

-应用能力：测试学生能否将所学知识应用于实际操作中，如搜索特定信息、评价信息真实性等。

-时间管理：观察学生在规定时间内完成测试的情况，评估其时间管理能力。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生对自己的课堂表现进行自我评价，包括学习态度、参与度、学习效果等方面。

-互评：组织学生进行互评，相互评价在小组讨论、实践操作等方面的表现，促进相互学习和成长。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的课堂参与、互动情况给予及时反馈，鼓励积极表现，指出不足之处。

-针对小组讨论成果：教师对小组讨论的整体成果进行评价，肯定优点，指出改进方向。

-针对随堂测试：教师对学生的测试成绩进行详细分析，针对错误和不足给予个别指导。

-针对学生自评与互评：教师对学生的自评和互评给予肯定，鼓励学生自我反思和相互学习。

-针对拓展与延伸：教师对学生参与的拓展活动给予评价，鼓励学生积极参与课后学习和探究。

教学评价与反馈将贯穿整个教学过程，教师将根据学生的表现进行持续的跟踪和评估，确保每个学生都能在信息技术课程中获得全面的发展。八、板书设计①搜索引擎概述

-搜索引擎的定义

-搜索引擎的基本功能

-常见的搜索引擎类型

②搜索引擎的使用方法

-输入关键词

-使用高级搜索功能

-网络搜索技巧

③信息检索技巧

-信息筛选

-信息评估

-信息整合

④信息伦理与网络安全

-隐私保护

-网络安全意识

-知识产权保护教学反思与改进教学反思是教师成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，从而不断改进教学方法，提高教学质量。以下是我对本次《从网上搜索文字资料》一课的教学反思与改进措施。

1.教学内容的选择与呈现

在本节课中，我注重了搜索引擎的基本概念和使用方法的讲解，同时也引入了信息检索技巧和网络安全意识。我认为这部分内容的选择是符合学生实际需求的，但我也发现了一些问题。例如，在讲解搜索引擎的高级搜索功能时，部分学生反映理解起来有些困难。因此，我计划在未来的教学中，通过制作更直观的演示视频或者提供操作指南，帮助学生更好地理解这些复杂的功能。

2.学生参与度与互动

课堂上的互动是提高学生学习兴趣和参与度的重要手段。我注意到，在小组讨论环节，学生的参与度较高，但在个人操作时，部分学生显得有些拘谨。为了提高学生的参与度，我打算在今后的教学中，设计更多贴近学生生活实际的搜索任务，激发他们的兴趣，同时鼓励他们大胆尝试，不怕犯错。

3.教学方法的多样性

在教学方法上，我尝试了讲解、演示、实践和讨论等多种方式。但我也发现，对于一些理论性的内容，学生可能更倾向于通过实践来学习。因此，我计划在今后的教学中，增加实践环节的比例，让学生在实际操作中掌握知识。

4.评价与反馈

评价和反馈是教学过程中不可或缺的一环。我使用了随堂测试、小组讨论成果展示和学生自评互评等方式进行评价。然而，我发现评价的方式还可以更加多样化，比如引入学生互评、家长反馈等，以便更全面地了解学生的学习情况。同时，我也意识到，反馈应该更加具体和有针对性，帮助学生明确自己的优点和需要改进的地方。

5.教学资源的整合

在教学资源的整合上，我