8安全地玩（教学设计）-2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

8安全地玩（教学设计）-2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教学内容：本章节来自2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册的“8安全地玩”。内容涵盖如何选择安全的游戏场地、遵守游戏规则、学会保护自己，以及如何处理在游戏中可能遇到的突发状况。通过本章节的学习，旨在培养学生的安全意识和自我保护能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）安全意识与自我保护能力，通过学习如何安全地玩耍，提高学生在游戏中的安全防范意识；2）规则意识，引导学生认识到遵守游戏规则的重要性，培养良好的行为习惯；3）责任意识，让学生明白在游戏中也要承担相应的责任，增强责任感；4）合作与沟通能力，通过小组讨论和互动游戏，提升学生的合作意识和沟通技巧。重点难点及解决办法重点：1.安全意识的形成，特别是如何在游戏中识别和避免潜在危险；2.游戏规则的理解和遵守，以及规则对于维护游戏秩序的重要性。

难点：1.学生在游戏中的自我保护能力，尤其是在紧急情况下的快速反应；2.游戏规则的内化，使学生能够在多种情境下自觉遵守。

解决办法：

1.重点：通过实际案例分析，让学生直观了解游戏中的安全隐患，并结合角色扮演，让学生体验如何在游戏中保持安全。

2.难点：设置模拟游戏场景，让学生在模拟环境中练习自我保护，并通过讨论和反思，提高学生应对突发情况的能力。同时，设计游戏规则游戏，让学生在实际操作中体会规则的重要性，逐步内化规则意识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍游戏安全知识和规则意识的重要性，为学生提供基础概念。

2.案例分析法：选取典型游戏安全事故案例，引导学生分析原因，提高安全意识。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟游戏场景，体验规则遵守和自我保护的重要性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频，展示游戏安全知识和案例，增强教学的直观性和趣味性。

2.实物教具：使用安全标志、游戏道具等实物，让学生在操作中学习安全规则。

3.互动游戏：设计互动性强的游戏活动，让学生在游戏中学习和实践安全知识。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.教师通过提问：“同学们，你们平时喜欢玩什么游戏？在玩游戏的时候，有没有遇到过一些安全问题？”来引起学生的兴趣和思考。

2.展示一些常见的游戏场景图片，让学生观察并讨论这些场景中可能存在的安全隐患。

3.引出本节课的主题：“安全地玩”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.讲解安全游戏的基本原则，如选择安全的游戏场地、遵守游戏规则、学会保护自己等。

-举例说明：如“为什么不能在马路上踢足球？”

-学生讨论：分享自己在游戏中的安全经历。

2.分析游戏中的常见安全问题及应对措施。

-案例分析：展示一个游戏中的安全事故案例，引导学生分析原因和后果。

-角色扮演：让学生分组扮演不同角色，模拟解决游戏中的安全问题。

3.强调规则意识的重要性，讲解游戏规则的作用。

-规则游戏：设计一个简单的游戏规则游戏，让学生在实际操作中体验规则的重要性。

-讨论分享：让学生分享自己在游戏中遵守规则的经历。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.安全标志识别：展示一些安全标志，让学生识别并说出其含义。

2.模拟游戏场景：设置一个模拟游戏场景，让学生在场景中找出潜在的安全隐患，并提出解决方案。

3.小组讨论：分组讨论如何提高自己在游戏中的安全意识和自我保护能力。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.安全意识的重要性：举例说明为什么安全意识对于玩游戏的人来说很重要。

-例如：“如果没有安全意识，我们可能会受伤或者遇到危险。”

2.如何在游戏中保护自己：讨论在游戏中遇到危险时应该怎么做。

-例如：“如果有人不小心撞到你，你应该立刻停下来，并告诉对方。”

3.遵守游戏规则的重要性：举例说明为什么遵守游戏规则对于游戏体验很重要。

-例如：“如果大家都不遵守规则，游戏将变得不公平，也没有乐趣。”

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容和重点，强调安全意识和规则意识的重要性。

2.提问学生：“今天我们学习了哪些关于安全地玩的知识？”

3.学生分享自己在本节课中的收获和感悟。

整个教学流程用时不超过45分钟，通过多种教学方法和手段，引导学生积极参与，提高安全意识和自我保护能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童安全常识》

-《游戏规则与安全》

-《生活中的安全隐患》

拓展阅读材料内容建议：

-《儿童安全常识》：介绍儿童在不同环境下的安全知识，如居家安全、交通安全、校园安全等，让学生了解日常生活中可能遇到的安全问题及应对措施。

-《游戏规则与安全》：详细讲解各类游戏（如户外游戏、室内游戏、网络游戏等）的规则和安全注意事项，帮助学生树立正确的游戏观念。

-《生活中的安全隐患》：列举生活中常见的安全隐患，如电器使用、厨房安全、户外活动等，提高学生的安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以根据拓展阅读材料，自行选择一个感兴趣的安全领域进行深入研究，如交通安全、居家安全等。

-鼓励学生与家长、朋友或同学分享自己的学习成果，共同提高安全意识。

-建议学生通过以下方式展开探究：

-收集相关资料：通过图书馆、互联网等途径，收集与安全相关的资料。

-制作安全手册：将所学知识整理成册，便于自己和他人查阅。

-进行安全演练：模拟真实场景，进行安全演练，提高应对突发事件的能力。

3.组织学生参与安全知识竞赛或演讲比赛：

-竞赛主题：围绕安全知识展开，如“安全在我心中”、“安全伴我成长”等。

-参赛对象：全体学生。

-比赛形式：个人或小组参赛，可结合演讲、表演、知识问答等形式。

-评比标准：参赛作品的安全知识准确性、创新性、实用性等。

4.建立班级安全小组：

-由班级学生自愿组成，负责监督和宣传班级安全工作。

-安全小组定期开展安全检查，如检查教室电器、门窗、消防设施等。

-安全小组定期举办安全知识讲座，提高班级同学的安全意识。

5.家校合作，共同关注学生安全：

-家长参与：邀请家长参与学校的安全教育活动，共同关注学生的安全。

-家校沟通：建立家校沟通渠道，及时了解学生在家的安全状况，共同解决安全问题。内容逻辑关系①安全意识的形成：

①.1知识点：了解什么是安全意识，认识到安全意识在生活中的重要性。

①.2词：安全意识、防范意识、自我保护。

①.3句：“安全意识是我们生活中不可或缺的一部分，它关系到我们的生命安全。”

②游戏规则的理解和遵守：

②.1知识点：明白游戏规则的作用，学会遵守游戏规则。

②.2词：游戏规则、秩序、公平。

②.3句：“遵守游戏规则是每个游戏参与者应尽的义务，它能够保证游戏的公平性和趣味性。”

③自我保护能力的提升：

③.1知识点：掌握自我保护的方法和技巧，提高在游戏中的自我保护能力。

③.2词：自我保护、应急处理、快速反应。

③.3句：“在游戏中，我们要学会如何保护自己，避免发生意外。”作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后阅读《儿童安全常识》，总结出至少三个生活中的安全小贴士，并写下自己如何应用这些贴士保护自己。

-目的：巩固学生对安全知识的理解，提高实际应用能力。

2.设计一个安全主题的连环画，内容包括一个游戏场景、一个潜在的安全隐患以及相应的解决方案。

-目的：通过创作活动，锻炼学生的想象力和创造力，同时加深对安全规则的认识。

3.小组合作完成一个关于“安全游戏日”的策划案，包括活动目的、活动流程、安全注意事项等。

-目的：培养学生的团队合作能力和组织能力，同时强化安全意识。

作业反馈：

1.对于阅读作业，教师将检查学生的总结是否准确、具体，是否能够联系实际生活。对于每个小贴士，教师将给出评价，并鼓励学生分享自己的应用经验。

2.对于连环画作业，教师将评估学生的创意和设计是否生动有趣，故事情节是否连贯，安全知识和解决方案是否准确。教师会提供具体的改进建议，如如何使画面更加吸引人，如何完善故事逻辑等。

3.对于策划案作业，教师将评估小组的合作效果，策划案的完整性，以及对安全规则的理解程度。教师会给出以下反馈：

-合作与沟通：评估小组成员之间的沟通是否顺畅，是否能够有效分工合作。

-创意与实用性：评价策划案的创新性以及在实际活动中的应用价值。

-安全规则：确认策划案中是否包