2024年小学数学五年级工作总结

2024年［优秀］小学数学五年级工作总结

小学数学五年级工作总结1

本学年，本人接手担当学校五年级的数学科教学工作。一学年来，我自始至终以仔细严谨的

治学看法,勤恳、坚持不懈的精神,现将本学年数学教学二作总结如下：

一、激发学生学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐本班学生，学生们的数学基础薄弱，

普遍对学数学不感爱好。渐渐摸清了每个学生的基础特点。接着，我有的放矢地依据本班学生的

特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造

一个学教学的良好氛围使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象激发学生学习数学的爱好。

最终，我利用各种机会,常常给不同层次学生以成就感，让每T立同学都能体验到学习数学的.

胜利与欢乐。一年来，成效显著。

二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率在业务上，本人从不以自己多年教学

的“丰富阅历"自居。本人主动利用各种机会，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电"，

以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教

学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种

问题，相互学习，共同提高，从中我感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个"主阵

地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实

践。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步亲其师，才能信其道。在平常与学

生接触的过程中，我不以"师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努

力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面

对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，

纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不

守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让

优秀学生与"待进生"实行"一帮一"结对子，互帮互助洪同提高。一年来，学生们原本薄弱

的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。

四、成果喜人，还须努力

1、取得的成果。在本人一个学年的努力带动下，本班学生的精神面貌面貌一新，一改过去

的"差、乱”的班级形象，形成了主动向上、乐于进取的新的"班风"、"学风"。一年来，本

人踏实的工作作风，赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。

〃浮数学五年级工作总结2

紧惊慌张忙劳碌碌，一个学期又在一个又一个落日的余晖中结束了。回想这一个学期的走过，

看到f又一个踪迹，深的，浅的，杂乱的，整齐的，延长到脚下，又延长向远方

一、以爱孩子为中心

我担当两个班的数学教学工作，和这些孩子相处已经快两年了，在这近两年中最大的感受就

是孩子们长大了、懂事了，看着他们一天一天的成长，心里有种说不出的兴奋和满意。从刚起先

的不知道上课时该怎样遵守纪律到现在的基本上不用老师提示就能自觉遵守课堂纪律从课下的

打打闹闹到现在的平稳踏实，从以前的淘气捣乱到现在的安分、听话，孩不门在一点一滴的‘长

大，他们慢慢起先明白了上课的意义，懂得了上学的规则。每当看着他们纯真的眼神，听着他们

甜蜜稚嫩的嗓音，这群可爱的孩子，我爱他们。

二、以课堂教学为核心：

1、备课

学期初，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着

重进行单元备课，驾驭每TB分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学

生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理

解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课

创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教

学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接

着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生

自己小结学到的学问以及方法。

刚好复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：

新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学

生遗忘快、不会复习的特点。努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每

单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由"薄"变"厚"，

再变"薄"的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践

供应了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点

出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。激励学生独立作业的习惯，

对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对

性。

4、注意对后进生的辅导.

对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度

学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学

生的回答实行"扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐

于思索。

本期完成了分数的意义和计算，长方体和正方风光积和体积的计算，图形的平移、旋转

与对称，因数和倍数，众数与中位数的教学目标。主要达成了如下教学目标：

1、使学生知道了分数的计算方法,学会了进行简洁的分数加减法运算，能在解决详细问题

的过程中，选择合适的方法进行计算

2、使学生驾驭了长方体和正方风光积和体积的计算方法

3、驾驭了因数和倍数的关系，会推断，会约分、通分。

4、使学生通过视察实例，相识图形的平移与旋转，基本能在方格纸上将简洁的图形平移与

旋转90°

5、使学生学会了用折纸的方法确定轴对称图形的对称轴，基本能在方格纸上画出简洁图形

的轴对称图形。

6、使学生理解并驾驭了众数与中位数的意义，基本学会了求数据中的中位数与众数。

7、使学生的计算实力、抽象实力、推理实力及空间观念等在学习过程中得到了肯定的发展

三、本期坚持了教学‘五仔细"。

本期的教学工作，仔细坚持了教学"五仔细"。

1、仔细钻研了教材、大纲，探讨了班集体状况。

开学之初，仔细地学习、研读了教学大纲、教材，细嬲讨了大纲讲的学问技能的要求用语

及目的要求和重难点，探讨了教材重难点及留意点和关键，了解了教材的编排体系，探讨了班级

状况，驾驭了学生的学问结构水平，思想善，家庭状况及学习状况和学习爱好状况.

2、仔细撰写了课时教案。

针对了解的状况内容状况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级状况的教案，并留

意分析了上课得失，写上了课后小记，以便学问的弥补和信息反馈。

3、仔细上好了每一节课。

课前，我总仔细熟记教案;课堂上，有安排、有目的地进行教学，并遵循教学基本原贝J,因

材施教，因势利导，面对全体学生，面对学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。

4、仔细批阅了学生的作业。

课后，我总是留给学生适量的适度的.练习题，对学生的作业，我作了仔细的批阅。做到了

仔细刚好、全批全改。有的还适时注明指责，激励学生学习的爱好。

5、仔细作了学生的单元测验。

本期教学工作，做到了教学一个阶段，就马上捕获信息反馈，对学生学习学问状况进行了单

元测验，测验中，对学生进行了仔细对待考试的思想教化。

6、仔细辅导了班上的后进生。

本期的后进生，我抓得早，抓得牢，从上期就部署了安排，对后进生进行了辅导。辅导中，

针对当前教学中的重点，关键进行辅导、复习，力争使后进生人人过关。

四、本期坚持对学生进行了思想教化。

本期，针对学生间时的思想波动，对学生进行了思想教化。如：激发学习爱好的教化、明确

学习目的的教化、树立远大志向的教化、了解时代特征的教化、使全班同学均能正常发展。

五、课改得失。

本期也作了课改的尝试，使自己的教学观念得到了进一步的转变，对课改的理念、课改的实

施有了进一步的落实。

六、本期做得不足之处.

1、课改的实践力度不哆。

2、对优生的拔尖工作做得不够。

3、与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。

总之，本期的工作有得有失，也就有进步，我争取在今后的工作中，扬长避短，力争把工作

搞得更好。

小学数学五年级工作总结4

本学期我们的数学教研组在学校教育处的指导下，遵照学校工作安排和教学教研安排，立足

课堂、以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深化开展教学探讨。在全体组员共同

努力下，使我们五年级数学教学质量得到稳步上升，忙劳碌碌的一学期又将结束，回顾一学期教

研工作，主要总结如下几方面：

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期,我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机

结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学

风的形成。在集体备课活动中，仔细探究教材的深度和广度，刚好探讨教学的重点、难点，细心

设计课堂的'教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。老师互学互促，扎扎实实做好常

规工作，做好教学的每一件事，切实抓好教学质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质

量的进一步提高。

二、相互学习，共同提高。

一个再优秀的老师也须要不断地学习，不断地提高，我们除了一起学习有关教学资料以外,

我们之间更主要的是相互学习，教研组同备课和全体老师共商讨课例，找出教学过程中的不足之

处，甚至缺陷和漏洞，提高我们每一个人的业务水平。

三、勇挑重担，从不推辞.

我们五年级数学组的老师都能仔细完成上级布置的任务。特殊是李旭娟、解永强老师不管有

多忙，只要组长把任务支配下去，从不推辞，并且都会一丝不苟地去完成。

四、作业批改，仔细刚好。

作为数学老师，最头痛的事情就是批改学生的作业，学生的作业错了，有的要重复几次的更

正，而我们的老师都是不厌其烦的仔细检查刚好的讲评，这样做的话，学生记忆深刻，效果明显，

从来就没叫过苦。

总之,一学期以来,我组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，我们还知

道我们的工作还有许多须要提高改进的地方我们将在今后的教学工作中大胆探究不断创新，

让我们的教研工作更上一层楼。

小学数学五年级工作总结5

时间过得真快呀，不知不觉一学期又结束了。在这学期中，我努力适应新时期教学工作的要

求，从各方面严格要求自己，能主动向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况,

勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。立足现在，放眼将来,为使

今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服

不足，总结阅历教训，为取得更好的教学成果努力工作。

一、在教学工作中

1.能仔细备课。学生进入五年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，老师

如何将生活中的一些现象挪入课堂这是当今老师实力的做几所以备课时不但备学生、备教材、

备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程

序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课者随课前

做好充分的打算，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特殊是接受实力较差的学

生，在备课时先想到他们.如何设计课堂教学使他们肯缴听得懂、听得兴奋.就可以保证全班学

生都能获得新知。

2.提高课堂学习效率。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条

理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特

殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻

松，学得开心；留意精讲多练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不肯定是

老师讲授。可以采纳“小组合作"，"学生自主学习”等万式进行。

二、教研教改方面

能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在各

个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听

边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进

工作。

三、细心设计作业提高作业的含金量

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特殊对后进生课本上的课后练习不肯定要求学生

全都做完，布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为"基本题"，"技能题""实

力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并

记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有

关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的‘需求，避开了一刀

切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重

要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要

性和必要性，使之对学习萌发爱好.要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到

学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习

中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

五、今后努力的方向

1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，

争取家长的协作。

2.让学生运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，发展学生的空间观念。

3.结合教学内容进行德育渗透。在教学中留意培育学生学习数学的爱好和良好的学习习惯。

4加强学科教学探讨，仔细学习教化理论，并刚好应用于教学实践,同时留意总结阅历，使

自己的教学水平有所提高。

5.利用先进的电教手段，提高学生学习数学的爱好，帮助学生形象的理解比较抽象的数学学

问，提高学生的数学实力。

〃浮数学五年级工作总结6

时间飞逝，惊慌劳碌的教学工作已经接近尾声。在本学期中，我坚持以人为本，师生同等的

教学原则，以开了学生的创建型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教化教学工

作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工

作总结如下：

一、抓点滴，激发爰好，体验学习数学的欢乐。

本班学生的数学基础薄弱，普遍对学数学不感爱好。这个学年，我先是从培育学生坚持写数

学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给老师看。通过学生的数学日记，我进一步了解到学

生的思想现状，以及一些学生的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个学生的基础特点。

接着，我依据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些

数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印

象，激发学生学习数学的爱好。最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一

位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。

二、抓质量的同时，注意了育人

每次备课前，把教材、教参、学生反反复复揣摩分析，再选择合适的教法。充分利用多媒体，

做了几十个课件，在肯定程度上激发了学生学习数学的爱好。我不但备教材备教法而且备学生,

依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。

每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好反思，写好教学后

记。这个学期的数学教学工作我始终根据教学安排有条不素、扎扎实实地进行。

我班有不少同学因基^差，而怕学数学，我用爱来激励他们，耐性辅导，给他们创建胜利的

机会，发觉他们的闪光点，让他们一点点进步。如陈林锋、郑康义就是最好的'事例。

在教给学生学问的同时，注意培育他们的良好学习习惯。一个人良好的学习习惯能让他受益

终生。如仔细书写、细心计算、自觉检验等。在开发学生智力的同时，注意挖掘他们的非智力因

素，如坚毅的毅力、剧烈的自信、学习目的及爱好等。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

我力求讲解清楚化、精确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意

赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，

让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动

手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层

次的学生都得到提高。在课堂上争分夺秒，严格按教学安排和课时安排来上课，力争把每一个学

问点都讲清讲透。

做到面对全体学生，真正把课堂当做提高教学质量的主阵地。改进学习方式，重视学问的形

成过程，抓住学问的关健引导，启发学生思索问题，让学生主动获得学问.重视验算，培育学生

仔细负责的学习习惯;加强了口算训练，提高了学生的口算实力；运用对比，加深对学问的理解。

应用题教学侧重于启迪思维，教给学生分析的手段和方法，提高他们的解题实力。加强基础

学问教学重视发展智力、培育实力。重视从学生的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学。

重视培育学生的创新意识和实践实力。结合学科特点，对学生进行思想品德教化。

四、严格要求，狠抓学风；

我对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业拖

欠作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一

种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。目前，大部分的同

学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。

五、家校结合，争取家长的支持。

我利用放学、家访、电话、书信等方式与家长亲密联系，刚好了解学生在家学习、作业的状

况及学习爱好方面的问题。再把学生在校的这些状况反馈给家长，力争达到最好的教化效果。

成果总是属于过去，存在的不足又有待弥补，今后我将更加努力工作，不断提高自己的教学

水平，使教化教学工作更有成效。

小学数学五年级工作总结7

数学活动课不但能够给学生创建和供应参加实践、参加活动的时间和空间，而且能够加深学

生对书本学问产生和发展的过程相识，能够促进学生对所学学问的应用，提高在实际生活当中应

用数学的实力与技巧，培育他们在实际生活当中发觉数学的实力。正是从这一意义动身，我特殊

重视每周一次的数学活动课，细心设计活动课内容，合理创设活动情境，精彩地完成了本学期活

动课的教学。本学期已近结束,现将这学期的活动课总结如下：

一、结合学生实际，结合教材要求，结合本乡本土的实情，细心设计活动课内容，开展数学

限

这学期我打算支配的活动课，都是经过充分的思索和探究才完成的。在整个打算过程中，我

一方面注意学生的实际状况，一方面注意教材的详细要求，一方面注意本乡本土的实情，细心设

计活动主题，提炼活动内容。在活动中调动学生的主动性，发挥学生的能动性，激发学生实践的

爰好，加深学生对活动课意义的理解，并努力使学生感受到活动是一种乐趣，一种享受，一种提

高，一种熬炼，一种经验。

如在第一单元“简洁的统计（一）”这部分内容的学习中，我设计并组织开展了一次名为"你

喜爱什么电视节目"的'活动，让学生通过调查整理家长及四周同学对不同电视节目喜爱的数量，

从而进一步驾驭统计的方法的技巧，达到学以致用的目的。实际的效果是，通过这次活动，学生

进一步巩固了用画"正"字法收集和积累数据的方法，进一步学习整理和加工数据、制作统计表

的方法，包括复式统计表，并在视察思索统计表中的内容之后发表自己从中得到的信息和存在的

疑虑。这样，不但巩固了学生的所学（书本学问），而且培育了学生的动手实力、合作意识，培育

了学生的思维创建实力。

二、主动探究、合理创设活动情境

在实践活动的组织开展中，合理创设活动情境，不仅能够激发学生对活动的爱好，帮助学生

理解活动内容，提高活动效益，而且能唤醒学生的认知系统，拓展思维，成为活动的主子，从而

使学生全身心的投入到整个活动的过程中。比如在其次单元"长方体和正文体"中，我利用课本

第24页中的思索题设计一个活动情境,先指导学生仿照书中给出的图形，在硬纸上画出更大一

些的相像的图形，然后根据虚线折叠，看最终能围成一个什么?在这个活动中，我大胆放手，激

励学生大胆想象，主动动手，令我快乐的是，学生折叠的方法是那么丰富多样，是那么不拘一格，

是那么新奇独特。合理相宜的活动情境赐予了学生宽敞的思维和想象的空间，赐予了学生充分动

手、发挥自我的天地。总之，这学期的数学活动是胜利的，它的胜利开展，为我供应了阅历和方

法.在以后的工作中，我会带着这些胜利的阅历，再接再厉，争取取得更多更大的胜利.

小学数学五年级工作总结8

本学期我担当五年级的数学教学工作。从这个学期来严格根据学校的教学工作安排，从各个

方面来要求自己，使自己的教学工作有安排，有步骤地开展着。做到仔细备课、上课、听课、评

课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，教学中严格要求自己的学生，敬重学生，发

扬教学民主，使学生学有所得。

这学期以来，我依据我们班学生的实际状况，实行有效的措施，来激发学生的学习爱好，我

认为对本学期的教学工作起了很大的帮助作用，现将我的做法总结如下：

一、以良好的学风为基础来提高学生的学习爱好

刚开学我发觉该班学生在数学课堂上纪律松散，留意力不集中，大部分学生做家庭作业不动

脑筋，照抄现象较为严峻，许多学生不能完成家庭作业，针对这些现象，我通过找学生谈心，刚

好和班主任和家长沟通，并利用一切在校时间对一些学生进行学问辅导，家庭作业由易到难，由

少渐增，而且做到每天亲自检查，经过一段时间的努力，学生已进入正轨，学习自觉性有了很大

的提高。

二、严格要求自己

1.仔细备课。

仔细探讨教材、教参，对每节课要上的内容做到心中有数。在上课前思索学生怎样学，学生

将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解

课后习题的作用，设计好练习。

2.上课。

在每节课上都根据“535”的教学模式,大胆放手把课堂教给学生，老师只起引导作用，尽

量让学生自己小结学到的学问以及方法。这样，提高了对数学课的爱好，参加性高，为学好数学

迈出了坚实的一步.然后做到刚好复习.我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，

以后再渐渐延长复习时间。

3.布置作业做到精练，

有针对性，有层次性。特殊对后进生课本上的课后练习不肯定要求学生全都做完，布置的家

庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为“基本题"，"技能题""实力题"的模式。力求

每一次练习都起到最大的‘效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状

况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教

学方法，做到有的放矢。

三、存在不足及努力方向

数学教学方法还须要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，

向课堂40分钟要质量，每节课都做到"有备而来"。争取家长的支持，力争取得较好成果。

回顾半年，心中如秋水般澄澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方

式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。

落红不是无情物，化做春泥更护花。

小学数学五年级工作总结9

本学期，我从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合我校的实际条件和学生的实际

状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，

为使下学期的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学二作作出如下总结。

一、教学任务的完成状况

本学期我在教学中针对本班学生的差别和年龄特性，因材施教，教学中重点做到精讲多练,

注意运用直观演示、运用学具入手操作，细心设计练习课，探究练习方式的多样化，从计算入手，

从根本上抓好学生的计算，使学生打好计算的基本功，做到计算细致，快速，正确。注意学生数

学基础学问的学习，注意学生在讲课中学习活动的参加.对于教材中的定义和概念要让学生弄明

白,并且能够依据一些定理进行计算，且正确敏捷。抓好各单元的检测，通过单元检测刚好对学

生进行查缺补漏。同时，在课堂教学中正确处置了"教"与"学"，"学"与"导"的关系,把

教与学的重点放在"学"上，在教法上着眼于"导"，以学生开展为本，激起学生的求知欲，诱

导学生主动探究，主动参加认知构造的过程，促使学生乐学、会学、学会。另外，在备课中，我

仔细探讨教材、教学用书、力图吃透教材，找准重、难点，上课时力图抓住重点，打破难点。从

学生实践动身，留意调动学生学习的主动性和独创性思想。

二、学生学习状况

本期有学生83人，其中女生37人。大部分学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常常有学生

不能按时完成作业，有的学生有抄袭作业的现象，针对这种问题，我注意抓学生的思想教化，并

使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化

上,对后进生努力做到从友善起先，以挚友的身份又以老师的身份教化他们帮助他们，让他们喜

爱数学并乐意参与课后的数学辅导。因此，我班大部分学生学习看法端正，学习数学的主动性也

匕儆高。

三、主要教学阅历与体会

在教学中，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技

能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教

学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，整学期的教学任务都特别重。但不管怎

样，为了把自己的教学水平提高，我常常翻阅《小学数学教学探讨》、《青年老师优秀教案选》

等与教学有关的书籍。平常还虚心请教有阅历的老师。每上的一节课，我都做好充分的打算，我

的'信念是决不打无打算的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况

设计教案。我认为数学教学，培优扶差是教学的关键，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后

进生.对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察,多铺导.然后是在

课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，使他们懂得老师没有把

他们看扁，树立起他们的信念和激发他们学习教学的爱好。最终是发动班上的优生自愿当后进生

们的辅导老师。在我的辅导下还有同学们的帮助下」也们取得了很大的进步。另外，我组织学生

实行小组合作的学习方式，让他们组成“一帮一"的帮辅小组，主要就是检查后进生的作业，辅

导后进生驾驭课本的基本学问和基本技能。同时，给后进生依据各自的状况定出目标，让他们双

方都朝着那个目标前进。这样，学生学起来也特别起劲。

四、存在的问题与改进的措施

1、部分学生学习目的不够明白，学习看法不够端正，上课听讲不仔细，老师布置的作业常

常不完成。对此，下学期要多与学生沟通和谈心，督促学生按时完成作业。

2、有些家长对孩子的学习不够关切，不能主动与老师协作。因此，下学期要多做家访，与

家长一起共同教化学生。

3、部分学生做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低。对此，下学期抓好学生

的基础学问的计算是关键。

总之，新的课程改革社对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求

自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

小学数学五年级工作总结10

时间飞速，本学期行将完毕，回忆本人阅历的教学路途，有艰苦，有快乐，留下许多回想,

在此将本人的教学阅历作如下总结：

一、学情分析：

本班共有学生25人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从

上个学期期末测试结果来隐，学生能较好地完成学习任务，合格率100%,83.3%的学生分析测

试达到优良程度.学生具有了肯定的阅读实力、口语交际实力和写作实力和语文分析运用实力，

也驾驭了肯定的学习要领。但是有个别学生基础较差，家长又疏于管理，还需老师加强领导。个

别学生学习盲目，不能刚好完成作业，还需老师好好指导教化。本班学生还有一个最大的问题，

就是两极分化严峻，尤其是习作和课外阅读，很困惑，究竟如何缩短两极差距。

二、提高教学质量的做法

（-）抓基础学问和基本技能

在上学期期末考试中显示出本班的基础学问驾驭得不够扎实本学期在这方面进行了狠抓。

如对课文的生字新词和要求背诵的内容，肯定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的

变

换形式"和"修改病句"以及"多音字的理解"等简凿失分的学问，我则采纳了多种形式的

练习，小结方法，练习巩叵等，争取绝大部分学生在课堂里过关。一学期下来,学生在字词句方

面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文实力。

（二）做好学习方法的指导

俗话说，"磨刀不误砍柴功"。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,

对提高学生学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合学生学习的状

况来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生"读一画一思一写一问”的五步预习方法，

意思是"读课文、画词句、思内容、写批注、问不解"的方法。学生驾驭这个预习方法，有利于

提高他的.自学实力和阅读水平。

在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中

心，归纳小结”分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,

并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效具。

在综合性学习中，为了培育学生的语文实力，让学生多实践，多思索，多总结。我组织多种

展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定探讨主题，走出学校，深化家庭，走进社会

来进行调查探讨，学生的探讨报告虽然内容欠详细，结论欠精准，但已初步出现了学生才智的火

花。当然，培育学生良好的学习习惯也是关键，要求学生仔细书写，按时完成作业，用心听讲,

大胆发言，定期复习等则始终在整个教学过程中要强调的内容。

（三）做好转差工作

本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作

用。我采纳的方式是"以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优

生抽出肯定的时间帮助他们驾驭定时检查他们的学习效果，刚好给差生激励，使他们重拾学习的

信念。

三、关爱学生与严厉恳求相分别，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以"师长"自居，尽量与学生对等

交往，树立"挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的生长。与学生多谈心，帮助学生处理

学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生,也实行严厉恳求、正确导向的方法,

让他们树立起正确的荣辱观。纪律是进步课堂效率的重要保证，面对各层次的学生，我既要关爱

大局部学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严厉恳求。课堂上，我尽量做到分层施教与

个别辅导相分别；课余，我让优秀学生与"待进生"实行"一帮一”结对子，互帮互助，共同进

步。

四、习作教学

1、作文指示从内容入手，作文讲评重正在激励。

作文指导，肯定要从内容入手，首先解决写什么的问题，打开思路，使人人都找到想写、要

写的内容。开端宜"放"，使学生感慨想写的内容许多，老师指导学生从中选择最妥当的内容来

写。至于写怎样的标题，在打开思绪、选择要写的内容的过程中浸透，在写作中、在交换底稿的

过程中指导，指导的内容不过乎习作手法能否明确，内容能否详细，依次能否明确，选词用语能

否合适，能否表达了真情实感等几个方面。

习作讲评重正在激励。讲评的时候，要归纳综合全班这次作文的优点与成果，使每个学生经

过讲评看到成果与进步，享受习作胜利的欢乐，更逼真地了解理怎样写，激起对下一次习作的渴

望。

2、加强平常练笔的指导。

一方面，把练笔辐射到阅读课上，常常写写感受、启示，仿写句、E殳，续写结尾……自然地

体现从读学写，读写结合。另一方面，把练笔延长到日常生活中。凭借生活需求练笔。应帮助孩

子相识到习作是学习、生活的需求，是倾吐、表达的需求。要激励学生表达本人的所做所见所闻

所思所感，写本人感爱好的内容。老师要

指导学生在生活中学语文、用语文，在办事生活的同时，提高读写实力。

五、综合性学习

本册分析学习活动一’信息传递变更着人们的生活"，手法是使学生了解从古至今信息传递

的方式发生的变更，活动可以从两方面进行：一方面充分利用阅读材料中的《古人传递信息的故

事》《因特网将世界连成一家》《奇异的电脑魔术师》《网上呼救》《把握自己》等文章，了解

从古代到现代信息传递方式的变更和差别；另一方面经过五人搜集材料、察看访问、亲身做。

综合性学习活动二"利用信息，写简洁的探讨报告"，重点正在于让学生学会怎样写探讨报

告，因此活动的开展定位于解决学生在读写中可能（或应当）遇到的问题。教材提出的4项活

动建议中，暗含了”怎样写探讨报告”的要领：

第一步：确定话题；

其次步：获得材料；

第三步：分析材料，组成观点；

第四步：根据样本，撰写报告.

小学数学五年级工作总结11

成为一名新老师，由志向变成现实知道要做的就是要酷爱自己的职业。怀着对教化的幻想，

我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。一个学期就快过去,，在这几个月里我深刻体会到了做

老师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教化事业上，倾注于每一个学生身上。-

个学期的工作快要结束，收获不少，下面我对这个学期的教学工作作一总结。

回首这个学期的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。这个学期我担当五（1）班的数学

教学工作，作为一名刚踏上工作岗位的青年老师，一起先我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校

各位领导和很多同事的热心真诚的帮助下，和我本人努力，我慢慢应了学校环境、适应了工作。

内心也由初来乍到时的慌乱转为日趋成熟的心态，我的工作渐渐走上正轨，教学方法也变得娴熟

起来。

一、备课

主动参与教研室组织的教研活动，为了把自己的教学水平提高，我坚持常常看参考书、数学

奥赛书籍等，以主动的心礴前备课，仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同组老师学习、

请教。力求吃透教材，找定重点、难点，让学生上岸。还常常网上找一些优秀的教案课件学习，

从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。在备课过程中仔细

分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。

二、上课

上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难

点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思

维，使学生有举一反三的实力。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中

等生；简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后刚好做

课后记，找出不足.

三、辅导

针对不同的后进生的详细状况，我制定了相应的安邦杯口目标，利用利用课余时间，对这部分

同学有安排地进行课后辅导。我对他们常常进行激励，消退他们的自卑心理；有时在课堂上提问

他们一些简单回答的问题，增加他们的自信念，提高他们的学习主动性。刚好查缺补漏。

四、仔细学习课标，领悟精神，指导教学。

我们怎样教数学，《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等

多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位老

师必需重新思索的问题。显明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基

本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解

五、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。

没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不行及。良好的课堂氛

围是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对

学生在课堂上的坐、听、说、弗练提出详细要求。课堂上，提倡动静适宜，动时,主动热情,

敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思索。另外，课堂教学中

留意营造民主的氛围浮高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都

渴求别人的理解与敬重。作为老师，我必需敬重学生的人格，维护学生的自尊，同等地与学生沟

通，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在学问海洋里前行的学

生指明方向。

六、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我们密立数学老师都是课堂

教学的，实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学

习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学

改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程.

七、创新雨介，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学

生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学

习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学

生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的

堂堂清，采纳定性与定量相结合，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什

么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的

发展T分耕耘，T分收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着"勤学、善思、实干”的准则，一如

既往，再接再厉，把工作搞得更好。

八、作业依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生实力

发展的、发挥主动性和创建性的作业。

九、总结得失，以励再战。

1、取得的成果：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完

成了，学生们的学习爱好较以前提高了，学习的看法也变豆了不少。

2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引

导；学困生在起始年级的学问空缺（口算乘除法及其他）干脆影响着计算的效率与质量，随着年

级的增高表现也越来越明显；学习成果虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间；老师的

付出与学生学问驾驭的反馈（作业、成果）使老师产生急躁的心情。

3、努力方向：今后，我将接着本着“教到老，学到老”的精神，变更急躁的心情，不断探

讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制；接着保持与学生家长的紧密联系，共同协

作，把我们的下一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收则，一如既往，再接

再厉，把工作搞得更好。

小学数学五年级工作总结12

惊慌而又繁忙的一学期的工作即将结束了，本学期，我担当五年班级的数学教学工作。依据

上学期学校统测状况来看,成果一般。

本学期为了让同学们能适应我的教学，我坚持以人为本，师生同等的教学原则，以开发学生

的创建型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爰的教化教学工作，现已完成教化教学

为了使今后的工作少走弯路，吸取阅历教训，使自己的教化教学水平能不断提高，促进学生

的全面发展，现停本学期数学教学工作总结如下：

一、从点滴抓起激发爱好，让学生体验学习数学的乐趣。

五年级的学生数学基^薄弱，普遍对学数学爱好不高。这学期，我首先从培育学生学习数学

爱好入手，从点滴抓起。升学初，抓好作业书写，才强次作业进行评比，对作业的精确、整齐、

美观作为评比的标准。

对那些学习数学有困炬的同学，在作业上刚好发觉他们的闪光点，赐予表扬，在班上赐予激

励。如曾萍、卢国星、罗帅斌、等同学，平常学习数学爱好不高，在作业上如有一点突出，，我

在班上刚好表扬，给他们确定、激励，使他们感受到学习数学的乐趣，每周一次小结。

其次降低作业难度每次作业我都细心设计让每位同学都能通过努力做对扫除心里障碍，

建立学好数学的信念。第三随堂小测，小组竞赛，增加集体荣誉感。

我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基本题目随堂做，同座交换批改，报答案，

全组合计成果，组与组竞赛，让每位同学感受到自己是集体的一员，自己的成败干脆关系到组里

的名次，激发学生集体荣誉感。

通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发学生学习爰好，让每位同学酷爱数学。总之，

通过各种主动、有效方法，极大限度的提高了学生学习的‘主动性，在数学书写上也得到了极大

的改善.让每T立同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐.

二、仔细钻研业务，努力提高课堂教学效率。

在业务上，充分利用学校的现有杂志，主动学习，我在《小学数学教化》上，看到了许多数

学老师的困惑与教学体会，看到了他们在教学上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了许多

数学名师的教学设计和教学理念，让我深深的感受到自己的不足。

我认为，必需坚持不懈地进行"自我充电"，才能适应时代的要求，我坚持把每年的接着教

化，作为自己不断提高业务理论水平的一次大好时机，每次书发下来后，我都把全部内容通看两

遍，重点了解新的理念、新思想、新方法。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力

贯彻到课堂教学中去。

同桌探讨、小组协商、看一看、摸一摸、拼一拼，常营在课堂上出现。向40分钟要质量,

努力提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，不

耻下问，仔细备课，从不打无打算之仗。

三、关爱学生，努力使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以"师长"自居，学生有进步，和

他们握握手，多与学生同等交往，建立"挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与

学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我多次和欧开明、曾萍、卢国星、

张可欣等多名同学进谈心。

了解他们的思想改变，学习看法，帮组他们树立学习信念。面对各层次的学生，提出不同的

要求，尽量使每一位学生都能在原有的基础上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导

相结合；课余，我让优秀学生与"待进生"实行"一帮一"结对子，互帮互助，共同提高。学生

们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了提高。

四、接着努力学习，不断完善自我。

一学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学理念，主动变更教学方法，以培育创建型人

才为目标，面对全体同学，努力使每位学生数学特长都能得到施展，不卑视学困生，作业坚持能

面批的尽量面批，百教不厌，百问不烦。必要的加班加点,为提高学生学习成果而努力工作着。

同时我清晰地相识到作为一名老师，不管是老师与学生的和谐关系，还是在教学的艺术上,

可以学习的还特别多，须要自己接着努力学习，不断完善自我…通过一学期的教化教学，虽取

得了肯定的成果，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯还有待进一步规范和引导。

今后，本人将接着本着"教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生

全面发展的有效机制；接着保持与学生家