2024-2025学年新教材高中政治 第4单元 社会争议解决 第10课 第2框 严格遵守诉讼程序教学实录 新人教版选择性必修2

2024-2025学年新教材高中政治第4单元社会争议解决第10课第2框严格遵守诉讼程序教学实录新人教版选择性必修2主备人备课成员教材分析2024-2025学年新教材高中政治第4单元社会争议解决第10课第2框严格遵守诉讼程序教学实录新人教版选择性必修2。本框内容紧密结合教材，以诉讼程序为核心，引导学生理解诉讼程序的重要性，提高法律意识，培养学生的法治素养。通过案例分析，使学生了解诉讼程序的具体操作，增强实践能力。核心素养目标培养学生法治意识，提高法律素养，理解诉讼程序的重要性；增强思辨能力，通过案例分析，分析诉讼程序的合理性和公正性；提升公民参与意识，学会运用法律途径解决争议，形成正确的法律观念。教学难点与重点1.教学重点，

①诉讼程序的基本流程及其法律意义；

②不同诉讼程序的特点和适用范围；

③诉讼程序中的权利义务，包括原告、被告、证人、法官等各方的权利和义务。

2.教学难点，

①如何引导学生理解诉讼程序的法律性质和公正性；

②如何通过案例分析，让学生掌握诉讼程序的实际操作步骤；

③如何培养学生的法律思维，使其能够运用诉讼程序解决实际问题；

④如何在教学中平衡理论讲解与实际案例分析，提高学生的参与度和实践能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，系统讲解诉讼程序的基本概念和流程。

2.组织学生进行角色扮演，模拟法庭审判过程，体验诉讼程序的实际操作。

3.通过小组讨论，让学生分析案例，探讨不同诉讼程序的选择与适用。

4.利用多媒体资源，展示真实的诉讼场景，增强学生的直观感受。

5.设计互动问答环节，鼓励学生提出问题，激发学习兴趣，加深对诉讼程序的理解。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，播放一段与诉讼程序相关的视频片段，引起学生的兴趣。接着，提出问题：“什么是诉讼程序？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”引导学生思考诉讼程序的重要性。用时5分钟。

2.新课讲授

①介绍诉讼程序的基本概念和流程，通过PPT展示诉讼程序的各个阶段，如起诉、答辩、证据交换、审理、判决等。用时10分钟。

②讲解不同诉讼程序的特点和适用范围，例如民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼等，结合具体案例，让学生理解不同诉讼程序的区别。用时10分钟。

③分析诉讼程序中的权利义务，重点讲解原告、被告、证人、法官等各方的权利和义务，通过案例分析，让学生认识到遵守诉讼程序的重要性。用时10分钟。

3.实践活动

①角色扮演：将学生分成小组，每组扮演不同的诉讼角色，模拟法庭审判过程，让学生亲身体验诉讼程序的操作。用时15分钟。

②案例分析：提供一组真实案例，让学生分组讨论，分析案例中涉及的诉讼程序，以及各方如何遵守程序。用时15分钟。

③小组辩论：针对诉讼程序中的某个问题，如“诉讼程序是否过于繁琐？”进行小组辩论，培养学生的思辨能力和表达能力。用时15分钟。

4.学生小组讨论

①诉讼程序的法律性质和公正性：举例讨论“为什么诉讼程序必须公正？”

②诉讼程序的实际操作步骤：举例讨论“在民事诉讼中，原告如何提起诉讼？”

③法律思维的应用：举例讨论“如何运用诉讼程序解决实际生活中的纠纷？”

用时15分钟。

5.总结回顾

详细内容：首先，教师引导学生回顾本节课所学内容，强调诉讼程序的重要性。接着，针对教学重难点进行具体分析和举例，如：

-诉讼程序的法律性质和公正性：强调诉讼程序是维护法律公正的重要手段，举例说明诉讼程序如何保障各方权益。

-诉讼程序的实际操作步骤：举例说明民事诉讼、刑事诉讼等不同程序的具体操作步骤，让学生了解诉讼程序的实际应用。

-法律思维的应用：举例说明在日常生活中，如何运用诉讼程序解决纠纷，提高学生的法律意识。

最后，布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于诉讼程序的短文。用时5分钟。

总计用时：45分钟。知识点梳理1.诉讼程序概述

-诉讼程序的定义：诉讼程序是指国家机关按照法定程序解决争议、执行法律的活动。

-诉讼程序的意义：保障公民、法人和其他组织的合法权益，维护社会公平正义，维护国家法律权威。

2.诉讼程序的基本流程

-起诉：当事人向法院提起诉讼，要求法院解决争议。

-答辩：被告对原告的诉讼请求进行答辩，陈述自己的观点和证据。

-证据交换：双方当事人交换证据，为法庭审理提供依据。

-审理：法院对案件进行审理，包括调查取证、法庭辩论等环节。

-判决：法院根据审理结果，作出判决或裁定。

3.不同诉讼程序的特点和适用范围

-民事诉讼：适用于解决平等主体之间的财产关系和人身关系纠纷。

-刑事诉讼：适用于追究犯罪嫌疑人的刑事责任。

-行政诉讼：适用于解决行政相对人与行政机关之间的行政争议。

4.诉讼程序中的权利义务

-原告的权利和义务：有权提起诉讼，提供证据，申请保全措施等；有义务遵守诉讼程序，如实陈述事实。

-被告的权利和义务：有权进行答辩，提供证据，申请回避等；有义务遵守诉讼程序，接受法庭审理。

-证人的权利和义务：有权拒绝作伪证，有权要求保护个人信息等；有义务如实陈述事实，遵守法庭纪律。

-法官的权利和义务：依法独立行使审判权，公正审理案件；有义务保护当事人合法权益，维护司法公正。

5.诉讼程序的法律意义

-保障当事人合法权益：诉讼程序确保当事人依法享有诉讼权利，实现公平公正的审判。

-维护社会公平正义：诉讼程序通过公正审判，维护社会公平正义，促进社会和谐稳定。

-维护国家法律权威：诉讼程序是国家法律权威的体现，确保法律得到正确实施。

6.诉讼程序的实际操作

-案件受理：法院对起诉状进行审查，决定是否受理案件。

-开庭审理：法院在法定期限内开庭审理案件，公开审判。

-证据认定：法院对当事人提供的证据进行审查，认定证据效力。

-判决执行：法院依法作出判决，并监督判决的执行。

7.诉讼程序与公民参与

-公民通过诉讼程序维护自身合法权益。

-公民参与诉讼程序，提高法律意识，促进法治建设。

8.诉讼程序的发展趋势

-信息化：诉讼程序逐步实现信息化，提高审判效率。

-专业化：诉讼程序专业化，提高审判质量。

-国际化：诉讼程序与国际接轨，促进国际司法合作。教学反思与总结今天这节课，我们学习了诉讼程序的相关知识。我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得今天的教学效果还是不错的。在导入新课时，我通过播放视频片段，让学生对诉讼程序有了初步的认识，这个方法挺有效的。接着，我在讲授新课的过程中，尽量用简洁明了的语言，结合具体的案例，让学生更容易理解。我发现，当我在讲解诉讼程序的基本流程时，学生们比较容易接受，但是当我们讨论到不同诉讼程序的特点和适用范围时，有几个学生显得有些迷茫。这说明，我在讲解这部分内容时，可能需要更加细致和具体。

在教学策略上，我采用了讲授、讨论、案例分析等多种方法，力求让学生在多种形式的活动中学习。特别是角色扮演环节，学生们参与度很高，通过模拟法庭审判，他们对诉讼程序有了更直观的理解。不过，在实践活动的设计上，我觉得还可以更加丰富，比如加入一些互动游戏，让学习过程更加生动有趣。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂秩序，鼓励学生积极发言。但在讨论环节，我发现部分学生比较内向，不太愿意表达自己的观点。这可能是因为他们对新知识的掌握还不够扎实，或者是对课堂氛围不够熟悉。因此，我需要在今后的教学中，更多地关注这些学生的参与度，创造一个更加开放和包容的学习环境。

至于学生的收获和进步，我觉得他们在这节课上确实学到了不少。比如，他们对诉讼程序的基本概念有了更清晰的认识，能够区分不同类型的诉讼程序，并且知道如何在日常生活中运用法律知识来维护自己的权益。在情感态度方面，通过这节课的学习，学生们对法律有了更深的敬畏之心，这对他们的成长是非常有益的。

当然，教学过程中也存在一些不足。比如，个别学生对法律知识的理解还不够深入，这在接下来的教学中需要我更加关注。另外，我在课堂上的时间管理还可以更加精细，确保每个环节都能顺利进行。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解复杂知识点时，可以采用更多样化的教学方法，如小组合作、讨论等，以帮助学生更好地理解和掌握。

2.加强对学生的个别辅导，特别是对那些不太活跃的学生，要鼓励他们积极参与课堂讨论。

3.优化课堂时间分配，确保每个环节都能得到充分的关注和落实。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材第10课第2框“严格遵守诉讼程序”的相关内容，总结诉讼程序的基本流程和不同诉讼程序的特点。

2.选择一个你感兴趣的案例，分析该案例中涉及的诉讼程序，并讨论该程序如何保障了当事人的合法权益。

3.编写一个小故事，描述一个日常生活中可能发生的争议，并说明如果通过诉讼程序解决，应该如何进行。

作业反馈：

1.对于学生提交的作业，我将首先检查他们是否完成了所有作业要求，确保他们已经阅读了教材内容并进行了案例分析。

2.在批改过程中，我将重点关注学生对诉讼程序的理解程度，包括他们是否能够正确区分不同类型的诉讼程序，以及他们对于诉讼程序如何保障当事人权益的分析是否到位。

3.对于作业中的错误，我将给出具体的反馈。例如，如果学生在总结诉讼程序的基本流程时遗漏了某个环节，我会指出并解释该环节的重要性。如果学生在案例分析中未能充分展示诉讼程序的作用，我会建议他们重新审视案例，并鼓励他们从多个角度进行分析。

4.对于学生的写作作业，我会评估他们的故事情节是否合理，以及他们是否能够将诉讼程序的概念融入到故事中。我会指出故事中可能存在的逻辑错误，并给出改进建议。

5.我会鼓励学生在收到反馈后进行修改，并再次提交修改后的作业。这样不仅能够巩固他们的知识，还能够提高他们的写作能力。

6.对于作业的反馈，我会在下一节课开始时进行口头反馈，以便学生能够及时了解自己的作业情况。同时，我也会将书面反馈通过学校作业系统发送给学生，确保每位学生都能收到。

7.我会定期检查学生的作业完成情况，对于未能按时提交作业的学生，我会进行个别辅导，了解他们未能完成作业的原因，并提供必要的帮助。

8.最后，我会根据学生的作业表现，调整我的教学计划，确保教学内容能够满足学生的实际需求，并在今后的教学中更加注重学生的个性化学习。重点题型整理1.案例分析题

细节补充：分析以下案例，说明民事诉讼程序如何保障当事人权益。

案例情境：张三与李四因房屋买卖合同发生纠纷，张三认为李四未按合同约定支付房款，李四则认为房屋存在质量问题。双方无法达成和解，于是张三向法院提起诉讼。

答案示例：张三提起诉讼后，法院依法受理案件，并通知李四应诉。在审理过程中，法院保障了张三的起诉权，李四的答辩权，以及双方的举证权。法院通过审理，最终作出公正的判决，保障了张三的合法权益。

2.实践应用题

细节补充：假设你是一名法律顾问，为以下情况提供法律建议。

情境描述：王五在超市购物时，不慎将商品掉落损坏，超市要求王五赔偿。

答案示例：作为法律顾问，建议王五首先了解超市的相关规定，如商品损坏赔偿的标准。如超市规定商品损坏需赔偿，王五可以要求超市提供证据证明商品损坏是由其造成的。如无证据，王五无需赔偿。

3.比较分析题

细节补充：比较民事诉讼和刑事诉讼在程序上的主要区别。

答案示例：民事诉讼和刑事诉讼在程序上的主要区别包括：1）诉讼目的不同，民事诉讼旨在解决平等主体之间的财产关系和人身关系纠纷，而刑事诉讼旨在追究犯罪嫌疑人的刑事责任；2）诉讼主体不同，民事诉讼的原告和被告是平等的民事主体，而刑事诉讼的原告是国家，被告是犯罪嫌疑人；3）证据要求不同，民事诉讼要求当事人提供充分证据证明自己的主张，而刑事诉讼要求公安机关、检察机关和法院收集证据，证明犯罪嫌疑人有罪。

4.综合应用题

细节补充：结合教材内容，分析以下案例中诉讼程序的正确性。

案例情境：赵六因涉嫌盗窃被公安机关逮捕，后经法院审理，认定赵六无罪，并当庭释放。

答案示例：根据教材内容，该案例中诉讼程序是正确的。公安机关依法对赵六进行逮捕，法院依法进行审理，最终认定赵六无罪。在整个诉讼过程中，赵六享有了法律赋予的各项权利，如辩护权、上诉权等。

5.创新设计题

细节补充：设计一个模拟法庭活动，让学生扮演不同角色，体验诉讼程序。

答案示例：模拟法庭活动可以设计如下：1）将学生分成两组，一组扮演原告，一组扮演被告；2）设定一个简单的民事或刑事诉讼案例，如房屋租赁纠纷或交通肇事逃逸案；3）让学生按照诉讼程序进行模拟审判，包括起诉、答辩、举证、质证、辩论、判决等环节；4）通过模拟法庭活动，让学生深入了解诉讼程序，提高法律素养。内容逻辑关系1.诉讼程序概述

①诉讼程序的定义：国家机关依法解决争议、执行法律的活动。

②诉讼程序的意义：保障公民权益，维护社会公平正义，维护法律权威。

③诉讼程序的特点：合法性、公正性、程序性。

2.诉讼程序的基本流程

①起诉：当事人向法院提起诉讼。

②答辩：被告对原告的诉讼请求进行答辩。

③证据交换：双方当事人交换证据。

④审理：法院对案件进行审理。

⑤判决：法院根据审理结果作出判决或裁定。

3.不同诉讼程序的特点和适用范围

①民事诉讼：解决平等主体之间的财产关系和人身关系纠纷。

②刑事诉讼：追究犯罪嫌疑人的刑事责任。

③行政诉讼：解决行政相对人与行政机关之间的行政争议。

4.诉讼程序中的权利义务

①原告的权利：提起诉讼、提供证据、申请保全措施等。

②原告的义务：遵守诉讼程序、如实陈述事实。

③被告的权利：进行答辩、提供证据、申请回避等。

④被告的义务：遵守诉