《第3单元 多媒体与社交网络 2 设计精美图片-用图片记录见闻》教学设计-2024-2025学年清华版信息技术三年级上册

《第3单元多媒体与社交网络2设计精美图片-用图片记录见闻》教学设计-2024-2025学年清华版信息技术三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《第3单元多媒体与社交网络2设计精美图片-用图片记录见闻》教学设计-2024-2025学年清华版信息技术三年级上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课以《第3单元多媒体与社交网络2设计精美图片-用图片记录见闻》为内容，旨在让学生掌握使用图片编辑软件进行图片美化、调整及创意设计的基本技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与三年级上册信息技术课程中的图片处理相关内容相联系，学生在之前的学习中已掌握了一些基本的图片编辑操作，如图片的打开、保存、裁剪等。通过本节课的学习，学生将进一步巩固这些基础操作，并学习如何运用这些操作设计出有创意的图片。核心素养目标1.培养学生的信息意识，让学生认识到图片在信息传递和社交互动中的重要性。

2.增强学生的计算思维，通过图片编辑的学习，提高学生对信息处理和问题解决的能力。

3.提升学生的数字化学习与创新素养，鼓励学生在图片创作中发挥创意，培养创新精神。

4.培养学生的合作意识，通过小组合作完成图片设计任务，促进学生之间的交流与合作。教学难点与重点1.教学重点：

-确定本节课的核心内容为图片编辑软件的基本操作，包括图片的打开、保存、裁剪、调整大小和颜色、添加文字和滤镜等。

-例如，重点讲解如何使用图片编辑软件中的裁剪工具精确裁剪图片，以及如何调整图片的亮度和对比度来改善图片效果。

2.教学难点：

-难点一：图片创意设计。对于三年级学生来说，如何将一个普通图片通过编辑变得有创意是难点。

-例如，难点在于如何引导学生将图片中的元素进行组合和搭配，以及如何运用软件中的创意工具进行创新设计。

-难点二：软件操作熟练度。学生需要熟悉图片编辑软件的各种功能，但操作熟练度是难点。

-例如，难点在于学生可能难以掌握调整图层顺序和透明度等高级功能，需要教师通过示范和指导来帮助学生逐步掌握。

-难点三：问题解决能力。在图片编辑过程中，学生可能会遇到各种问题，如图片无法打开、功能无法使用等。

-例如，难点在于学生需要学会如何查找问题原因，并尝试不同的解决方法，这要求教师提供有效的指导和支持。教学资源-软硬件资源：电脑、图片编辑软件（如Photoshop、GIMP等）、投影仪

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：图片素材库、图片编辑软件教程视频

-教学手段：实物展示、示范操作、小组合作、互动问答教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台发布预习任务，要求学生下载PPT演示文稿，了解图片编辑软件的基本界面和基本功能。

-设计预习问题：教师设计问题如“什么是图片编辑？它能用来做什么？”引导学生思考图片编辑的意义和应用。

-监控预习进度：教师通过查看学生的预习笔记和提交的预习问题，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读PPT，了解图片编辑软件的基本操作。

-思考预习问题：学生思考并记录自己对图片编辑的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示一组创意图片，引出图片编辑的课题，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解图片编辑软件的裁剪、调整亮度和对比度等功能。

-组织课堂活动：教师设计小组合作任务，让学生使用软件进行图片创意设计。

-解答疑问：教师针对学生使用软件时的疑问进行现场解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

-参与课堂活动：学生在小组中合作，尝试不同的图片编辑技巧。

-提问与讨论：学生在小组内讨论，解决共同遇到的问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解图片编辑的原理。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习图片编辑技巧。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置课后作业，要求学生独立完成一幅图片的创意设计。

-提供拓展资源：教师提供在线教程和图片素材库，供学生课后学习和实践。

-反馈作业情况：教师批改作业，并提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成图片创意设计作业。

-拓展学习：学生利用教师提供的资源，进一步学习和提高图片编辑技能。

-反思总结：学生反思自己的设计过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过独立作业和拓展学习，巩固课堂所学。

-反思总结法：通过反思，帮助学生发现不足，提高学习效果。学生学习效果学生学习效果

在本节课《第3单元多媒体与社交网络2设计精美图片-用图片记录见闻》的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识与技能掌握

-学生能够熟练使用图片编辑软件的基本功能，如裁剪、调整大小、调整颜色、添加文字和滤镜等。

-学生学会了如何通过图片编辑软件来改善图片的视觉效果，如提高亮度、对比度和饱和度。

-学生能够运用图片编辑技巧来设计具有创意的图片，如合并图片、添加特殊效果和动画。

2.创意思维培养

-学生在图片创意设计过程中，展现出了丰富的想象力和创造力。

-学生能够将现实生活中的元素与图片编辑技巧相结合，创造出独特的视觉效果。

-学生通过小组合作，学会了如何从不同的角度思考问题，提出新颖的设计方案。

3.合作与沟通能力

-学生在小组活动中，学会了与他人合作，共同完成图片设计任务。

-学生在讨论和交流中，提高了自己的沟通能力和表达能力。

-学生能够尊重他人的意见，学会倾听和接纳不同的观点。

4.信息技术素养提升

-学生通过学习图片编辑，提高了对信息技术的认识和兴趣。

-学生学会了如何利用信息技术解决实际问题，如用图片记录见闻、表达情感等。

-学生在信息技术的学习和应用中，培养了信息获取、处理和分享的能力。

5.课堂参与度提高

-学生在课堂上积极参与讨论和实践活动，提高了课堂参与度。

-学生敢于提问，勇于表达自己的观点，课堂氛围活跃。

-学生通过课堂学习，提高了自主学习能力和解决问题的能力。

6.实践能力增强

-学生将所学知识应用于实际生活，如设计个人博客封面、制作班级活动海报等。

-学生在实践过程中，学会了如何将理论知识与实际操作相结合。

-学生通过实践，提高了自己的动手能力和创新意识。

7.价值观与情感态度

-学生在学习过程中，认识到图片在记录生活、传递情感等方面的重要作用。

-学生通过图片编辑，表达了自己的情感和价值观。

-学生在创作过程中，培养了耐心、细致和责任感。内容逻辑关系①图片编辑软件的基本操作

-基本界面了解

-裁剪、调整大小、调整颜色等基本功能

-文字添加与格式设置

-滤镜和效果应用

②图片创意设计技巧

-元素组合与搭配

-创意构思与草图绘制

-色彩搭配与视觉冲击力

-图片风格与主题表达

③图片编辑在生活中的应用

-个人博客封面设计

-社交媒体头像制作

-班级活动海报制作

-旅行照片的后期处理

④小组合作与交流

-分工合作与任务分配

-沟通与协调

-团队协作与解决问题

-创意分享与反馈建议作业布置与反馈作业布置：

1.个人图片创意设计作业

-要求学生使用本节课所学的图片编辑技巧，设计一幅具有个人特色的图片。

-图片主题自选，可以是个人兴趣爱好、校园生活、家庭节日等。

-图片需包含文字说明，简要描述设计意图和创意来源。

2.小组合作图片制作

-学生分为小组，共同完成一幅主题图片的设计。

-小组成员需分工合作，分别负责图片的创意设计、编辑和文字说明。

-图片主题可以是班级活动、节日庆典、环境保护等。

3.图片编辑技巧实践

-学生选择一张生活照片，运用本节课所学的图片编辑技巧进行后期处理。

-处理内容包括调整亮度、对比度、色彩饱和度，添加滤镜和文字说明等。

-完成后，学生需将原照片和处理后的照片进行对比，分析编辑前后的变化。

作业反馈：

1.及时批改作业

-教师需在作业提交后的第一时间进行批改，确保作业反馈的及时性。

-对于学生的作业，教师需认真阅读，仔细观察其设计思路和操作过程。

2.指出存在的问题

-教师需指出学生在作业中存在的问题，如操作不规范、创意不足、细节处理不到位等。

-对于普遍存在的问题，教师可在课堂上进行集中讲解和示范。

3.给出改进建议

-教师需针对学生作业中的问题，给出具体的改进建议，帮助学生提高图片编辑能力。

-改进建议应具有针对性，帮助学生找到问题所在，并提供解决问题的方法。

4.个性化反馈

-教师需针对每个学生的作业进行个性化反馈，关注学生的个体差异。

-对于表现优秀的学生，教师需给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣。

-对于学习有困难的学生，教师需给予更多关注