《Module 6 Unit 2 He ran very fast.》（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

《Module6Unit2Heranveryfast.》（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课以《Module6Unit2Heranveryfast.》为主题，结合五年级上册外研版英语教材，通过情景教学，引导学生运用所学词汇和句型描述人物运动速度，提高学生的语言表达能力和实际运用能力。教学过程中注重培养学生的合作意识，通过小组活动，让学生在互动中提高英语学习兴趣。二、核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境运用所学词汇和句型。

2.提升学生的文化意识，了解不同运动项目的特点。

3.增强学生的思维品质，通过描述速度的对比，培养学生的逻辑思维能力。

4.增进学生的学习能力，通过合作学习，提高自主学习能力。三、学情分析五年级学生正处于英语学习的过渡阶段，他们在知识方面已掌握了一些基础的英语词汇和句型，具备一定的听说能力。然而，由于个体差异，学生的英语学习水平参差不齐。部分学生在词汇积累、语法运用和口语表达方面较为出色，而另一些学生可能在这些方面存在一定的困难。

在能力方面，学生已能进行简单的日常对话，但在描述动作和速度时，可能存在词汇量不足和句型结构运用不当的问题。此外，学生在合作学习方面可能存在一定的障碍，如沟通不畅、分工不明确等。

在素质方面，学生的英语学习兴趣和自信心参差不齐。部分学生积极参与课堂活动，乐于表达，而另一些学生可能因为害怕犯错而较少发言。此外，学生的行为习惯也对课程学习产生影响，如课堂纪律、作业完成情况等。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如奥运会运动员比赛瞬间图片，以及相关速度计算公式图表。

3.教学道具：准备一些运动器材，如跑步鞋、秒表等，以模拟实际运动场景。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置“奥运会赛场”主题，划分小组讨论区。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对速度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是速度吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于速度的图片或视频片段，如奥运会百米飞人比赛，让学生初步感受速度的魅力或特点。

简短介绍速度的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、速度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解速度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解速度的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍速度的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、速度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解速度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的速度案例进行分析，如不同交通工具的速度对比。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解速度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用速度知识解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与速度相关的主题进行深入讨论，如“如何提高跑步速度”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对速度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调速度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括速度的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调速度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用速度知识。

七、课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于速度的小短文或报告，内容可以包括自己了解到的速度知识、对速度的认识以及如何提高自己的速度等。

八、教学反思

本节课通过多种教学方法和资源，旨在帮助学生理解速度的概念、应用和重要性。在教学过程中，教师应关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学策略，确保每个学生都能积极参与并从中受益。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-速度单位转换表：介绍不同速度单位之间的转换关系，如米/秒、千米/小时等。

-速度计算公式：提供速度、距离和时间之间的关系公式，帮助学生理解和应用。

-奥运会历史数据：收集奥运会不同项目的历史速度记录，让学生了解速度的发展趋势。

-速度相关的科普文章：介绍速度在物理学、生物学和工程学中的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集生活中的速度实例，如交通工具的速度、运动成绩等，并制作成小册子或海报。

-组织学生进行速度测试活动，如百米赛跑、自行车骑行等，记录并分析测试数据。

-引导学生利用网络资源，查找速度相关的科普知识，如速度与动力的关系、速度在自然界中的应用等。

-设计一个关于速度的科普讲座，邀请相关领域的专家为学生讲解速度的科学原理和应用。

-开展小组研究项目，让学生选择一个与速度相关的主题进行深入研究，如“如何提高自行车速度”或“速度在建筑设计中的作用”。

-组织学生观看与速度相关的纪录片或电影，如《速度与激情》系列，结合影片中的速度场景进行讨论。

-设计一个速度知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验他们对速度知识的掌握程度。

-利用在线平台，如数学学习网站或教育APP，提供速度相关的互动练习，帮助学生巩固所学知识。

-鼓励学生参与科学实验，如测量不同物体下落的速度，通过实验数据验证速度理论。

-组织学生参加速度相关的科学展览或讲座，拓宽他们的知识视野，激发他们对科学研究的兴趣。七、课堂1.课堂评价：

（1）提问评价：

-在课堂教学中，通过提问的方式，了解学生对速度概念的理解程度。

-设计不同难度的问题，如基本概念、应用实例等，观察学生回答的准确性和完整性。

-根据学生的回答，及时调整教学进度，确保所有学生都能跟上教学节奏。

（2）观察评价：

-在课堂活动中，观察学生的参与度、合作意识和表达能力。

-关注学生在小组讨论、课堂展示等环节的表现，了解他们的学习效果。

-对表现突出的学生给予表扬，对表现不足的学生给予鼓励和指导。

（3）测试评价：

-在课程结束后，进行速度知识测试，检验学生对本节课内容的掌握程度。

-设计涵盖速度概念、计算、应用等方面的测试题，确保测试的全面性。

-根据测试结果，分析学生的学习难点，为后续教学提供参考。

2.作业评价：

（1）作业批改：

-对学生的作业进行认真批改，关注作业的正确性和完整性。

-对作业中出现的错误进行详细分析，找出学生的薄弱环节。

-对学生的进步给予肯定，对不足之处提出改进意见。

（2）作业点评：

-在批改作业过程中，对学生的作业进行点评，指出优点和不足。

-鼓励学生在课后及时复习和巩固所学知识，提高作业质量。

-对有创新想法的学生给予表扬，激发他们的学习热情。

（3）作业反馈：

-及时将作业批改结果反馈给学生，让他们了解自己的学习效果。

-针对学生的作业问题，进行个别辅导，帮助他们克服困难。

-定期召开家长会，与家长共同关注学生的学习进展，共同为学生提供支持。八、教学反思与总结这节课上下来，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我觉得在导入新课的时候，我用了奥运会运动员比赛的视频，这个方式挺有效的。孩子们对速度很感兴趣，通过这些生动的画面，他们很快就进入了学习状态。但是，我也发现了一些问题，比如有些孩子对于速度的概念还是有点模糊，所以在讲解速度的基本概念时，我可能需要更细致一些，用更简单易懂的语言来解释。

在案例分析环节，我选择了几个与生活息息相关的案例，比如交通工具的速度对比，这让学生们觉得很有趣。但是，我发现讨论的时候，有些小组讨论得比较热烈，而有些小组则显得比较沉默。这可能是因为小组的分配和讨论引导不够到位，我需要在未来的教学中更加注意分组和讨论的引导，确保每个学生都能积极参与。

在学生小组讨论环节，我看到了他们合作解决问题的能力，这是很宝贵的。不过，我也注意到，有些学生在表达自己的观点时，语言不够流畅，这可能是因为他们缺乏足够的词汇和句型。因此，我会在课后准备一些词汇和句型的练习，帮助学生提高语言表达能力。

课堂展示与点评环节，孩子们的表现让我感到很欣慰。他们的展示既生动又有趣，但也暴露出一些问题，比如有些孩子对速度的理解还不够深入，导致他们的展示不够全面。我会在接下来的教学中加强对速度知识的深度讲解，确保学生能够全面掌握。

课堂小结的时候，我简要回顾了本节课的主要内容，强调了速度的重要性。我觉得这个环节做得不错，孩子们对速度的认识有了明显的提高。但是，我也发现有些孩子对速度的应用还是不太理解，我需要在今后的教学中加入更多的实际应用案例，让学生在实践中学习。

具体来说，我会尝试以下改进措施：

-在教学方法上，我会根据学生的反馈和表现，调整教学策略，比如增加更多互动环节，使用更多的教学工具，以提高学生的参与度和兴趣。

-在课堂管理上，我会更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。

-在教学评价上，我会更加注重过程性评价，关注学生的持续进步，而不仅仅是结果。

我相信，通过不断的反思和总结，我能够在教学的道路上越走越稳，为学生们带来更多精彩的课堂。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《奥运会速度记录大全》这本书，让学生了解不同体育项目中的速度记录，并学习如何将速度转换为不同的单位。

-视频资源：播放关于运动员训练过程和比赛时刻的视频，如百米飞人博尔特的训练视频，让学生感受运动员的速度与努力。

-互动游戏：在线速度测试游戏，学生可以在家里尝试不同项目的速度测试，如跑步、骑自行车等，体验速度的乐趣。

2.拓展要求：

-学生可以在家长的陪同下，共同阅读《奥运会速度记录大全》，并记录下自己感兴趣的记录。

-观看视频资源时，鼓励学生观察运动员的动作和策略，思考如何提高自己的速度。

-完成在线速度测试游戏后，学生可以将自己的成绩与视频中的运动员进行比较，讨论自己的感受和收获。

-教师可以推荐一些关于速度和运动科学的网站，如国家体育总局官方网站，供学生查阅相关信息。

-学生可以将自己的速度测试结果记录下来，定期进行对比，分析自己的进步。

-鼓励学生进行小组讨论，分享他们在拓展学习中的发现和疑问，教师提供必要的解答和指导。

-学生可以尝试自己设计一个简单的速度测试实验，比如用秒表记录自己跑步的时间，分析影响速度的因素。

-鼓励学生创作一个关于速度的故事或诗歌，用英语表达自己对速度的理解和感受。

-学生可以查找有关速度的科普文章，如“为什么自行车在转弯时不容易摔倒”，拓宽知识面。

-教师可以组织一次小型研讨会，让学生分享他们的拓展学习成果，增强学习的成就感。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-速度的定义和计算方法

-不同速度单位之间的转换

-速度在日常生活和体育运动中的应用

②重点词汇：

-speed（速度）

-time（时间）

-distance（距离）

-convert（转换）

-record（记录）