11《我是一张纸》《我从哪里来》（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版（五四制）

11《我是一张纸》《我从哪里来》（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版（五四制）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《我是一张纸》《我从哪里来》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材二年级下册道德与法治章节《爱护资源》紧密相连，通过学习纸张的来源和生命的诞生，引导学生认识到资源的重要性和生命的可贵，进一步培养学生的环保意识和生命尊重意识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的以下核心素养：1）增强生态文明意识，认识到自然资源的宝贵和可持续发展的重要性；2）提升环保行动能力，学会从身边小事做起，参与环保行动；3）培养生命尊重与保护意识，认识到生命诞生的奇迹，学会尊重和珍惜生命；4）发展社会责任感，意识到作为公民应承担的环境保护责任。三、学情分析二年级学生对自然环境和生命现象充满好奇，但认知水平有限，对资源的价值认识不足，环保意识有待提高。在知识方面，学生可能对纸张的来源和生命的基本概念有所了解，但对资源的循环利用和生命的起源等概念较为陌生。在能力方面，学生的观察、分析、表达和动手操作能力有待提升，需要通过实践活动来增强。在素质方面，学生的责任感、合作意识和创新精神需要进一步培养。

行为习惯上，部分学生可能存在浪费纸张、不珍惜资源的现象，这需要通过教育引导来改善。对课程学习的影响是显著的，因为本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，通过学习，学生能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中，从而培养良好的生活习惯和环保意识。

针对以上学情，教学设计应注重以下几点：首先，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习；其次，结合实际案例，帮助学生理解抽象的概念，提高他们的分析问题和解决问题的能力；最后，通过小组合作和实践活动，培养学生的团队协作能力和创新精神，同时强化他们的社会责任感。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、纸张实物、图片和视频资料。

-课程平台：班级电子白板、在线教育平台（用于课后资料分享）。

-信息化资源：环保主题的动画、科普视频、网络图片库。

-教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、手工制作。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放环保主题动画或视频，引导学生观察并思考：我们生活中有哪些常见的资源？它们从哪里来？

2.提问：同学们，你们知道我们平时使用的纸张是从哪里来的吗？它是如何制成的？

3.引导学生讨论：为什么我们要节约用纸？节约用纸有什么好处？

4.总结：今天我们将一起学习《我是一张纸》和《我从哪里来》，了解纸张的来源和生命的诞生，培养我们的环保意识和生命尊重意识。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解纸张的来源和制作过程，展示相关图片和视频资料。

2.提问：同学们，你们知道树木是如何变成纸张的吗？请简要描述一下这个过程。

3.讲解生命的诞生，展示生命起源的科普视频。

4.提问：同学们，你们知道我们是从哪里来的吗？请简要描述一下生命的起源过程。

5.总结：通过学习，我们了解到纸张的来源和生命的诞生，明白了资源的重要性和生命的可贵。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：请同学们分组讨论，谈谈我们如何节约用纸，保护环境。

2.每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.提问：同学们，你们知道我们如何尊重和珍惜生命吗？请简要描述一下。

4.学生回答，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为环保和生命尊重对于我们来说重要吗？为什么？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们在生活中遇到过哪些浪费资源的现象？请举例说明。

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师提问：同学们，你们认为我们应该如何改变这些现象？

4.学生回答，教师点评并总结。

六、创新教学环节（5分钟）

1.教师展示手工制作纸张的过程，引导学生动手操作，体验纸张的制作过程。

2.学生分组进行手工制作，教师巡回指导。

3.分享制作成果，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调环保和生命尊重的重要性。

2.布置作业：请同学们回家后，观察家人是否浪费资源，并记录下来，下节课分享。

3.提醒同学们，从现在做起，从身边小事做起，共同保护环境，珍惜生命。

教学时间总计：45分钟六、知识点梳理1.纸张的来源与制作过程：

-纸张的主要原料是木材，通过伐木、制浆、抄纸等步骤制成。

-了解纸张制作过程中的环保问题，如水污染、空气污染等。

2.生命的诞生与起源：

-生命的起源是一个复杂的过程，涉及化学进化、生物进化等多个阶段。

-认识到生命的宝贵和独特性，以及生命对地球生态的重要性。

3.资源的重要性与保护：

-资源是地球赐予人类的宝贵财富，包括可再生资源和不可再生资源。

-了解资源的分类、分布和利用现状，认识到合理利用和保护资源的重要性。

4.环保意识与行动：

-环保意识是指人们对环境保护的认识、态度和行动。

-学习环保知识，提高环保意识，积极参与环保行动。

5.生命尊重与保护：

-生命尊重是指对生命价值的认可和尊重，包括人类和其他生物。

-了解生命尊重的重要性，学会关爱生命，保护生态环境。

6.可持续发展：

-可持续发展是指在满足当代需求的同时，不损害后代满足其需求的发展。

-了解可持续发展的内涵和原则，学会在日常生活中践行可持续发展。

7.小组合作与交流：

-通过小组合作和交流，培养学生的团队协作能力、沟通能力和表达能力。

-学习如何与他人合作，共同完成任务，提高解决问题的能力。

8.实践活动与体验：

-通过实践活动和体验，让学生亲身体验知识的应用，加深对知识的理解和掌握。

-设计富有创意和趣味性的实践活动，激发学生的学习兴趣。

9.教学评价与反思：

-教学评价是对教学过程和教学效果的评价，有助于教师改进教学方法。

-反思教学过程中的不足，不断优化教学策略，提高教学质量。

10.课后延伸与拓展：

-通过课后延伸和拓展，让学生将所学知识应用于实际生活，提高综合素质。

-设计具有挑战性和启发性的课后作业，激发学生的探索精神。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解纸张的来源和制作过程时，我们可以设计一个模拟工厂的场景，让学生扮演不同的角色，体验从伐木到成纸的整个过程，这样既能激发学生的兴趣，又能让他们更加直观地理解知识。

2.互动式学习：在课堂中，我们可以采用更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，这样不仅能够提高他们的参与度，还能培养他们的团队协作能力和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候在课堂上，我发现学生的参与度不高，可能是由于教学方式不够吸引人或者学生对某些知识点不感兴趣。

2.教学内容深度不够：在讲解生命起源时，我发现部分学生对于复杂的科学概念理解起来有些困难，这可能是因为教学内容没有根据学生的认知水平进行调整。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过课堂表现和作业完成情况来评价学生，这样的评价方式可能无法全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高教学互动性：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加更多的互动环节，比如设置问题讨论区，鼓励学生提出问题并解答，这样可以激发他们的学习兴趣。

2.优化教学内容：针对学生理解困难的问题，我会在备课过程中更加注重教学内容的深度和广度，同时也会尝试使用更加生动形象的教学方法，比如多媒体辅助教学，来帮助学生更好地理解复杂的概念。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入更多的评价方式，如课堂表现、小组合作、项目展示等，这样可以从多个角度了解学生的学习情况，并给予相应的反馈。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的自我反思能力。八、课后作业1.实践作业：《我是一张纸》

-作业内容：请同学们回家后，观察并记录家中一周内使用的纸张数量，包括课本、作业纸、打印纸等，并思考如何减少纸张的使用。

-答案示例：小明记录了一周内家中使用了50张课本，30张作业纸，10张打印纸。他发现可以通过双面打印、使用电子作业等方式减少纸张的使用。

2.写作作业：《我从哪里来》

-作业内容：请同学们以“我的生命故事”为题，写一篇短文，描述自己的出生过程，并表达对生命的感激之情。

-答案示例：小华的短文：《我的生命故事》

“我出生在一个阳光明媚的早晨，妈妈说我是在妈妈肚子里孕育了九个月才来到这个世界的。当我出生的那一刻，全家人都为我欢呼。我感谢爸爸妈妈给了我生命，让我有机会看到这个美好的世界。”

3.观察作业：《环保小卫士》

-作业内容：请同学们观察并记录一周内学校或社区中的环保现象，包括浪费资源、破坏环境等，并思考如何改善。

-答案示例：小红的观察记录：

“我观察到在学校食堂，有些同学饭后直接将餐具扔进垃圾桶，而不是回收桶。我觉得我们可以设立专门的回收区域，并加强环保宣传，让大家养成垃圾分类的好习惯。”

4.小组讨论作业：《可持续发展》

-作业内容：请同学们分组讨论，探讨如何在日常生活中践行可持续发展理念，并制定一份环保行动计划。

-答案示例：小明的环保行动计划：

“1.节约用水：每天洗澡时间不超过10分钟，刷牙时关闭水龙头。

2.节约用电：关闭不必要的电器，使用节能灯泡。

3.减少塑料使用：使用布袋、不锈钢水杯等替代一次性塑料用品。”

5.创意作业：《环保创意设计》

-作业内容：请同学们发挥创意，设计一个环保主题的手工艺品或装置，并说明设计理念。

-答案示例：小丽的环保创意设计：

“我设计了一个‘绿色能量收集器’，它利用太阳能将能量转化为电能，可以为手机充电。这个设计旨在提醒人们节约能源，同时也能让更多人了解环保的重要性。”内容逻辑关系①纸张的来源与制作过程

-知识点：树木、制浆、抄纸

-词：伐木、纤维、造纸

-句：“纸张的主要原料是木材，通过伐木、制浆、抄纸等步骤制成。”

②生命的诞生与起源

-知识点：化学进化、生物进化

-词：氨基酸、细胞、生态系统

-句：“生命的起源是一个复杂的过程，涉及化学进化、生物进化等多个阶段。”

③资源的重要性与保护

-知识点：可再生资源、不可再生资源

-词：资源、循环利用、可持续发展

-句：“资源是地球赐予人类的宝贵财富，包括可再生资源和不可再生资源。”

④环保意识与行动

-知识点：环保知识、环保行动

-词：节约、回收、低碳生活

-句：“环保意识是指人们对环境保护的认识、态度和行动。”

⑤生命尊重与保护

-知识点：生命价值、生态保护

-词：尊重、珍惜、和谐共处

-句：“生命尊重是指对生命价值的认可和尊重，包括人类和其他生物。”

⑥可持续发展

-知识点：可持续发展、环境伦理

-词：发展、平衡、未来

-句：“可持续发展是指在满足当代需求的同时，不损害后代满足其需求的发展。”

⑦小组合作与交流

-知识点：团队协作、沟通能力

-词：合作、分享、交流

-句：“通过小组合作和交流，培养学生的团队协作能