2024年小学五年级数学教学工作总结

2024年小学五年级数学教学工作总结

〃浮五年级数学教学工作总结1

转眼间一学期如同流星似的过去了，感慨于时光匆匆，因为那里有我付出的充实，也有我收

获的喜悦。

回想开学初，为迎接县小学五年级毕业抽测，领导安排我上五（4）班数学，我顾虑重重，

怕辜负领导的期望……声誉是学校办学的生命，我肩负了这一重任。为了提高该班学生的数学知

识水平，我全身心的投入到数学教学之中，达到了学期初制定的'奋斗目标。

一、严格遵守教眦业道德

作为一名校级中层干部，必修起好先锋带头作用。我甘为园丁，做到教育安心和专心，以认

真负责的态度上好每堂课，以满腔的热情关爰学生，关注学生的数学发展彳盾循善诱，管教管导，

既教书又育人，尊重学生的人格，使学生真正感受到师爱的温暖。

二、认真做好教学常期工作

1、认真备课。根据三维目标认真备课，把握好每节课的知识结构，原有知识、新授知识和

后嵌知识之间的关系。

2、认真上课。探究教法，研究学法，从学生的实际出发，注意调动学生的学习积极性和创

造性思维。在教学中，有意识地通过生活实例引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中

处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学

习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程，使学生获取真正理解的数学知识，提高节时效率。

3、认真批改作业。对学生的作业实行面批制，并做到持之以恒，发现问题及时指导，大大

提高了学生的作业质量，学生字迹端正，书写规范，快速不抄袭，准确率高。

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从我班的基本情况来看，学生的数学总体来说还是不错的，可是一部分学生却在数学学习上

遇到了很大的困难。因此，我觉得有必要在“培优补差”教育上做出成绩来，把"培优补差”教

育的效果落到实处。针对我班学生学习活动中的一些具体表现，如不爱学习、学习习惯不好以及

学习过程常出现错误等情况，我对学生采取了分层分类教学和推行个性化教育为主的"培优补差"

方法，并取得了一定的效果。

一、实施分层分类教学

所谓分层分类教学，就是根据学生的‘学习程度、学习习惯的差异，在各种教育教学活动中

区别对待、因人施教，以满足不同教育对象的个体需求，促进全体学生的协调健康发展。它是在

教育教学过程中做到目标分层提要求、训练分层搞辅导、检测分层定标准，使不同智力、不同个

性的学生在自己原有的基砧上在各个方面一步一步地滚动式向前发展不断从小成功到大成功、

一方面成功到多方面成功、个别成功向全面成功迈进的，达到教学成功的一种手段。在实施分层

分类教学实践中，我的具体做法如下：

1、根据我班学生数学学科的成绩，将学生按照A、B、C三个层次进行分组，不同组在学

习进度、学习班难度、考核要求等各方面采用不同的标准。并且，对分组的情况实行动态管理，

如果经过考核c组的学生达到b组学生的水平，就可以进入上一个组；反之，如果学生成绩严

重倒退，则有可能降至下一个组。

2、另外还有一些具体措施体现分层教学：在课余辅导中对尖子生实行"导师制"，对"后

进生"实行"会诊制"，发现不足之处，则有针对性地采取不同的措施，如：不会简算的则加强

简算；对数学公式运用上有问题的则加强对公式的理解及运用；针对不同的题型采取了不同的方

法。

二、推行个性化教育

由于每个人的先天素质、家庭条件、文化基础、成长环境和社会背景等各不相同，所以每个

学生也都有其独一无二的个性。我班学生多数学生的父母都是以做生意为主，来自不同的地方，

学生间的差异也是十分明显，在教学中我也能够从学生的个性出发来考虑学生的发展，培养学生

的独立人格，发展学生的个性才能，使学生能更自觉、更充分、更主动地全面提高自身的整体素

质。

总的来说，在“培优补差”的工作中，我虽然取得了一定的成绩，但是，我班相当部分的学

生，琼出还较差，底子还比较薄。在“培优补差”的工作中，我还将继续加倍努力,争取在以后

的教学中能有更大的进步。

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本学期，本人担任小学五（1）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的

治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

一、认真学习课标，领会精神，指导教学。

我们怎样教数学，《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等

多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位教

师必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基

本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。

二、常抓课堂管理、营造和谐的'课堂氛围。

没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛

围是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对

学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求.课堂上,提倡动静相宜，动时，积极热烈，

敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想,勤于思考。另外，课堂教学中

注意营造民主的氛围，4浮高年级阶段的学生随生理、心理的发展,个体差异大，大部分学生都

渴求别人的理解与尊重。作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交

流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉,为在知识海洋里前行的学

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和

发展既关注学生数学学习的结果更关注他们在学习过程由的变化和发展。抓基础知识的掌握，

抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地

关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习

数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐

相伴。我们将本着"勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

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时光荏苒，第一学期的数学教学工作即将告一段落。静下心来，慢慢沉淀，有收获也有遗憾。

本学期,我担任五(2)班和六(3)班的数学教学工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就对

每一个孩子有了大致的了解，教学工作展开得非常顺利。为使下一阶段的工作更高效地开展，现

对本学期的工作情况作出总结,希望能发扬优点，克服缺点，促进教学工作更上一层楼。

一、备课情况

备好课是上好课的必要条件。由于我是新教师，所以必须要手写备课，虽然比较辛苦，却是

最佳的锻炼机会。在备课方面，我总结了如下几个优势：首先，在信息化时代，我可以学习网上

的优秀教案；其次，教师教学用书、4浮数学备课手册都为我们提供了丰富的教学研究资源；再

次，我还自己购买了一本特级教案，上面都是一些优秀教师撰写的教案。当然，丰富的备课材料

不能取来就用，而是要去粗取精，并把这些优秀教学设计与我们的学生实际情况、学校校本课堂

教学模式等有机结合.

对于备课，我还对自己提出了以下要求：

1、认真研读在网上搜集的苏教版小学数学第一册至十二册的教学内容一览表，对小学数学

知识的结构以及之间的联系有一个大致的了解。

2、每学期开学前先总体阅读教材和教参，对本学期的教学内容做到心中有数。

3、开学前先备好一周的课，以后的备课要做到提前两天备好课，以便准备好教具、学具等。

4、教学设计要符合学生的认知和心理情况，设计出合理又吸引学生的教案。

5、坚持每天写教后记，可以是课堂组织的反思、教学内容设计的反思、题目讲解的反思、

教学方法的反思、评价的反思等。

经过一学期的手写备课，我的备课能力大有提高，当然也存在一些不足的地方。比如说练习

的设计没有做到精选，常常出现满堂灌或者顾此失彼的情况；再比如，情景创设没有新意，需要

再结合生活实际、前后知识间的联系等；还有板书的设计不够好，还要加强课堂组织方式的设计

等。

最后，教学反思的‘撰写还需提炼出重点，把理论和实践有效地融合在一起，并且要有实际

性。

二、课堂教学情况

本学期我的课堂教学质量有了一定程度的提高这主要得益于我的师傅xx主任的悉心指导。

从以下几方面可以体现出我的进步：

1、课堂组织能力有所提高，学生的听课效率大大提高。

2、教学过程严谨有序，层层递进，讲练结合。

3、教学方法多样化，不再一成不变，动手操作、小组交流、自主探索等方法有机结合。

4、认真贯彻学校以生为本的教学理念，把课堂的主动权还给学生，给学生更多的时间和空

间去探索和感悟数学知识.

5、能有效调动学生的积极性，形成互帮互助的小组合作形式，为课堂教学质量加分。

6、课堂教学语言不再繁杂冗长，能时刻注意教学语言的精炼性和科学性,能站在学生的角

度考虑问题，使数学问题简单化。

结合自己上课的切身体会以及师傅给予的指导，我觉得在以后的教学中还要注意以下几点：

1、通过检查学生的预习情况，准确把握教学内容。

2、注重过程性目标，多让学生说说你是怎样想的，让学生充分经历知识的形成过程。

3、注重小组合作模式的培养，需要长期坚持，

4、采用量化与鼓励相结合的评价模式。

5、在课堂中应该给学生更多的时间和空间去思考，发散学生的思维。

6、多学习课程标准，多思考，并在数学课堂中体现新课标中的思想。

三、作业情况

本学期学生的作业主要由补充习题和评价手册组成，另外我还让每个学生准备了一本口算本

和一本课堂作业本。其中，评价手册、口算本、课堂作业本都在学校完成。补充习题作为家庭作

业。从作业完成情况和订正情况来看，总体良好。但是仍然存在以下问题：

1、部分学生书写潦草，

2、书写格式不规范。

3、不爰惜作业本，卷面不整洁。

4、订正不及时，拖拉现象比较严重。

5、部分学生做题时审题不清，错误率较高。

6、个别学生出现抄袭别人作业的现象。

7、很多学生遇到难题，不敢挑战，直接放弃不写。

针对以上情况，下学期在学生作业方面还需严格要求，统一规范，并结合各种奖惩的手段使

学生的作业质量更上一层楼。

小学五年级数学教学工作总结5

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了。本学期，我承担五年级

(x)班的数学教学工作。反思这个学期的数学教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过

在与孩田门一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为了不断提高教学质量，促进学生全

面发展，现在对本学期的数学教学情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，

促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课和上课，努力提高课堂的教学效率

在开学前，我就认真学习本学期所任教的教学内容，在全面熟悉本学期教材基础上，弄清在

整个小学阶段教材体系中的地位与作用，明确教学目标，并根据学生实际制定好本学期的教学计

划。本学期我在每个单元教学前，都能做到系统钻研本单元教材，明确本单元教学内容、教学目

标、本单元知识与前后知识之间的联系，教学的重点、难点。在备课时，不但备学生而且备教材

备教法，根据教材内容和结合《义务教育阶段学科学业质量评价标准（数学）》及学生的实际，

设计课堂，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。

每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力

的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，多进行教学反思。本学期，我努力构建和谐的课

堂，努力创设宽松、愉快的课堂学习氛围，师生互动，生生互动，创设问题情景，引导学生积极

思考，鼓励学生质疑问题。多让学生动手、动口，培养学生的实践能力，创新精神。在教学中,

能适时、适度、形式多样地激励评价学生，最大限度调动学生的学习积极性。对学习有困难的学

生，能耐心启发，鼓励他们多问，多答并恰当地评价他们通过努力之后取得的进步，使全班每一

个学生都相信自己能学好。

二、注重“培优扶差"，让不同学生获得成功

在本学期，我所担任班级的同学都存在着智力上的'差异，他们在学习能力、方法、态度上

都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别注重分

层教学。学期初制订好尖子生培训计划和“学困生”辅导计划。平时我注意鼓励尖子生多做一些

一题多解和操作性强的练习，让他们在掌握知识的同时培养操作能力、创新能力和发展性思维;

让尖子生与后进生成立"一帮一"小组，从中得到更大的提高。本学期我要求班里的几名数学成

绩较好的同学在平时多做一些数学思考题，培养他们的数学思维。

同时，更重视做好后进生的辅导工作。这个学期我对本班数学学困生从心理、学习、家庭等

方面进行了分析，采取了以下的转化策略：激发他们学习的积极性，多利用他们的闪光点来鼓励

他们要努力学习;课堂上多关注他们，与尖子生成立"一帮一"小组。让尖子生帮带他们;简单问

题多提问他们，多让他们发表自己的意见，当发现他们有一点的进步，要立即进行表扬，使他们

对学习有信心;课后让他们多做一些基础性的练习，为学习更深的知识打好基础;与家长多沟通，

及时了解他们在家的学习动态，以便调整教学策略。通过一学期的努力，陈子键，张志辉等同学

都有了很大的进步。

三、取得的成绩与思考

在本人一个学期的努力下,孩子1门虽没有天翻地覆的根本变化，但有了令人惊喜的进步。很

多同学上课都比以前认真了，喜欢数学的孩子多了，不少后进的孩子取得了很明显的进步，学生

的计算能力得到很大的提高，在本学期虽然学校没有举行的计算比赛，但我们班自己进行了一次

计算比赛和基础知识竞赛，很多学生都取得较好的成绩，家长也比较满意。在期末考试中，我们

班平均分是95。7分，及格率100%，优秀率100%,进步固然是开心的，但更多是引发的

我思考：

(1)教学教育方法有待进一步学习提高。

(2)部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导.

(3)学习成绩进步显著，但许多方面还有很大的提升空间。

今后，本人将继续在教学的过程中不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展。-

份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着"勤学、善思、实干”的准则，一如既往,

再接再厉，把工作搞得更好。

4浮五年级数学教学工作总结6

本学，我担任五年级（3）数学教学工作。在一学期的实际教学中，能从各方面严格要求自

己，能积极向同行教师请教，能结合本校学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有

计划，有组织，有步骤地开展，为使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、在教学工作方面

1、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，

设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突

出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来"，每堂课都在课前做好

充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中

的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改课堂

教学和提高教师的教学水评是十分有用。

2、认真上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念,把"知识与技能,过程与方法，情

感态度与价值观"的'教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲

多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过

联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生

在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学

习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。

3、认真批改作业,对于学生作业的布置，我木着”因人而异，适中适量”的原则进行合理

安排，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不

做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时，认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，

并认真作出分析，并进行集体讲评。

二、在关爰学生方面

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以"师长"自居，尽量与学生平等

交往，建立“朋友式"的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决

学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,

让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生,

我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到

分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与"学困生"实行"一帮一，一对多"。一学

期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但

也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法

等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好

的成绩。

小学五年级数学教学工作总结7

时间真是快，一个学期就这样匆匆地走过。一学期来，我努力工作，既取得了一些成绩，同

时也存在着一些不足。为了以后更好地工作,特把本学期二作总结如下：

一、加强师德休养，提高自身素质：

本学期，我严于律己，全身心投入教育事业。对自己严格要求，积极参加各类学习，努力提

高自己师德休养和业务水平。坚决服从领导的工作安排，做好各项工作。在各类培训中，认真学

习班主任的管理经验和上课艺术.

二、抓质量的同时，注重了育人：

我班有不少同学因基砧差,而怕学数学，我用爱来鼓励他们，耐心辅导，给他们创造成功的

机会，发现他们的闪光点，让他们一点点进步。如陈林锋、郑康义就是最好的事例。在教给学生

知识的同时，注重培养他们的良好学习习惯。一个人良好的学习习惯能让他受益终生。如认真书

写、细心计算、自觉检验等。在开发学生智力的同时，注重挖掘他们的非智力因素，如坚强的毅

力、强烈的自信、学习目的及兴趣等。

三、深钻教材，精心制作课件，做好课前准备：

每次备课前，把教材、教参、学生反反复复揣摩分析，再选择合适的教法。充分利用多媒体，

做了几十个课件，在一定程度上激发了学生学习数学的兴趣。我不但备教材备教法而且备学生,

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做

到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时反思，写好教学后记。这个学期的

数学教学工作我一直按照教学计划有条不紊、扎扎实实地进行。

四、增强上课技能，提高教学质量：

我力求讲解清晰化、准确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意

赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，

让学生学得容易，学得轻松，学得偷快：注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动

手动脑尽量多：同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层

次的学生都得到提高。在课堂上争分夺秒，严格按教学计划和课时计划来上课，力争把每一个知

识点都讲清讲透。做到面向全体学生，真正把课堂当做提高教学质量的主阵地。改进学习方式,

重视知识的形成过程，抓住知识的关键引导，启发学生思考问题，让学生主动获取知识。重视验

算，培养学生认真负责的学习习惯：加强了口算训练，提高了学生的口算能力：运用对比，加深

对知识的理解.应用题教学侧重于启迪思维教给学生分析的手段和方法提高他们的解题能力.

加强基础知识教学，重视发展智力、培养能力。重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和

理解数学。重视培养学生的创新意识和实践能力。结合学科特点，对学生进行思想品德教育。

五、认真及时批改作业，达到训练目的：

布置作业做到精、活，有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学

生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的.问题作出分

类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。每晚的家庭作业，

我总是在早操前就开始进教室批改，一般先改后进生的再改中等生的这样有利于辅导后进生。

若有哪方面不过关，马上补救。课堂作业我也是一收上来立即批阅，从不拖拉，并做好记载，及

时让学生更正。

六、做好课后辅导工作，注意分层教学：

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，加大了后进生

的辅导力度。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结让他们意识到学习的重要性和必要性，

使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一

项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去，使学习

成为他们自我意识一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致

地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生进步的绊脚石，把他们以

前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快。

七、严格要求，3艮抓学风：

我对学生严格要求,狠抓学风。在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业拖

欠作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一

种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。目前，大部分的同

学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风.

八、跟家长密切联系，随时掌握学生学习动态：

我利用放学、家访、电话、书信等方式与家长密切联系，及时了解学生在家学习、作业的情

况及学习兴趣方面的问题。再把学生在校的这些情况反馈给家长，力争达到最好的教育效果。

九、今后的努力方向：

1、继续学习先进教育理论，并指导自己的教学实践。

2、要继续改进教法，选择最好最合适的上好每一节课。

3、继续培养学生的学习兴趣：要在数学的史事、材料方面多给学生讲解，增加一些趣味性

的题，开设一些比赛等，来培养学生的学习兴趣。

4、教学中要注意：知识的推进速度要慢、对学生的要求要严、对后进生的辅导要多、对有

难度的知识要细要稳、对课本的知识要继续拓展、与生活的联系要更加紧密、对自己的要求更高。

成绩总是属于过去，存在的不足又有待弥补，今后我将更加努力工作，不断提高自己的教学

水平，使教育教学工作更有成效。

4浮五年级数学教学工作总结8

这个学期由我担任五年级（1）班的数学教学工作。这学期来，我认真执行学校教育教学工

作计划，并以认真、严谨的教学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事数学学科的教学工作；现总结

本学期以来的教学工作以便今后的教学方法再上一个新的台阶：

一、学科成绩简析

本学期期末考试五（1）有学生46人，参考人数46人，实考人数46人，及格人数屈指

可数，很多简单的题目在复习阶段都有加强练习，但还是考得不理想。

二、取得的经验

1、要提高教学质量，关键是上好课督促好学生完成作业。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课.①熟悉教材：对教材的基本概念每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结

构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解

学生水平：他们的兴趣、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，激发

学生的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学

习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工

作贯彻到对学生的'学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在差生的转化

上，对差生努力做到以讲解基础为主，关健是要让他能够学到基本的知识。

3、积极参与听课、评课，虚心向通过学科教师学习教学方法，提高教学水平。

三、存在问题

1。部分学生自觉性比较差，上课不专心，纪律差。

2。学困生多，教学时向少，辅导成效不明显。

3。有一部分学生基础差，上课听不懂。

4。部分同学懒惰，不按时完成作业，特别是临近期末。

5。有些学生做题不细心，考试丢分严重。

四、改进措施

L严格把关，做好基础知识的讲解。

2。组织好课堂教学，关注后进生，注意信息反馈，调动学生的注意力，让其上课认真。

3。注重培养尖子生，照顾好基础较差的学生。注重抓两头带中间。

5。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

8.在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开

拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

小学五年级数学教学工作总结9

本学期在学校领导的关心和帮助，在家长和同学们的共同努力下，本人严格要求自己，爰岗

敬业，扎实工作，对学校的每项工作任务总是一丝不苟地完成，深得广大师生和家长好评,

作为一名教师，我的大部分生活都是与学生连接在一起的，在工作当中，有欢笑，也有眼泪，

但什么时候我都没有退缩，我认为自己个性当中最大的优点就是不轻言放弃，T牛事要么不做,

要做就尽力去做好。我用一件T牛的小事，一点一滴的'行动去履行一名教师的职责。

1、课前认真钻研教材，研究教法，课堂针对学生不同情况，因材施教，以活动课为途径，

全面提高学生素质，培养学生创新意识和创新能力，以实施素质教育为宗旨，让学生在课堂上学

会提出问题，并自己动脑、动口、动手解决问题。

2、合理的运用教学方法，使学生变被动学习为主动学习。针对发现的问题，适时调整自己

的教法。从重点培养学生习惯入手，鼓励和指导学生不断发现自己学习中的新问题，使学生不断

尝到成功的喜悦，获取主动学习的自信心。

3、运用现代信息技根现课堂教学最优化。本期除充分利用学校资源平台，网上资源外，

还自己设计并制作了大量课件运用于教学，使学生对数学产生浓厚的兴趣，提高了学生学习数学

的兴趣和教学、学习效率。

4、为了提高学生的能力，培养学生的综合素质，使课内的启迪、引导，向课外延伸和深

化，使之在课内产生的学习心得、猜想、灵感、疑惑变成课外研究的起点；使学生不只停留在理

解概念、解出答案的水平上，而是极大地激发求知欲望，使聪明才智得到充分发挥。指导学生继

续写好数学小论文。

5、每天坚持放学后辅导学困生，针对实际情况，确定教学目标和方法。

6、为了提高学生的整体水平，本期还进行了系列化练习，如：混合运算练习题，简便运算

练习,解方程练习，应用题练习等,坚持每天练习20分钟，效果显著。

7、改革作业批改：为了提高学生的能力，特别是自我评价的能力，更好的减少作业中的错

误，本期作业批改以课内为主，教师指导学生批改作业、学生之间相互批改作业为辅，极大的减

少了作业中的错误。

8、本学期，积极参加学校组织的各项教学、教研活动，不断学习新的教学方法，还注意学

习网上好的教学文章，从中吸取营养，丰富自己，并和老师互相切磋好的教法，不断完善自己。

通过我和学生的不断努力，学生进步明显，一部分学生还写出了匕瞰有水平的小论文，学生

各方面的能力都i导到了很大的提高。

小学五年级数学教学工作总结10

科期末教学即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。从总体上看，我能认真执行学校教学工

作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，

积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼,

现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加教研活动，潜心钻研教材教

法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电"，以提高自己的业务理论水平。课堂上，

我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去以期提高课堂40分钟的效率。

课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高;我还结合实

际教学撰写一些自己平时的教学反思等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥

课堂教学这个"主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习

探究教学新理论新实践。

二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步.

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以"师长"自居，尽量与学生平等

交往，建立"朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决

学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,

让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生,

我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到

分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与"学困生"实行"一帮一"结对子，互帮互

助，共同提高。科期末教学来，学生们原本薄弱的郭出，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳

步提高。

三、创新由介，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的'学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手

段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解

和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习

过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什

么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学

生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做

出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

总之，科期末教学的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，

但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方

法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更

好的成绩.

小学五年级数学教学工作总结11

回顾这一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多，为了克服不足，总结经验，使今后的工

作更上一层楼，下面将对我这个学期的工作作一个总结：

一、班级情况

班上的孩子最大的特点就是你成熟乖巧，经过一学期，孩子们的变化很大。相比上学期，学

生的反应速度有所加快，课堂回答问题上也变得比较积极,越来越多的闪光点在他们身上体现。

班级95%的学生书写工整，部分学生书写有待提高。在历次测试中，班级整体成绩都很优秀。

但也有5人成绩不太稳定，其中3人掌握能力较弱，需要进一步努力。

二、数学期中、期末测试对比情况

（一）五年级（4）班数学期中、期末测试对比情况

通过对比发现，学生的成绩有所下降，对于在考试中体现出来的一些问题，需找出原因进行

加强。

（二）五年级期末考试试卷分析

此次数学期末测试题内容全面，覆盖广泛。注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培

养。试题内容全面，贴近生活，考查了学生联系生活的.能力。试题从学生熟悉的现实情况和知

识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。孩子联系生活实际，培

养学生思维能力、观察能力、操作能力、解决问题能力。

优点：

书写工整,整体正确率较高特别是计算题。

不足：

1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力有待提高。如：填空题的一些很基本的

题目出错，讲过的类型题目，在作答时仍然出错.

2、不认真审题：在计算题中要求简便计算，部分同学没有按要求答题。

3、上课听讲不认真，老师讲过的题,考试时还是出错。

改进措施：

1、及时反思，针对学生出现的问题进行好析。

3、继续培养学生良好的学习习惯，从最后一名学生抓起.及时反馈，及时补差，落实到位堂

堂清。

4、加强与家长的联系，及时沟通，共同努力。

5、利用假期留分层次作业，让每个学生在假期知识有衔接，能力有提高，查漏补缺。

三、数学教学

（一）课堂教学及评价

根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页

教案，高效利用课堂时间完成课本内容的教学。

四年级的孩子正处于兴趣和习惯的形成期，因此我的课堂教学及评价都是围绕这两方面展开

的。为了激起学生的学习兴趣和参与兴趣，我利用情境教学法，重点挖掘课本情境，建立与生活

的联系，充分利用身边的教具学具等进行教学，并采取适当的奖惩措施（例如给表现好的学生发

放学习用品）以此来培养学生的数学兴趣。

（二）作业批改及评价

四年级的作业主要有《学习指导》和《黄冈小状元》。对于《黄冈小状元》是全批全改，对

于《学习指导》是选择性的做。预留的部分供给学有余力的学生完成。

关于作业评价，我采取等级制。根据正确率、书写情况将作业分为四个等级，使学生和家长

明确每个等级对应的作业质量以及应该改进的地方。制定统一的标准，有利于学生即使订正。

四、家校交流

本学期的家校交流主要有以下几种：

（一）周末小纸条。

在周末作业中把本周学习的知识重点张贴出来，方便家长及时了解孩子的学习进度，也能及

时辅导，对孩子知识掌握有一个把关。

（二）面谈和信息。

在放学后，利用家长来接孩子的机会，宇家长交流孩子的在校表现等情况。或者通过短信方

式沟通孩子的表现情况，有问题及时与家长沟通，及时解决。

五、同帮互助

本学期主要观摩刘国莉老师和王翠老师的数学课堂，并通过博客等形式进行交流。另外通过

数学教研组的“咖啡时间”共同研修。

六、自我研训

1、博客记录以及阅读特级教师的书，学习名师的教学智慧。

2、用自己的课堂培训自己，不断对照反思自己的课堂。

3、在校内听公开课或观摩课，向身边的榜样学习。

作为一名初出茅庐的菜鸟，在这学期我学到了很多，也收获了很多。一切进步在总结中反思。

希望通过不断地总结让自己能站得更高，走的更远。

小学五年级数学教学工作总结12

五年级的学生已经学习了海西家园课程，有了一定的对家乡风土人情的了解，可以说是学的

匕啜轻松，这个年龄段的孩子学习兴趣极高，因此对本学期的内容也掌握的‘较好。我也圆满完

成了本学期的教学任务，具体总结如下：

一、在教学中认真阅读各种教学教参书籍，结合学生的学习情况，制定好教学计划，写好教

案.在传授知识的同时，关心爱护学生，特别是兴趣不足的学生，在课堂上密切注意他们，经常

地提问他们比较容易掌握的知识，使他们对学习有了一定的兴趣，还增强了他们对美丽家园认识

的信心。课后对学生们答铤解惑，激发学生学习的兴趣，让学生们爱上我们美丽的家园。

二、平时我在备课时掌握每课的教学重难点同时根据学生的不同情况采用不同的教学方法，

所以，老师都有充裕的积累，让学生感受新知识，感受自然的美，家乡的美。上课时达到事半功

倍的效果。

三、在课堂上运用挂图、模拟画、简笔画来模拟风土民情，画特色建筑等方法来启发、教育

学生。用模拟特色游戏来激发学生学习的兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体，教师为

导的教学方法，充分调动学生的积极性。让他们主动参与j主重对学生爱国爱家高尚情操的培养。

为更好地检查学生掌握的知识的情况，让他们掌握巩固知识，布置学生回家查资料，了解本土民

族风土人情，这种教学学生兴趣提高，同时也培养了他们爰国爱家的美好情操。

一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。我会努力弥补教学中的不足，在新

学期取得更好的成绩。

/」浮五年级数学教学工作总结13

一学期来，本人任教五年级（1）班数学，能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、

做好课后辅导工作，结合本校的有利教学条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，广泛涉猎

各种知识，努力提高自身的业务水平和教学能力。教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民

主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起

来，转变思想,积极探索，改革教学，收到很好的效果。从而顺利完成教育教学任务，并且取得

了较好成绩。在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，注重

和其他数学教师特别是本办公室教师进行教学方法、策略的探讨和学习，结合五（1）班的学生

的学习情况及班级情况，精心制定教学计划，并按计划实施。

一、课堂教学，师生、学生之间交往互动，共同发展.本学期我把课堂教学作为有利于学生

主动探索的数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够

充分发展，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰

写教案，课后及时回顾、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或

困惑。常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，努力实现教学高质量,

课堂高效率。

二、积极推进素质教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。

本期教学工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能

力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学

生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一

反三。学完每个单元，对学生知识掌握情况进行能力的测验,测验后我认真做出成绩单，对学生

成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应

的教学调整。

三、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发展。在我上课的时候大部分学生都能

专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业

也因为怕不对而找别人的来抄这样就严重影响了学生学习成绩的提高。对此我开展诚信教育，

并狠抓学风,在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为。

同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。特别对后进生的评价，既关注学生

知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，

更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等，促进我班级形成严谨、才建、高

效、科学的.良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

新的课程改革社对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己,

努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量.

有成功的地方，但也有很多不足，比如说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂

教学不能很好地吸引学生的注意力、对学生的延迟性评价做的不够、自己的教学经验不足等，这

些教学工作中的不足直接降低了教学效果。总体而言，这学期的教学有得有失，在教学工作中难

免有缺陷，例如，课堂语言平缓。没能做好后进生李林峰的转化工作。对于"得"我会把它当作

自己的财富，对于”失"会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应该多学习，多总结，努力

提高自身素质，使自己走上一个新台阶！

小学五年级数学教学工作总结14

转眼间，半学期已经过去，回首这半学期的教学工作，有得有失，有喜悦，也有失落，现将

半学期教学工作总结如下：

一、基本情况：

本学期，我任教五年级（5）班的数学教学，全班共49人，开学初时，学生的素质良莠不

齐，良好的学习习惯还没有养成，但是，经过我半学期的教学以及学生的努力，学生的成绩总体

上有了很大的提高,也养成了一些良好的学习习惯。

二、达成教学目标：

半学期以来，本班完成简易方程、折线统计图，因数与倍数、分数的'意义等教学