2024年小学三年级数学教学总结 (一)

2024年小学三年级数学教学总结

小学三年级数学教学总结1

本学年，本人担当学校三年级的数学科教学工作。任教以来，我自始至终以仔细严谨的治学

看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教化教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断

提高教学质量，促进学生全面发展，现将小学年数学教学工作总结如下：

一、激发学生学习爱好，让他们能够感受胜利、体验到学习数学的欢乐

本班学生，在起始年级时基础较差，随着年级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，

学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习终点来说是心

有余而力不足。为此，我实行的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简

洁的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在

适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学

问题不是太难，只要驾驭基本的方法是可以触类旁通的。

第一环节实施后，我实行得其次步是在讲课时把学问生活化的方式，以学生常见的范例、常

常接触的身边的数学问题为例，加以绘声绘色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决

不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为须要而产生学习数学的爱

好；学生的爱好被激发后，我首先想到的是保持，一是注意从学生的作业上来反馈，将学生的问

题和与优点添油加醋的加以评价再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动如讲数学家的故事，

搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，主动发掘学生的闪光点，让学生的特

性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的欢乐，使学生从思

想上逐步扭转对数学的枯燥印象。

最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学

的胜利与欢乐。至本学期末，成效显著：首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清晰的

描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试状况也有了较为明显的好转。

二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的.教学效率

在业务上我主动利用各种机会，学习教化教学新理念，主动参与网络教研活动，细心*理博

客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等），潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，

坚持不懈地进行"自我充电"，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结

合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率.课余，我常常与同事们

一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平

常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教

学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教

学新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每T立学生进步

亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以"师长"自居，尽量与学生同等

交往，建立“挚友式"的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决

学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，

让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生,

我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到

分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与"学困生"实行"一帮一"结对子，互帮互

助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。

四、总结得失，以励再战

L取得的成果：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完

成了，学生们的学习爱好较以前提高了，学习的看法也变更了不少，本学期的单元检测大部分同

学都有了不同程度的提高.

2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引

导；学困生在起始年级的学问空缺(口算乘除法)干脆影响着计算的效率与质量，随着年级的增

高表现也越来越明显；学习成果虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间；老师的付出与

学生学问驾驭的反馈(作业、成果)使老师产生急躁的心情。

3、努力方向：今后,我将接着本着“教到老，学到老”的精神,变更急躁的心情，不断探

讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制；接着保持与学生家长的紧密联系，共同协

作，把我们的下T弋教化好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

小学三年级数学教学总结2

光阴荏苒,20xx--20xx学生度第一学期又已经结束了。在这学期中我担当了三年级(1)(3)班

的数学科。一学期来，我在学校领导的正确领导下，顺当完成学校布置的各项教学任务，过去的.

一学期也是我在教学领域履行老U币职责，勉力努

的一学期，现总结如下：

一、激发学生的学习爱好.

爱好，是一个人主动完成T牛事物的重要前提和条件。三年级小学生年龄还比较小，稳定性

较差,留意力简单分散。要变更这种现象，必需使小学生对数学1课产生深厚的爱好，有了对学习

的爱好，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使他们产生学习的爱好呢？首先，"学

生是数学学习的主子"。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立同等的

地位,象挚友一样探讨教学内容，走进学生的心里，使他们消退心理障碍和压力，使"要我学"

转变成为"我要学"。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小挚友当小老师

来推断其他同学的答案是否正确；或者通过竞赛形式来完成。对于胜出的小组赐予红花或星星等

作为奖品，这样促进学生的爱好和自信念。

其次，创设问题情境，激发学生爱好.创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情

景问题以引起学生的新奇心和思索，是激发学生学习的爱好和求知欲的有效方法，也可以培育学

生解决问题的实力和信念。

因材施教，保持爱好，削减坡度，这一点对差生来说是非常重要的。差生就好象马路上的烂

残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡

度大的路只能使这部"烂残车”抛锚，打击学习的信念，这一点作为老师是值得留意的。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

三年级学生驾驭的数学学问不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，依据学生的实际状况

设计出"有多高、有多重、有多大”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位

的理解；通过测量自己的体重，加深对重量单位的理解；通过测量教室的面积，加深对面积单位

的,理解；在实行这些活动的时候，同学自己相互量身高，相互看，自己动手，多让他们参与实

践活动，提高他们的实践实力。

三、结合基础学问，加强各种实力和良好学习习惯的培育。

在重视学生驾驭数学基础学问的同时，也发展他们的智力，培育他们的推断、推理实力和分

析综合实力。例如：教学分数的大小比较时，先引导学生视察所比较的分数的分子或分母是不同

的还是相同的，再依据大小来推断所比较的分数的大小。数学分数的读、写法时，在举几个例子

之后，引导学生总结读、写分数的方法，这个过程本身体现了归纳推理。

四、奇妙渗透环保教化，关切环保。

在教化过程中，出现一些应用题，如：”学生有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗

用去9张，还剩多少张？"在完成书本学问的教化外，还应当教化学生做完纸花后的纸千万不

能乱去，应养成讲卫生，爱护环境的艮好习惯，知道良好的行为习惯应从小培育。

由于三年级的学生比较小，自主实力比较差，加上(1)班学生两极分化严峻X3)班学生没有尖

子生,特殊是有好几个差生:像雷宝华、李文杰、邓婉跖、蔡晓静、曾浩贤，苏志森，杨泽坚等的数学

始终跟不上，他们由于本身的基础差,再加上学习看法不够端正。数学科越到高年级越难跟得上。

特殊是雷宝华、李文杰、苏志森平常作业根本不能完成,考试不交试卷，老师看着他做一次考试要

三小时都难完成.所以导致本期教学成果不够志向，数学教学工作有肯定的难度.但下学期起先我

会针对他们制定一套教学方法，希望能变更他们.我肯定会加倍努力，尽心尽责，争取在以后的教学

工作中做得更好。

小学三年级数学教学总结3

一、教材分析

《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起

始册，选择的教学内容是以学生"有系统的视察活动”为主线绽开的。例如，在教学内容中设计

了"视察大树"和"寻访小动物”等活动。作为这一线索的持续，三年级下册的主题确定为对植

物的生长改变，动物的生命周期，温度与水的改变，磁铁等四个单元。

植物的一生单元引导学生经验种植凤仙花的完整过程。通过对凤仙花各个生长期不同形态特

征的视察，帮助学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期视察、记录以及分析数据的

方法。

动物的生命周期单元引导学生经脸养蚕的完整过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的

视察，帮助学生建立动物的生命周期概念,感受生物的生命过程并学会描述这个过程。

温度与水的改变单元主要涉及温度的测量和水的三态改变。

磁铁单元从我们知道的磁铁起先，来了解磁铁的两极和作用，制作指南针。

二、学生分析

本学期担当三（2）班的‘科学教学。从上个学期的成果来看，两个班相差不大，主要是班级

的学生特点不一样二班的学生比较活跃相对来说思维也是如此再加上三年级儿童想象丰富，

天生的新奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的新奇心，只要善加引导就能转化

为剧烈的求知欲望和学习行为。通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有

所了解，知道科学课是由TT的活动组成，这是令他们宠爱的。但是他们却经常不能自觉作

好课前打算.虽然经过一个学期的科学学习学生们已具备肯定的视察实力但是他们的视察力、

思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在,难以把握事物之间的相互联系。

对试验感爱好，但简单停留在表面，而不去探讨内在。

三、教学目标

本册教学内容仍旧属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学

生对改变的事物进行视察，视察其改变的过程并探究其改变的规律。在科学探究方面，本册的教

学将进一步培育学生的视察实力和试验实力。如在较长的一段时间内坚持视察、记录的习惯和实

力，并学习用流程图，循环图等方法记录视察结果。同时重视基本试验操作技能的培育和实证意

识的培育。在教学的实施过程中，建议“植物的生长改变"和"动物的生命周期”两个单元交叉

进行。除解决视察周期长问题之外，这样做还可以同时进行植物和动物生长改变的视察活动，使

学生领悟到植物和动物的相通之处，完成对生物生命周期的初步相识。老师应能够给学生的每一

项探究活动以比较充分的时间保证，使学生的感受、思索、表达等都能导以比较充分地进行。学

生在经脸探究活动的基础上知道空气是一种透亮的物质没有肯定的开关和体积，但具有质量；

知道固体、气体、液体的主要区分；知道空气可以被压缩，压缩空气有弹力等；同时，潜移默化

地意识到，借助于可见的物质媒介可以发觉并探讨不行见的物质；意识到通过搜集、整理和分析

资料，也可以获得对一些问题的相识。

通过亲历种植、培育凤仙花的活动,相识植物的根、茎、叶、花、果实及种子，了解植物的

生长过程；知道一粒种子能够发育成一株植物，并冉次结出多粒杵子，从中理解植物生命周期的

涵义。在活动过程中，使学生领悟珍爱生命的意义，知道爱惜花草树木，学会持续地、多方面地

对一事物进行视察，提高科学探究的实力，学会与人合作；让学生在活动过程中懂得栽培植物的

正确方法；学会用数据、图画、语言描述等方法沟通自己的视察结果；运用整理信息的方法发觉

事物改变的简洁规律。在养蚕的活动中发觉生命的发展改变，及动物和食物、动物和环境等多方

面的相识，并通过养蚕的活动经验和体验，进行珍爱生命、爱护生态环境的教化。在经验对蚕进

行哺育的过程中，能进行简洁的视察和描述，能按蚕的不同生长时期进行动态视察、细微环节视

察，能对蚕的身体改变进行比较和测量。能在活动过程中提出问题，发觉更多的视察内容。

四、教学的详细措施

(-)课堂措施

1.仔细钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，仔细做好课前打算工作。运用多

种评价手段，以激励学生的探究爱好。

2.充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个视察相识活动，让

学生去亲身经验、体验每一个活动。

3.在课堂上严格要求学生的纪律问题，做到有秩有序,该做试验的时候仔细做，该听讲的

时候不能开小差。在教学中，觉得是重点的，要求学生划线，或做其他记号，刚好背诵和复习。

4.作业本能做到刚好批改，冈野校对，刚好订正。

(-)提优补差措施：

1,激励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生主动参与(社会)试验，小

独创，小创建，小制作活动，以进一步提高实力。

2.帮助后进生建立自信念，继而贯彻表扬激励为主的原则，培育学生对科学课学习的爱好。

3.延长课堂内容，实彳亍课内与课外相结合。

4.加强优生与后进生的联系，促使他们相互帮助，在团结的气氛中尽快成长。

小学三年级数学教学总结4

一、等级管理——带头担当责任

1.让学生健康欢乐一这是我们的责任。

我们一年级老师的方法是严格，严格，真正地去爱

严:一年级的孩子活泼好动，新奇心强，为了保证他们的平安，我们肯定要严.一双眼睛要

时刻盯着学生，一张嘴要时刻提示学生，一双腿要时刻跟着学生。总是走在学生前面，为孩干门

竖起一道爱护屏障。

严格限制:高一的正规教化是重中之重，每一个习惯都要严格、耐性、反复的训练，随时监

督，直到形成良好的习惯。这学期的目标是学校"三爱"活动，我们部门开展了"在阳光下坐、

走、站、打招呼、笑不年兑话。活动，每一个动作都要到位，极大地改善了我们一年级336名学

生的精神面貌，受到了领导的表扬。

爱情是真的:努力创建"Heme"氛围让孩子感到暖和和平安。我们一年级的老师有必要耐

性的和孩子沟通，付出两倍的努力。一年级五班,一个学生血〃液计数低，须要常常请假。一个

孩子严峻失聪，另一个有自虐倾向。王XX老师单独给他们沟通，谈心，补课，深受孩子的宠爱,

也受到家长的好评。

2.让课堂教学扎实创新——这是我们的责任

我们一年级老师的做法是:广泛学习，深化探讨，勤于写作

广泛学习:一年级的孩子留意力时间较少，所以老师要有较强的限制实力，采纳敏捷有效的

教学方法,更好地教化学生。年级组作为一个大家庭，可以相互探讨臃,不断汲取其他老师的

先进思想，改进自己的教学方法，从而不断提高自己的教学实力。年轻老师王xx特别好学，常

常阅读教化教学理论书籍，常常向老老师请教教学方法，探讨教材。

精细阴磨:在备课组长王XX、顾XX老帅的带领下，我们一级学科的递进研磨班扎实有效的

进行着。每节课结束后，大家都直言不讳，各抒己见，课堂效果呈螺旋式上升，得到了领导的好

评。

勤于写作:我们综合平常所见、所想、所学，一是写教学反思，二是写教学随笔。王XX和

郑XX老师的博客更新刚好，阅读量高。

3.上传发布，一起建立欢乐群—这是我们的责任

仔细做好上传发布工作。使学校的每一条指令都刚好精确地传达到每一位老师的心中，让他

们根据学校领导和上级领导的部署，精确地开展教化教学工作。同时主动向领导汇报每位老师的

好建议和看法，为学校发展出谋划策。

适时化解老师不良心情。老师除了教学，每天还要接触社会的方方面面，心情受到负面影响

是很正常的。但是我们不能把不良心情带到学校，更不能带到课堂上。所以我们年级组很注意调

整老师的心情。一旦发觉老师心情低落，大家都会主动激励改善心情。

一起创建一个群体形象。年级组的工作要不断改进，班主任肯定要起到模范带头作用。只捧

班主任"牛比"，依靠年级组的共同努力提高效率和质量，我们可以共同完成整个年级的全部任

务。在这一理念的指导下，我们年级组充分依靠班主任仔细负责的工作看法，加强对学生和班级

的管理，促进各项任务的顺当开展。建立一个让学生成才、家长满足、学校安心的努力小组。我

们一年级组的六个班主任都很能干，很优秀。

二、数学教字一我最喜爱

我教数学20xx年了。我酷爱数学，喜爱带领孩子进入数学的奇异王国，和他们一起游泳.

有时间仔细学习教化教学理论努力建设"生活""民主与同等""合作与互动""开放性"新

教室，让学生感受到教室里有一种亲切、和谐、活跃的气氛。让自己成为学生的密切挚友，把教

室改造成学生的学校.儿童的特性得到充分的展示和培育，每个学生都有更充分的机会熬炼和表

演，使学生成为课堂上真正的.主子。每次考试和听力竞赛，我们班都是第一名。

说实话，一年的工作极其平凡，没有亮点，都是小事，传授最简洁的学问，最简洁的教化道

理。正是这些平凡的事情让我们为之努力，我们的10位一年级老师收获了惊慌的充溢、自信的

满意和华蜜的欢乐

小学三年级数学教学工作总结[V]

太阳像船一样飞，一个学期好像很长，但飞得很快。回顾一学期的工作，我兢兢业业，兢兢

业业，一丝不苟。为了今后的教学工作取得更大的进步，我现将这学期的教学工作总结如下：

首先，好的一面

1.仔细备课。我仔细学习新课程标准，依据教材和学生实际，细心设计班级类型，制定教学

方法，打算教学安排和学生。每堂课都这样做“打算好"，课后刚好反思课堂。因为我们学校网

络信号不好，其次节课常常打不开，所以我总是提前下载到桌面上上课用。

2.好好教训一顿。我特殊注意调动学生的主动性，激发学生的学习爱好，合理运用教学方法，

加强师生沟通，充分体现学生的主体作用。留意做到精确简洁。上课时，老师尽量少说话，学生

尽量用嘴、用手、用脑。每节课尽量照看学习有困难的同学。

3.仔细批改作业。作业是有针对性和层次性的。作业批改要冈将仔细，对学生作业进行分析

记录,对问题进行分类总结，点评透彻，反复练习，依据相关状况刚好改进教学方法，做^有针

对性。

4.与时俱进，努力学习。俗话说"生活和学习”为了提高自己的素养，我仔细学习新课标,

记录学习笔记。利用周末出去听课学习，增长见识，开阔眼界。许多周五下午，我直到7点才

放学,为了完成三字任务。我明白了:在今日这个学问更新很快的E寸代，只有学习才能不落后。

5.充分发挥组长的作用。依据我们班的座位，每三个学生选一个组长。组长是老师的得力助

手。除了帮助老师接收和分发作业他们还可以报告哪些学生没有刚好完成作业还可以运用"两

人一组。赐予帮助。

6.做好家校合作。父母的力气不行小觑。父母是老师的左膀右臂，大部分父母还是协作老师

的工作。善用父母，事半功倍。

其次，缺点

1.学习困难学生辅导不到位，我班还有2名学生没有取得突出成果。

2.还有少数家长没有做好，须要进一步努力.

3.教学方法仍需改进。

4.我效率太低了。

第三，改善措施

1.对学生多一些关注、爰惜和耐性，让他们在数学上不断进步。

2.加第寸学生学习习惯的教化，让学生既能上课用心学习，又能课后严于律己。

3.在教学上多下功夫，努力让班里的学生成果在原有的基础上再上一个新台阶。

4.做一个聪慧的老师。教学工作到处须要才智。只有这样才能提高效率，把工作做到极致。

这学期最大的缺憾就是没有参与儿子的家长会，那是我从＜1浮到中学唯——次没有参与，被

儿子埋怨了许多次。但是看到同学们的成果,我觉得有点欣慰。

雕刻工作伴随着苦与乐。我将遵循“勤奋、周到、务实"我们对自己要求严格，一如既往，

坚持不懈地努力把工作做得更好。

小学三年级数学教学总结5

匆忙忙忙又一学期，本学期，我担当三年级两个班的数学教学工作，心平气和坐下来反思一

学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，

也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，希

望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。

一、以课堂教学为核心：

1.备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。

学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生

怎样学，学生将会产生什么疑炬，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过

程。充分理解课后习题的作用，设计研乍业练习。

2.上课。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化,精确化，条理化，精确化，

情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上，利用小组捆绑式

评价，刚好对学生进行恰当的评价，特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通,充分体现学生

的主作用,让学生学得简单，学得轻松,学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，

学生动口动手动脑尽量多同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，

让各个层次的学生都得到提高。

(1)创设各种情境，激发学生爱好。结合本学期我的个人课堂教学法《欢乐数学爱好教学

法》，在课堂上，我努力放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，主动调动学生的学习主动

性,针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨,从中驾驭学问，培

育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，

尽量让学生自己小结学到的学问以及方，之即说说自己的收获、现在学生普遍对数学课感爱好,

参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。充分发挥学生的探究欲望，发挥他们的主体意识，使

他们不再是"看客"。

(2)刚好复习。新学问的遗忘规律是随时间的延长而减慢，我的做法是：新授学问基本是

当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合小学生遗忘快、不会复习

的特点。

(3)构建学问网络结构。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成

学问链，一学期对整册书进行整理复习，连成学问网。学生对看本册书的书目就可以回忆起所学

的学问。学生经验了教材由"薄"变"厚"，再变"薄"的过程，既形成了学问网，又学到了方

法，简单产生学习迁移，给学生学习数学指明白方向，给学生的创新、实践供应了可能。

在本学期出示一节校级公开课，课题是《年、月、日》，并主动参加了全校数学老师课堂教

学法课堂展示听课活动，共听校级数学课18节，县级公开数学课3节。通过观摩听课，从优秀

老师的课堂上学到许多实践阅历和课堂教学方法，自我感觉收获很大。听了教研室朱老师和我校

郭主任及其他学校名师的发言和评课后，更如醍醐灌顶，受益匪浅。从别人的课堂上，我看到了

自己的不足，今后肯定在课堂教学上下大功夫，提高课堂教学质量，使自己的业务水平更上一层

楼。

3.作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业刚好批改，仔细对学生的每一道错题

进行纠错。分析并记录学生的作业状况，Wf也们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切

的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

二、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，

也作为反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，

更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的

改变和发展。抓基础学问的'驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等

级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么文

力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念提高学生学习数学的爱好促进学生的发展。

引一个三年级评语例子："这几天我们学习了较大的面积单位《公顷的相识》，李嘉琨通过自己

的努力,能收集、记录较大的面积，知道如何推想、估计较大的面积，在这方面是班里最好的。

但在语言表达方面有肯定的困难，希接着努力。等级评定，优。"这个以定性为主的评语，是学

生与老帅的一次情感沟通，学生获得了胜利的体验，树立了学好赞学的自信念，也知道了哪些方

面应当接着努力。

三、主要达成的教学目标：

1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算

和笔算。

2.会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十

数。

3.初步相识简洁的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初

步相识小数的大小，会计算T立小数的加减法。

4.相识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位（平方厘米、平方分米、

平方米），会进行简洁的单位换算；驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、

正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简洁的实际问题。

5.了解统计图，初步学会简洁的数据分析；能初步体会统计在现实生活中的作用。

6.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，

初步形成综合运用数学学问解戾问题的实力。

7.初步渗透集合和等量代换两种思想，

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

四、做好培优补差的工作。

1.针对学生的学问水平和实力特点，我在开学初就制定了培优补差工作安排，并在实际工作

中对几位同学，利用每天课间操时间对他们进行辅导。

2.我还依据每次考试测验的成果对一些成果较差的同学进行辅导，使他们将一个单元里驾驭

不够好的学问刚好驾驭好。

3.实施学生奋斗目标跟踪制度。在一开学，我依据学生的实力水平制定了每次考试的奋斗目

标，并要求学生朝着自己的目标努力奋斗。每次考试后，指导学生比照自己的奋斗目标，表扬达

标的同学，激励没有达标的同学接着努力，真正达到了奋斗目标跟踪制度对学生的激励作用。

五、教学反思

1.注意将学问积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强学I嘻用的综合性，敏捷性与实践

性；

2.注意学问的全方位整合与综合运用，分析；

3.在学问学习过程中，注意培育学生学问回顾与反思的习惯；

4.在学习过程中强调独立思索与合作沟通相结合，培育学生积累学问，提出问题，分析问题

和解决问题的习惯和实力，培育初步的应用意识；

5.在学问学习的过程中；留意实力的培育及习惯的养成；

6.在学习过程中引导学生体会数学的价值，培育勇于探究，勇于创新的科学精神，获得适应

将来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

六、以后努力方向.

个别同学学问驾驭不够II实，学习习惯有待于培育、改进与提高；

整体学问整合不够，学生分析问题和运用学问的实力有待培育提高；须加强全面培育与个别

辅导；

加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握学问点和考点；

多听课多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度加强教学反思。

我们常说，要给学生一杯水，老师必需有一桶水，但在现在创新与改革不断改变的新时代,

看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔，更重要的考虑是应当教会学生如何找寻水源，解决用

水问题。这必定给我们提出新的要求与拟撤：如何学会驾驭富有时代特色的先进理念；如何面对

新标准、新教材的承接与改变；如何面对特性化的学生，如何有效的激励学生等等，都是我必需

去思索和面对的问题，我愿与学生同行,与时代同行。

小学三年级数学教学总结6

半期过去了，快乐劳碌同时也是收获多多。今年我担当三年级的数学，我仔细钻研教材的基

础上，更新教学理念，大胆进行教改，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、

新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到良好的效果。学生是详细的、活生生的、

有丰富特性的不断发展的主体，是具有主观能动性的个体，数学教学应"唤起学生的主体意识，

留意开发人的智力潜能发展学生的集体精神形成学生的精神力气促使学生生动活泼地成长"，

因此，引导学生自主学习符合学生他们求知，求参考的心理须要，也符合儿童好玩、好表现的心

理特点。

我从以下几点做起：

1、设置悬念，激发学生学习动机。

2、设置认知冲突，提高学生参加度。

3、创设不怜悯境，加强学生自我调控。

4、创设不伶悯境，熬炼学生实践实力。

在整个课堂教学中，我以学生为主体，致力于培育学生在学习过程中的自主性和参加性，把

学生引向他们的“最近”发展区，使他们的思维始终处于主动活趺的状态，让他们在自主学习的

过程中，既长学问又长才智。教是为了将来不须要教做打算的，氏此，在教学中,我力争调动一

切教学手段，在一切教学环节中指导学生如何学。如在教学应用题时，我力争让学生多读题，搞

清题目中的已知条件，然后理清已知条件同问题之间的数量关系，这样取得了很好的效果。

我们的教化应是面对全体学生的，但在面对全体学生的同时我更注意特性差异的培育。如对

不同的学生提出不同的要求，尢其是存在特性差异的学生，课堂上将简洁的问题留给他们，并且

常常运用激励性教学，启发诱发他们的爱好，使他们首先在心理上消退"我不行”的障碍，这样

渐渐培育了他们的学习劲头。

对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师应拥有自来水。因此，为了提高自

身的教学水平，本人常常向书本学习、向身边的老师学习，取长?板，不断提高自己的课堂教学

水平.总之，在这一年中，我不仅在教化教学上，还是在班级管理实力上都有了肯定的提高。只

有不断学习，不断追求才能上更高一层的台阶，为此，我平常主动对待每一个教学上的问题。我

坚信：一份耕耘，会有一份收获的！三年级语文教学工作总结

光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学

生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工

作总结如下：

一、狠抓基础学问和基本技能训练

由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上

对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行

款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都

逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文实力。

二、做好学习方法的指导

俗话说，"磨刀不误砍柴功"。最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的指导，

对提高学生学习成果是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错这是为什么呢?首

先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。有人说，聪慧与否，在

于是否思索。这是很关键的，我们要着重知道学生学会思索，睡前回顾当天所学，也是一种良好

的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

三、做好转差工作

针对我们班差生较多的状况，我很抓差生，给差生"开小灶"，每课跟进，要求生字词语过

关。既严格督促，又给与他们刚好的激励，使他们重拾学习的信念。

四、接着训练学生的合作学习的实力。

在学习课文的过程中，适当地绽开小组学习或分组探讨等多中形式，让学生在小组中发表见

解也倾听别人的见解.同时利用多层次的口语交际课，训练学生的口头表达实力和仔细倾听的品

质。并培育在小组中相互协作相互补充相互学习的合作精神。

五、接着训练学生的习作实力。

随着对课文的学习，使学生驾驭了本册范文所含有的习作方法。学生学会了根据肯定依次视

察图画和描写画面内容。学会了按肯定依次写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己

喜爱的'小动物的外貌和习性，还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神。

总之，本学期我尽了自己的责任和实力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，

我班28名的孩子，在思维方式上，在学习实力上，在学习成果上，孩子们都有或多或少的进步。

而且孩子也更懂事更可爱了今后我将接着加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求

自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的不足,克兢辿业的做好自己的教学工作，尽量做到

最好，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗！乂与世界教学总结

本学期在全体师生的共同努力下，我们顺当完成了本学期的《X与世界》的教学，现将本学

期的教学状况做如下总结：

L真正突出了学生的主体地位

学生是学习的真正主子，学习质量的凹凸、学习效果的好坏最终取决于学生自身。探究型课

程设计为学生创建了非常有利的学习条件。探究活动的设计充分发挥了学生主观能动性，多种方

式的汇报活动使学生获得了真实的情感体验。

2、切实做到帅生民主同等的沟通，调动学生的学习主动性

《X与世界》一课程，牵涉的学问面广，老师也不肯定全部了解，故这次探究活动基本上是

老师和学生一起参与探究，这是学生所意想不到的。所以在探究过程中老师和学生一起探讨，同

等沟通。从而使老师和学生的距离跟近了，这样能更充分调动学生的学习主动性，学生的学习爱

好也得到了提升。

作为学习主体的4浮生，在面对异彩纷呈的教化课，会产生无比激情和盎然爱好。老师敬重

学生的意愿，以开放的观念和心态，为他们营造一个宽松、和谐、民主、融洽的学习环境，引领

他们到校内、家庭、社会、大自然中去体验生命、感悟生命。生命教化课程的开放性，不仅表现

在时间、空间、过程、内容等方面。因此我们提倡：不要把学生束缚在教室这个太小的空间里，

教室外才是孩子们学科学用科学大有作为的更广袤天地不要把上下课铃声当作教室的起点和终

点，生命教化活动往往不是一节课所能完成的；要重视学生在课后的更有意义的后续活动，注意

拓展学生的信息渠道，广泛利用存在于教科书以外的各种资源。

"自主、合作、探究"是学生学习的重要方式,自主是合作、探究的基础和前提，合作是促

进自主探究的形式和途径，探究是自主、合作学习的目的，三者互为一体，有相互促进，生命教

化课程真正的让学生，在亲身体验和探究中相识生命、理解生命、敬重生命、酷爱生命、提高生

存技能、提升生命质量的。

小学三年级数学教学总结7

很快一个学期的工作已经结束，下面本人对该学1期的工作做出总结如下：

一、基本工作

在这一个学期里，我一如既往，在思想上严于律己酷爱党的教化事业，时时刻刻以一个人民老

师的标准来严格约束自己鞭策自己;做到听从领导，听从安排,出满勒，干满点,圆满完成各项工作任

务;力争在思想上、工作上、在同事、学生的心目中树立起一个老老师应具备的形象。

本学期我主要担当三年级（2）班数学学科的教学工作。工作中能做到仔细负责，深化班级

对学生的特性、学习习惯以及学生接受实力、探究实力、学习成果等做了深化了解，依据学生的

实际状况做了以下工作:

1、从学生的听课抓起。通过视察三(2)班学生大部分比较脱慧,但他们的学习习惯相当差,

自由散漫，惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课，自主学习意识更加单薄。针对这种状况,

针对他们的聪慧特点。从他们自主学习抓起，教他们学会学习，怎样探究，树立他们学习的自信念,

激励他们做学习的小主子等措施。从而达到教会学生学会学习的目的。

2、从基本功抓起。有的学生数学基本功很差，甚至是最基本的加减计算错误率都很高，我想

方设法方法训练学生，通过训练来提高学生的计算实力。对此我在班级中实行了“每天一练"、

"小小‘医生’就是我"——学生与学生动，相互找错等活动强化学生基本功的提高。

3、紧抓学生作业不放，想尽方法杜绝不按时交作业的现象。为解决这个问题,我在做有关学

生思想教化工作的同时主动与其家长联系，进行沟通、沟通;对学生实行当堂作业当堂交，家庭作业

次日早上到校必需交的方法.学生交后马上检查，刚好批阅。如有拖欠作业的，一经发觉，必需立刻

解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成，中午解决;下午数学课上的作业未完成,

放学后解决。这样在肯定程度上解决拖欠作业的问题，现在基本杜绝拖欠作业的现象。

4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路，实行让优等生"优上加优"、让差生”有

若变优"的措施，成立了"才智星""我也行"两个数学爱好小组.前者是本班的数学优等生组

合，对这部分同学注意拓展学问、开阔视野后者是本班的后进生组合，对他们支行树信念、培训爱

好、加强基本技能的补习与训练，以提高班级整体素养。

5、主动与学生家长沟通。与学生家长多沟通，可更有效地发靡化作用。我把学生的家长电

话号码作以记录,随时向家长汇报其孩子在校的学习状况。这里的“汇报"不单单是给学生"告

状"，而多半是抓住学生的点滴进步与其家长沟通沟通,使其家长增加协作老师主动教化孩子的信

念，以实现我们的工作目标。

二、本人今后的努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育。

2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在数学这一科上有更大的进步。

3、利用各种教学方法，提高学生留意力。

作为数学老师，只有不断地更新自己的学问，不断地提高自身的素养，不断地自我加压，才

能将学问轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终驾驭学问的前端，跟上不断发展的时代步

伐。主动仔细地参与本学科的接着教化培训，主动学习各种理论学问，以提高自己的教学业务水

平，并获得相应的证书，仔细、主动地向其它有阅历的'老师学习，以便在工作中能坚持以理论

作为指导，更好地进行教化教学。当然在教学中确定存在许多不足之处，在今后的教学中本人肯

定将更加努力，杳漏补缺，主动学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步，为我校明天

的辉煌而努力拼搏、奋斗。以上是本人在本学期教学工作中的总结。社会在发展，时代在前进,

学生的特点和问题也在发生着不断的改变。教化教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

作为教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教匏口管理工作中

的新状况、新问题，驾驭其特点，发觉其规律，尽职尽责地做好工作，我要踏实工作，服务于教，

努力为学校的发展贡献自己的T分

小学三年级数学教学总结8

短短的一学年教学工作又结束了，我感受较多。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有

着特别重要的位置。现将本学年自己在教学中的点滴得失作一个反思,以便总结阅历，找出不足，

完善提高。本学年我所任教的是三年级的数学。教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课

是上好课的关键，而备好课重要的一点是要备学生，由于学生的整体成果不够志向。教学之中，

我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们宠爱数学，情愿学习数

学,提高学生的学习爱好。

一、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。

1、备课仔细细致，尽力做到科学、精确、严密。备课时力求深化理解教材，精确把握重点

和难点。仔细编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。

(1)在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，

针对不同的数学内容和孩子的三龄特点，敏捷设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数

学学问的过程中，领悟和驾驭数学思想方法，注意对学生数学实力的培育，培育学生的创新精神。

(2)创设生活情境，激发探究欲望.教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟识的情

境激发学生探究欲望。

二、教学管理系统化。

学生每单元的测试成果及一些重要的实力指标都刚好加以记录，并对学生的学问的驾驭和实

力提高进行理性的分析,得出更合理的数据。对每次测试成果也记录，并进行分析。从数据分析,

本学期学生数学基础学问与计算实力有较大幅度的上升，而逻辑思维实力也有肯定程度的进步，

数学发散思维实力还比较薄弱。

三、加强作业完成的管理。

按小组长负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行

记录,针对学生的薄弱环节进行补课，进行单独辅导。让学生养成作业仔细、书写整齐的良好习

惯。

四、对后进生进行跟踪记录，发觉有进步马上表扬。

五、对自己的教学常常进行总结，对学生的每个学问点的驾驭状况均进行动态记录。

六、加强与家长的联系，刚好反映学生的学习状况。

七、注意教学反思。

首先、在学问学习过程中，注意培育学生学问回顾与反思的W惯。其次、在学习过程中强调

独立思索与合作沟通相结合，培育学生积累学问，提出问题，分析问题和解决问题的习惯，培育

初步的应用意识。再次、在学习过程中引导学生体会数学的价值，培育勇于探究，勇于创新的科

学精神。

八、学习看法。

新时代要求老师要不断更新充溢自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的学问和多方

面的才能对每一位老师来说很重要。因为我们的学生会说话会思索他们什么问题都会提出来，

而且往往“打破沙锅问究竟"。没有广博的学问就不能很好地解学生之"惑"传为人之"道"。

所以我仔细参与学校组织的各种教研活动我努力学习别人先进的教学阅历，变更旧的教学观念，

把新的教学理念运用在自己教化教学之上。

九、今后努力方向。

加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听

课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。

总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探究，使学生因乐学而好学数学，使学生们

各方面实力都得到提高。加强业务学习，切实转变教化教学观念，不断完善教学思想，提高自己

的理论水平和实践水平。

1、加坦自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生思维文力和习惯的培育，学

问上做到课课清，严格学问点把关。

2、赐予学困生更多的关切和爱心，再多一些耐性，使他们在各方面不断取得更大的进步。

小学三年级数学教学总结9

本学期，我担当三年级的数学教学工作，在教学期间我努力依据学生的实际状况，实行有效

的措施，激发学生的学习爱好培育学生的学习习惯，取得了肯定或效。在工作中仔细备课、上

课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充溢

自己的头脑，形成匕匕较完整的学问结构。一学期将过，我付出过辛苦，也有收获的喜悦。为了下

一学期更好地工作，现作如下总结:

一、取得的成果

（一）、以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。

学期中，着重进行单元备课,驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生

怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决.在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过

程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生

的回答实行"扬弃”的看法，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思索，敢于主动回答

问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中

驾驭学问，培育实力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发

展思维。现在学生普遍对数学课感爰好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）努力

构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链；一学期

对整册书进行整理复习。学生经蛉了教材由"薄"变"厚"，再变"薄”的过程，既形成了学问

网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。

3、作业.

做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业刚好批改仔细对学生的每一道错题进行纠错。

分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并

针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

（二）、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，

也作为反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生