2025年山西省吕梁市部分学校中考语文模拟试卷（3月份）

第1页（共1页）2025年山西省吕梁市部分学校中考语文模拟试卷（3月份）一、古典之美（27分）1．（10分）勇敢是中华民族的核心精神之一，经典诗文中到处都有“勇敢”的印记。下面是小勇同学制作的“中华诗文勇气卡”，请你把卡片上空缺的古诗文原句补写在横线上。勇气分类诗文依据奋勇逐梦①曹操东临碣石，面对茫茫沧海，敢于显露心怀天下之志：“日月之行，若出其中；，若出其里。”②李白行路艰难，面对人生绝境，敢于抒发积极乐观之情：“长风破浪会有时，。”③雎鸠在耳，佳人在旁，《关雎》勇敢表露心迹：“窈窕淑女，。”④圆月在天，亲人分散，苏轼旷达祝福天下：“但愿人长久，。”忠勇为国⑤戍边战士的勇气，是敢于在“，长烟落日孤城闭”的偏远边关坚守岗位。⑥卫国勇士的勇气，是敢于以“，关山度若飞”的飒爽英姿奔赴战场。⑦心有大义，就能像杜牧一样“，”（《泊秦淮》），敢于讥讽腐朽，针砭时弊。⑧心系苍生，就该像诸葛亮一样“，”（《出师表》），在国家危亡的关头挺身而出，力挽狂澜。2．（2分）抓关键词能帮助我们更好地理解诗歌意蕴。在阅读《江城子•密州出猎》时，小英同学抓住词中的“狂”字，做了下面的读书笔记。请你依据自己对诗意的理解，帮她将笔记补充完整。江城子•密州出猎（北宋）苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。狂：①牵黄擎苍，“狂”态毕露②千骑随从，“狂”气张扬③3．（9分）班级举办了“跨越时空的对话”读书交流活动，同学们畅想并演绎了邹忌与韩愈跨越时空交流的场景，请你参与并完成下列各题。邹忌讽齐王纳谏（节选）《战国策》于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（1）[自我介绍]邹忌：我是邹忌，来自战国时期。我以比美经历讽齐王除弊，收效甚好。哦，我所说的“讽”，是①的意思。韩愈：我是韩愈，来自唐朝。这篇《马说》说理含蓄，我是在以②比喻人才。（2）[交流互动]韩愈：邹先生，每每读到您讽谏的故事，我就会对群臣进谏时，①（翻译“门庭若市”）的场景向往不已。如果我朝当权者也能像齐威王一样广纳人才，那该多好啊！邹忌：我很赞同韩先生《马说》里的观点。②（翻译“其真无马邪？其真不知马也”）一语中的，让人佩服！（3）[思想碰撞]参与活动后，同学们发现邹忌和韩愈虽然处于不同时代，却都拥有“敢”的精神。请你结合选文内容，具体阐述。4．（6分）阅读下面内容，回答问题。古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者卒然临之而不惊无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。（选自苏轼《留侯论》）（1）请用“/”为文中画线句子划分节奏。（划两处）天下有大勇者卒然临之而不惊无故加之而不怒（2）读完这则选文，你对“勇”有了哪些新的认识？请试着用精简有力的语言说说你的收获。（至少两条，每条不超过15字）二、文学之约（27分）5．（6分）班级宣传组设计了“航天逐梦•永不止步”板报，请你参观并完成下列各题。中国载人航天事业大事记中国载人航天英雄语录1992年9月21日，中国载人航天工程正式立项，一大批科研工作人员打起背包，投入这项志在实现中华民族千年飞天梦想、建造中国人“太空家园”的伟大工程。1999年11月20日，我国自主研制的第一艘飞船神舟一号飞入太空。此后，从无人到有人，从舱内到舱外，从单舱到多舱，再到全构型的中国空间站，载人航天不断创造新的辉煌。2023年7月，东风革命烈士陵园新立起一面英名墙，长达180米的墙面微微向上倾斜，意在让墙上镌刻的2483名东风航天英雄看到火箭腾飞的景象。2024年4月25日，神舟十八号载人航天飞船喷薄而出的熊熊尾焰，如愿照亮英名墙。就是为它死了都值得。——“两弹一星”元勋邓稼先干在戈壁滩，埋在青山头。——首任司令员孙继先死就死在阵地上，埋就埋在导弹旁。——“两弹结合试验”“七勇士”遗书（1）我国多项航天工程的命名灵感来源于中国古代神话故事，如“chángé”揽月、“zhùróng”探火、“xīhé”逐日、“北斗”全球卫星导航系统……请你从以上三个加拼音的词语中任选一个，将汉字写到下面，做到字迹美观、书写规范。（2）提取主干可以帮助我们快速理解句意。板报上画横线句子的主干为：。（3）一代代航天人接力奋斗，创造出“载人航天精神”。参观完本期板报，请你说说“载人航天精神”的具体内涵。6．（6分）“行”，不仅指“行走”，还有“躬行”“实行”等意。下面的经典名著中都蕴含着“行”的力量，给我们以成长的启迪。请你任选一部进行解读。（不少于80字）备选名著：《西游记》《水浒传》《红星照耀中国》7．（15分）学校话剧社举行交流活动，社长向大家推荐了小说《神兵天将》，请阅读并完成问题。神兵天将潘灵在山顶的断崖处，凸起一块巨石，状若神龟。“当年，我太爷爷就是在这块巨石上召来了神兵天将。”小邓兴奋地对我说。我向远处眺望，没有看到神兵天将的身影，只看见山下的村庄和稻田，美丽又安宁。下山后，我去小邓家吃晚饭。他干下一碗米酒，进屋拿出一张照片。照片已经发黄，上面是十几个年轻人，右下角的题款写着：“英国东陆大学气象学专业部分同学合影，1930年10月6日。”小邓指着靠右一个穿长衫的中国人对我说：“这就是我太爷爷，他的故事应该写进县志里，让我讲给你听。”太爷爷大学毕业后，被招去缅甸曼德勒工作，在那里认识了太奶奶。二人同为中国人，又志趣相投，不久便相爱了。一天，太奶奶接到了在景颇山上做头人的父亲托人捎来的家信。信中，头人满心忧虑：“日军正通过缅北，直逼景颇山而来。我托巫师多次卜卦，都主凶……女儿，情势危急，阿爸希望你尽快返回景颇山。”太奶奶马上启程，太爷爷不放心，一路相随。女儿带回来一个汉人，头人很不高兴，不许太爷爷踏入山寨。太奶奶灵机一动，对父亲说：“你这么做，会得罪神灵。你只知道他是个汉人，但你不知道他有法力。”头人半信半疑：“他有什么法力？”“我会烟卜，能预测天气。”太爷爷上前一步，自信满满地说。那天是个大晴天，太爷爷在山寨的广场上燃起了一堆柴，然后便盯着升腾而起的浓烟，喃喃自语。不多时，他胸有成竹地对头人说：“明天是阴天，下午还有狂风暴雨。”当太奶奶把太爷爷说的话转译成景颇语说给她阿爸听的时候，这个黑塔一样的汉子从竹椅上蹦了起来，认定对方是个骗子。他用鹞鹰一样的眼睛瞪着太爷爷，沉声说：“如果明天有狂风暴雨，你就是我们寨子的贵客；如果明天还是大晴天……”他停顿一下，加重了语气，“那就别怪我不客气！”第二天一大早，黑云便压了过来。到了下午，果真是狂风暴雨。头人信服，准许太爷爷留在山寨里，太爷爷却向头人申请去山顶，说想在那里修一座石屋，建一个烟囱。头人思量半晌，点头应允。烟囱还没修完，缅北日军过境进入景颇山的消息却已通过马帮传来，头人寝食难安。太爷爷深知，这些消息会把族人变成惊弓之鸟，坐以待毙。他对太奶奶说：“你阿爸是头人，他得带领族人跟日本鬼子对着干。”“对着干？”太奶奶摇头，“阿爸说，那是用鸡蛋去碰石头，毫无意义。”“如果有神助呢？”太爷爷往石屋的壁炉里添加了足够的木柴，然后走到屋外，仔细看着烟囱里吐出的阵阵浓烟。过了许久，他对太奶奶说：“你告诉阿爸，三天后的黄昏，我会召来神兵天将，助他消灭山里的日军。”三天后的黄昏，头人带着族人上山来了。在大家的注视下，太爷爷登上龟形巨石。山风猎猎，将他的长衫鼓荡得呼呼作响。大家望向这个年轻人的眼睛里，泛起了虔诚又期待的微光。微光。太爷爷清楚，今天必须让这些微光燃成燎原之火！滚滚黑云压了过来，原本就猛烈的山风，突然变得更加强劲，发出尖锐的呼啸声。太爷爷双手高高举起，嘴里也爆发出一声长啸，接着便如神灵附体，手舞足蹈，指天画地……顷刻间，天空喧嚣起来，电闪雷鸣、大雨瓢泼。众人在暴雨中战栗不已，太爷爷却仿佛丝毫不觉寒冷和疲惫，全神贯注地指挥着每一道闪电、每一个霹雳，呼着大风，唤着暴雨……不知过了多久，乌云散开，大雨止息。太爷爷也耗尽最后一丝气力，脚下一软，瘫倒在地。“哪里有神兵天将？”族人四下找寻无果，失望不已。头人深感颜面无光，他恨恨地对女儿说：“你的男人，就是个骗子！”第二天一早，寨子旁的河道里却发现了几十具日本兵的尸体。令人奇怪的是，尸身上没有发现子弹或箭镞造成的伤口。消息很快传开，族人奔走相告：“山顶的年轻人，真能召来神兵天将！”消息越传越远，也越传越神，日军听了将信将疑。他们畏缩不前，侵占景颇山的计划因此推迟了几个月。也正是在这几个月里，头人在太爷爷的建议下组织起抗日武装力量，景颇山立马变得易守难攻了。“太爷爷真的能召来神兵天将吗？”我听得入了神，不禁发问。小邓得意地笑了：“哪里有神兵天将！太爷爷只是预测到了三天后的暴雨，又挖了几条水道，让暴雨引发的山洪淹死了驻扎在山谷里的日本兵。”“哦……”我恍然大悟，“后来呢？”“后来，弄清真相的日本鬼子对太爷爷恨之入骨。攻占景颇山后，不惜动用三门山炮炸平了太爷爷的石屋和烟囱，太爷爷也……”小邓的声音低了下去。离开景颇山，我想把小邓的太爷爷写进县志里。可翻遍资料，却找不到任何关于他的只言片语。我后来想，像小邓太爷爷这样的人，也许就应该活在传说里，或者亲人的记忆里。当然，他也活在我这样的人的梦境里——_______（摘自《长江文艺》2023年第9期，有删改）这篇小说引发了同学们的思考和讨论，请你参与其中。（1）作者在文章结尾说，小邓的太爷爷“也活在我这样的人的梦境里”，那会是怎样的梦境？请你发挥想象，为小说补写结尾，努力做到照应标题，呼应开头，升华主旨。（2）同学们一致认为这篇小说适合改编为话剧脚本，因为它的故事情节引人入胜，人物形象个性鲜明，主题思想深刻动人。请你任选一个角度，为这篇小说写一则推荐语，把它推荐给编剧老师，助它走向话剧舞台。（不少于150字）三、现实之思（26分）8．（10分）五四青年节之际，“人民日报”公众号发布了中国著名企业家雷军先生的演讲视频，引起大家的广泛关注。请阅读这篇演讲稿，完成问题。朋友们：大家好，我是雷军。该如何介绍我自己呢？我愿意说，我是一个在科技行业里干了30多年的工程师，一个创业者，一个敢于做梦也愿意与大家分享梦想的人。1987年，我17岁，刚刚迈入大学，什么都不懂。但，那是一个梦想的起点。我说，我要办一家伟大的公司。在很多人眼里，天方夜谭，不切实际。但对于我，却是一个实实在在的目标。想做一件了不起的事情，就要做一个长期主义者，把似乎遥不可及的梦，拆解成一个又一个切实的目标。我卖过电脑，写过软件，甚至站店卖货。我一直在用自己的方法，向梦想一步一步前进。现在很多人似乎总是羞于提及梦想，担心别人看笑话。但是，敢做梦，才有机会改变世界。我打拼的三十多年青春，正是中国互联网浪潮翻天覆地的时代，在生机勃勃的时代浪潮中，敢想、敢闯、敢拼，是时代给我们的启示。不要让一时的迷茫，遮盖你眼中的光芒，不要让一时的磨难，抹掉你的勇气。青年就该有青年的胆魄，青年就该有青年的锐气。看不懂的，才能够创新。不被看好，就更需要魄力。如何追寻梦想的脚步，成就更好的自己？每个时代有每个时代的答案。没有人告诉你所有的答案。曾经的经验或套路，都无法导引明天的路。所以你准备好了吗？迎着新时代的风，敢想敢干，敢拼敢闯，看梦想一点点实现，让改变一点点发生。这，也是每一代青春，给时代最好的答案。人物介绍：雷军，小米科技有限责任公司创始人、董事长、首席执行官，全国人民代表大会，代表，中国民间商会副会长。（1）雷军先生的这篇演讲稿题目只有一个字，独树一帜，令人耳目一新。你觉得讲稿中的哪个字可以作为题目呢？请结合讲稿内容，说说理由。（2）这篇演讲稿说理深刻隽永，表达却亲切自然。请你分析其中的表达技巧。9．（16分）学校举办了“国家安全•青春挺膺”主题活动展。请你参观三个展厅，并完成问题。【“国安”内涵展厅】“国是千万家，有国才有家”。国家安全是安邦定国的重要基石，维护国家安全是全国各族人民根本利益所在。2014年4月15日，习近平总书记在中央国家安全委员会第一次会议上，创造性提出总体国家安全观，为新时代国家安全工作提供了强大思想武器。十年来，在总体国家安全观的创新引领下，我国经济快速发展、社会长期稳定，取得了非凡成就，创造了伟大奇迹。国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。国家安全涉及范围很广，重点覆盖20个领域。【“国安”人物展厅】坚守生物安全的把关人——朱轶严防外来物种入侵，利用智慧监测设施高效开展监测工作，每年监测各类实蝇数万只，他用初心和使命筑起国门生物安全的坚实防线。实现科技安全的筑梦者——宋畅坚守初心使命，用朴实的信念，扎根炉台，情寄钢铁。她坚持走自主创新之路，用10个春秋攻克磁轭钢难题，逐梦中国智造。守望社会安全的拯救者——长江救援队爱上一座城，爱上一条江，是源于对生命的守护与不舍，从50后到00后，他们搏击江水接续救援，13年间坚守武汉三镇，累计救援近1000人次。最美①______安全的守护人——饶浩功饶星火从南桥修缮者到南桥守护者，再到江夏优秀传统文化的传承者，父子俩同心接力，1986年至今，义务守桥37年。维护②______安全的捍卫者——潘黎在看不见硝烟的网络战场，与隐匿在幕后的嫌疑犯斗智斗勇。5年来，他参与抓获各类电信网络诈骗违法犯罪人员1500余名，被称为“电诈克星”。【“国安”有我展厅】（一）牢固树立安全意识作为青少年，我们可以积极参加各类爱国主义宣传及国家安全教育活动，以便我们更好地认清国家安全形势、增强危机忧患意识，树立国家安全观念。（二）熟悉相关法律法规作为青少年我们应该了解基本法律常识，明白可以做什么，不能做什么。例如应对《宪法》《国家安全法》《反间谍法》《反分裂国家法》《网络安全法》等有所了解，在国外留学的同学也应该了解《出国留学人员守则》等。对遇到的法律界线不清的问题，要肯学、勤问、慎行。（三）时刻保持警惕之心（1）参观“国安”人物展厅时，小慧同学对后两组人物维护的安全领域不甚了解，请你结合人物相关事迹和“国安”内涵展厅的解说图片，帮助她解开疑惑。①安全②安全（2）下面是学校为本次主题活动展制作的两幅海报，请你从中选择一幅，张贴在学校门口的宣传栏里，并结合海报内容说明选择理由。（不少于80字）（3）一些同学认为，国家安全虽然重要，但距离自己的学习生活太远，不需要关注。参观完本次主题展览，你对国家安全哪些新的理解呢？请你拟写一份发言稿，分享本次主题展览的学习心得，展现青少年在维护国家安全方面应有的担当。（不少于100字）四、心灵之旅（40分，含书写分3分）10．（40分）青春如阳，灿烂美好；勇气如炬，点亮前程。王小波说：“青年的动人之处，就在于勇气和他们的远大前程。”请你从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。题目一：青春如此动人题目二：________的勇气写作提示：①选择题目二请先补全题目；②文体不限，诗歌除外；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。

2025年山西省吕梁市部分学校中考语文模拟试卷（3月份）参考答案与试题解析一、古典之美（27分）1．（10分）勇敢是中华民族的核心精神之一，经典诗文中到处都有“勇敢”的印记。下面是小勇同学制作的“中华诗文勇气卡”，请你把卡片上空缺的古诗文原句补写在横线上。勇气分类诗文依据奋勇逐梦①曹操东临碣石，面对茫茫沧海，敢于显露心怀天下之志：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”②李白行路艰难，面对人生绝境，敢于抒发积极乐观之情：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”③雎鸠在耳，佳人在旁，《关雎》勇敢表露心迹：“窈窕淑女，君子好逑。”④圆月在天，亲人分散，苏轼旷达祝福天下：“但愿人长久，千里共婵娟。”忠勇为国⑤戍边战士的勇气，是敢于在“千嶂里，长烟落日孤城闭”的偏远边关坚守岗位。⑥卫国勇士的勇气，是敢于以“万里赴戎机，关山度若飞”的飒爽英姿奔赴战场。⑦心有大义，就能像杜牧一样“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”（《泊秦淮》），敢于讥讽腐朽，针砭时弊。⑧心系苍生，就该像诸葛亮一样“受任于败军之际，奉命于危难之间”（《出师表》），在国家危亡的关头挺身而出，力挽狂澜。【解答】答案：①星汉灿烂②直挂云帆济沧海（重点字：沧）③君子好逑（重点字：逑）④千里共婵娟（重点字：婵娟）⑤千嶂里（重点字：嶂）⑥万里赴戎机（重点字：戎）⑦商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花（重点字：庭）⑧受任于败军之际奉命于危难之间（重点字：奉）2．（2分）抓关键词能帮助我们更好地理解诗歌意蕴。在阅读《江城子•密州出猎》时，小英同学抓住词中的“狂”字，做了下面的读书笔记。请你依据自己对诗意的理解，帮她将笔记补充完整。江城子•密州出猎（北宋）苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。狂：①牵黄擎苍，“狂”态毕露②千骑随从，“狂”气张扬③挽弓御敌，“狂”志显现【解答】本题考查诗歌情感的分析。作者将要紧握雕花的强弓，把对敌人的仇恨凝聚在拉得圆如满月的弓弦上，看准那西北方的敌人，狠狠地射去。词人将自己写成弯弓劲射的英雄形象，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。是“志”狂。答案：挽弓御敌，“狂”志显现。译文：我虽年老却兴起少年打猎的热狂，左手牵着犬黄，右手举起鹰苍。戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从千骑席卷平展的山冈。为我报知全城百姓，使随我出猎，看我亲自射杀猛虎犹如昔日的孙郎。我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨！什么时候派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐。我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼。3．（9分）班级举办了“跨越时空的对话”读书交流活动，同学们畅想并演绎了邹忌与韩愈跨越时空交流的场景，请你参与并完成下列各题。邹忌讽齐王纳谏（节选）《战国策》于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（1）[自我介绍]邹忌：我是邹忌，来自战国时期。我以比美经历讽齐王除弊，收效甚好。哦，我所说的“讽”，是①讽谏，用含蓄的话委婉地规劝的意思。韩愈：我是韩愈，来自唐朝。这篇《马说》说理含蓄，我是在以②千里马比喻人才。（2）[交流互动]韩愈：邹先生，每每读到您讽谏的故事，我就会对群臣进谏时，①门前、院内像集市一样（翻译“门庭若市”）的场景向往不已。如果我朝当权者也能像齐威王一样广纳人才，那该多好啊！邹忌：我很赞同韩先生《马说》里的观点。②真的没有千里马吗？是他们真的不认识千里马吧！（翻译“其真无马邪？其真不知马也”）一语中的，让人佩服！（3）[思想碰撞]参与活动后，同学们发现邹忌和韩愈虽然处于不同时代，却都拥有“敢”的精神。请你结合选文内容，具体阐述。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。①本文的“讽”是臣子对君王的谏言，可理解为：讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。②《马说》用了托物寓意的写法，作者用“千里马”比喻人才。（2）本题考查文言词句翻译。①“门庭若市”形容前来进谏的人很多，这里可以直译为：门前、院内像集市一样（热闹）。②重点词语：其，表示诘问语气；其，表示推测语气。句意：难道果真没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马吧！（3）本题考查对文章内容的理解。解答此题，需要结合具体内容分析。二人身上都有着“敢”的精神。邹忌从自身的经历意识到齐威王受到蒙蔽的道理后，马上“入朝见威王”，委婉劝谏齐威王广开言路，促使齐国强盛起来；这是“敢”的体现。韩愈愤慨于人才得不到重用的时弊，不顾个人安危，写下《马说》讥讽当权者，希望人才被重用，这也是“敢”的体现。据此作答，意对即可。答案：（1）①讽谏，用含蓄的话委婉地规劝②千里马（2）①门前、院内像集市一样（热闹）②真的没有千里马吗？是他们真的不认识千里马吧！（3）示例：二人为国为民，敢为敢言。邹忌敢为，他由比美经历联想到君王蒙蔽，不顾个人得失，马上“入朝见威王”，委婉劝谏齐威王广开言路，促使齐国强盛起来。韩愈敢言，他愤慨于人才得不到重用的时弊，不顾个人安危，写下《马说》讥讽当权者，希望人才被重用。二人身上都有着“敢”的精神。4．（6分）阅读下面内容，回答问题。古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者卒然临之而不惊无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。（选自苏轼《留侯论》）（1）请用“/”为文中画线句子划分节奏。（划两处）天下有大勇者卒然临之而不惊无故加之而不怒（2）读完这则选文，你对“勇”有了哪些新的认识？请试着用精简有力的语言说说你的收获。（至少两条，每条不超过15字）【解答】（1）本题考查学生的断句能力。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。句意为：天下真正具有豪杰气概的人，遇到突发的情形毫不惊慌；当无故受到别人侮辱时，也不愤怒。根据句意，句子划为：天下有大勇者/卒然临之而不惊/无故加之而不怒。（2）本题考查学生对文章主题的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容，把握文章主题。结合重点句子“匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也”“天下有大勇者卒然临之而不惊无故加之而不怒”来谈即可。答案：（1）天下有大勇者/卒然临之而不惊/无故加之而不怒（2）示例：①匹夫之勇不可取；②真正的勇士是能忍之人；③小不忍则乱大谋；④忍耐是走向成功的第一步；⑤遇事不慌才能找到最佳解决办法；⑥有志向的人不会拘泥于小事；⑦胸怀宽广的人才能取得大成就。二、文学之约（27分）5．（6分）班级宣传组设计了“航天逐梦•永不止步”板报，请你参观并完成下列各题。中国载人航天事业大事记中国载人航天英雄语录1992年9月21日，中国载人航天工程正式立项，一大批科研工作人员打起背包，投入这项志在实现中华民族千年飞天梦想、建造中国人“太空家园”的伟大工程。1999年11月20日，我国自主研制的第一艘飞船神舟一号飞入太空。此后，从无人到有人，从舱内到舱外，从单舱到多舱，再到全构型的中国空间站，载人航天不断创造新的辉煌。2023年7月，东风革命烈士陵园新立起一面英名墙，长达180米的墙面微微向上倾斜，意在让墙上镌刻的2483名东风航天英雄看到火箭腾飞的景象。2024年4月25日，神舟十八号载人航天飞船喷薄而出的熊熊尾焰，如愿照亮英名墙。就是为它死了都值得。——“两弹一星”元勋邓稼先干在戈壁滩，埋在青山头。——首任司令员孙继先死就死在阵地上，埋就埋在导弹旁。——“两弹结合试验”“七勇士”遗书（1）我国多项航天工程的命名灵感来源于中国古代神话故事，如“chángé”揽月、“zhùróng”探火、“xīhé”逐日、“北斗”全球卫星导航系统……请你从以上三个加拼音的词语中任选一个，将汉字写到下面，做到字迹美观、书写规范。（2）提取主干可以帮助我们快速理解句意。板报上画横线句子的主干为：尾焰照亮英名墙。（3）一代代航天人接力奋斗，创造出“载人航天精神”。参观完本期板报，请你说说“载人航天精神”的具体内涵。【解答】答案：（1）示例一：嫦娥示例二：祝融示例三：羲和（2）尾焰照亮英名墙（3）示例：“载人航天精神”的具体内涵是勇于攻坚克难、甘于无私奉献、理想坚定、热爱祖国。6．（6分）“行”，不仅指“行走”，还有“躬行”“实行”等意。下面的经典名著中都蕴含着“行”的力量，给我们以成长的启迪。请你任选一部进行解读。（不少于80字）备选名著：《西游记》《水浒传》《红星照耀中国》【解答】本题考查名著内容理解。要求从提供的三部名著中任选一部，结合相关内容分析名著中蕴含着的“行”的力量。首先，我们需要对三部名著的主要内容有所了解。接着，从所选书中的人物经历，或故事情节等方面分析出“行走”“躬行”“实行”“实践”的力量，并结合个人的生活实际，写出自己的成长启迪。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。其中的“行”有：“行走与历险”，唐僧师徒四人历经九九八十一难，西行取经，这里的“行”首先是地理上的行走，他们跋山涉水，穿越各种险境，最终到达目的地；有“实行与坚韧”，在取经的过程中，他们不仅要面对外部的妖魔鬼怪，还要克服内部的矛盾与困难，他们用行动证明了坚韧不拔的精神，通过“行”展现了实行与坚持的力量。《水浒传》是元末明初施耐庵创作的长篇小说，是中国历史上第一部用白话文写成的章回体长篇小说。小说通过描写梁山好汉反抗压迫、水泊梁山壮大和接受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想。其中的“行”有：“行走与集结”，108位好汉从四面八方集结于梁山，共同反抗腐败统治，这里的“行”象征着好汉们的集结和行动，是他们为了共同目标而走到一起的象征；“实行与反抗”，梁山好汉们用实际行动反抗了当时的腐败统治，他们的行动体现了“行”的反抗精神和勇气；“团结与力量”，梁山好汉们的团结和力量也是“行”的重要体现，他们通过团结一心，共同对抗敌人，展现了“行”的集体力量。与反抗”，梁山好汉们用实际行动反抗了当时的腐败统治，他们的行动体现了“行”的反抗精神和勇气；“团结与力量”，梁山好汉们的团结和力量也是“行”的重要体现，他们通过团结一心，共同对抗敌人，展现了“行”的集体力量。《红星照耀中国》是美国记者埃德加•斯诺创作的纪实文学。它真实记录了埃德加•斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。其中的“行”有：“行走与探索”，斯诺通过行走和实地探访，深入了解了当时中国的社会状况和红军的实际情况，这里的“行”象征着对真理和事实的追求与探索；“实行与奋斗”，作品中描述的红军战士和将领们为了民族独立和人民解放而奋斗的事迹，体现了“行”的奋斗精神和实行力；“团结与信念”，红军战士们的团结和坚定信念也是“行”的重要体现，他们为了共同的目标而团结在一起，为了信念而勇往直前。答案：示例1：《西游记》中蕴含着“行”的力量。“行”是唐僧师徒四人西天取经的坚韧不拔。他们的行，不仅是脚步的丈量，更是心灵的历练。孙悟空的智勇双全、猪八戒的坚韧乐观、沙僧的忠诚勤勉，都在这一路上得到了充分展现。他们面对困难不退缩，遭遇诱惑不动摇，这种“行”的力量，启示我们在成长的道路上要坚定信念，勇往直前。示例2：《水浒传》中蕴含着“行”的力量。《水浒传》中的“行”，体现在梁山好汉们反抗压迫、追求正义的坚定行动上。他们行侠仗义，劫富济贫，用实际行动诠释着“替天行道”的誓言。这种“行”的力量，不仅是对不公不义的挑战，更是对正义和真理的追求。它告诉我们，在成长的道路上，要敢于行动，勇于担当，用实际行动捍卫真理和正义。示例3：《红星照耀中国》中蕴含着“行”的力量。《红星照耀中国》中的“行”，是红军战士们为了信仰和理想而进行的艰苦长征。他们的行，是穿越雪山草地、突破重重封锁线的英勇无畏，是面对困难不屈不挠的坚韧精神。这种“行”的力量，展示了红军战士们对革命事业的忠诚和执着，也启示我们在成长的道路上要坚定信仰，勇往直前，为实现自己的理想而努力奋斗。7．（15分）学校话剧社举行交流活动，社长向大家推荐了小说《神兵天将》，请阅读并完成问题。神兵天将潘灵在山顶的断崖处，凸起一块巨石，状若神龟。“当年，我太爷爷就是在这块巨石上召来了神兵天将。”小邓兴奋地对我说。我向远处眺望，没有看到神兵天将的身影，只看见山下的村庄和稻田，美丽又安宁。下山后，我去小邓家吃晚饭。他干下一碗米酒，进屋拿出一张照片。照片已经发黄，上面是十几个年轻人，右下角的题款写着：“英国东陆大学气象学专业部分同学合影，1930年10月6日。”小邓指着靠右一个穿长衫的中国人对我说：“这就是我太爷爷，他的故事应该写进县志里，让我讲给你听。”太爷爷大学毕业后，被招去缅甸曼德勒工作，在那里认识了太奶奶。二人同为中国人，又志趣相投，不久便相爱了。一天，太奶奶接到了在景颇山上做头人的父亲托人捎来的家信。信中，头人满心忧虑：“日军正通过缅北，直逼景颇山而来。我托巫师多次卜卦，都主凶……女儿，情势危急，阿爸希望你尽快返回景颇山。”太奶奶马上启程，太爷爷不放心，一路相随。女儿带回来一个汉人，头人很不高兴，不许太爷爷踏入山寨。太奶奶灵机一动，对父亲说：“你这么做，会得罪神灵。你只知道他是个汉人，但你不知道他有法力。”头人半信半疑：“他有什么法力？”“我会烟卜，能预测天气。”太爷爷上前一步，自信满满地说。那天是个大晴天，太爷爷在山寨的广场上燃起了一堆柴，然后便盯着升腾而起的浓烟，喃喃自语。不多时，他胸有成竹地对头人说：“明天是阴天，下午还有狂风暴雨。”当太奶奶把太爷爷说的话转译成景颇语说给她阿爸听的时候，这个黑塔一样的汉子从竹椅上蹦了起来，认定对方是个骗子。他用鹞鹰一样的眼睛瞪着太爷爷，沉声说：“如果明天有狂风暴雨，你就是我们寨子的贵客；如果明天还是大晴天……”他停顿一下，加重了语气，“那就别怪我不客气！”第二天一大早，黑云便压了过来。到了下午，果真是狂风暴雨。头人信服，准许太爷爷留在山寨里，太爷爷却向头人申请去山顶，说想在那里修一座石屋，建一个烟囱。头人思量半晌，点头应允。烟囱还没修完，缅北日军过境进入景颇山的消息却已通过马帮传来，头人寝食难安。太爷爷深知，这些消息会把族人变成惊弓之鸟，坐以待毙。他对太奶奶说：“你阿爸是头人，他得带领族人跟日本鬼子对着干。”“对着干？”太奶奶摇头，“阿爸说，那是用鸡蛋去碰石头，毫无意义。”“如果有神助呢？”太爷爷往石屋的壁炉里添加了足够的木柴，然后走到屋外，仔细看着烟囱里吐出的阵阵浓烟。过了许久，他对太奶奶说：“你告诉阿爸，三天后的黄昏，我会召来神兵天将，助他消灭山里的日军。”三天后的黄昏，头人带着族人上山来了。在大家的注视下，太爷爷登上龟形巨石。山风猎猎，将他的长衫鼓荡得呼呼作响。大家望向这个年轻人的眼睛里，泛起了虔诚又期待的微光。微光。太爷爷清楚，今天必须让这些微光燃成燎原之火！滚滚黑云压了过来，原本就猛烈的山风，突然变得更加强劲，发出尖锐的呼啸声。太爷爷双手高高举起，嘴里也爆发出一声长啸，接着便如神灵附体，手舞足蹈，指天画地……顷刻间，天空喧嚣起来，电闪雷鸣、大雨瓢泼。众人在暴雨中战栗不已，太爷爷却仿佛丝毫不觉寒冷和疲惫，全神贯注地指挥着每一道闪电、每一个霹雳，呼着大风，唤着暴雨……不知过了多久，乌云散开，大雨止息。太爷爷也耗尽最后一丝气力，脚下一软，瘫倒在地。“哪里有神兵天将？”族人四下找寻无果，失望不已。头人深感颜面无光，他恨恨地对女儿说：“你的男人，就是个骗子！”第二天一早，寨子旁的河道里却发现了几十具日本兵的尸体。令人奇怪的是，尸身上没有发现子弹或箭镞造成的伤口。消息很快传开，族人奔走相告：“山顶的年轻人，真能召来神兵天将！”消息越传越远，也越传越神，日军听了将信将疑。他们畏缩不前，侵占景颇山的计划因此推迟了几个月。也正是在这几个月里，头人在太爷爷的建议下组织起抗日武装力量，景颇山立马变得易守难攻了。“太爷爷真的能召来神兵天将吗？”我听得入了神，不禁发问。小邓得意地笑了：“哪里有神兵天将！太爷爷只是预测到了三天后的暴雨，又挖了几条水道，让暴雨引发的山洪淹死了驻扎在山谷里的日本兵。”“哦……”我恍然大悟，“后来呢？”“后来，弄清真相的日本鬼子对太爷爷恨之入骨。攻占景颇山后，不惜动用三门山炮炸平了太爷爷的石屋和烟囱，太爷爷也……”小邓的声音低了下去。离开景颇山，我想把小邓的太爷爷写进县志里。可翻遍资料，却找不到任何关于他的只言片语。我后来想，像小邓太爷爷这样的人，也许就应该活在传说里，或者亲人的记忆里。当然，他也活在我这样的人的梦境里——_______（摘自《长江文艺》2023年第9期，有删改）这篇小说引发了同学们的思考和讨论，请你参与其中。（1）作者在文章结尾说，小邓的太爷爷“也活在我这样的人的梦境里”，那会是怎样的梦境？请你发挥想象，为小说补写结尾，努力做到照应标题，呼应开头，升华主旨。（2）同学们一致认为这篇小说适合改编为话剧脚本，因为它的故事情节引人入胜，人物形象个性鲜明，主题思想深刻动人。请你任选一个角度，为这篇小说写一则推荐语，把它推荐给编剧老师，助它走向话剧舞台。（不少于150字）【解答】（1）本题考查补写结尾。分析全文的主要内容，根据人物形象的特点和文章主旨补写结尾，做到“照应标题，呼应开头，升华主旨。文章标题为“神兵天将”，这是一个富有神秘色彩的标题，暗示了故事中可能存在的超自然力量或英雄形象。在结尾处补写小邓的太爷爷在梦境中召唤“神兵天将”的场景，与标题形成呼应，使故事的主题更加突出。文章开头提到了小邓太爷爷在巨石上召来神兵天将的传说，这为故事设定了一个神秘的背景。在结尾处补写梦境的主要画面，使故事的开头和结尾形成闭环，增强故事的整体性。文章的主旨是通过梦境的形式，展现小邓太爷爷的智慧和勇气，以及他为了保护家园和族人而不惜一切的精神。这种精神不仅存在于现实中，也存在于人们的记忆中，甚至成为了一种信仰和力量。因此，结尾要升华故事的主旨，表达作者对英雄人物的敬仰和缅怀。示例：景颇山的山顶，狂风呼啸，乌云密布。一位身着长衫的智者，站在那块状若神龟的巨石之上，他的双眼闪烁着坚定的光芒，双手高高举起，如神兵天将般召唤着什么。随后，暴雨倾盆而下，山洪如猛兽般奔涌而出，将山谷中的敌人淹没。（2）本题考查推荐语。结合小说内容，从故事情节、人物形象、主题思想三个角度任选一个，把小说的看点和价值推荐给编剧老师即可。注意字数的要求，不少于150字。如：引人入胜的故事情节。尊敬的编剧老师，我向您推荐这篇小说《神兵天将》。其情节跌宕起伏，充满神秘色彩。从太爷爷在巨石上召唤神兵天将的传说，到揭示真相的智勇之举，每一步都扣人心弦，充满悬念。这样的故事结构非常适合话剧改编，能够吸引观众的眼球，让他们跟随剧情的推进而紧张、惊喜、感动。我相信，将这篇小说改编为话剧，定能在舞台上展现出其独特的魅力。又如：个性鲜明的人物形象。尊敬的编剧老师，这篇小说《神兵天将》中的人物形象栩栩如生，个性鲜明。太爷爷的智勇双全、头人的威严与焦虑、太奶奶的机智与勇敢，都让人印象深刻。这些角色在小说中的精彩表现，为话剧改编提供了丰富的素材。通过话剧的形式，我们可以进一步挖掘这些角色的内心世界，让观众更加深入地了解他们，产生共鸣。这样的改编，定能打造出具有深刻内涵和感染力的艺术作品。再如：深刻动人的主题思想。尊敬的编剧老师，我诚挚地向您推荐这篇主题思想深刻动人的小说《神兵天将》。它不仅仅是一个关于智勇抗敌的故事，更是一个关于信念、智慧与勇气的赞歌。通过太爷爷的形象，我们看到了一个普通人在国家危难之际挺身而出、舍生取义的英雄形象。这样的主题思想，对于话剧改编来说具有重要的价值。通过话剧的形式，我们可以将这一思想传递给更多观众，激发他们的爱国热情和民族自豪感。这样的改编，定能引发观众的共鸣和思考。答案：（1）示例：一个玉树临风的青年，在一块龟形巨石上，指挥着闪电霹雳，呼唤着暴雨狂风；最后，他被三颗齐发的炮弹送上天际，化成了神兵天将。（2）示例：挥书生意气，展国士担当。太爷爷形象饱满、个性鲜明，适合成为话剧主角。他学识精深，自信大胆，烟卜知天气，长啸呼风雨，料天如神的能力尽显书生才气；他智慧超凡，颇有决断，巧借山洪之力，聚拢抗日民心，把握时机的果决展露领袖英气；他心怀正义，勇于担当，虽为一届书生，却敢在国家危亡之际挺身而出，抵御强敌，守护国土，视死如归的义举彰显国士伟大气概。燃尽生命呼风雨，化作神兵护百姓，这样的太爷爷形象，走上舞台，便可永存人心！三、现实之思（26分）8．（10分）五四青年节之际，“人民日报”公众号发布了中国著名企业家雷军先生的演讲视频，引起大家的广泛关注。请阅读这篇演讲稿，完成问题。朋友们：大家好，我是雷军。该如何介绍我自己呢？我愿意说，我是一个在科技行业里干了30多年的工程师，一个创业者，一个敢于做梦也愿意与大家分享梦想的人。1987年，我17岁，刚刚迈入大学，什么都不懂。但，那是一个梦想的起点。我说，我要办一家伟大的公司。在很多人眼里，天方夜谭，不切实际。但对于我，却是一个实实在在的目标。想做一件了不起的事情，就要做一个长期主义者，把似乎遥不可及的梦，拆解成一个又一个切实的目标。我卖过电脑，写过软件，甚至站店卖货。我一直在用自己的方法，向梦想一步一步前进。现在很多人似乎总是羞于提及梦想，担心别人看笑话。但是，敢做梦，才有机会改变世界。我打拼的三十多年青春，正是中国互联网浪潮翻天覆地的时代，在生机勃勃的时代浪潮中，敢想、敢闯、敢拼，是时代给我们的启示。不要让一时的迷茫，遮盖你眼中的光芒，不要让一时的磨难，抹掉你的勇气。青年就该有青年的胆魄，青年就该有青年的锐气。看不懂的，才能够创新。不被看好，就更需要魄力。如何追寻梦想的脚步，成就更好的自己？每个时代有每个时代的答案。没有人告诉你所有的答案。曾经的经验或套路，都无法导引明天的路。所以你准备好了吗？迎着新时代的风，敢想敢干，敢拼敢闯，看梦想一点点实现，让改变一点点发生。这，也是每一代青春，给时代最好的答案。人物介绍：雷军，小米科技有限责任公司创始人、董事长、首席执行官，全国人民代表大会，代表，中国民间商会副会长。（1）雷军先生的这篇演讲稿题目只有一个字，独树一帜，令人耳目一新。你觉得讲稿中的哪个字可以作为题目呢？请结合讲稿内容，说说理由。（2）这篇演讲稿说理深刻隽永，表达却亲切自然。请你分析其中的表达技巧。【解答】（1）本题考查拟写题目。结合演讲稿内容的关键词句，提炼出最能体现演讲者意图的词作为题目，并阐述理由。由演讲稿第②段“我是一个在科技行业里干了30多年的工程师，一个创业者，一个敢于做梦也愿意与大家分享梦想的人”、第③段“那是一个梦想的起点”、第④段“做一个长期主义者，把似乎遥不可及的梦，拆解成一个又一个切实的目标”、第⑤段“但是，敢做梦，才有机会改变世界”、第⑧段“如何追寻梦想的脚步，成就更好的自己”等内容可知，雷军先生在演讲中强调了“梦想”的重要性，他回顾了自己17岁时的梦想，即“要办一家伟大的公司”，这个梦想成为了他后来不懈努力的源泉和动力。他在演讲中鼓励年轻人要敢于做梦，因为“敢做梦，才有机会改变世界”。整个演讲围绕“梦想”展开，讲述了他是如何通过一步步的努力，将梦想拆解成切实的目标，并最终实现了自己的梦想。他用自己的经历告诉听众，只要有梦想，就要勇于追求，不怕困难，不怕挫折，因为“青年就该有青年的胆魄，青年就该有青年的锐气”。由以上分析可知，“梦”这个字简洁明了，富有深意，能够概括演讲的核心思想，即鼓励年轻人要敢于做梦，勇于追梦，用梦想引领自己的人生和事业。因此，“梦”可以作为雷军先生这篇演讲稿的题目，既符合演讲内容，又能够引起听众的共鸣和思考。由演讲稿第②段“一个敢于做梦也愿意与大家分享梦想的人”、第⑤段“敢做梦，才有机会改变世界”、第⑥段“敢想、敢闯、敢拼，是时代给我们的启示”、第⑦段“青年就该有青年的胆魄，青年就该有青年的锐气。看不懂的，才能够创新。不被看好，就更需要魄力”、第⑨段“迎着新时代的风，敢想敢干，敢拼敢闯，看梦想一点点实现，让改变一点点发生”等内容可知，雷军先生在演讲中强调了“敢”的重要性，围绕“敢做梦，才有机会改变世界”鼓励青年们“敢想敢干，敢拼敢闯”，改变时代，创造时代。由以上分析可知，“敢”字很好地概括了雷军演讲的核心精神和主要内容，突出了他所倡导的积极进取、勇敢无畏的态度。演讲中雷军先生鼓励青年要有胆魄和锐气，敢于追求梦想，“敢”字作为题目，是对青年一代的激励和号召；而且“敢”字简洁有力，能够迅速传达演讲的主旨，给人以深刻的印象，具有强烈的感染力和号召力。（2）本题考查表达技巧。个人经历的引入：雷军从自己的个人经历出发，讲述了自己从大学时代就怀揣的梦想，以及后来如何一步步实现这个梦想的过程。这种引入个人经历的方式，使得演讲内容更加真实可信，也更容易引起听众的共鸣。口语化的表达：雷军在演讲中使用了大量的口语化表达，语言平实朴素，没有过多华丽的辞藻，如“天方夜谭，不切实际”“一直在用自己的方法，向梦想一步一步前进”“我卖过电脑，写过软件，甚至站店卖货”等，简单直白的叙述，增强了可信度和亲和力。这些表达使得演讲更加亲切自然，仿佛在与听众进行面对面的交流。排比句的运用：在演讲中，雷军多次使用了排比句，如“不要让一时的迷茫，遮盖你眼中的光芒，不要让一时的磨难，抹掉你的勇气”等。这种表达方式不仅增强了演讲的节奏感和韵律感，也使得演讲内容更加生动有力。善用短句：如“敢想、敢闯、敢拼”“敢想敢干，敢拼敢闯”，简洁有力，节奏明快，易于理解和记忆，使表达更具感染力。对比与强调：雷军在演讲中巧妙地运用了对比与强调的手法，如“很多人似乎总是羞于提及梦想，担心别人看笑话。但是，敢做梦，才有机会改变世界”等。这种表达方式使得演讲内容更加鲜明突出，也更容易引起听众的注意和思考。情感的传递：雷军在演讲中不仅传递了知识和信息，还传递了情感和态度。他多次使用呼告，如“所以你准备好了吗？”直接与听众交流，调动听众情绪，增强互动感。他用自己的经历告诉听众，只要有梦想，就要勇于追求，不怕困难，不怕挫折。这种情感的传递使得演讲更加感人肺腑，也更容易引起听众的共鸣和响应。结合以上分析，概括提炼演讲稿的表达技巧即可。示例：这篇演讲稿的表达技巧在于其深入浅出、情感真挚的叙述方式。雷军首先以个人的经历和梦想为引子，拉近了与听众的距离，使得表达显得亲切自然。他巧妙地运用了对比和排比，如“敢想、敢闯、敢拼”等，增强了演讲的节奏感和力量感，同时也让说理更为深刻。雷军的话语间透露出对未来的期待和鼓舞，如“不要让一时的迷茫，遮盖你眼中的光芒”，这样的句子不仅激励了听众，也使得整篇演讲充满了希望和力量。通过讲述个人经历和传递正能量，雷军使得这篇演讲稿既说理深刻隽永，又表达得亲切自然。答案：（1）示例：“敢”字。“敢”是这篇演讲稿的关键词，在文章中多次出现，演讲也是围绕“敢做梦，才有机会改变世界”这句话展开的。“敢”是雷军给听众的鼓励和期待，希望他们“敢想敢干，敢拼敢闯”，改变时代，创造时代。（2）演讲者心中有观众，他没有居高临下，而是谦虚地介绍自己是一位工程师、创业者，让人感到亲切。演讲者现身说法，用自己艰难坎坷的追梦历程证明了“敢做梦”的重要性，具体真实，令人信服。演讲语言表达质朴直白又具有号召力，“看不懂的，才能够创新”等金句频出，使所讲的深刻道理容易被青年观众理解和接受。9．（16分）学校举办了“国家安全•青春挺膺”主题活动展。请你参观三个展厅，并完成问题。【“国安”内涵展厅】“国是千万家，有国才有家”。国家安全是安邦定国的重要基石，维护国家安全是全国各族人民根本利益所在。2014年4月15日，习近平总书记在中央国家安全委员会第一次会议上，创造性提出总体国家安全观，为新时代国家安全工作提供了强大思想武器。十年来，在总体国家安全观的创新引领下，我国经济快速发展、社会长期稳定，取得了非凡成就，创造了伟大奇迹。国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。国家安全涉及范围很广，重点覆盖20个领域。【“国安”人物展厅】坚守生物安全的把关人——朱轶严防外来物种入侵，利用智慧监测设施高效开展监测工作，每年监测各类实蝇数万只，他用初心和使命筑起国门生物安全的坚实防线。实现科技安全的筑梦者——宋畅坚守初心使命，用朴实的信念，扎根炉台，情寄钢铁。她坚持走自主创新之路，用10个春秋攻克磁轭钢难题，逐梦中国智造。守望社会安全的拯救者——长江救援队爱上一座城，爱上一条江，是源于对生命的守护与不舍，从50后到00后，他们搏击江水接续救援，13年间坚守武汉三镇，累计救援近1000人次。最美①______安全的守护人——饶浩功饶星火从南桥修缮者到南桥守护者，再到江夏优秀传统文化的传承者，父子俩同心接力，1986年至今，义务守桥37年。维护②______安全的捍卫者——潘黎在看不见硝烟的网络战场，与隐匿在幕后的嫌疑犯斗智斗勇。5年来，他参与抓获各类电信网络诈骗违法犯罪人员1500余名，被称为“电诈克星”。【“国安”有我展厅】（一）牢固树立安全意识作为青少年，我们可以积极参加各类爱国主义宣传及国家安全教育活动，以便我们更好地认清国家安全形势、增强危机忧患意识，树立国家安全观念。（二）熟悉相关法律法规作为青少年我们应该了解基本法律常识，明白可以做什么，不能做什么。例如应对《宪法》《国家安全法》《反间谍法》《反分裂国家法》《网络安全法》等有所了解，在国外留学的同学也应该了解《出国留学人员守则》等。对遇到的法律界线不清的问题，要肯学、勤问、慎行。（三）时刻保持警惕之心（1）参观“国安”人物展厅时，小慧同学对后两组人物维护的安全领域不甚了解，请你结合人物相关事迹和“国安”内涵展厅的解说图片，帮助她解开疑惑。①文化安全②网络安全（2）下面是学校为本次主题活动展制作的两幅海报，请你从中选择一幅，张贴在学校门口的宣传栏里，并结合海报内容说明选择理由。（不少于80字）（3）一些同学认为，国家安全虽然重要，但距离自己的学习生活太远，不需要关注。参观完本次主题展览，你对国家安全哪些新的理解呢？请你拟写一份发言稿，分享本次主题展览的学习心得，展现青少年在维护国家安全方面应有的担当。（不少于100字）【解答】（1）由“国安”内涵展厅的解说图片可知，“国安”内涵丰富，包括：金融安全、政治安全、国土安全、数据安全、深海安全、极地安全、太空安全、军事安全、经济安全、文化安全、生物安全、海外利益安全、社会安全、科技安全、网络安全、核安全、资源安全、生态安全、粮食安全、人工智能安全等内容。结合“安全的守护人一饶浩功饶星火”的事迹：从南桥修缮者到南桥守护者，再到江夏优秀传统文化的传承者，父子俩同心接力，可提炼出①空：文化。结合“安全的捍卫者一潘黎的事迹：在看不见硝烟的网络战场，与隐匿在幕后的嫌疑犯斗智斗勇。5年来，他参与抓获各类电信网络诈骗违法犯罪人……”可提炼出②空：网络。（2）结合画面主要元素，围绕“国家安全宣传”的主题，解说画面内容。海报一：主要元素是一道城墙，方砖致密严整，一个“密”字契于垭口，严丝合缝，坚不可摧；背景是远处山脊蜿蜒，长城巍巍，中间显著位置是“筑起国家安全墙保密不失一寸土”。海报二：主要元素有三个：以“国家安全”“国家利益”“密”等字构成的立方体；显著的“密”字；“严守国家秘密维护国家安全”。示例：我选海报二，它设计简洁，主题鲜明。海报中设计的立方体以及中文字符“密”，不仅与主题紧密相关，而且具有独特的视觉吸引力，能够迅速吸引|过往师生的注意。张贴在学校门口的宣传栏里，它强调了严守国家秘密和维护国家安全的重要性。这符合我们学校的价值观和教育目标，能够提醒师生们时刻保持警惕，共同维护国家的安全和稳定。（3）围绕“国家安全”的主题，从“国家安全”的重要性、具体做法等方面，写出“你对国家安全新的理解”即可。注意字数