五年级信息技术下册 第十一课 保护动物教学实录 龙教版

五年级信息技术下册第十一课保护动物教学实录龙教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容五年级信息技术下册第十一课保护动物教学实录龙教版

1.学习使用电脑制作动物保护宣传海报。

2.掌握动物保护的相关知识，提高环保意识。

3.学习如何利用信息技术手段进行动物保护的宣传和推广。

4.通过实践活动，培养学生团队合作精神和创新思维。二、核心素养目标1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在保护动物和环保中的重要作用。

2.增强学生的计算思维，通过制作海报，让学生学会信息处理和问题解决的方法。

3.提升学生的数字化学习与创新精神，鼓励学生在信息技术应用中展现个性和创造力。

4.强化学生的合作学习与交流能力，通过小组合作完成海报制作，促进团队合作与沟通技巧的提升。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关的信息技术基础，如基本的电脑操作、图形图像处理软件的使用等，但对于动物保护的相关知识了解有限，可能需要教师引导。

2.学生的学习兴趣可能因个人兴趣而异，对动物保护、环保主题感兴趣的学生可能更加投入。学生能力方面，五年级学生已具备一定的动手能力和创造力，但在团队协作和项目管理上可能还需要指导。学习风格上，部分学生可能偏好独立学习，而另一部分则可能更适应小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难包括：对动物保护知识的理解不足，导致海报内容不够丰富；在信息技术应用上，可能对软件操作不够熟练，影响海报制作的质量；在团队合作中，可能存在沟通不畅或分工不均的问题。此外，部分学生可能因为缺乏实践经验而难以将理论知识与实际操作相结合。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课的教材《信息技术》下册，特别是第十一课《保护动物》的相关内容。

2.辅助材料：准备与动物保护相关的图片、图表和视频，用于丰富课堂内容，激发学生学习兴趣。

3.实验器材：准备电脑和图形图像处理软件，确保每位学生都能进行海报制作实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行团队协作；在操作台附近预留空间，便于学生操作电脑。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道动物保护的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于濒危动物和生态环境破坏的图片或视频片段，让学生初步感受动物保护的紧迫性和重要性。

简短介绍动物保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、动物保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动物保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动物保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、动物保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物保护案例进行分析，如濒危物种保护项目、野生动物保护区的建立等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物保护知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论动物保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物保护相关的主题进行深入讨论，如“如何减少人类活动对野生动物的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物保护知识。

七、课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的研究能力和写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物保护的短文或报告，要求学生结合本节课所学内容，提出自己的观点和建议。

作业提交时间：下节课前。

八、教学反思

目标：总结教学过程中的得失，为今后的教学提供参考。

过程：

课后，教师应反思教学过程中的亮点和不足，分析学生参与度、学习效果等因素，以便在今后的教学中进行改进。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《野生动物保护法》的解读，让学生了解国家法律在动物保护方面的规定和执行。

-《动物世界》科普书籍，介绍不同种类动物的习性和生存状况。

-《环境保护》期刊文章，探讨动物保护与环境保护之间的关系。

-《濒危物种的生存现状》报告，分析濒危物种保护工作的挑战和进展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关资料，了解不同地区的动物保护项目，如我国的“大熊猫保护计划”。

-鼓励学生观察身边的野生动物，记录它们的生存状态，并思考如何保护这些动物。

-学生可以参与或组织校园内的环保活动，如植树节、清洁河流等，以实际行动支持动物保护。

-鼓励学生创作关于动物保护的宣传海报或公益广告，提高公众的环保意识。

3.拓展知识点：

-学习动物分类的基本知识，包括脊椎动物和无脊椎动物，以及它们的特点。

-探讨人类活动对动物栖息地的影响，如森林砍伐、湿地开发等。

-研究动物保护的国际合作，如《濒危野生动植物种国际贸易公约》（CITES）。

-了解动物保护的经济效益，如生态旅游对当地经济的贡献。

-学习动物保护的伦理问题，如人类与野生动物的和谐共处。

4.实用性活动建议：

-组织学生进行动物保护主题的辩论赛，让他们从正反两面思考动物保护的重要性。

-开展“我为动物做件事”的实践活动，如为流浪动物搭建庇护所，参与社区清洁活动等。

-创办动物保护社团，定期组织活动，提高学生的环保意识和行动力。

-与当地自然保护区合作，开展实地考察和志愿者活动，让学生亲身参与动物保护工作。七、教学反思与总结嗯，今天这节课，我觉得整体来说还是挺不错的。咱们这节课的主题是“保护动物”，我觉得咱们通过这个主题，不仅让学生学到了动物保护的相关知识，还提高了他们的环保意识，挺有意义的。

首先，我想说说教学方法。我用了案例分析和小组讨论的方式，这让学生们能够更深入地理解动物保护的重要性。我发现，当学生们参与到案例讨论中时，他们的积极性很高，能够提出很多有创意的想法。不过，我也发现，有些学生可能不太善于表达自己的观点，我在今后的教学中可能会尝试更多的小组互动，让每个学生都有机会发言。

然后是策略方面，我尝试了多媒体教学，用图片和视频来展示动物保护的现状，这样能够更直观地让学生感受到问题的严重性。但是，我也注意到，有些学生可能对多媒体的吸引力超过了学习内容本身，所以我觉得在今后的教学中，我需要更好地控制多媒体的使用，确保它服务于教学目标。

管理方面，我尽量营造了一个轻松的学习氛围，鼓励学生们自由发言，尊重他们的意见。不过，我也发现，在讨论过程中，有时候会出现一些纪律问题，比如个别学生可能会分心。所以，我需要在今后的教学中，加强对课堂纪律的管理，确保每个学生都能集中注意力。

说到教学效果，我觉得学生们在这节课上收获还是挺大的。他们在知识方面，了解了动物保护的基本概念和重要性；在技能上，学会了如何使用信息技术制作宣传海报；在情感态度上，增强了环保意识，对动物保护有了更深的认识。

当然，也存在一些不足。比如，我在课堂上可能没有充分考虑到每个学生的学习差异，导致部分学生参与度不高。另外，对于一些复杂的概念，我可能需要更详细地解释，帮助学生更好地理解。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.在课前准备阶段，我会更加细致地考虑学生的个体差异，设计出更具针对性的教学活动。

2.在课堂上，我会更加注重学生的参与，通过提问、小组讨论等方式，激发他们的学习兴趣。

3.对于复杂的概念，我会采用多种教学方法，如讲解、演示、实例分析等，确保学生能够理解。

4.我会加强对课堂纪律的管理，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。八、板书设计①动物保护概述

-动物保护的含义

-动物保护的重要性

-动物保护的目标

②动物保护的基本原则

-生态平衡原则

-伦理原则

-科学原则

③动物保护的方法与措施

-法律法规保护

-生物多样性保护

-恢复与重建自然栖息地

-濒危物种保护计划

④信息技术在动物保护中的应用

-信息收集与整理

-公众宣传与教育

-网络平台互动与交流

⑤小组讨论主题

-如何减少人类活动对野生动物的影响

-动物保护的未来发展方向

-创新性动物保护想法和建议课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《野生动物保护的故事》，这本书通过真实案例讲述了野生动物保护的历程和挑战，适合学生了解动物保护的历史和发展。

-视频资源：《动物星球》系列纪录片，选择其中与濒危动物保护相关的部分，让学生通过影像了解动物的生存状态和面临的威胁。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《野生动物保护的故事》，思考书中提到的动物保护问题，并记录自己的感想。

-观看《动物星球》纪录片后，组织学生进行讨论，分享他们对动物保护的认识和看法。

-学生可以尝试收集有关动物保护的新闻或报道，了解最新的保护动态。

-鼓励学生参与学校或社区组织的动物保护活动，如植树造林、清理垃圾等，将所学知识付诸实践。

-教师推荐阅读材料：

-《动物保护的法律法规》，了解国家在动物保护方面的法律政策。

-《生态保护与可持续发展》，探讨人与自然和谐共生的理念。

-教师解答疑问：

-学生在阅读或观看拓展材料时遇到的问题，教师应及时给予解答和指导。

-鼓励学生提出关于动物保护的新想法，教师可以提供专业知识和资源支持。

-课后作业：

-学生可以选择一个自己感兴趣的动物保护主题，进行深入研究和报告撰写。

-作业要求：结合课本知识和拓展材料，撰写一篇关于动物保护的短文，内容应包括动物保护的重要性、现状、挑战和自己的建议。

-作业提交时间：下节课前。

-评价方式：

-教师将根据学生的阅读笔记、讨论参与度、作业完成情况等方面进行评价。

-鼓励学生之间的互评，以促进交流和学习。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极参与讨论，对于动物保护的相关知识表现出浓厚的兴趣。

-大部分学生能够认真听讲，对于讲解的动物保护基础知识掌握较好。

-个别学生在课堂上有些分心，需要教师在后续教学中加强课堂纪律管理。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够积极发言，提出自己的观点和想法。

-各小组的讨论成果展示形式多样，包括海报设计、口头报告等，展现了学生的创意和团队合作能力。

-部分小组在讨论中未能充分展开，需要教师在课后进行个别指导。

3.随堂测试：

-测试内容涵盖动物保护的基本概念、重要性和保护方法。

-学生在随堂测试中表现良好，能够正确回答测试题目。

-部分学生在测试中对于动物保护的具体措施和案例理解不够深入，需要教师进一步讲解和引导。

4.学生反馈：

-学生普遍认为本节课内容有趣且实用，对动物保护有了更深入的了解。

-部分学生反映，课堂讨论环节可以更加自由，给予更多表达自己观点的机会。

-学生建议在课后增加一些实践活动，如实地参观动物园或自然保护区。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表