4 改变运输的车轮.（教学设计）-2024-2025学年科学六年级上册教科版

4改变运输的车轮.（教学设计）-2024-2025学年科学六年级上册教科版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：改变运输的车轮

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生观察、分析、推理和实验操作的能力，引导学生理解车轮在运输工具中的重要性，提升学生的科学探究精神和创新意识。通过本节课的学习，学生能够认识到车轮结构的变化对运输效率的影响，增强学生的工程思维和问题解决能力。同时，培养学生对科学知识的兴趣和热爱，激发学生探索科学奥秘的欲望。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生在之前的学习中已经对简单的机械原理有了初步的了解，包括杠杆、滑轮等基本机械的作用。他们对物体运动和力的关系有一定的认识，能够识别简单的机械装置。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新奇事物充满好奇，对科学实验和机械原理特别感兴趣。他们在学习上表现出较强的动手操作能力和观察能力，能够通过实验和观察来理解新知识。学习风格上，部分学生偏好通过实验来学习，而另一部分学生则更喜欢通过理论讲解和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解车轮如何影响运输效率时遇到困难，因为他们缺乏对复杂机械结构的直观理解。此外，学生在进行实验操作时可能会遇到实验器材使用不当或实验设计不合理的问题。此外，对于一些抽象概念的理解，如摩擦力、滚动摩擦与滑动摩擦的区别，学生可能需要更多的时间和指导来掌握。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《科学》六年级上册教科版教材。

2.辅助材料：准备与车轮相关的图片、图表和视频，用于辅助讲解和演示。

3.实验器材：准备不同结构的轮子、轴、支架等实验器材，确保实验的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够方便地进行实验和讨论。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道我们日常生活中最常见的运输工具是什么吗？它们有什么共同点？

2.学生回答：汽车、自行车、卡车等，它们都有车轮。

3.老师总结：车轮是运输工具中不可或缺的部件，今天我们就来探究一下车轮的结构和作用。

二、新课讲授

1.老师讲解：车轮的基本结构包括轮胎、轮辋、轮毂等部分，它们各自的作用是什么？

-学生聆听，跟随老师的讲解，思考车轮各部分的作用。

2.老师展示图片：展示不同类型的车轮，如实心轮胎、充气轮胎、无内胎轮胎等，让学生观察并分析它们的异同。

-学生观察图片，对比不同类型车轮的特点。

3.老师讲解：车轮的材料对运输效率有什么影响？

-学生思考，结合所学知识，回答车轮材料对滚动摩擦、抓地力等方面的影响。

4.老师讲解：车轮的直径对运输效率有什么影响？

-学生思考，结合所学知识，回答车轮直径对滚动摩擦、载重能力等方面的影响。

5.老师讲解：车轮的宽度对运输效率有什么影响？

-学生思考，结合所学知识，回答车轮宽度对滚动摩擦、稳定性等方面的影响。

6.老师讲解：车轮的形状对运输效率有什么影响？

-学生思考，结合所学知识，回答车轮形状对滚动摩擦、抓地力等方面的影响。

7.老师讲解：车轮的转速对运输效率有什么影响？

-学生思考，结合所学知识，回答车轮转速对滚动摩擦、载重能力等方面的影响。

8.老师讲解：车轮的重量对运输效率有什么影响？

-学生思考，结合所学知识，回答车轮重量对滚动摩擦、稳定性等方面的影响。

三、课堂实验

1.老师讲解实验目的：通过实验探究车轮直径、宽度、形状、转速等因素对运输效率的影响。

2.学生分组，每组准备实验器材，如不同直径的车轮、测量工具等。

3.学生进行实验，观察并记录实验数据。

4.学生分析实验数据，得出结论。

四、课堂讨论

1.老师提出问题：如何提高运输效率？

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.老师引导学生总结：提高运输效率的方法有优化车轮结构、合理选择材料、改进运输工具等。

五、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容：车轮的结构、材料、形状、转速等因素对运输效率的影响。

2.学生回顾所学知识，提出疑问。

3.老师解答学生疑问，强调重点内容。

六、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集生活中关于车轮的实例，分析其结构特点。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习中，学生通过多种教学活动的参与，取得了以下显著的学习效果：

1.**知识掌握方面**：

-学生能够准确地描述车轮的基本结构，包括轮胎、轮辋、轮毂等组成部分。

-学生理解了不同类型车轮（如实心轮胎、充气轮胎、无内胎轮胎）的特点及其在运输工具中的应用。

-学生掌握了影响车轮运输效率的关键因素，包括材料、直径、宽度、形状、转速和重量等。

2.**能力提升方面**：

-通过观察和对比不同类型车轮的图片，学生的观察能力得到了加强。

-学生在实验活动中培养了动手操作能力，学会了如何使用实验器材进行测量和记录。

-通过小组讨论和合作，学生的沟通能力和团队合作能力得到了提升。

3.**思维发展方面**：

-学生通过分析实验数据，发展了逻辑思维和推理能力。

-学生学会了如何将理论知识与实际生活相结合，提高了问题解决能力。

-学生在探究车轮形状对运输效率的影响时，培养了创新思维和设计思维。

4.**情感态度方面**：

-学生对科学知识产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索科学奥秘的欲望。

-学生通过学习，认识到科学原理在日常生活中的应用，增强了学习科学的自信心。

-学生在实验操作和小组合作中，体验到了合作学习的乐趣，培养了积极向上的学习态度。

5.**价值观形成方面**：

-学生通过了解车轮结构的变化对运输效率的影响，认识到技术创新在提升生活质量中的重要作用。

-学生在实验中体会到实验精神和科学态度的重要性，培养了严谨求实的科学态度。

-学生通过合作学习，学会了尊重他人、相互帮助，形成了良好的团队精神和社会责任感。课堂为确保教学评价的有效性和针对性，以下是我对课堂评价的具体实施计划：

1.**课堂提问**：

-通过课堂提问，我可以及时了解学生对新知识的理解和掌握程度。我会设计一系列问题，从基础概念到深入分析，逐步提高问题的难度。

-学生在回答问题时，我将注意他们的回答是否准确、逻辑是否清晰，以及是否能够将新知识与已有知识相结合。通过这些问题，我可以评估学生的思维深度和灵活性。

2.**课堂观察**：

-在课堂上，我将密切观察学生的参与度和互动情况。我会注意学生是否积极参与讨论、是否能够正确使用实验器材、是否能够与同伴有效合作。

-通过观察学生的课堂表现，我可以发现学习风格差异和潜在的学习困难，从而在教学中做出相应的调整。

3.**课堂测试**：

-定期进行小测验，以评估学生对知识的掌握程度。测试题将包括选择题、简答题和实验操作题，以确保覆盖到不同类型的知识点。

-测试结果将用于分析学生的学习进步和需要改进的领域。我会根据测试结果提供个性化的反馈，帮助学生针对性地加强学习。

4.**小组讨论**：

-在小组讨论环节，我将观察学生的沟通技巧、团队协作能力和对问题的深入分析能力。

-通过小组讨论，我可以评估学生的合作精神和解决问题的能力，同时也能观察到他们在社交技能上的成长。

5.**作业评价**：

-作业是检验学生学习效果的重要手段。我会对学生的作业进行详细批改，并提供具体的反馈。

-在批改作业时，我会关注学生的答案是否准确、解题过程是否清晰、是否能够应用所学知识解决实际问题。

-及时反馈是关键，我会确保学生在提交作业后能够得到及时的反馈，这样他们可以及时调整学习策略。

6.**形成性评价**：

-除了传统的终结性评价，我还会采用形成性评价来跟踪学生的学习进度。

-这包括定期的小组展示、实验报告的撰写以及课堂上的参与度评价。这些评价将有助于我更全面地了解学生的学习情况。

7.**家长沟通**：

-定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的进步和需要改进的地方。

-家长反馈可以帮助我更全面地了解学生的学习环境，并在此基础上调整教学策略。典型例题讲解在讲解典型例题之前，我们先回顾一下本节课的核心知识点：车轮的直径、宽度、形状、转速等因素对运输效率的影响。

例题1：

一辆自行车的轮胎直径为0.6米，当轮胎转动一圈时，车轮行驶的距离是多少？

答案：车轮的周长可以通过公式C=πd来计算，其中d是轮胎的直径。所以，C=π×0.6≈1.884米。因此，当轮胎转动一圈时，车轮行驶的距离大约是1.884米。

例题2：

一辆汽车的轮胎在平坦的道路上行驶，轮胎与地面的摩擦力为500N，轮胎的半径为0.3米。汽车以恒定速度行驶，请计算汽车在水平方向上所需的牵引力。

答案：由于汽车以恒定速度行驶，水平方向上的牵引力应等于摩擦力。因此，汽车在水平方向上所需的牵引力为500N。

例题3：

一辆卡车的轮胎宽度为0.25米，轮胎对地面的压力为5000N。请计算轮胎与地面接触面积。

答案：接触面积可以通过公式A=P/F来计算，其中P是压力，F是轮胎宽度。所以，A=5000N/0.25m≈20000平方米。

例题4：

一辆自行车的轮胎转速为每分钟300转，如果车轮的直径为0.5米，请计算自行车每分钟行驶的距离。

答案：首先，计算车轮每分钟转动的周长，C=πd=π×0.5≈1.5708米。然后，计算每分钟行驶的距离，D=C×转速=1.5708m×300=471.264米。

例题5：

一辆货车在爬坡时，轮胎对地面的压力增加到了6000N，轮胎的直径为0.8米。如果车轮的滚动摩擦系数为0.02，请计算车轮在爬坡时的牵引力。

答案：首先，计算车轮在爬坡时的摩擦力，F_friction=μ×N=0.02×6000N=120N。由于是爬坡，牵引力需要克服摩擦力和重力分量。重力分量F_gravity=N×sin(θ)，其中θ是坡度角。假设坡度为5度，那么F_gravity=6000N×sin(5°)≈331N。因此，牵引力F_traction=F_friction+F_gravity≈120N+331N≈451N。板书设计①车轮基本结构

-轮胎

-轮辋

-轮毂

②影响车轮运输效率的因素

①车轮材料

②车轮直径

③车轮宽度

④