Module6 Unit1教学设计2024-2025学年外研版英语九年级下册

Module6Unit1教学设计2024-2025学年外研版英语九年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Module6Unit1

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日（星期五）上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：通过听说读写活动，提升学生运用英语进行日常交流的能力，增强语感。

2.文化意识：引导学生了解西方国家的节日习俗，培养学生尊重多元文化的意识。

3.思维品质：通过分析课文，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的听说读写活动。他们已经学习了英语语法、词汇和基本句型，能够进行日常对话。在课文学习方面，他们已经接触过一些关于节日和习俗的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有一定的兴趣，尤其是在接触新鲜话题时，如节日和习俗。他们的学习能力较强，能够通过多种途径获取知识。学习风格方面，部分学生喜欢通过听力和口语练习来提高英语水平，而另一些学生则更倾向于通过阅读和写作来提升。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能会遇到以下困难和挑战：一是对节日和习俗的理解不够深入，可能导致在交流时出现误解；二是词汇量不足，难以准确表达自己的想法；三是语法知识运用不当，影响交流效果。此外，部分学生可能因为缺乏实际语言环境而感到学习难度较大。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板

-课程平台：外研版英语九年级下册教材配套在线资源平台

-信息化资源：英语听力材料、节日习俗相关的图片和视频资料

-教学手段：实物教具（如节日装饰品）、PPT课件、角色扮演道具教学流程1.导入新课

详细内容：首先，教师通过播放一段关于不同节日庆祝活动的视频，激发学生的兴趣。接着，教师引导学生回顾之前学过的节日相关词汇和表达方式，为新课的导入做好铺垫。用时：5分钟。

2.新课讲授

（1）教师展示PPT课件，介绍本节课将要学习的节日——圣诞节。包括节日的起源、传统习俗、庆祝活动等。通过图片和视频，让学生直观地了解圣诞节的庆祝方式。

（2）教师引导学生分析圣诞节的传统食物和装饰品，如圣诞蛋糕、圣诞树、圣诞袜等。通过小组讨论，让学生分享自己对圣诞节的了解和感受。

（3）教师讲解与圣诞节相关的英语表达，如"MerryChristmas"、"HappyHolidays"等。同时，让学生举例说明这些表达在实际语境中的运用。

3.实践活动

（1）学生分角色扮演家庭聚会中的成员，用英语进行对话，练习如何用英语祝贺圣诞节的到来。

（2）学生分组，每组设计一份圣诞贺卡，用英语写上祝福语和简短的介绍。

（3）学生分享自己制作的圣诞贺卡，其他学生评价并给予建议。

4.学生小组讨论

（1）讨论内容：学生讨论自己最喜欢的节日和原因，以及如何在英语中表达对节日的喜爱。

（2）讨论内容：学生讨论圣诞节的传统习俗，如交换礼物、唱圣诞歌等，并举例说明。

（3）讨论内容：学生讨论如何用英语描述自己参加的圣诞庆祝活动。

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括圣诞节的起源、庆祝方式、英语表达等。同时，强调本节课的重点和难点，如圣诞节习俗的英语表达和角色扮演的技巧。教师总结学生在实践活动中的表现，给予肯定和鼓励。用时：5分钟。

教学流程总用时：45分钟

注意：以上教学流程中的具体内容和时间分配可根据实际情况进行调整。教学资源拓展1.拓展资源：

-圣诞节的历史背景资料：介绍圣诞节的起源、发展历程以及不同国家和地区对圣诞节的庆祝方式。

-圣诞节传统食物和饮料的制作方法：如圣诞蛋糕、姜饼屋、热巧克力等，可以提供制作步骤和图片参考。

-圣诞节装饰品的制作教程：包括圣诞树、圣诞袜、彩灯等，提供手工制作的方法和材料清单。

-圣诞歌曲集锦：收集不同风格和版本的圣诞歌曲，如《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等。

-圣诞节电影推荐：介绍一些以圣诞节为主题的经典电影，如《小鬼当家》、《圣诞颂歌》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆或在线资源查阅更多关于圣诞节的历史和文化资料，增强对节日的理解。

-学生可以尝试制作圣诞主题的手工艺品，如圣诞卡片、圣诞装饰品等，锻炼动手能力和创造力。

-组织学生观看圣诞主题的电影，通过视觉和听觉体验，加深对圣诞节文化的感受。

-引导学生参与社区或学校的圣诞庆祝活动，如圣诞晚会、慈善义卖等，培养社会责任感。

-鼓励学生用英语撰写一篇关于圣诞节的短文或日记，提高英语写作能力，同时分享自己对节日的看法和体验。

-组织学生进行圣诞歌曲合唱或独唱比赛，提升学生的音乐素养和表演能力。

-设计圣诞主题的英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语，增强交流能力。

-鼓励学生通过社交媒体或电子邮件与外国朋友交流圣诞节的习俗和庆祝方式，拓宽国际视野。

-引导学生关注圣诞节的环保主题，如使用可回收材料制作装饰品，提倡绿色环保的庆祝方式。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheStoryofChristmas》或《AChristmasCarol》等英文原著，这些材料可以让学生深入了解圣诞节的起源和传统故事。

-视频资源：《ChristmasAroundtheWorld》视频，通过观看不同国家庆祝圣诞节的视频，学生可以了解全球圣诞节的庆祝习俗。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生可以选择一本关于圣诞节起源和传说的英文原著进行阅读，通过阅读提高英语阅读理解能力，同时了解圣诞节的深层文化意义。

-鼓励学生记录下在阅读过程中遇到的生词和短语，并在课后查阅词典或使用在线翻译工具，增强词汇积累。

-完成阅读后，学生可以写一篇读书报告，总结故事的主要情节，分享自己对故事的理解和感受。

-视频资源：

-学生可以通过观看《ChristmasAroundtheWorld》视频，了解不同国家如何庆祝圣诞节，以及这些习俗背后的文化内涵。

-观看视频后，学生可以准备一份报告，描述他们观察到的不同国家的圣诞庆祝方式，并讨论这些习俗的异同。

-鼓励学生尝试模仿视频中的庆祝活动，如制作节日装饰品，或学习一种新的圣诞歌曲。

-教师指导：

-教师可以推荐一些在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，供学生课后自主学习。

-教师可以定期组织讨论会，让学生分享他们的阅读和观看体验，促进交流和学习。

-对于学生在拓展学习中遇到的问题，教师应提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成拓展任务。教学反思与总结嗯，今天这节课，我觉得收获还是蛮大的。首先，我想说的是教学方法。我发现，通过多媒体教学设备的辅助，学生们对圣诞节这一主题的兴趣明显提高了。尤其是视频和PPT的运用，让课堂变得更加生动有趣。

在策略上，我尝试了分组讨论和角色扮演，这让学生们在实践中学习了英语。我发现，这样的教学方法对于提高学生的口语表达能力和团队合作精神非常有帮助。不过，我也发现了一些问题，比如部分学生参与度不高，这可能是因为他们对角色扮演不太熟悉，或者是对英语表达有所顾虑。

在课堂管理方面，我注意到，在讨论环节，课堂氛围有些嘈杂，纪律管理上还需要加强。我打算在接下来的课程中，更加注重课堂纪律，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

至于教学效果，我觉得还是不错的。从学生的表现来看，他们对圣诞节的了解更加深入了，英语表达能力也有所提升。特别是那些在角色扮演中表现积极的学生，他们的口语流利度有了明显进步。

当然，也有一些不足之处。比如，在讲解圣诞节习俗时，我可能没有充分考虑到学生的实际需求，导致部分内容对一些学生来说可能有些难度。在今后的教学中，我会更加注意这一点，尽量使教学内容更加贴近学生的实际水平。

首先，对于课堂纪律的管理，我会采取更加灵活的方法，比如设置小组长，让他们协助管理小组纪律，同时也会增加课堂奖励机制，鼓励学生积极参与。

其次，针对角色扮演环节，我会提前给学生提供一些简单的剧本，让他们提前熟悉角色和对话内容，减轻他们的心理压力。

再次，我会根据学生的反馈，调整教学内容的难度，确保每个学生都能跟上课程的进度。

最后，我会更多地利用课后的时间，与学生进行个别交流，了解他们的学习需求和困难，提供个性化的辅导。板书设计①圣诞节简介

-节日名称：Christmas

-节日日期：December25th

-节日起源：纪念耶稣基督的诞生

-节日象征：圣诞树、圣诞袜、圣诞老人

②圣诞节习俗

-圣诞树装饰：彩灯、星星、礼物

-圣诞礼物交换：交换礼物、礼物包装

-圣诞大餐：火鸡、圣诞蛋糕、姜饼屋

-圣诞歌曲：MerryChristmas、WeWishYouaMerryChristmas

③英语表达

-祝福语：MerryChristmas,HappyHolidays

-问候语：HappyChristmastoyouall

-礼物表达：Thisisagiftforyou

-感谢表达：Thankyouforthegift

④语法点

-现在时态：IcelebrateChristmas

-一般将来时：IwillcelebrateChristmasnextyear

-一般现在时：ChristmasisonDecember25th

⑤词汇

-Christmastree

-SantaClaus

-gift

-holiday

-celebrate

-present

-tradition课堂课堂评价是教学过程中的重要环节，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也为学生提供了反馈和激励。以下是我对课堂评价的几点思考和实践：

1.课堂提问

在课堂上，我会通过提问的方式来检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解圣诞节的相关习俗时，我会问学生：“WhataresometraditionalfoodsweeatduringChristmas?”（我们在圣诞节期间会吃一些什么样的传统食物？）这样的问题不仅能够检查学生对知识点的记忆，还能激发他们的思考。

2.观察学生表现

在课堂活动中，我会观察学生的参与情况，包括他们在小组讨论中的表现、角色扮演时的自信程度以及完成作业的认真度。例如，在角色扮演环节，我会注意观察学生是否能够流利地用英语进行对话，是否能够正确运用所学词汇和句型。

3.课堂测试

为了更全面地了解学生的学习情况，我会定期进行课堂测试。这些测试可以是选择题、填空题或简答题，内容涉及课文内容、语法知识和词汇等。通过测试，我可以了解学生对知识的掌握程度，以及他们在英语学习中的优势和不足。

在测试过程中，我会确保测试的难度适中，既能够检验学生的基础知识，又能够激发他们的学习兴趣。测试结束后，我会及时批改试卷，并将成绩反馈给学生，让他们了解自己的学习进展。

4.及时反馈

在课堂评价中，及时反馈至关重要。我会根据学生的表现，给予他们即时的表扬或鼓励，如“Goodjob!”（做得好！）或“Keepupth